快樂的節(jié)日-春節(jié)研究性學(xué)習(xí)方案.doc

快樂的節(jié)日春節(jié)研究性學(xué)習(xí)方案一、項目概述1. 開展年級：六年級2. 學(xué)科：語文，信息技術(shù)3. 簡介： 中華民俗是黃子孫溝通情感的紐帶，是彼此認同的標志，是世世代代錘煉和傳承的文化傳統(tǒng)。在民俗中凝聚著民族的性格、民族的精神、民族的文化創(chuàng)造。但在現(xiàn)實生活中中國傳統(tǒng)民俗不僅受到來自西方的洋玩意的威脅，也受到快節(jié)奏現(xiàn)代生活方式的排擠，有些民俗文化已經(jīng)漸次從我們的生活中消失，剩下的也已成為文化版的“熊貓”，需要人們施以援手，挽救其岌岌可危的命運。春節(jié)是中國最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，是一年中最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，是中國最隆重的節(jié)日，各地都有很多習(xí)俗。據(jù)資料介紹，春節(jié)一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。而民間在此期間的各種習(xí)俗，可以說由大年初一直到初七都會有要求。漫長的歷史歲月使年俗活動內(nèi)容變得異常豐富多彩。那些富有生活情趣的內(nèi)容，像貼春聯(lián)、貼年畫、貼福字、剪窗花、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等習(xí)俗至今仍很盛行。了解春節(jié)習(xí)俗可以豐富我們的生活，讓我們的生活變得有滋有味。在春節(jié)里，我們舉辦各式各樣的慶?；顒?，而且各具地方特色。小朋友們在歡度這個節(jié)日的時候，對這個傳統(tǒng)節(jié)日又了解多少呢？春節(jié)是怎么來的呢？每個地方相同的、不同的慶祝方式都有哪些呢？春節(jié)又衍生出哪些文化呢？這些都應(yīng)讓學(xué)生去探究一下。二、學(xué)習(xí)團隊1. 教師：語文教師.信息技術(shù)教師.2 學(xué)生：六年級全體學(xué)生三、學(xué)習(xí)目標與任務(wù)1. 教學(xué)目標分析認知目標：初步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中春節(jié)的傳統(tǒng)民俗。了解過年是中華民族最隆重、盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，也是每一個華夏兒女最期盼的日子。通過調(diào)查，了解春節(jié)的來歷和起源；知道春節(jié)的習(xí)俗、食俗的豐富多彩；了解春節(jié)習(xí)俗的新變化。讓學(xué)生較全面地了解與新年有關(guān)的知識，從形式上的過新年到走近新年，研究新年。能力目標：學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)，經(jīng)歷研究過程。能在活動中積極參與，大膽與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。懂得一些收集資料、整理資料的方法。能將學(xué)到的知識運用到實際生活中去。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。情感與價值觀：通過了解各種民俗，產(chǎn)生民族自豪感。通過本次活動激發(fā)實踐熱情，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，研究科學(xué)問題的興趣，鼓勵學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和創(chuàng)新的精神，感受傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)審美情趣。感受過年的熱鬧與快樂。在活動中培養(yǎng)學(xué)生彼此間的溝通和人際交往能力，增強社會參與意識。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛以及繼承與發(fā)揚意識。2. 學(xué)習(xí)任務(wù)以6位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù): l 活動1：確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組，進行小組分工。l 活動2： 按計劃展開調(diào)查，完成調(diào)查表格及內(nèi)容。l 活動3： 整理資料，填寫表格。完成調(diào)查報告。四、學(xué)習(xí)過程項目學(xué)習(xí)活動過程（概念圖）：活動一準備課題1、討論：要比較全面地了解春節(jié)的文化，應(yīng)該從哪些方面展開調(diào)查呢？2、以班為單位，組織學(xué)生討論。經(jīng)過師生共同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題，比如：如：春節(jié)的食物、春節(jié)的習(xí)俗、春節(jié)的用品等等。3、師生共同篩選子課題，確定各小組開展研究的子課題。4、出示一些過年的場面，并相機引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生了解與新年有關(guān)的知識，研究新年，認識春節(jié)的由來、禮節(jié)及相關(guān)習(xí)俗的意愿。5、學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。6、各小組成立后，選定組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。7、根據(jù)自己的選題，進行小組分工，小組內(nèi)分工可以為收集資料小隊、實地考察小隊等。8、設(shè)計“訪問方案”模版，為學(xué)生制訂訪問、查閱方案提供指引。設(shè)計“調(diào)查記錄表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。設(shè)計成果展示模版，為學(xué)生展示制作結(jié)果提供指引?；顒佣?收集整理資料一各小組按計劃展開調(diào)查小組分工后，在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，展開調(diào)查。1春節(jié)由來與傳說組。春節(jié)由來與傳說組的同學(xué)根據(jù)自己的計劃開展活動，上網(wǎng)查閱資料，了解春節(jié)的由來與傳說；走向圖書館，搜集關(guān)于春節(jié)的資料，最后進行加工整理，編寫小報，供大家欣賞。2春節(jié)習(xí)俗組。成員們走街串巷，來到各座村莊、各大商場、超市進行現(xiàn)場調(diào)查、采訪，了解春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗，了解春節(jié)前后最受人們歡迎的春節(jié)飾品。3春節(jié)飲食組。該組成員在組長的帶領(lǐng)下，進村入戶，采訪調(diào)查，發(fā)放問卷，了解人們在春節(jié)期間的飲食情況。4春節(jié)詩詞及大拜年組。同學(xué)們進入社會，調(diào)查人們拜年的習(xí)俗，搜集拜年的吉祥用語，給大家展示精彩的對聯(lián)，送上全組同學(xué)對大家新年誠摯的祝福。搜集有關(guān)春節(jié)的詩歌，體會人們在春節(jié)來臨時的喜悅心情。5、春節(jié)新變化組。隨著人們生活水平的提高。有些春節(jié)習(xí)俗也在悄悄發(fā)生著變化。調(diào)查與以往不同的春節(jié)潮流。二交流調(diào)查信息1整理資料。要求學(xué)生在整理資料的時候注明資料的來源、時間、地點等。表1 我們這樣過春節(jié)我們這樣過春節(jié)姓名：籍貫：民族：臘八祭灶除夕春節(jié)實踐項目民俗食品禮儀信息來源本次活動的收獲表2 表2 春節(jié)調(diào)查表小組名稱小組成員及分工正組長副組長發(fā)言人聯(lián)絡(luò)員資料保管要研究的內(nèi)容研究的方法成果展示的方法表3問卷調(diào)查表調(diào)查時間調(diào)查方式調(diào)查對象調(diào)查者問卷內(nèi)容表4我最喜歡的一個春節(jié)班別姓名我最喜歡的一個春節(jié)喜歡的原因難忘的事情2填寫表格。小組長將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。( )組活動記錄表小組任務(wù)：具體任務(wù)調(diào)查所得資料 資料來源 調(diào)查時間調(diào)查地點調(diào)查人活動三 制作項目報告根據(jù)任務(wù)一和任務(wù)二的調(diào)查結(jié)果和記錄，制作一份項目報告，內(nèi)容包括下列各部分:(1) 封面及小組成員姓名(2) 目錄(3) 活動計劃及執(zhí)行情況(4)調(diào)查結(jié)果- 你們的調(diào)查主題是什么?- 你們用什么方法收集數(shù)據(jù)?- 你們的訪問對象是什么人?- 你們的發(fā)現(xiàn)是什么?(5) 分工情形及感受 - 你們各人的分工是什么? - 你們各人有什么感受?五、學(xué)習(xí)工具與環(huán)境1. 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺： 2. 概念圖工具：FreeMind 3. 作品制作工具：PowerPoint六、項目時間表時間教師活動學(xué)生活動目標第一階段：(動員和培訓(xùn))第一周1、呈現(xiàn)生活中與春節(jié)相關(guān)的事物、圖片，激發(fā)學(xué)生興趣；2、教給本次活動的步驟、方法、要求。1、了解本次活動的目的：感受中華文化的博大精深。2、學(xué)習(xí)了解本次活動的步驟、方法、要求。（初步認識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）第二階段（課題準備階段）提出和選擇課題第二周第三周1、組織學(xué)生討論。2、與學(xué)生一起篩選課題，確定研究的子課題。1、討論要比較全面地了解春節(jié)的文化，應(yīng)該從哪些方面展開調(diào)查呢？2經(jīng)過師生共同討論，以學(xué)生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題：春節(jié)傳說、春節(jié)風(fēng)俗、春節(jié)飲食、春節(jié)詩詞、春節(jié)新變化學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)，經(jīng)歷研究過程。成立課題組1在學(xué)生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學(xué)生也可以安排到工作。2制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)）提供給學(xué)生。3組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、小組成員分工。1學(xué)生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。2各小組成立后，選定組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。3根據(jù)自己的選題，進行小組分工，小組內(nèi)分工可以為收集資料小隊、實地考察小隊、科學(xué)實驗隊等。形成小組實施方案1設(shè)計“訪問方案”模版，為學(xué)生制訂訪問、查閱方案提供指引。2設(shè)計“調(diào)查記錄表”為學(xué)生調(diào)查記錄提供指引。3設(shè)計成果展示模版，為學(xué)生展示制作結(jié)果提供指引。各小組根據(jù)分工制定計劃，分配制作時間，細分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。開題報告和評審1組織學(xué)生聆聽各組的活動計劃，組織學(xué)生商討出有效的活動內(nèi)容。2參與學(xué)生的討論，適時給予建議。3為學(xué)生提供研究結(jié)果的評價量規(guī)。1各小組向全班分享制作計劃（方案）2小組成員根據(jù)所制定的計劃，所須完成的任務(wù)，所須呈現(xiàn)的成果，共同制定評價標準，共同約定，做出怎樣的行動才能評出最好成績。第三階段課題實施階段第四、五、六、七周1、 給組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。2、及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學(xué)生出謀劃策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動的開展，不斷修改活動方案，調(diào)整活動方式，保證活動的順利進行。3、調(diào)控學(xué)生開題報告中出現(xiàn)的偏差，以及評審中出現(xiàn)的誤區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的研究方法和評價方法教師通過口頭面談、電話等方式及時了解學(xué)生的活動情況和幫助學(xué)生解決困難。 提供支持材料。1、學(xué)生根據(jù)方案，運用課題研究的各種方法展開對課題的研究活動。各小組按計劃展開調(diào)查。小組分工后，在組長的帶領(lǐng)下，結(jié)合自己的特長，展開調(diào)查。交流調(diào)查信息2整理資料。要求學(xué)生在整理資料的時候注明資料的來源、時間、地點等。3填寫表格。小組長將組員搜集到的資料匯總，填寫表格。綜合實踐活動小組活動記錄表( )組活動記錄表小組任務(wù)：具體任務(wù)調(diào)查所得資料資料來源調(diào)查時間調(diào)查地點調(diào)查人能在活動中積極參與，大膽與他人合作，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。懂得一些收集資料、整理資料的方法。能將學(xué)到的知識運用到實際生活中去。培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。第四階段評價、總結(jié)與反思階段第八周1、指導(dǎo)學(xué)生寫好活動總結(jié)，寫好研究報告。2、既給學(xué)生量化評價，又給予學(xué)生定性評價。教師應(yīng)對學(xué)生選題是否有意義，是否可以操作進行評價；對學(xué)生在活動中所表現(xiàn)的自主探究的精神，參與程度，研究的技巧，與人合作的態(tài)度等方面進行評價。在活動結(jié)束階段，教師還應(yīng)對小組的研究報告是否科學(xué)，有條理作出評價，對其成果展示手段、展示的內(nèi)容作出評價。并引導(dǎo)學(xué)生進行自評和小組互評。整理有關(guān)記錄，形成小組成果。學(xué)生在小組內(nèi)自我總結(jié)，然后根據(jù)老師所設(shè)計的量化評分表進行自評和小組評。展示交流。通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。七、學(xué)習(xí)評價評價量表1：小組成員互評表編號 題 目成員1 成員2 成員3成員4成員5 成員61在大部分時間里他（她）踴躍參與，表現(xiàn)積極。 2他（她）的意見總是對我很有幫助。 3他(她)經(jīng)常鼓勵/督促小組其他成員積極參與協(xié)作。 4他（她）能夠按時完成應(yīng)該做的那份工作和學(xué)習(xí)任務(wù)。 5我對他（她）的表現(xiàn)滿意。 6他（她）對小組的貢獻突出。 7如果還有機會我非常愿意與她（他）再分到一組。 8對他（她）總體上是喜歡的。 評價量表2：自我評價知識建構(gòu) 1. 通過調(diào)查，試寫出新建構(gòu)的知識。（1-5項） 溝通 2. 試寫出你曾對組員提出的意見。（1-5項） 協(xié)作 3. 試列出你曾替別人解決問題的有效方案。（1-5項） 個人學(xué)習(xí) 4. 試寫出你分辨重要信息的方法。（1-5項） 價值觀/態(tài)度 5. 試寫出你對春節(jié)新的認識和這次研究性學(xué)習(xí)的感受。（1-5項） 評估量表3：學(xué)習(xí)成果評價表快樂的節(jié)日春節(jié)研究性學(xué)習(xí)成果評價表（每項10分）評價指標評價內(nèi)容得 分自評同學(xué)互評小組互評教師評一、在活動中參與的態(tài)度（50分）1、認