幼兒園建筑設(shè)計(jì)簡(jiǎn)論.ppt

幼兒園建筑設(shè)計(jì) 教學(xué)要求 1 要求學(xué)生熟悉幼兒園建筑功能的特征 基本原理和設(shè)計(jì)方法 2 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和設(shè)計(jì)的能力 3 掌握基本單元形體及其組合造型的方法 4 鍛煉利用工作模型輔助建筑設(shè)計(jì)的能力 一 緒論 一 托兒所 幼兒園發(fā)展史 幼兒園或保育所的幼兒教育設(shè)施有150年的創(chuàng)辦歷史 近代產(chǎn)業(yè)革命把成千上萬(wàn)的婦女從家庭趕到工廠 出現(xiàn)了幼兒的保育及教育性設(shè)施 首先在英國(guó) 后又在德國(guó) 法國(guó)出現(xiàn) 1816年英國(guó)空想社會(huì)主義者歐文在蘇格蘭的新拉納克興辦 幼兒學(xué)校 1891年中國(guó)康有為在 大同書 中提出了育嬰院的設(shè)想 1903年中國(guó)武昌最早設(shè)立了模范小學(xué)蒙養(yǎng)院 1946年中國(guó)全國(guó)有幼稚園1301所 1988年中國(guó)全國(guó)有幼兒園171845所 是1946年的131倍 一 緒論 二 發(fā)展幼兒園的意義 幼兒園是對(duì)3 6歲幼兒進(jìn)行保育與教育的機(jī)構(gòu) 根據(jù)科學(xué)研究 從初生到五歲是兒童智力發(fā)展最快的時(shí)期 幼兒教育是整個(gè)教育體系基礎(chǔ)之基礎(chǔ) 因此 給幼兒造就良好的教育環(huán)境是幼兒園設(shè)計(jì)的必然使命 1 幼兒園是科學(xué)育兒的場(chǎng)所 給幼兒提供一個(gè)美好的環(huán)境 包括空間 陽(yáng)光 空氣 水 衛(wèi)生 飲食 安全等 使他們的身心得到和諧的發(fā)展 2 有計(jì)劃 有目的 有系統(tǒng)地利用幼兒的興趣和要求進(jìn)行培養(yǎng)和教育 這是整個(gè)教育體系中的第一環(huán) 幼兒的早期教育 3 科學(xué)的教養(yǎng)幼兒 可以極大地提高中華民族素質(zhì) 一 緒論 三 幼兒園的任務(wù)和設(shè)計(jì)要求 1 幼兒園的教育任務(wù) 對(duì)3至6歲幼兒實(shí)施全面發(fā)展的教育 為幼兒創(chuàng)造多種多樣的活動(dòng)條件 提供各種活動(dòng)機(jī)會(huì) 促使幼兒在德 智 體 美等方面得到和諧的發(fā)展 并讓幼兒充分自由地表達(dá)思想 習(xí)慣于通過(guò)自己的努力去發(fā)現(xiàn)和解決日常生活中經(jīng)常發(fā)生的具體問(wèn)題 培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性 創(chuàng)造性 自信心和不斷探索的精神 從而促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成和充分發(fā)揮 使幼兒健康 活潑地成長(zhǎng) 為入小學(xué)打好基礎(chǔ) 因此幼兒園是從家庭教育到學(xué)校教育之間的過(guò)渡和準(zhǔn)備 它處在家庭教有和公共教育的邊界上 同時(shí) 幼兒園也減輕家長(zhǎng)在教育孩子方面的負(fù)擔(dān) 使他們能安心生產(chǎn) 工作和學(xué)習(xí) 一 緒論 三 幼兒園的任務(wù)和設(shè)計(jì)要求 2 幼兒園的設(shè)計(jì)要求 1 適合幼兒生活規(guī)律 幼兒大部分時(shí)間是進(jìn)行室內(nèi) 外活動(dòng) 設(shè)計(jì)好活動(dòng)單元及室外活動(dòng)場(chǎng)地是幼兒園設(shè)計(jì)的重點(diǎn) 2 適合幼兒生理 心理的特點(diǎn) a 幼兒的尺度特點(diǎn) 環(huán)境設(shè)計(jì) 建筑造型及窗臺(tái) 踏步等等 b 幼兒樂(lè)于接受的形象和色彩 裝修處理 建筑小品 家具陳設(shè)等 3 幼兒園的選址 總圖設(shè)計(jì)時(shí)要避免周圍有環(huán)境的污染 在建筑設(shè)計(jì)中要重視日照 通風(fēng)得當(dāng)要求以及班級(jí)之間的衛(wèi)生距離 4 保障幼兒安全 在幼兒接觸的部位 要特別注意細(xì)小節(jié)點(diǎn)的處理 以防范危險(xiǎn)的發(fā)生 5 有利于保教人員的管理 幼兒園建筑設(shè)計(jì)要密切配合幼兒教育的工作秩序和固定的日常規(guī)程 規(guī)章制度和操作方法 一 緒論 四 幼兒園的分類和規(guī)模 1 幼兒園的分類 1 按入園時(shí)間分 全日制 寄宿制 混合制 2 按性質(zhì)分 機(jī)關(guān)辦 大專院校辦 教育局辦 企事業(yè)單位辦 街道 村 辦 私人辦2 幼兒園的規(guī)模 規(guī)模大小取決于它在居住區(qū)中的服務(wù)半徑 入托率 基地面積 園務(wù)管理?xiàng)l件等 在居住比較集中的廠礦幼兒園 示范性的寄宿制幼兒園一般規(guī)模較大 在新建居住區(qū)中 幼兒園應(yīng)有合理的服務(wù)半徑 一般最遠(yuǎn)服務(wù)距離不超過(guò)300米 使幼兒園就近入園 不穿越干道 一 緒論 四 幼兒園的分類和規(guī)模 a 幼兒園的規(guī)模按年齡分 小班3 4歲30 25人 班中班4 5歲26 30人 班大班5 6歲31 35人 班b 幼兒園的規(guī)模按班級(jí)分為 大型九個(gè)班以上 不含九個(gè)班 中型六個(gè)班至九個(gè)班小型六個(gè)班以下 不含六個(gè)班 幼兒園的規(guī)模以六至九個(gè)班為宜 以三的倍數(shù)設(shè)置 如設(shè)置六班即二個(gè)小班 二個(gè)中班 二個(gè)大班 一 緒論 五 幼兒的身體尺度 幼兒園建筑主要對(duì)象是3 6歲的兒童 因此設(shè)計(jì)中應(yīng)處處考慮兒童的尺度 包括 室外活動(dòng)場(chǎng)地 建筑物的空間 比例 細(xì)至窗臺(tái)高度 踏步尺寸 扶手 欄桿高度 為孩子們服務(wù)的多種設(shè)施 衛(wèi)生設(shè)備等 一 緒論 五 幼兒的身體尺度 一 緒論 五 幼兒的身體尺度 一 緒論 六 幼兒的心理需求 幼兒園設(shè)計(jì)中 特別要分析兒童心理 行為 針對(duì)他們的要求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì) 創(chuàng)造優(yōu)美豐富的空間環(huán)境 借以陶冶兒童的心靈 培養(yǎng)美的情操 兒童在各年齡階段有其心理特征 1 三歲前 思維通過(guò)實(shí)物伴隨行動(dòng) 2 3 6歲 則有具體形象思維 3 兒童各年齡階段的行為特征不同 所以 應(yīng)根據(jù)兒童的各個(gè)年齡的特征布置兒童的活動(dòng)場(chǎng)地 器具 以供兒童協(xié)調(diào)發(fā)展 使兒童運(yùn)動(dòng)感 觸覺(jué)感 平衡感等接受環(huán)境強(qiáng)刺激 能鍛煉肌肉 通過(guò)環(huán)境布置 并利用泥沙等堆砌各種形狀 發(fā)展他們的記憶力 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) 一 幼兒園的建筑組成內(nèi)容 1 幼兒園的空間組成 1 主要使用空間 生活用房 活動(dòng)室 臥室 盥洗室 衛(wèi)生間 衣帽間 音體活動(dòng)室 貯藏室 2 次要使用空間 輔助部分 a 服務(wù)用房 醫(yī)務(wù)保健室 隔離室 晨檢室 保育員值班室 辦公室 會(huì)議室 值班室 職工廁所等 b 供應(yīng)用房 廚房 洗衣房 庫(kù)房等 3 交通聯(lián)系空間 門廳 走道 樓梯 2 幼兒園主要房間的面積規(guī)定 據(jù)中華人民共和國(guó)建設(shè)部 國(guó)家教委1987年部頒標(biāo)準(zhǔn) 托兒所 幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范 規(guī)定 幼兒園主要房間面積不應(yīng)小于下表 主要房間的最小使用面積 平方米 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) 二 幼兒園班組活動(dòng)單元設(shè)計(jì) 基本單元 生活用房占總建筑面積70 以上 由于幼兒教育與建筑設(shè)計(jì)思想的發(fā)展 將每個(gè)幼兒班組成相對(duì)獨(dú)立的活動(dòng)單元 便于教養(yǎng) 管理及符合衛(wèi)生隔離的要求 幼兒園的規(guī)模取決與有多少組幼兒活動(dòng)單元 每組活動(dòng)單元包括活動(dòng)室 臥室 有時(shí)兩者合而為一 衛(wèi)生間 廁所 盥洗 洗浴 儲(chǔ)藏 衣帽間 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) 二 幼兒園班組活動(dòng)單元設(shè)計(jì) A 活動(dòng)室 容納30人左右 是一個(gè)小型的多功能使用空間 作業(yè) 音樂(lè) 舞蹈 游戲 故事 電視 進(jìn)食 小組活動(dòng) 興趣角等 1 活動(dòng)室的設(shè)計(jì)要求a 有足夠的使用面積 合理的形狀和尺寸 b 有最佳的朝向 充足的光線 良好的通風(fēng)條件 c 室內(nèi)的凈高不應(yīng)低于2 8md 室內(nèi)的裝修 家具等應(yīng)考慮幼兒使用特點(diǎn) 有童趣 并安全易清 2 活動(dòng)室的平面布置 a 平面形狀 方形 長(zhǎng)方形 六角形 八角形 圓形 扇形等 b 平面尺寸 按每班活動(dòng)室最小使用面積50m2計(jì) 一般為5 6 9 9m 使用面積為51 78m2 或6 9m 使用面積為50 46m2 3 活動(dòng)室的室內(nèi)設(shè)計(jì) a 活動(dòng)室室內(nèi)布置 黑板 鋼琴 風(fēng)琴 椅子 桌子 玩具柜 積木等 b 活動(dòng)室的各種需要的活動(dòng)情況布置 c 環(huán)境色彩 以明快 淡雅為宜 地面 較深的暖色 不易臟 且產(chǎn)生穩(wěn)定感 天花 白色 可以增加室內(nèi)漫射光的反射效果 使空間無(wú)壓抑感 家具 以鮮艷明快的色彩做基調(diào) 再用幾種深淺不同的顏色協(xié)調(diào)使用 產(chǎn)生輕快活潑的效果 3 活動(dòng)室的室內(nèi)設(shè)計(jì) 活動(dòng)室室內(nèi)布置 3 活動(dòng)室的室內(nèi)設(shè)計(jì) 墻面 偏亮色的暖色 淺米黃 淺粉紅 淺紫色等 產(chǎn)生空間擴(kuò)大感 3 活動(dòng)室的室內(nèi)設(shè)計(jì) 門窗 與墻面色彩接近的淡色 3 活動(dòng)室的室內(nèi)設(shè)計(jì) 門窗 與墻面色彩接近的淡色 3 活動(dòng)室的室內(nèi)設(shè)計(jì) 門窗 與墻面色彩接近的淡色 d 幼兒人體尺度及室內(nèi)家具尺寸 家具尺寸 活動(dòng)單元家具尺寸 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) 二 幼兒園班組活動(dòng)單元設(shè)計(jì)B 臥室 幼兒園要科學(xué)安排好幼兒的生活 活動(dòng)安排要?jiǎng)屿o交替 因此全日制幼兒每天在園應(yīng)有3小時(shí)的睡眠時(shí)間 寄宿制要保證兒童每天有11 12小時(shí)睡眠時(shí)間 臥室要安靜 冬暖夏涼 在兒童睡眠區(qū)不能直接吹風(fēng) 并與活動(dòng)室及廁所靠近 使兒童冬天脫衣睡覺(jué)后若要上廁所 不受冷風(fēng)吹襲 臥室亦可與活動(dòng)室置于 室中 用玩具柜或組合柜加以分隔 1 臥室的設(shè)計(jì)要求a 臥室以每班獨(dú)立設(shè)置為宜 b 凈高不少于2 8m c 有良好的通風(fēng) 采光不必過(guò)量 2 臥室的平面布置a 臥室的尺寸根據(jù)每班床位數(shù)及其布置方式而定 并且要與活動(dòng)室的尺寸相協(xié)調(diào) 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) B 臥室 床的布置 并排床位不得超過(guò)兩個(gè) 首尾相接床位不得超過(guò)四個(gè)床 既并排又首尾相接呈田字形床位不得超過(guò)四個(gè)床 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) B 臥室 床的布置 進(jìn)門處通道寬不得小于0 9米 床與床之間通道不得小于0 5米 床與外墻 窗的距離不得小于0 6米 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) B 臥室 幼兒床的尺寸 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) 3 臥室的室內(nèi)設(shè)計(jì) a 創(chuàng)造一個(gè)寧?kù)o 舒適 整潔的睡眠環(huán)境 b 設(shè)計(jì)要求除了與活動(dòng)室相同外 還需考慮雙層床 組合床 折疊床及伸縮床等 c 環(huán)境色彩宜選擇明度不高的冷色 如淺綠 淺黃等 給幼兒以安定 涼爽的感覺(jué) 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) C 衛(wèi)生間設(shè)計(jì) 1 衛(wèi)生間設(shè)計(jì)的要求 a 衛(wèi)生間由廁所 盥洗 洗滌組成 最小使用面積不得小于15m2 內(nèi)部應(yīng)分間或分格 b 設(shè)計(jì)要求除了與活動(dòng)室相同外 還需考慮雙層床 組合床 折疊床及伸縮床等 c 應(yīng)設(shè)置在明顯的位置 方便幼兒使用 d 以直接自然通風(fēng)為好 e 地面要易清潔 不滲水 防滑 二 幼兒園建筑設(shè)計(jì) C 衛(wèi)生間設(shè)計(jì) 2 衛(wèi)生間的平面布置及設(shè)備數(shù)量 大便器 5 10人 個(gè)水龍頭 2 5人 個(gè)污水池 1 2只 班浴盆 1 2只 班每班衛(wèi)生間最小設(shè)備數(shù)量表 C 衛(wèi)生間設(shè)計(jì) 3 衛(wèi)生間的內(nèi)部設(shè)計(jì) a 衛(wèi)生間的設(shè)備其尺寸應(yīng)按幼兒身體尺度來(lái)設(shè)計(jì) 大便槽寬為0 16 0 18m 每個(gè)廁位平面尺寸為 0 80 0 70m 廁位之間設(shè)1 0m高的架空隔板 小便槽寬0 3 底0 2 踏步高0 15m 盥洗臺(tái)面高0 50 0 55m 臺(tái)面凈寬為0 4 0 45m 水龍頭間距為0 35 0 40m 毛巾架水平間距為0 15m 行距為0 35 0 50m 最上一行距離地不超過(guò)1 2m 最下一行距地小班為0 50 0 60m 大中班為0 60 0 70m 衛(wèi)生間壁面應(yīng)貼白色瓷磚 陰 陽(yáng)角宜成圓弧形 C 衛(wèi)生間設(shè)計(jì) 3 衛(wèi)生間的內(nèi)部設(shè)計(jì) C 衛(wèi)生間設(shè)計(jì) 4 衛(wèi)生間的布置 有三種 1 衛(wèi)生間在單元的北側(cè) 2 衛(wèi)生間位于活動(dòng)室與臥室的前端 C 衛(wèi)生間設(shè)計(jì) 4 衛(wèi)生間的布置 3 衛(wèi)生間位于臥室與活動(dòng)室中間 D 衣帽間 1 衣帽間的設(shè)計(jì)要求 a 便利衣帽存放 并起到室內(nèi)外空間過(guò)渡作用 b 由于衣帽間為進(jìn)出活動(dòng)室的主要途徑 故存衣設(shè)施沿墻布置 2 衣帽間設(shè)施 a 衣帽柜及掛衣架b 鏡子 鏡下緣距地面0 25 0 30m E 音體活動(dòng)室 1 音體活動(dòng)室的設(shè)計(jì)要求 a 為多功能活動(dòng)空間 可進(jìn)行音樂(lè)教學(xué) 體育教學(xué) 觀摩教學(xué) 以及全園的節(jié)日集會(huì) 演出 召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等等 b 應(yīng)與活動(dòng)單元靠近 但又有適當(dāng)間距 以免干擾其他班級(jí)活動(dòng) c 要有較好的朝向和通風(fēng)條件 并接近全園的室外活動(dòng)場(chǎng)地 便于內(nèi)外活動(dòng)聯(lián)系 d 宜靠近幼兒園入口處 以便對(duì)外使用方便 2 音體活動(dòng)室的平面布置a 為創(chuàng)造輕快 活潑氣氛 音體活動(dòng)室的平面可以設(shè)計(jì)成多種幾何形狀 如使用面積超過(guò)150m2時(shí) 可設(shè)簡(jiǎn)易小舞臺(tái) 并應(yīng)附設(shè)一個(gè)貯藏間 存放家具 教具和設(shè)備等 b 音體活動(dòng)室容納人數(shù)較多 應(yīng)設(shè)二個(gè)雙扇外開(kāi)門 門寬度不小于1 5m c 凈高不應(yīng)低于3 6m E 音體活動(dòng)室 3 音體活動(dòng)室的室內(nèi)設(shè)計(jì)a 墻面和地面可以圖案或曲線來(lái)裝飾 以達(dá)到動(dòng)態(tài)美的效果 造成活潑的氣氛 b 結(jié)合功能在天花點(diǎn)綴裝飾性燈具 以豐富空間c 也可以利用地面做高差以組成面積不同的主次空間 適應(yīng)多種活動(dòng)需要 并豐富空間 d 環(huán)境色彩以暖色基調(diào)為主 音樂(lè)活動(dòng)室的室內(nèi)設(shè)計(jì) 美術(shù)活動(dòng)室的室內(nèi)設(shè)計(jì) 科學(xué)室的室內(nèi)設(shè)計(jì) 三 服務(wù)用房設(shè)計(jì) 1 醫(yī)務(wù)保健室 以幼兒健康檢查 疾病預(yù)防為主 同時(shí)處理一下幼兒常見(jiàn)小病 小傷 a 位置應(yīng)在幼兒園的底層門廳處或大門入口處 b 室內(nèi)應(yīng)有足夠的面積安放體檢儀器 體重計(jì) 身高器 藥品柜 洗手盆 診察床 病歷柜等 一般使用面積在12m2左右 2 隔離室 暫時(shí)護(hù)理幼兒園生病的幼兒 a 應(yīng)與醫(yī)務(wù)室毗鄰 由醫(yī)務(wù)人員護(hù)理 b 位置應(yīng)在幼兒園入口處附近或靠近門廳處 應(yīng)盡量有單獨(dú)的出入口 3 晨檢室 一般可與醫(yī)務(wù)室 保健室合并 對(duì)清晨入園的幼兒進(jìn)行檢查 如單獨(dú)設(shè)置 可設(shè)在主體建筑的入口處 三 服務(wù)用房設(shè)計(jì) 4 辦公室 包括教師辦公室和行政辦公室兩部分 a 教師辦公室供教師備課及研究使用 位置應(yīng)布置在主體建筑內(nèi) 集中或分散布置均可 幼兒園工作人員編制 根據(jù)城市幼兒園工作條例 全日制幼兒園 各班設(shè)教養(yǎng)員二人 保育員二人寄宿制幼兒園 各班設(shè)教養(yǎng)員二人 保育員二人夜班保育員 洗衣員及隔離室人員數(shù)人 b 行政辦公室包括 黨政負(fù)責(zé)人辦公 會(huì)議 接待 會(huì)計(jì)等 要求對(duì)內(nèi) 外聯(lián)系方便 并以對(duì)外聯(lián)系為主 故設(shè)在幼兒園入口處或底層門廳為好 c 辦公用房的面積根據(jù)幼兒園的規(guī)模和人員編制確定 每人約為 0 3 5m2 5 傳達(dá)室 門衛(wèi)值班及收發(fā)用 設(shè)在大門入口處或底層門廳入口處 6 職工廁所 供教職工及外來(lái)人員使用 設(shè)在辦公室附近 7 貯藏室 供貯藏體育器具 總務(wù)用品及雜物用 四 后勤用房設(shè)計(jì) 后勤用房包括廚房 庫(kù)房 消毒間 洗衣房 1 廚房 為幼兒烹制適合幼兒園特點(diǎn)的飲食 根據(jù)廚房的操作程序和衛(wèi)生要求 進(jìn)行合理的設(shè)計(jì) a 位置 應(yīng)在幼兒生活用房的下風(fēng)位 與幼兒生活用房有適當(dāng)?shù)拈g距 但又要聯(lián)系便捷 不受風(fēng)雨影響 可獨(dú)立設(shè)置用連廊與生活用房連接 也可設(shè)置在生活用房的一端 b 平面設(shè)計(jì) 應(yīng)設(shè)置專門出入口 并有雜物院堆放雜物及垃圾等 內(nèi)部設(shè)計(jì)應(yīng)按操作程序 避免生 熟食品的流線交叉 廚房?jī)?nèi)各房間的使用面積見(jiàn)下表 通風(fēng)排氣良好 排煙排水暢通 并考慮防鼠 防蠅 防潮等措施c 內(nèi)部設(shè)計(jì) 主要是解決通風(fēng)排氣 地面排水 易于清潔等問(wèn)題 為保持清潔衛(wèi)生創(chuàng)造條件 如地面 墻面 洗具池 灶臺(tái)等均應(yīng)貼易于清潔的地面磚 地面應(yīng)有排水坡 1 1 5 地漏 地面周圍應(yīng)有排水溝 門 窗應(yīng)加紗門 紗窗等 四 后勤用房設(shè)計(jì) 廚房?jī)?nèi)各房間的使用面積見(jiàn)下表 規(guī)模房間名稱大型中型小型主副食加工廠453630主食庫(kù)151015副食庫(kù)151015配餐間181510冷藏間864廚房前應(yīng)設(shè)配餐間 功能是將燒熟的飯菜在此分發(fā)到各班 此間應(yīng)帶紗門窗 防止蟻蠅飛入 四 后勤用房設(shè)計(jì) 目前幼兒園中 就餐的場(chǎng)所有以下幾種 一種在各班自己的活動(dòng)室吃飯 吃點(diǎn)心 對(duì)兒童來(lái)說(shuō)很方便 但飯粒掉在地上會(huì)將活動(dòng)室弄臟 尤其當(dāng)活動(dòng)室兼作臥室時(shí) 增加教養(yǎng)員的工作量 一種在走廊或過(guò)廳吃飯這樣為了放置桌椅必須將走廊放寬 并增加一套桌椅 另二種在大活動(dòng)室內(nèi)吃飯 在大活動(dòng)室必須另設(shè)一套桌椅后二種保育員都能預(yù)先布置碗盆 預(yù)備工作較充分 四 后勤用房設(shè)計(jì) 廚房應(yīng)附有室外服務(wù)院子 院子最好能直接通往小區(qū)道路 服務(wù)院子和廚房連通的門應(yīng)為雙開(kāi)門 運(yùn)輸及搬動(dòng)食品方便 廚房若設(shè)在主體建筑之外 距離不要超過(guò)20米 并加設(shè)防風(fēng)雨的采暖連廊 改善遠(yuǎn)送食物的衛(wèi)生條件 廚房與主體建筑距離過(guò)遠(yuǎn) 飯菜難予保溫 2 其他供應(yīng)用房 洗衣房 配電房 庫(kù)房等 宜與廚房一起考慮 集中設(shè)置在雜物院附近 自成一區(qū) 五 交通系統(tǒng) 水平交通采用走廓 垂直交通采用樓梯 坡道 在水平與垂直交通的樞紐點(diǎn)設(shè)置門廳或過(guò)廳 1 水平交通 走廊 聯(lián)結(jié)同層各個(gè)房間 也可分為雙面走廊 單面走廊 直線的 曲線的等 1 走廊寬度 雙面走廊不小于1 8m 單面走廊不小于1 5m 2 外走廊欄桿不低于1 2m 宜采用垂直線飾 凈空距離不大于0 11m 3 走廊的長(zhǎng)度由建筑物的耐火等級(jí)決定 必須滿足建筑防火規(guī)開(kāi)向走廊或外廊時(shí)的窗子下沿應(yīng)離地1 3米以上 但由于孩子喜歡跳躍故窗子若開(kāi)向走廊時(shí) 最好設(shè)計(jì)寬窗臺(tái) 使孩子不能靠近窗子下沿 首層室內(nèi)地坪和室外場(chǎng)地有高差 設(shè)計(jì)成坡道優(yōu)點(diǎn)大于踏步 不易使兒童在奔跑中跌倒 五 交通系統(tǒng) 2 垂直交通 樓梯 垂直聯(lián)系各層的各個(gè)房間 1 樓梯設(shè)置的數(shù)量及位置應(yīng)滿足建筑防火規(guī)范的要求 2 樓梯應(yīng)設(shè)幼兒扶手 其距離踏步面不大于0 6m 樓梯最小凈寬不小于1 2m 踏步尺寸 高度不大于0 15m 寬度不小于0 26m 3 樓梯在藝術(shù)造型上力求設(shè)計(jì)出符合幼兒生理 心理特點(diǎn)的藝術(shù)形式 3 交通樞紐 門廳 合理組織水平和垂直的人流 使之通暢便捷 方向明確 在設(shè)計(jì)中要掌握合適的尺度 創(chuàng)造愉悅歡快的氣氛 三 幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)1 外部環(huán)境的要求 目前在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中 對(duì)主體建筑比較重視 但往往對(duì)外部環(huán)境重視不夠 不能適應(yīng)兒童的生理 心理要求 這實(shí)際是十分不全面地看待兒童教育的結(jié)果 妨礙兒童身心健康的發(fā)展 各國(guó)對(duì)幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容 如英國(guó)對(duì)幼兒園解釋為 用實(shí)物教學(xué) 玩具 游戲以發(fā)展幼兒智力的學(xué)校 德文解釋為 尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校 三 幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)2 室外活動(dòng)場(chǎng)地 幼兒園整個(gè)室外用地可分為出入口地 幼兒活動(dòng)場(chǎng)地 種植園 小動(dòng)物園 雜務(wù)后院 基地周邊空留地 幼兒園的用地面積包括建筑占地 室外活動(dòng)場(chǎng)地 綠化及道路用地等 幼兒園整個(gè)用地配置按各部份的功能要求不同分別之 出入口地是幼兒園基地配置給孩子的第一印象 活動(dòng)場(chǎng)地的布置是幼兒園中主要的室外部份 每日戶外游戲約五小時(shí) 室外游戲場(chǎng)地包括分班活動(dòng)場(chǎng)地和共用活動(dòng)場(chǎng)地兩部份 分班活動(dòng)場(chǎng)地每生2M2 公用活動(dòng)場(chǎng)地包括設(shè)置大型活動(dòng)器械 嬉水池 砂坑以及30M長(zhǎng)的直跑道等 每生2M2 綠化用地每生不小于2M2 三 幼兒園室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計(jì)2 室外活動(dòng)場(chǎng)地 1 游戲場(chǎng)地 賽跑 球類游戲 捉迷藏 跳舞 唱歌等 1 游戲場(chǎng)地應(yīng)設(shè)計(jì)一條30米長(zhǎng)的直線跑道 其前后最少要有2 5米的緩沖余地 總長(zhǎng)則為35米 跑道寬1米 共須四個(gè)跑道 其左右應(yīng)附加1米 共6米寬 2 游戲場(chǎng)地并應(yīng)設(shè)計(jì)能圍合的直徑為13米的圓形場(chǎng)地 外側(cè)應(yīng)有2米余地 2 器械活動(dòng)場(chǎng)地 固定運(yùn)動(dòng)器械多設(shè)置在共用游戲場(chǎng)地的邊緣地帶 1 場(chǎng)地設(shè)計(jì)要求 場(chǎng)地上應(yīng)種植高大喬木 以獲得遮蔭目的 根據(jù)不同條件 將器械活動(dòng)設(shè)在綠地或土地上 2 游戲器械劃分 a 搖蕩式器械 秋千 浪木 浪船 b 滑行式器械 滑梯 滑竿 c 旋轉(zhuǎn)式器械 轉(zhuǎn)椅 d 攀登式器械 軟 硬攀登架 e 起落式器械 蹺蹺板 f 平衡式器械 平衡木 g 鉆爬式器械 用木材 塑料或鋼管制成有趣造型 讓幼兒在其中鉆爬 3 砂坑 面積不宜超過(guò)30平方米 砂深為0 3米至0 5米 游泳池 可做成各種形狀 池水深控制在0 3至0 5米 游戲墻 利用各種形狀的墻供幼兒鉆 爬 攀登 三 室外活動(dòng)場(chǎng)地 有條件的幼兒園要結(jié)合活動(dòng)場(chǎng)地輔設(shè)草坪 盡量擴(kuò)大綠地面積 道路用地包括園內(nèi)干道 庭園道路及雜物院等用地 活動(dòng)場(chǎng)地可分兩類 一類為全園只設(shè)一個(gè)大型的共同游戲場(chǎng)地 另一類是設(shè)組班游戲場(chǎng)及公共游戲場(chǎng) 每班均有自己的活動(dòng)場(chǎng)地 三 室外活動(dòng)場(chǎng)地 幼兒智力的特征是自我中心性 即以具體的事物作線索 以自己為中心進(jìn)行觀察和思考 因此要有意識(shí)地利用場(chǎng)地布置豐富多彩的兒童設(shè)施 提供多樣化的生動(dòng)形象的塑造物 使兒童的運(yùn)動(dòng)感 觸摸感 平衡感等接受環(huán)境強(qiáng)刺激 使肌肉分化 通過(guò)這些感知發(fā)展 使兒童的最基本的認(rèn)識(shí)能力得以發(fā)展 促進(jìn)幼兒智力發(fā)展 室外活動(dòng)場(chǎng)地應(yīng)促進(jìn)幼兒情感的發(fā)展 從游戲活動(dòng)中對(duì)環(huán)境美不斷地有所熏陶 成長(zhǎng)有完美的性格 四 幼兒園建筑空間組合 1 組合要求a 組織合理的流線 勤能分區(qū) 交通要求簡(jiǎn)捷 方便 b 爭(zhēng)取良好的日照 通風(fēng) 尤其兒童活動(dòng)室一定要爭(zhēng)取當(dāng)?shù)氐暮贸?達(dá)到冬暖夏涼 c 由于幼兒園的特點(diǎn)室外活動(dòng)多 并且室內(nèi)外頻繁交替 新建幼兒園在用地條件許可的情況下 盡可能建成低層建筑 一般不要超過(guò)三層 便于幼兒充份接觸大自然 增強(qiáng)他們的體質(zhì) d 空間組合應(yīng)體現(xiàn)幼兒園的特點(diǎn) 過(guò)于單調(diào) 平直使兒童心理感到沉悶 害怕和乏味 四 幼兒園建筑空間組合 2 組合元素 四 幼兒園建筑空間組合 3 形式和空間關(guān)系幼兒園建筑有許多空間組成 按照空間的功能 分區(qū)要求4 交通和空間關(guān)系a 建筑入口的處理入口空間是整個(gè)建筑物的樞紐 是室內(nèi)外聯(lián)系的要道 入口空間具有分配與組織人流交通作用的集散地 是入口空間在平面位置上的人流分股分析 一般入口最多組合成四個(gè)方向 若要分散的人流股數(shù)再多 必須延伸入口廳的平面空間或有特殊的平面形狀 四 幼兒園建筑空間組合 1 入口空間在整個(gè)建筑物中的地位a 取決于分配人流數(shù)量上的均等性 四 幼兒園建筑空間組合 1 入口空間在整個(gè)建筑物中的地位b 應(yīng)安置于交通路線的樞紐點(diǎn) 四 幼兒園建筑空間組合 1 入口空間在整個(gè)建筑物中的地位c 入口空間的位置一般在空間不同功能的轉(zhuǎn)折處 四 幼兒園建筑空間組合 b 通道的形式 四 幼兒園建筑空間組合 1 建筑的組合類型a 集中式組合 四 幼兒園建筑空間組合 1 建筑的組合類型b 線式組合 四 幼兒園建筑空間組合 1 建筑的組合類型c 輻射式組合 四 幼兒園建筑空間組合 1 建筑的組合類型d 組團(tuán)式組合 四 幼兒園建筑空間組合 1 建筑的組合類型e 網(wǎng)格式組合 五 幼兒園的基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 一 幼兒園的基地選擇 1 基地的要求 1 基地不應(yīng)選在交通頻繁的路旁 基地入口不能開(kāi)向繁忙交通道 2 基地應(yīng)空氣清新流暢 日照充足 便于綠化 應(yīng)盡量安置在環(huán)境優(yōu)美或臨近城市綠化地帶 3 基地應(yīng)為合理的功能分區(qū) 出入口的設(shè)置 室外游戲場(chǎng)地的布置提供可能性 4 基地周圍應(yīng)沒(méi)有污染工廠 如無(wú)法避免 必須在附近建設(shè)時(shí) 應(yīng)置于污染源常年主導(dǎo)風(fēng)向的上風(fēng)向 并必須有足夠的防護(hù)距離或可靠的隔離措施 五 幼兒園的基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 一 幼兒園的基地選擇 2 影響選址的因素 1 布點(diǎn)應(yīng)適中 服務(wù)半徑少于500m 2 環(huán)境應(yīng)安靜 不應(yīng)臨近人流密集 喧鬧的公共活動(dòng)區(qū) 3 環(huán)境應(yīng)衛(wèi)生 4 地段應(yīng)安全 避免幼兒跨越車道 5 用地面積應(yīng)符合定額規(guī)定 居住區(qū)幼兒園千人指標(biāo) 建筑面積及用地面積名稱千人指標(biāo)建筑面積m2 人用地面積m2 人幼兒園12 15 千人9 12 人15 20 人 五 幼兒園的基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 一 幼兒園的基地選擇 在確定基地后 必須對(duì)基地周圍道路 建筑性質(zhì) 層高 間距等進(jìn)一步了解 然后考慮基地入口位置 基地出入口位置是幼兒園對(duì)外聯(lián)系的咽喉 應(yīng)迎合入園人流的方向 在分析基地各種情況后 分析主體建筑在基地上布置的利弊 以取得既滿足功能又適合 五 幼兒園的基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 二 幼兒園總平面設(shè)計(jì) 1 總平面組成部分及功能關(guān)系 1 總平面組成部分 建筑用地 生活用房 活動(dòng)室 臥室 盥洗室 衛(wèi)生間 衣帽間 貯藏間 音體活動(dòng)室等供應(yīng)用房 廚房 消毒間 洗衣間等 室外場(chǎng)地 全園集中游戲場(chǎng)地各班室外活動(dòng)場(chǎng)地 動(dòng)物園 種植園等 綠化用地 綠化 建筑小品 雜物用地 雜物院 曬衣場(chǎng) 垃圾箱等 五 幼兒園的基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 二 幼兒園總平面設(shè)計(jì) 2 總平面設(shè)計(jì)的基本要求 1 滿足使用要求 功能分區(qū)合理a 建筑物有良好朝向 采光 通風(fēng) 布置在用地的最好地段及方位 并合理控制建筑物的自然間距和防火間距 b 室外游戲場(chǎng)地有足夠的面積 日光 新鮮空氣充足 場(chǎng)地平坦 排水通暢 c 供應(yīng)用房自成一區(qū) 最好在常年主導(dǎo)風(fēng)向的下風(fēng)位 d 服務(wù)用房最好布置在園所入口與幼兒生活用房之間 2 流線互不干擾a 幼兒活動(dòng)路線與供應(yīng)路線 垃圾處理路線分開(kāi) 應(yīng)分設(shè)出入口 b 病兒活動(dòng)路線應(yīng)隔離 單獨(dú)設(shè)出入口 五 幼兒園的基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 二 幼兒園總平面設(shè)計(jì) 2 總平面設(shè)計(jì)的基本要求 3 盡量擴(kuò)大綠化用地范圍a 創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境 設(shè)置一些有童趣的建筑小品 b 點(diǎn)綴能迅速產(chǎn)生綠化效果的喬木 使幼兒在室外活動(dòng)時(shí)可以遮陽(yáng)和休息 并起到改善小氣候的目的 c 多栽植果木 達(dá)到環(huán)境教育化的要求 d 有條件可設(shè)置花房 使幼兒一年四季可接觸到綠色生命 4 合理設(shè)計(jì)園內(nèi)道路 園內(nèi)道路應(yīng)與總平面各組成部分緊密聯(lián)系 并盡量少占用土地 五 幼兒園的基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 二 幼兒園總平面設(shè)計(jì) 2 總平面設(shè)計(jì)的基本要求 5 正確選擇出入口的位置a 主體建筑占據(jù)用地中心位置 主 次要出入口分設(shè)在南北兩端 生活用房采光通風(fēng)好 各班室外場(chǎng)地互不干擾 但室外集中場(chǎng)地較局促 b 各類用房圍繞集中的室外場(chǎng)地布置 主次要出入口分設(shè)在東西兩側(cè) 生活用房南北布置 服務(wù)用房與供應(yīng)用房東西布置 人流路線適中 但較難布置室外場(chǎng)地 c 主體建筑與室外游戲場(chǎng)地呈南北向布置 主題建筑布置在北半部 室外游戲場(chǎng)地處于南面的朝陽(yáng)地段 主體建筑和室外場(chǎng)地均有良好的日照通風(fēng) 主入口應(yīng)布置在靠近建筑物的東西側(cè) 以免人流穿越室外游戲場(chǎng)地 五 幼兒園的基地選擇與總平面設(shè)計(jì) 二 幼兒園總平面設(shè)計(jì) 2 總平面設(shè)計(jì)的基本要求 5 正確選擇出入口的位置d 主體建筑與室外游戲場(chǎng)地東西方向布置 主體建筑偏西 室外游戲場(chǎng)地在東的布置方式為佳 e 主體建筑與室外游戲場(chǎng)地各占據(jù)用地一角 適應(yīng)不規(guī)則用地的靈活布局 以主體建筑設(shè)于西北角 室外游戲場(chǎng)地?fù)?jù)東南面最為理想 f 特殊用地的布置方式 在用地不規(guī)則時(shí) 也應(yīng)力求把總平面布置得合理 處理好各類用房和用地形狀的關(guān)系 并滿足各類用房的采光 朝向 通風(fēng)條件 留出較大的室外游戲場(chǎng)地 3 總平面布置實(shí)例 附圖 主體建筑與室外游戲場(chǎng)地呈南北向布置 主題建筑布置在北半部 室外游戲場(chǎng)地處于南面的朝陽(yáng)地段 主體建筑和室外場(chǎng)地均有良好的日照通風(fēng) 主入口應(yīng)布置在靠近建筑物的東西側(cè) 以免人流穿越室外游戲場(chǎng)地 3 總平面布置實(shí)例 附圖 主體建筑與室外游戲場(chǎng)地呈南北向布置 主題建筑布置在南半部 室外游戲場(chǎng)地處于北面的陰影地段 主體建筑和有良好的日照通風(fēng) 室外場(chǎng)地有的日照差一些 主入口應(yīng)布置在靠近建筑物的東西側(cè) 以免人流穿越室外游戲場(chǎng)地 3 總平面布置實(shí)例 附圖 3 總平面布置實(shí)例 附圖 主體建筑占據(jù)用地中心位置 主 次要出入口分設(shè)在南北兩端 生活用房采光通風(fēng)好 各班室外場(chǎng)地互不干擾 但室外集中場(chǎng)地較局促 3 總平面布置實(shí)例 附圖 各類用房圍繞集中的室外場(chǎng)地布置 主次要出入口分設(shè)在東西兩側(cè) 生活用房南北布置 服務(wù)用房與供應(yīng)用房東西布置 人流路線適中 但較難布置室外場(chǎng)地 六 幼兒園建筑造型設(shè)計(jì) 1 構(gòu)圖原理 1 統(tǒng)一與變化 從統(tǒng)一中求變化 從變化中求統(tǒng)一 并使兩者得到比較完美的結(jié)合 以達(dá)到高度完整的境界 2 主要與從屬 通過(guò)軸線關(guān)系 虛實(shí)關(guān)系和體量對(duì)比來(lái)表達(dá)主與從的構(gòu)圖手法 用對(duì)稱的布局可以把主要空間設(shè)置在主軸線上 另外 主要空間也可以設(shè)計(jì)成大面積的實(shí)墻或大體量的建筑等等 3 對(duì)比與諧調(diào) 協(xié)調(diào) a 通過(guò)虛實(shí)對(duì)比 體形對(duì)比 色彩對(duì)比的手法可以取得個(gè)性突出 鮮明強(qiáng)烈的形象感 b 用諧調(diào)的手法可以取得互相呼應(yīng) 調(diào)和和統(tǒng)一的效果 4 均衡與穩(wěn)定 建筑體量上的構(gòu)圖 均衡與穩(wěn)定是一個(gè)比較重要的問(wèn)題 可以通過(guò)對(duì)稱平衡 靜態(tài)平衡與動(dòng)態(tài)平衡來(lái)達(dá)到均衡與穩(wěn)定的效果 六 幼兒園建筑造型設(shè)計(jì) 1 構(gòu)圖原理 5 節(jié)奏與韻律 韻律 是指建筑構(gòu)圖中的有組織的變化和有規(guī)律的重復(fù) 使變化和重復(fù)形成有節(jié)奏的韻律感 從而給人以美的感受 a 連續(xù)韻律 強(qiáng)調(diào)一種或幾種組成部分的連續(xù)運(yùn)用和重復(fù)出現(xiàn)的有組織排列所產(chǎn)生的韻律感 節(jié)奏感 b 漸變韻律 將某些組成部分 如體量的大小 高低 色彩的冷暖 濃淡 質(zhì)感的粗細(xì) 作有規(guī)律的增減 以造成統(tǒng)一 和諧的韻律感 c 起伏韻律 在體形處理中 強(qiáng)調(diào)某一因素的變化 將體形組合或細(xì)部處理作規(guī)律性的增減 使其起伏生動(dòng) d 交錯(cuò)韻律 在建筑構(gòu)圖中 運(yùn)用各種造型因素 如體量大小 空間虛實(shí) 細(xì)部疏密等手法 作有規(guī)律大縱橫交錯(cuò) 互相穿插的處理 形成一種豐富的韻律感 6 比例與尺度 在處理建筑體形的比例和尺寸時(shí) 要注意建筑物自身整體和局部 甚至某些細(xì)部之間的大小關(guān)系 并且要運(yùn)用人們習(xí)慣的尺度相對(duì)感 不同的尺度處理 產(chǎn)生不同的藝術(shù)效果 如體育館入口與幼兒園的入口 因?yàn)槠涑叨炔煌?效果也完全不同 體育館入口雄偉粗壯 幼兒園的入口就親切玲瓏 六 幼兒園建筑造型設(shè)計(jì) 由于幼兒園的服務(wù)對(duì)象是兒童 故在外型處理上應(yīng)考慮兒童的心理 建筑的體量感要親切 由于每一班組活動(dòng)單元自然獨(dú)立 形成了它獨(dú)特的建筑特征 外部體型不是憑空產(chǎn)生的 也不由設(shè)計(jì)者隨心所欲決定 它必然要根據(jù)建筑自身的內(nèi)容組成 另外 由于幼兒園外部空間的重要性 因此 在形成建筑外部體型的同時(shí) 也負(fù)有組織外部空間的責(zé)任 1 影響因素a 規(guī)模小 幼兒園空間體量小 內(nèi)部空間除音體室相對(duì)較大外 均為較小空間 故幼兒園建筑造型以輕巧為主b 層數(shù)低 從幼兒園的使用 管理以及安全考慮 幼兒園限制在二層 不宜超過(guò)三層 故其造型以橫向舒展形式為特征 c 尺寸小 幼兒園應(yīng)是幼兒心中的樂(lè)園 故其造型從體量到細(xì)部尺寸處理都應(yīng)符合幼兒的使用要求 d 布局活潑 幼兒園建筑應(yīng)以活潑的布局形式與環(huán)境融為一體 2 幼兒園建筑造型的特點(diǎn) 六 幼兒園建筑造型設(shè)計(jì) 2 造型手法 母題造型 積木造型 童話造型 退臺(tái)造型 及其他造型 a 母題造型 運(yùn)用同一要素做主題 在平面 造型 屋頂?shù)确矫娣磸?fù)使用 并以統(tǒng)一中求變化的原則使母題有一定的變異 以達(dá)到使幼兒園建筑活潑 新穎的效果 b 積木造型 積木是幼兒最喜愛(ài)的玩具 我們把積木的造型進(jìn)行適當(dāng)加工和提煉 并與平面功能相結(jié)合 在建筑的重要部位加以大膽的運(yùn)用 可以設(shè)計(jì)出富有 童趣 的建筑造型 c 童話造型 我們借用童話故事中的城堡 塔樓等建筑語(yǔ)言來(lái)設(shè)計(jì)幼兒園的建筑造型 不但使幼兒喜愛(ài) 而且可以豐富幼兒的想象力 培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性 d 退臺(tái)造型 為了節(jié)約用地 設(shè)計(jì)中經(jīng)常把幼兒園班組的室外活動(dòng)場(chǎng)地布置在活動(dòng)室的屋頂平臺(tái)上 這樣自然使幼兒園建筑產(chǎn)生了小巧 活潑的退臺(tái)造型 2 幼兒園建筑造型的特點(diǎn) 六 幼兒園建筑造型設(shè)計(jì) a 母題造型 運(yùn)用同一要素做主題 在平面 造型 屋頂?shù)确矫娣磸?fù)使用 并以統(tǒng)