PEP四（下） Unit3 Weather .doc

松竹鎮(zhèn)西洋小學校本研修教學設計授課者楊曜境學 科英語課時1年級/班級四（1）課 題PEP四（下） Unit3 Weather教學內(nèi)容分析PEP四（下） Unit3 Weather 第4課時，B Lets learn, B Lets play通過了A部分的學習，學生已經(jīng)基本掌握和了解了天氣和城市的單詞與句子，本節(jié)課將進行更深入的天氣方面知識的學習。學情分析我所任教的是四年級（1）班，共16人。四年級學生通過一年的學習已經(jīng)具備了一定的英語基礎，雖然口語上還不是很流利，但是只要上課時多給予他們適當?shù)囊龑?，他們都能積極地去開口說英語。學習目標知識與技能1、 能聽、說、認、讀單詞：rainy, snowy, windy, cloudy, sunny.2、 能聽懂、會說句子：Whats the weather like in Sydney? Its hot and sunny.過程與方法采用多媒體的手段配合課本知識來教授，新課標下的自主學習探究模式情感態(tài)度與價值觀鼓勵學生多用所學語言來表達，培養(yǎng)學生熱愛自然、愛護地球的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重難點教學重點：學習單詞rainy, snowy, windy, cloudy, sunny.教學難點：世界幾個著名城市的英文發(fā)音。教學過程教師活動學生活動設計意圖復習環(huán)節(jié)1、 小游戲。出示幾張圖片，讓學生兩個人一組進行對話，用上重點句Whats the weather like today? Its _ today.2、 快速說單詞。（A Lets learn 的單詞）3、 出示城市圖片，組之間進行對話。用上重點句Whats the weather like in _? Its _in _.通過對三個小活動，使學生充分地復習了上節(jié)課所學的內(nèi)容，也為下一步進行新內(nèi)容起到承上啟下的作用。新授環(huán)節(jié)。教師給示動畫、圖片教授單詞rainy, snowy, windy, cloudy, sunny.和重點句型Whats the weather like in Sydney? Its hot and sunny.學生配合老師進行對話，開火車讀單詞句子，分組讀，男女讀，大小聲讀。通過生動形象的圖片與動畫激發(fā)起學生的學習興趣，并以多種形式來開口記憶新知識。操練環(huán)節(jié)。1、出示世界地圖，分別出示Sydney, Beijing, London, Moscow, Singapore的位置。2、出示一張中國地圖1、根據(jù)每張圖上標上氣溫和天氣圖標，兩個同學一組進行對話練習。用上老師所給的模板。2、讓學生四人一組進行天氣播報，接著每組請一位同學上臺來向全班展示，最后評出“最佳天氣主持人”。通過兩個環(huán)節(jié)，從簡單的模仿到能自主播報天氣，達到掌握新知并使用的目的。課堂小結(jié)。小結(jié)本節(jié)課所學，問一問學生們學會了什么，還有什么不懂。學生回答通過學生的回答，了解學生是否真正達到學習的效果，了解學生還有什么困惑。板書設計Unit3 Weathersunsunny cloudcloudyrainrainy windwindy snowsnowyIts hot and sunny.Whats the weather like in Sydney?課后反思本課時是教授B部分的新單詞，我在上課時設計了三個小活動，分別是看圖說句子與快速說單詞，不僅復習了上節(jié)課的單詞與句子，而且也起到了承上啟下的作用，讓學生在快樂學習的氛圍中進入到了學習的狀態(tài)中。接下來用單詞拆分法把新單詞拆分來教學，有利于學生的形象記。最后用三個小活動，分別是：看圖說句子，兩人對話練習，最佳天氣主持人。這三個活動的難度從簡單到較難，不