職業(yè)規(guī)劃作品.doc_第1頁(yè)
職業(yè)規(guī)劃作品.doc_第2頁(yè)
職業(yè)規(guī)劃作品.doc_第3頁(yè)
職業(yè)規(guī)劃作品.doc_第4頁(yè)
職業(yè)規(guī)劃作品.doc_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

新鄉(xiāng)學(xué)院XINXIANG UNIVERSIY大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書(shū) 學(xué)高為師 德高為范真實(shí)姓名:。筆名:幸福小豬性別:女 院系:物理系專業(yè):物理學(xué)(師范本科)聯(lián)系方式:。QQ:1243164141前言:3一、自我認(rèn)定3(1)、自我分析3(2)、親朋好友的評(píng)價(jià):4(3)、家人評(píng)價(jià):4(4)、人才評(píng)估測(cè)定4小結(jié):6二、職業(yè)選擇6(1)、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)7(2)、人職匹配測(cè)試7(3)、理想選擇8(4)、職業(yè)興趣9(5)、職業(yè)能力9三、該職業(yè)的可行性分析10(1)、社會(huì)環(huán)境分析10(2)、就業(yè)地點(diǎn)分析:11(3)、學(xué)校環(huán)境分析12(4)、家庭環(huán)境分析14(5)、內(nèi)部環(huán)境分析14四、確定職業(yè)生涯路線15(2)、職業(yè)生涯路線16(3)、職業(yè)定位SWOT分析:17(4)、職業(yè)定位小結(jié)17五、該路線的可行性分析17(1)、前期路線分析17(2)、畢業(yè)初期:18(3)、后期18六、目標(biāo)路線圖18(1)、自己具備的能力一覽表18(2)、初期目標(biāo)(大二到大四)19(3)、中期實(shí)施方案(畢業(yè)后三年到五年)24(4)、后期實(shí)施方案(畢業(yè)后十年或更長(zhǎng))24七、危機(jī)處理方案25八、我邁出的第一步25九、結(jié)束語(yǔ)27參考文獻(xiàn)28致謝28前言:俗話說(shuō):“志不立,天下無(wú)可成之事?!睕](méi)有目標(biāo)如同駛?cè)氪蠛5墓轮?,四野茫茫,沒(méi)有方向,不知道自己走向何方。只有樹(shù)立了目標(biāo),才能明確奮斗方向,猶如海洋中的燈塔,引導(dǎo)你引開(kāi)險(xiǎn)礁暗石,走向成功。大學(xué)階段還沒(méi)有真正從事職業(yè)工作,作為準(zhǔn)備期和職業(yè)起步期,大學(xué)階段更是規(guī)劃職業(yè)生涯的黃金時(shí)期,正所謂知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝,相信對(duì)自己及環(huán)境進(jìn)行一個(gè)完整的剖析之后,我在自己的職業(yè)生涯中會(huì)走得更好。一、自我認(rèn)定A、個(gè)人性格(1)、自我分析自己評(píng)價(jià):我是一個(gè)能吃苦耐勞,認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)就不會(huì)輕易放棄的人;有責(zé)任心,有耐心,對(duì)人溫和,與人能很好的相處;對(duì)自己熱愛(ài)的事情能付出100%的熱情,做事認(rèn)真且沉穩(wěn)。希望與人交流,但不擅長(zhǎng)與陌生人交流,有時(shí)候易沖動(dòng)。B、受教育情況我出生于普通的農(nóng)村家庭,父母以務(wù)農(nóng)為主,所以說(shuō)沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為依托,更沒(méi)有政治后臺(tái)為保障,能走到現(xiàn)在,全是自己拼搏出來(lái)的。父母對(duì)我的管理還是比較“寬松“的,在教育上父母從沒(méi)有要求我一定要拿名次什么的,而總是說(shuō),只要你盡力就行,而寬松并不代表放縱,初中,我就開(kāi)始接受比同齡人更好的教育,父母拿出高于農(nóng)村兩倍還要多的學(xué)費(fèi),把我送到城里念書(shū)。在良好的教育環(huán)境下,我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,很早就養(yǎng)成了獨(dú)立生活的習(xí)慣,總之,良好的環(huán)境,為我以后的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。我現(xiàn)在就讀于新鄉(xiāng)學(xué)院物理系,專業(yè)成績(jī)優(yōu)秀,另外擔(dān)任班里的學(xué)習(xí)委員和系里學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)職務(wù),這對(duì)我整體的發(fā)展有很大的幫助。C、人生觀價(jià)值觀分析父母的教育模式對(duì)我的影響是非常大的,“盡力就行”,這是多么富有哲理的句子啊,我漸漸明白,一件事,成功不是只有一種方式,有一種失敗叫成功,相反,也有一種成功叫失敗,只要自己盡力了,無(wú)怨無(wú)悔,即使敗也敗得問(wèn)心無(wú)愧,如果,憑借先天或已有經(jīng)驗(yàn)技能,沒(méi)有盡自己十分的努力,即使贏也贏得羞愧。曾經(jīng)有人問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí),我的答案是父親!是的,我敬佩他,不僅僅在于他說(shuō)出很多需要我一生去回味的哲理,也更在于他身上那種知足常樂(lè)的樂(lè)觀心態(tài),安于現(xiàn)狀并不代表不思進(jìn)取,我知道他一直在努力,而他的心態(tài)卻能給全家?guī)?lái)快樂(lè),而快樂(lè)是最重要的。曾幾何時(shí),自己也夢(mèng)想著創(chuàng)立自己的事業(yè),過(guò)一種很多人都羨慕的有錢人的生活,也許是父母的影響,也許是天生就有追求平淡生活的愿望,越大就越想干些實(shí)實(shí)在在的事情,而不是整天幻想,這事情可以微不足道,但絕對(duì)得很有意義,這樣我的人生才不致于空虛,最終,我找到了,教師這一職業(yè)是再合適不過(guò)了,并且我愿意為它奮斗一生。(2)、親朋好友的評(píng)價(jià):開(kāi)朗活潑,有責(zé)任心,有集體榮譽(yù)感,自信,堅(jiān)強(qiáng),踏實(shí),值得信賴,但有時(shí)易沖動(dòng),對(duì)批評(píng)敏感,喜歡聽(tīng)?wèi)蚯?,貌似有點(diǎn)傳統(tǒng)。(3)、家人評(píng)價(jià):學(xué)習(xí)踏實(shí)且成績(jī)優(yōu)異,懂禮貌,經(jīng)常幫父母分擔(dān)家務(wù),由于一直都是名列前茅,所以有好勝的心理。(4)、人才評(píng)估測(cè)定下面是我運(yùn)用MBTI性格測(cè)評(píng)理論,對(duì)自己進(jìn)行的客觀、科學(xué)的測(cè)評(píng)最佳表現(xiàn)您喜歡組織人和事,然后和別人一起去準(zhǔn)確而準(zhǔn)時(shí)地完成任務(wù)。您盡責(zé)和忠心,即使是小事也會(huì)有始有終,而您希望別人也一樣。您注重安全感和穩(wěn)定性,善于社交并且外向,您喜歡慶典和傳統(tǒng),并且把個(gè)人的關(guān)心帶到工作和家庭里。您希望別人欣賞您和您為別人所付出的一切。性格特征您主要把您的情感運(yùn)用于外,散發(fā)出熱情和動(dòng)力。贊同對(duì)您來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì),而冷漠或不仁則是一種傷害。沖突或緊張的情況會(huì)使您感到不安,而您會(huì)想出辦法,確保這些情況不會(huì)出現(xiàn)。您很可能是熱情、有同情心和樂(lè)于助人的;風(fēng)度不凡、合作和有技巧的您專注于目前,根據(jù)經(jīng)驗(yàn)和事實(shí)做決定。雖然您喜歡多樣性,但卻可以適應(yīng)和稱職地執(zhí)行例行工作,您并不喜歡需要掌握抽象意念或客觀分析的工作。您喜愛(ài)自己的所有,并且小心地保護(hù)它們。您很可能是講求實(shí)際、注重現(xiàn)實(shí)和腳踏實(shí)地的;當(dāng)機(jī)立斷、做事徹底、始終如一的。您能夠敏銳地察覺(jué)到您周圍的人的需要,善于提供實(shí)際的關(guān)懷。您的快樂(lè)和滿足,大部分是來(lái)自別人的舒適和快樂(lè)在他人眼里您從與他人的交往中取得動(dòng)力,您真誠(chéng)地關(guān)心別人的生活和憂慮。在有次序的情況下,您感到最自在,您喜歡創(chuàng)造次序、結(jié)構(gòu)和時(shí)間表,您寧愿以傳統(tǒng)和認(rèn)可的方法做事。為了和睦共處,您在可能的情況下都會(huì)贊同別人。不過(guò),您也有自己強(qiáng)烈的價(jià)值觀念,并且在您認(rèn)為合適的時(shí)候,清楚而自信地表達(dá)出來(lái)。您重視家庭和社交聯(lián)系,喜歡歸屬感,善于參與慶典和傳統(tǒng)活動(dòng)。別人通常會(huì)把您看成是善于社交、外向、熱心和有干勁的;有組織和條理的;對(duì)保存?zhèn)鹘y(tǒng)傾情投入。小結(jié):通過(guò)對(duì)自己的全面的分析,我認(rèn)為自己的有一定的優(yōu)勢(shì),比如說(shuō),善于與人交流,有熱情,有一定能夠的專業(yè)知識(shí),但也不可否認(rèn)自己得劣勢(shì),缺乏足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不善于和陌生人交流,易沖動(dòng)。二、職業(yè)選擇我選擇的職業(yè)是-高中物理教師(1)、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)學(xué)科專業(yè)行業(yè)組織職位職級(jí)職業(yè)業(yè)務(wù)專業(yè)外因內(nèi)因因因 從圖中可以看出,一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展,從內(nèi)因角度上來(lái)講,個(gè)人職前的專業(yè)積累是導(dǎo)致他獲得某個(gè)職業(yè)的前提,而其日后職業(yè)地位的提升有賴于其專業(yè)化的職業(yè)發(fā)展程度;同時(shí),作為職業(yè)發(fā)展的外因和背景,組織的行業(yè)歸屬、組織形態(tài)、職位設(shè)置和職級(jí)升遷制度是其職業(yè)活動(dòng)的依據(jù)和憑借。(2)、人職匹配測(cè)試根據(jù)霍蘭德的職業(yè)理論,其核心假設(shè)是人可以分為六大類,即現(xiàn)實(shí)型R、探索型I、藝術(shù)型A、社會(huì)型S、企業(yè)型E、常規(guī)型C;而職業(yè)環(huán)境也可以分成相應(yīng)的同樣名稱的六大類,當(dāng)我們就業(yè)擇業(yè)的時(shí)候,我們的人格與職業(yè)環(huán)境的匹配是形成職業(yè)滿意度與成就感的基礎(chǔ)。10 20 30 40 50 60 70 80 90 角色特征為人友好、熱情活躍、善解人意、外向直接、且樂(lè)于助人。 善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂(lè)觀自信、好交際、有支配愿望。堅(jiān)持性強(qiáng)、有韌性、喜歡鉆研、為人好奇、獨(dú)立性強(qiáng)。有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。感覺(jué)遲鈍、不講究、謙遜、踏實(shí)穩(wěn)重、誠(chéng)實(shí)可靠。有創(chuàng)造性、非傳統(tǒng)的、敏感、易情緒化、較沖動(dòng)、不服從指揮。從表中可以看出,我可能在社會(huì)型和企業(yè)型兩個(gè)方面比較明顯社會(huì)型Social (S):職業(yè)傾向:喜歡要求與人打交道的工作,能夠不斷結(jié)交新的朋友,從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或療等事務(wù),并具備相應(yīng)能力。如: 教育工作者(教師、教育行政人員),社會(huì)工作者(咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、)。性格與職業(yè)特征:1. 往往有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和人道主義傾向,喜歡參與解決人們共同關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題,和從事為他人服務(wù)和教育他人的工作; 2. 通常善于表達(dá),善于與周圍的人相處; 3. 一般喜歡與人而不是與事物打交道。 (3)、理想選擇想做一名老師,并不是我一時(shí)沖動(dòng)的選擇,而是小學(xué)時(shí)的夢(mèng)想,高中時(shí)的目標(biāo)。那一張報(bào)的全是師范專業(yè)的志愿書(shū)是多么令我難以忘懷啊。我從農(nóng)村走來(lái),說(shuō)實(shí)話一個(gè)村莊能一路走到大學(xué)的人沒(méi)有幾個(gè),中途輟學(xué)的學(xué)生有太多了,輟學(xué)的原因有些是或者說(shuō)大多數(shù)是跟不上課程,失去學(xué)習(xí)的信心,久而久之產(chǎn)生厭學(xué)心理,最后導(dǎo)致輟學(xué);也有一部分調(diào)皮的學(xué)生,由于老師不恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),最終導(dǎo)致輟學(xué)。對(duì)于這些情況,每次想起來(lái)我都感到痛心,一個(gè)家長(zhǎng)失敗的教育只會(huì)影響一個(gè)孩子的前途,而一個(gè)失敗的老師則會(huì)影響很多孩子的命運(yùn)。我感覺(jué)我是帶著一種使命感和責(zé)任感來(lái)的,抓住每一個(gè)學(xué)生的心理特征,對(duì)他們因材施教,讓每一個(gè)學(xué)生都得到最大限度的發(fā)揮是我的目標(biāo)與責(zé)任,這要求我必須具備寬容與耐心,又必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),我知道我的路還很長(zhǎng),但我一直在努力。正如屈原所說(shuō)“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。(4)、職業(yè)興趣 興趣是最好的老師,做自己感興趣的工作是一種享受,從而會(huì)更好地完成工作。從我自身來(lái)講,我喜歡和學(xué)生們?cè)谝黄?,師生關(guān)系不僅僅是教與學(xué)的關(guān)系,更多的是朋友,是伙伴;講課也不僅僅是工作,更多的是一種享受??吹剿麄兦笾难凵?,看到他們解除迷惑的那一剎那,聽(tīng)到他們的歡歌笑語(yǔ),我所有的疲憊都會(huì)跑掉,發(fā)自內(nèi)心的高興會(huì)使我忘掉所有的不愉快,因?yàn)槲抑溃约涸谧鲇幸饬x的事,只要看到學(xué)生的進(jìn)步我就心滿意足。(5)、職業(yè)能力知識(shí)技能:我相信,通過(guò)四年的本科教育,我的物理專業(yè)水平會(huì)有很大的提高,更重要的是我的講課水平也會(huì)有一個(gè)飛,躍性的突破,一個(gè)優(yōu)秀的教師,扎實(shí)的專業(yè)水平是不可少的。首先,目前我大學(xué)的物理專業(yè)知識(shí)每學(xué)期都是全優(yōu),今后我還會(huì)更加努力,所以在專業(yè)知識(shí)方面的能力我已經(jīng)具備。另外,我自己學(xué)習(xí)的同時(shí),在周末的時(shí)候出去做家教以積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。去年暑假的時(shí)候,在一個(gè)補(bǔ)習(xí)班工作,從那里我也獲得大量的寶貴財(cái)富,補(bǔ)習(xí)班結(jié)束的時(shí)候我還獲得“優(yōu)秀教員”的稱號(hào),這最起碼能證明我的工作能力也是很強(qiáng)的。我相信,通過(guò)以后的學(xué)習(xí),我還會(huì)有更大的收獲,這為我的職業(yè)生涯打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。自我管理技能:很好的語(yǔ)言表達(dá)能力、與同學(xué)互動(dòng)的親和力也是必不可少的。對(duì)我本身來(lái)講,我堅(jiān)強(qiáng),不輕易認(rèn)輸;對(duì)人真誠(chéng)溫暖,容易和同事及學(xué)生相處;自信且熱情洋溢;我很負(fù)責(zé);對(duì)環(huán)境有良好的適應(yīng)能力;團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng)??蛇w移技能:通過(guò)將近兩年的學(xué)習(xí)與,以及通過(guò)在學(xué)生會(huì)及班里班干部的鍛煉,我在組織及管理能力方面有一定的提高,通過(guò)兼職的鍛煉,對(duì)教學(xué)也有一定的了解。分析能力及解決問(wèn)題的能力有所提高,人際交往能力有所改善。小結(jié):根據(jù)實(shí)際調(diào)查顯示,雇主們最重視的技能,可遷移技能和管理技能占很大比重,在這兩方面我有一定優(yōu)勢(shì),但還需要進(jìn)一步提高。三、該職業(yè)的可行性分析 (1)、社會(huì)環(huán)境分析據(jù)國(guó)際勞工組織的研究報(bào)告顯示:全世界30億經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口中失業(yè)人口有一億至五億,不充分就業(yè)人口有7.5億至9億,中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家,就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)難已是一個(gè)普遍的問(wèn)題,各高校一年年的擴(kuò)招更加速了大學(xué)生的貶值,下面是各高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)表而應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)的有效辦法就是提高自身綜合能力,加強(qiáng)自身專業(yè)技能修養(yǎng),同時(shí)還要具備良好的社會(huì)適應(yīng)能力,作為物理系的一名學(xué)生,我也確實(shí)感受到了自己身上的壓力與責(zé)任,畢業(yè)后我不僅要和其他高校的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),而且還要和本專業(yè)的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),唯有加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)能力,才可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)潮流中占有一席之地,。國(guó)家現(xiàn)在對(duì)教育還是很重視的,在這一大的背景條件下,教師職業(yè)有很好的發(fā)展?jié)撃埽逃抗迹?009年我國(guó)新增十萬(wàn)教師崗位,在金融危機(jī)的影響下,教師職業(yè)成為熱門。在國(guó)家政策的影響下,教師職業(yè)吸引了人們的眼球,特別是國(guó)務(wù)院審議并通過(guò)關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見(jiàn),決定從2009年1月1日起,在全國(guó)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資,確保義務(wù)教育教師工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平,同時(shí)對(duì)義務(wù)教育學(xué)校離退休人員發(fā)放生活補(bǔ)貼,這一重大舉措在進(jìn)一步提高教師待遇的同時(shí),增強(qiáng)教師職業(yè)的吸引力,也增強(qiáng)了這一職業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著教育改革的發(fā)展與深入,高中教育規(guī)模不斷擴(kuò)大,這就需要補(bǔ)充大量的合格教師,所以,高中教師這一職業(yè)前景很好。(2)、就業(yè)地點(diǎn)分析:我就業(yè)的地點(diǎn)選擇在我的家鄉(xiāng)商丘睢縣,進(jìn)入睢縣第一高級(jí)中學(xué)任教是我的愿望,睢縣是個(gè)學(xué)習(xí)氛圍濃重,景色宜人的縣城,睢中更是大家公認(rèn)的大學(xué)的搖籃,學(xué)校對(duì)教職工的選拔極其嚴(yán)格,最近幾年像物理和化學(xué)老師缺乏,所以整體的形式對(duì)我來(lái)說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。水城睢縣睢中景色(3)、學(xué)校環(huán)境分析 新鄉(xiāng)學(xué)院是一所公辦全日制普通本科院校,坐落在豫北歷史名城新鄉(xiāng)市,擁有60余年的辦學(xué)歷史。 學(xué)院占地面積1708畝,建筑面積近80萬(wàn)平方米,教學(xué)科研儀器設(shè)備總值9850萬(wàn)元,館藏圖書(shū)170余萬(wàn)冊(cè), 電子圖書(shū)36萬(wàn)種。學(xué)院建有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng),擁有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)電教大樓、學(xué)生公寓和標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)等,辦學(xué)條件優(yōu)越。校園環(huán)境優(yōu)美,木秀花馨,景色宜人,是市級(jí)園林式單位。學(xué)院有教職工1300余人,其中專任教師995名,正副教授308人;具有博士、碩士學(xué)位的教師450人,享受國(guó)務(wù)院津貼的專家2人。學(xué)院高度重視科研工作,走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路,為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。近年來(lái),共完成省部級(jí)以上科研課題49項(xiàng),8項(xiàng)科研成果獲國(guó)家專利,獲得地廳級(jí)以上各項(xiàng)科研獎(jiǎng)勵(lì)350余項(xiàng),省部級(jí)教學(xué)科研成果獎(jiǎng)24項(xiàng)。出版專著、教材、譯著235部,發(fā)表論文近4000篇。 學(xué)院積極開(kāi)展國(guó)際教育交流與合作,聘請(qǐng)國(guó)外知名學(xué)者擔(dān)任客座教授。2004年與英國(guó)東倫敦大學(xué)(UNIVERSITY OF EAST LONDON)、2006年與澳大利亞墨爾本博士山學(xué)院(Boxhill Institute of Technical and Further Education)分別簽訂合作辦學(xué)協(xié)議,聯(lián)合培養(yǎng)外向型人才。 近年來(lái),學(xué)院以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),樹(shù)立正確的教育觀、全面的質(zhì)量觀、厚重的文化觀,堅(jiān)持“以人為本、厚德強(qiáng)能、開(kāi)放創(chuàng)新、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,按照“突出地方性、加強(qiáng)應(yīng)用性、保持師范性、發(fā)展綜合性”的辦學(xué)方針,實(shí)施“人才強(qiáng)校,質(zhì)量立校,管理興校,文化厚校,勤儉建?!蔽宕髴?zhàn)略,推進(jìn)教育教學(xué)改革,努力構(gòu)建“教書(shū)育人,管理育人,實(shí)踐育人,服務(wù)育人”的“四育人體系”,培育“實(shí)踐育人”的人才培養(yǎng)特色。學(xué)院以學(xué)科建設(shè)為主線,以專業(yè)建設(shè)重點(diǎn),以課程建設(shè)為基礎(chǔ),以隊(duì)伍建設(shè)為根本,以地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要為導(dǎo)向,走規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展的道路,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,積極開(kāi)展校地合作、校企合作,促進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展。 學(xué)院高度重視就業(yè)工作,總體就業(yè)率一直高于全省平均水平。截至2009年12月底,8070名畢業(yè)生已有7436人就業(yè),占畢業(yè)生總數(shù)的92.14%。2010年,新鄉(xiāng)學(xué)院招生范圍將遍及全國(guó)22個(gè)省、直轄市(自治區(qū))。 半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨,半個(gè)多世紀(jì)的磨礪,新鄉(xiāng)學(xué)院站在了新的起點(diǎn)上,正充滿信心,邁向更美好的未來(lái)。 學(xué)校的一系列優(yōu)勢(shì)因素,使我有了更好的發(fā)展,但客觀的講,我所處的大學(xué),就全國(guó)范圍講不是很有名,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于一定的劣勢(shì)地位。而一個(gè)合格的員工應(yīng)該具備多方面能力,學(xué)校組織的活動(dòng)在一定程度上鍛煉了我們的實(shí)踐能力,給我們提供了一個(gè)可以自由發(fā)揮的平臺(tái)。新鄉(xiāng)學(xué)院景色 (4)、家庭環(huán)境分析我出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭,家里不算富裕,父母面朝黃土背朝天的勞動(dòng)情景讓我明白“粒粒皆辛苦”的真正含義,每一個(gè)成果都是自己勞動(dòng)所得,求人不如求己。父母淳樸的性格影響著我的人生,生我養(yǎng)我的土地向我詮釋著一個(gè)真理:每個(gè)人都有自己的一片土地,你耕耘就有收獲,種下什么樣的種子,就會(huì)結(jié)什么樣的果。最讓我高興的是,父母完全支持我選擇的這個(gè)職業(yè)。(5)、內(nèi)部環(huán)境分析所謂內(nèi)部環(huán)境,就是我自己的想法,熱愛(ài)教師這一職業(yè)已不必再贅述,自己的性格與教師這一職業(yè)也很匹配,在此,我對(duì)考研并不感冒,再就業(yè)與考研之間,我會(huì)優(yōu)先考慮就業(yè),對(duì)教師這一職業(yè)來(lái)講,多一些社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新的知識(shí)才是最重要的,一個(gè)好的老師要求的不僅僅是知識(shí),還要有教學(xué)技能的培養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)的積累,以及與之相關(guān)的綜合技能培養(yǎng),我現(xiàn)在正參加華爾茲培訓(xùn),相信在快樂(lè)中我會(huì)獲得更多的更多的技能。Y要求的不僅僅是知識(shí),還有教學(xué)技能的培養(yǎng)與經(jīng)驗(yàn)。四、確定職業(yè)生涯路線 (1)、時(shí)間管理: 職業(yè)生涯中對(duì)時(shí)間的管理無(wú)疑是重中之重的,下面我根據(jù)帕累托原則,對(duì)自己的時(shí)間管理提出以下要求:重要且緊急的事必須立即去做重要但不緊急,比如說(shuō)學(xué)習(xí),只要是沒(méi)有第一類事的壓力當(dāng)成緊急的事做,而不是拖延。緊急但不重要,比如說(shuō)有人突然打電話請(qǐng)吃飯只有在考慮了重要的事后,才考慮這類事情。既不緊急也不重要,比如說(shuō)娛樂(lè)有閑工夫再說(shuō)。(2)、職業(yè)生涯路線大二大四畢業(yè)初期學(xué)好專業(yè)知識(shí),初步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),順利畢業(yè)向更高層次發(fā)展自主創(chuàng)業(yè)在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),學(xué)習(xí)新的知識(shí)。初期中期后期(3)、職業(yè)定位SWOT分析:優(yōu)勢(shì)因素(S)弱勢(shì)因素(W)內(nèi)部環(huán)境因素愛(ài)好該職業(yè),自信在該方面已有一定的技能,包括專業(yè)知識(shí) 和綜合能力自己的責(zé)任心與使命感家庭的支持缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)易暴躁機(jī)會(huì)因素(O)威脅因素(T)外部環(huán)境因素該行業(yè)的社會(huì)發(fā)展前景很好與同專業(yè)的其他同學(xué)相比,我得到了更多的鍛煉具有相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)該專業(yè)有較深入的了解自己所讀的大學(xué)不是國(guó)內(nèi)知名,大學(xué)科研條件不好該行業(yè)在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈(4)、職業(yè)定位小結(jié)職業(yè)目標(biāo) 將來(lái)從事教師一職職業(yè)發(fā)展策略到我的家鄉(xiāng)睢縣發(fā)展具體路徑普通教員正式教師高級(jí)教師五、該路線的可行性分析 (1)、前期路線分析當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈,學(xué)好過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)無(wú)疑是重中之重的,大二到大四這一階段,我定為初級(jí)階段,學(xué)校有豐富的資源供我利用,電子資源更是令人應(yīng)接不暇,我想我在這一階段能達(dá)到理想的目標(biāo)。(2)、畢業(yè)初期:當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)雖然很大,但經(jīng)我調(diào)查,在國(guó)家大的背景下,教師職業(yè)還是倍受青睞,當(dāng)前是機(jī)遇與挑戰(zhàn)共存。目前來(lái)講,我缺乏過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。(3)、后期以后來(lái)講,看自身能力和自己的興趣,主要考慮自己的興趣和能力決定不同的職業(yè)選擇。六、目標(biāo)路線圖(1)、自己具備的能力一覽表根據(jù)“優(yōu)秀教師素質(zhì)一覽表”,得出的我自己已具備的能力素質(zhì)和缺乏的素質(zhì)一覽表能力素質(zhì)知識(shí)素質(zhì)我所具有的能力我所欠缺的能力1)對(duì)所教課目知識(shí)清楚2)對(duì)物理了解透徹3)課堂授課要條理清晰4)有廣闊的課外知識(shí)5)能夠把課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系密6)對(duì)前沿知識(shí)的敏銳性高心理素質(zhì)1)講課時(shí)信心十足能夠把握住課堂氣氛能夠了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣溝通能力要強(qiáng)6)責(zé)任感要強(qiáng)其他素質(zhì)個(gè)人魅力靈活度要高3)幽默感和創(chuàng)造力要高3)幽默感和創(chuàng)造力要高4)注重學(xué)生的全面發(fā)展5)教師幫助學(xué)生選擇自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方法設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)情景引導(dǎo)學(xué)生探究為學(xué)生提供盡可能多的“學(xué)習(xí)資料”,參與學(xué)習(xí)8)課堂上,教師在轉(zhuǎn)換角色的同時(shí)也特別突出學(xué)生的主體地位俗話說(shuō),“對(duì)癥下藥”,在完成對(duì)自己的分析之后,知道了自己的不足,針對(duì)這一情況,我在以后的實(shí)施方案中都會(huì)注意鍛煉這方面的素質(zhì)。(2)、初期目標(biāo)(大二到大四)A、學(xué)習(xí)總目標(biāo)以優(yōu)異的成績(jī)結(jié)束本科專業(yè)的學(xué)習(xí),完成好實(shí)習(xí)工作,充分利用圖書(shū)館資源,補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),及時(shí)充電,利用寒暑假時(shí)間做一些時(shí)間工作,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。職業(yè)目標(biāo)執(zhí)行:獲得教師資格證,英語(yǔ)四級(jí),另外,學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)方面的知識(shí),通過(guò)會(huì)計(jì)證考試。具體實(shí)施方案:學(xué)期計(jì)劃:學(xué)期主要任務(wù) 主要目標(biāo)大二下學(xué)期做好學(xué)生會(huì)工作,適當(dāng)參加有意義的活動(dòng),鍛煉自己組織能力和管理能力,學(xué)好專業(yè)知識(shí),學(xué)好C語(yǔ)言,為九月份計(jì)算機(jī)等級(jí)考試做準(zhǔn)備,英語(yǔ)不能放松。使自己的專業(yè)知識(shí)更一步鞏固,獲得一定的管理能力。獲得獎(jiǎng)學(xué)金,說(shuō)課比賽獲得好名次。暑假前四十天進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,后二十天復(fù)習(xí)英語(yǔ),為再次沖刺四級(jí)做準(zhǔn)備。獲得一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的英語(yǔ)水平大三上學(xué)期學(xué)好自己的專業(yè)課,九月份考計(jì)算機(jī)等級(jí)證,十二月份考英語(yǔ)四級(jí),同時(shí)復(fù)習(xí)高數(shù)。一次性通過(guò)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試和英語(yǔ)四級(jí),鞏固高數(shù)知識(shí)。寒假?gòu)?fù)習(xí)高數(shù)和英語(yǔ),為考研做準(zhǔn)備。使高數(shù)和英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階大三下學(xué)期學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)相關(guān)的知識(shí),考取會(huì)計(jì)資格證,緊抓高數(shù)和英語(yǔ)。獲得會(huì)計(jì)資格證,英語(yǔ)和高數(shù)水平再上一臺(tái)階。暑假?gòu)?fù)習(xí)高數(shù)和英語(yǔ),為考研做準(zhǔn)備使高數(shù)和英語(yǔ)再上一個(gè)臺(tái)階大四上學(xué)期在保證專業(yè)課通過(guò)的情況下,全力以赴準(zhǔn)備考研考取研究生寒假多讀書(shū),讀好書(shū)進(jìn)一步擴(kuò)充自己的知識(shí)面大四下學(xué)期關(guān)注就業(yè)信息,找工作,寫(xiě)好畢業(yè)論文。順利畢業(yè)為了自己更好地完成自己的任務(wù),達(dá)到自己的學(xué)期目標(biāo),我制定了具體的計(jì)劃:計(jì)劃表周一至周五早6:206:207:007:10上課前上午及下午12:0014:00晚上起床洗漱、早飯?jiān)缱x(主英語(yǔ),每天10個(gè)單詞)上課時(shí)間,認(rèn)真聽(tīng)課,做好筆記。午休,午飯晚自習(xí)查漏補(bǔ)缺。周六及周日做家教工作,鍛煉自己講課能力,對(duì)一周的情況進(jìn)行匯總每天抽出時(shí)間多讀書(shū),以增加自己的知識(shí)面,另外必須關(guān)注教育雜志??偨Y(jié)一周的情況:是否還有余留的作業(yè),所學(xué)知識(shí)點(diǎn)是否掌握牢固,對(duì)工作和學(xué)習(xí)中所遇到的問(wèn)題及時(shí)解決??偨Y(jié)一個(gè)月的得與失:學(xué)習(xí)的知識(shí)是否扎實(shí),是否讀了一定的書(shū)以增加自己的視野,是否對(duì)每件事都盡自己對(duì)最大的努力,是否精神飽滿。對(duì)所出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)調(diào)整。總結(jié)一個(gè)學(xué)期的得與失:是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)??偨Y(jié)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,整裝待發(fā),向新的學(xué)期發(fā)起進(jìn)攻。B、健康身體計(jì)劃俗話說(shuō)“身體是革命的本錢”,一個(gè)良好的身體是非常重要的,曾經(jīng)有人做這樣的比喻,自己所擁有的是“0”,身體是“0”前面的“1”,可見(jiàn)一個(gè)健康的身體是多么重要。就我自己而言,身體素質(zhì)稱得上良好,要一直保持健康的身體,不僅要經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,還要有合理的飲食及作息時(shí)間,為此我為自己制定以下計(jì)劃:體育鍛煉每天晚上,晚自習(xí)結(jié)束,去操場(chǎng)跑步,或者其他體育鍛煉,平常也經(jīng)常參加有益身心健康的體育活動(dòng),如羽毛球等飲食方面養(yǎng)成合理的飲食習(xí)慣,不暴飲暴食,保證正常的一日三餐。作息方面養(yǎng)成合理的作息生物鐘,早起早睡,不熬夜不貪睡。C、適當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié) 人的一生,不如意者十之八九,總有失意與困惑的時(shí)候,如果不注意疏導(dǎo),對(duì)身心健康危害極大,因此我選擇以下方案進(jìn)行心理調(diào)節(jié) 回避法對(duì)于體驗(yàn)到內(nèi)心矛盾沖突時(shí)及時(shí)回避。 自勉法以積極的心態(tài)暗示自己,挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。 自慰法為自己找一個(gè)合理的解釋,換個(gè)角度看問(wèn)題發(fā)現(xiàn)其積極因素。 宣泄法比如適當(dāng)發(fā)脾氣,但宣泄應(yīng)該適度。 傾訴法向朋友或以寫(xiě)日記德方式說(shuō)出自己的悲傷或憤懣。也可以向老師 尋求解決的方法。 升華法把負(fù)性心理激起的能力引導(dǎo)到對(duì)社會(huì)對(duì)自己都有利的方面。D、監(jiān)督方案人都是有惰性的,在一定的時(shí)候需要有人監(jiān)督才能完成已定計(jì)劃,進(jìn)而達(dá)到已定目標(biāo)。為此我將從以下方面實(shí)施監(jiān)督方案:自我監(jiān)督:根據(jù)自己的天計(jì)劃,時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督自己,每天晚上總結(jié)自己一天的學(xué)習(xí)與生活,客觀地根據(jù)自己的表現(xiàn)對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)(優(yōu)、良、差)。早晚自習(xí)是否完成是否認(rèn)真聽(tīng)課是否完成作業(yè)是否完成鍛煉總體表現(xiàn)同學(xué)監(jiān)督,在學(xué)校和同學(xué)在一塊的時(shí)間是最長(zhǎng)的,所以我也會(huì)讓同學(xué)監(jiān)督我,下面是朋友眼中我的實(shí)際情況表現(xiàn)調(diào)查表:精神是否飽滿是否虛心學(xué)習(xí)總體印象對(duì)我計(jì)劃的滿意程度老師監(jiān)督,老師對(duì)自己的學(xué)生也是非常了解的,時(shí)常聽(tīng)一些老師的意見(jiàn)或建議,可以讓我少走很多彎路,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中,老師的監(jiān)督也是必不可少的,另外,我是班里的學(xué)習(xí)委員,需要做些具體的工作,在老師的監(jiān)督表里加了“工作方面”一項(xiàng)。聽(tīng)課情況作業(yè)完成情況工作方面總體評(píng)價(jià)對(duì)我計(jì)劃的滿意程度(3)、中期實(shí)施方案(畢業(yè)后三年到五年) 畢業(yè)后參加應(yīng)聘方案一 成為正式教師成為高級(jí)教師方案二 畢業(yè)后應(yīng)聘教師 工作三年成為正式教師成為高級(jí)教師 總體目標(biāo):結(jié)合實(shí)際,將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),適應(yīng)學(xué)校的制度與環(huán)境,向同事學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己。充分發(fā)揮自己的才華,達(dá)到自己的職業(yè)目標(biāo)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論