51長(zhǎng)時(shí)記憶：內(nèi)隱記憶和前瞻性記憶.ppt

內(nèi)隱記憶和前瞻性記憶 一 內(nèi)隱記憶 時(shí)間間隔對(duì)殘?jiān)~補(bǔ)全和再認(rèn)提取的不同影響說明存在一個(gè)不同于外顯記憶的記憶過程 外顯記憶 有意識(shí)的提取過去經(jīng)驗(yàn)內(nèi)隱記憶 無意識(shí)的提取過去經(jīng)驗(yàn) 外顯記憶常用的研究方法 直接測(cè)驗(yàn)在測(cè)驗(yàn)指示語(yǔ)中明確要求被試有意識(shí)地回想他們經(jīng)歷過的某些事件并把它們從記憶中提取出來 如自由回憶 再認(rèn)測(cè)驗(yàn)等 被試直接從意識(shí)中提取信息 內(nèi)隱記憶常用的研究方法 間接測(cè)驗(yàn)在測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)中并不要求被試有意識(shí)地提取過去學(xué)習(xí)的信息 而是通過他們?cè)谝恍┨囟ㄈ蝿?wù)上的表現(xiàn)來間接推斷被試是否對(duì)某些信息擁有記憶 間接測(cè)驗(yàn)的主要方法補(bǔ)筆測(cè)驗(yàn) 詞干補(bǔ)筆 偏旁補(bǔ)筆 殘?jiān)~ 殘圖 補(bǔ)全知覺再認(rèn) 單詞 無意義音節(jié) 圖畫 樂曲 模糊字 詞干補(bǔ)筆 首先要求被試學(xué)習(xí)一系列單詞 然后主試向被試呈現(xiàn)每個(gè)單詞的前三個(gè)字母 并要求被試用想到的單詞填寫出來 主試提供的詞干可填寫成多個(gè)有意義的單詞 結(jié)果被試多用學(xué)習(xí)階段呈現(xiàn)的單詞補(bǔ)筆 被試用呈現(xiàn)單詞補(bǔ)筆的概率減去用未呈現(xiàn)單詞補(bǔ)筆的概率 就是所學(xué)單詞的啟動(dòng)量 內(nèi)隱記憶的指標(biāo) 知覺辨認(rèn) 在學(xué)習(xí)階段 向被試依次呈現(xiàn)一系列項(xiàng)目 然后將這些呈現(xiàn)過的項(xiàng)目與未呈現(xiàn)過的項(xiàng)目混淆在一起 在速示儀或電腦顯示器屏幕上以極短的時(shí)間 小于5ms 一個(gè)一個(gè)地呈現(xiàn)給被試 要求被試加以辨認(rèn) 一般來說 被試將學(xué)習(xí)階段呈現(xiàn)過的項(xiàng)目辨認(rèn)出的概率高于未呈現(xiàn)項(xiàng)目 兩者的概率之差就是呈現(xiàn)項(xiàng)目的啟動(dòng)量 內(nèi)隱記憶的指標(biāo) 內(nèi)隱記憶實(shí)驗(yàn)的邏輯重點(diǎn)是將內(nèi)隱記憶和外顯記憶分離 從而做到所測(cè)量的內(nèi)隱記憶不受外顯記憶的影響 因此在很多實(shí)驗(yàn)中都同時(shí)包括了直接和間接兩類測(cè)驗(yàn) 任務(wù)分離的邏輯 直接測(cè)驗(yàn)和間接測(cè)驗(yàn)兩類任務(wù) 若兩類測(cè)驗(yàn)的成績(jī)表現(xiàn)出同樣的變化趨勢(shì) 具有高度的正相關(guān) 那么兩類測(cè)驗(yàn)中信息的提取依賴于同樣的心理結(jié)構(gòu) 若兩類測(cè)驗(yàn)的成績(jī)表現(xiàn)出完全不同甚至相反的變化趨勢(shì) 則說明二者依賴于不同的心理結(jié)構(gòu) Jacoby的實(shí)驗(yàn)三種條件下的學(xué)習(xí) 對(duì) 冷 的學(xué)習(xí) 1 無上下文條件 冷 2 有上下文條件 熱 冷 3 有上下文但無單詞條件 熱 猜測(cè)此處的詞 測(cè)量被試對(duì) 冷 字等的學(xué)習(xí) 一組被試采用再認(rèn)的方法 另一組被試采用知覺辨認(rèn)的方法 研究發(fā)現(xiàn)分離現(xiàn)象再認(rèn)者三種條件下的正確率依次提高知覺辨認(rèn)者三種條件下的正確率依次降低 說明意義加工對(duì)外顯記憶有更積極的促進(jìn)作用 但對(duì)內(nèi)隱記憶的影響卻是消極的 從而發(fā)現(xiàn)了外顯記憶和內(nèi)隱記憶兩種記憶方式是不同的 任務(wù)分離又稱為實(shí)驗(yàn)性分離 邏輯是利用不同測(cè)驗(yàn)結(jié)果的不一致性證明二者依賴于不同的記憶系統(tǒng) 外顯內(nèi)隱 質(zhì)疑之聲 即使當(dāng)外顯記憶與內(nèi)隱記憶不是相互分離的兩個(gè)系統(tǒng)時(shí) 我們用不同的任務(wù)分別去測(cè)量它們 結(jié)果也可能出現(xiàn)不一致的趨勢(shì) 因?yàn)闇y(cè)驗(yàn)任務(wù)本身就存在測(cè)驗(yàn)線索 記憶任務(wù) 反應(yīng)指標(biāo)等方面的差異 內(nèi)隱記憶是否存在的證明上存在循環(huán)論證之嫌 首先研究者假設(shè) 直接測(cè)量對(duì)應(yīng)于外顯記憶 間接測(cè)驗(yàn)對(duì)應(yīng)于內(nèi)隱記憶 然后再使用兩種測(cè)量結(jié)果的差異證明內(nèi)隱記憶存在 內(nèi)隱記憶缺乏更多的證明手段 在內(nèi)隱記憶還沒有被證明之前就武斷的認(rèn)為間接測(cè)驗(yàn)測(cè)量的是內(nèi)隱記憶 這個(gè)前提不一定正確 然后又用間接測(cè)驗(yàn)的結(jié)果去證明內(nèi)隱記憶的存在 問題是如果前提一定正確 還需要用實(shí)驗(yàn)結(jié)果去證明嗎 另一種分離程序的提出 加工分離在學(xué)習(xí)階段先后給被試呈現(xiàn)兩個(gè)詞表 然后將一些未學(xué)習(xí)過的新詞與這些詞混在一起 進(jìn)行再認(rèn)測(cè)驗(yàn) 在測(cè)驗(yàn)階段 分 包含 測(cè)驗(yàn)和 排除 測(cè)驗(yàn)兩種 包含測(cè)驗(yàn) 要求被試將學(xué)習(xí)過的兩個(gè)詞表上的項(xiàng)目判斷為 舊 項(xiàng)目 即判斷為 學(xué)過 把后來混進(jìn)去的項(xiàng)目判斷為 新 項(xiàng)目 即判斷為 未學(xué)過 排除測(cè)驗(yàn) 要求被試只將第二個(gè)詞表中的項(xiàng)目判斷為 舊 項(xiàng)目 即判斷為 學(xué)過 把第一個(gè)詞表及新詞表中的項(xiàng)目都判斷為 新 項(xiàng)目 未學(xué)過 包含測(cè)驗(yàn)中 有意識(shí)的控制加工和無意識(shí)的自動(dòng)加工對(duì)第一個(gè)詞表的作用是一樣的 即有意識(shí)的回憶和無意識(shí)的熟悉感都會(huì)讓被試作出 舊 的反應(yīng) 排除測(cè)驗(yàn)中 意識(shí)與無意識(shí)的作用相反 如果被試能有意識(shí)地回憶其屬于第一個(gè)詞表 就會(huì)作出 新 的反應(yīng) 如果被試不能回憶但感到熟悉 就會(huì)將這個(gè)項(xiàng)目判斷為第二個(gè)詞表項(xiàng)目 而作出 舊 的反應(yīng) 排除測(cè)驗(yàn)中判斷第一個(gè)詞表中的項(xiàng)目為 新 的概率若小于包含測(cè)驗(yàn)中被試判斷為 舊 的概率 就說明存在一種能讓人產(chǎn)生熟悉感但卻不能回憶的內(nèi)隱記憶 結(jié)果 排除測(cè)驗(yàn)中將第一個(gè)詞表中的項(xiàng)目判斷為 新 的概率低于包含測(cè)驗(yàn)中將第一個(gè)詞表中的項(xiàng)目判斷為 舊 的概率 包含條件 意識(shí)成分和無意識(shí)成分共同促進(jìn)作業(yè)成績(jī) 它們的關(guān)系是協(xié)同的排除條件 意識(shí)成分和無意識(shí)成分對(duì)作業(yè)成績(jī)的影響正好相反 它們的關(guān)系是對(duì)抗的 從而實(shí)現(xiàn)了兩種信息提取過程的分離 向被試呈現(xiàn)詞表 mercy control 然后在兩個(gè)條件下對(duì)被試進(jìn)行測(cè)驗(yàn) 包含測(cè)驗(yàn) 要求被試用詞表中的單詞完成詞干 如果不能回憶起詞表中的單詞 就用第一個(gè)進(jìn)入意識(shí)的詞來完成測(cè)驗(yàn) 如mer con 下同 排除測(cè)驗(yàn) 要求被試用不在詞表中的單詞完成測(cè)驗(yàn) 另一個(gè)補(bǔ)充實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)條件分為兩種 完全注意 要求被試記住所列單詞以備測(cè)驗(yàn)分散注意 被試閱讀單詞時(shí)完成復(fù)雜的聽力任務(wù) 而且不被告知隨后將有記憶測(cè)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)假設(shè) 完全注意條件下 外顯記憶起作用分散記憶條件下 內(nèi)隱記憶起作用 如果只有外顯記憶起作用 那么 包含測(cè)驗(yàn) 中補(bǔ)全后的詞匯均來自詞表 100 排除測(cè)驗(yàn) 補(bǔ)全后的詞匯均不來自詞表 0 如果只有內(nèi)隱記憶起作用 那么 包含測(cè)驗(yàn) 中的補(bǔ)全后的詞匯包含在詞表中的概率與 排除測(cè)驗(yàn) 一致 比隨機(jī)填寫偏高一點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 內(nèi)隱記憶起作用的分散注意條件下 包含和排除測(cè)驗(yàn)的結(jié)果一致 詞匯出現(xiàn)在詞表中的概率為45 左右 若單詞被人們熟知的填詞形式有多種 45 的概率可以被認(rèn)為是比較大的 高于隨機(jī)水平 研究者應(yīng)該有這方面的控制 二 前瞻性記憶 回溯性記憶 對(duì)過去某項(xiàng)活動(dòng)的記憶 剛才呈現(xiàn)了哪些單詞 昨晚看了什么電視劇 前瞻性記憶 對(duì)未來某項(xiàng)活動(dòng)的記憶 記得睡覺前吃藥 記得六點(diǎn)鐘寫作業(yè) 事件為基礎(chǔ)的前瞻性記憶外在事件出現(xiàn)時(shí)完成某一行為記憶提取取決于能否自發(fā)地將外在事件理解為前瞻性任務(wù)的刺激 也就是行為的外部線索年輕人與老年人之間沒有年齡差異 時(shí)間為基礎(chǔ)的前瞻性記憶某一將來的時(shí)間做出某一行為記憶提取取