初中生家庭教育案例.doc

精選初中生家庭教育案例問(wèn)題：兒子上初二了，他跟老師和家長(zhǎng)說(shuō)不想上學(xué)了。家長(zhǎng)該怎么辦？就我所知孩子在班里的成績(jī)是中等生，喜歡在家上網(wǎng)玩一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的游戲等，但由于我的監(jiān)督他也只在周日周六玩一時(shí)。在班里喜歡和幾個(gè)差生玩，記得初一時(shí)我在他的書包里發(fā)現(xiàn)一張小紙條，上面寫著他永遠(yuǎn)愛(ài)著一個(gè)小女孩，現(xiàn)如今我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他情況，不過(guò)平時(shí)在家里我發(fā)現(xiàn)他非常講究發(fā)型，講究穿衣。另外他晚上補(bǔ)習(xí) 數(shù)學(xué)半學(xué)期了，但成績(jī)提高不多?，F(xiàn)在他非常煩我，我說(shuō)的什么話他都反感，我該怎么辦，請(qǐng)教名師指點(diǎn)，謝謝！明陽(yáng)天下國(guó)際教育培訓(xùn)解決方法有以下幾個(gè)方法1 你從小就是對(duì)孩子監(jiān)督嚴(yán)格，從小說(shuō)的最多的一句話就是你要聽(tīng)話 你將來(lái)要怎樣怎樣 很少去發(fā)展孩子的主動(dòng)性，你喜歡吧自己認(rèn)為正確的東西強(qiáng)加于孩子，孩子比較被動(dòng)，從小想反抗你，卻不敢反抗，現(xiàn)在其實(shí)是對(duì)你真正的反抗的開(kāi)始，什么愛(ài)啊，和差生玩啊，等等都是被動(dòng)的反抗的表現(xiàn)，馬上就要的公開(kāi)反抗的階段了（初三，高一，一直到你投降，承認(rèn)你對(duì)他無(wú)能為力為止，高二高三），當(dāng)你和他說(shuō)的時(shí)候你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)澤火革孩子好像那些道理他都懂啊，他為什么就是不按照大人認(rèn)為正確的選擇區(qū)做呢，為什么就是想自己搞自己的那一套呢 這其實(shí)是孩子成長(zhǎng)的正常表現(xiàn)，在從小監(jiān)督型的家庭里正常的孩子在初二開(kāi)始，膽小的孩子，女生可能要晚些，難道你希望孩子很聽(tīng)話，長(zhǎng)大之后沒(méi)有主見(jiàn)，不愿承擔(dān)責(zé)任么，放手是必須的，這其實(shí)是孩子內(nèi)心開(kāi)始獨(dú)立的一個(gè)必然要求，否則，這個(gè)孩子長(zhǎng)大了會(huì)有很多問(wèn)題的，除非你打算養(yǎng)著他到老，否則你一定要開(kāi)始學(xué)會(huì)尊重他2 你第一要采取溝通，通過(guò)溝通雙方取得一致意見(jiàn)，注意這種溝通不是單方面的你說(shuō)他聽(tīng)，相反，應(yīng)該是他多說(shuō)你少說(shuō)，讓他充分表達(dá)，并且完全尊重他表達(dá)的權(quán)利，你可以不同意他的想法，但他表達(dá)的權(quán)利一定要尊重，讓他體會(huì)到你對(duì)他的尊重，這是非常重要的，如果這樣他的反抗會(huì)少一些，甚至消失， 3溝通的目的，是一致性，你可以把多方面的意見(jiàn)表達(dá)充分，讓他自己選擇，比如如果不上學(xué)，他準(zhǔn)備干什么，還有，他將來(lái)準(zhǔn)備干什么，可能會(huì)遇到什么問(wèn)題，你能給他提供什么幫助，什么問(wèn)題是他自己要獨(dú)自面對(duì)的，如果上學(xué)，他上學(xué)的目的是什么，達(dá)到這個(gè)目標(biāo)會(huì)有什么困難，你能給她什么幫助，什么問(wèn)題是需要他獨(dú)自面對(duì)的，4重要的是你是幫助他決策的人 ，而不是主宰他人生的人，你是尊重他的人，朋友多于父母，沒(méi)有年輕人喜歡有個(gè)不可逾越的高山壓在自己人生的道路上，讓自己失去人生的控制感，因?yàn)槟菢铀麜?huì)覺(jué)得一種無(wú)力感，遇到這種無(wú)力感，年輕人就會(huì)焦躁，本能的反抗，無(wú)論是上學(xué)，不上學(xué)一定要由他自己決定，決不要強(qiáng)加自己的意志給他5其他你可以參考我給其他人的回答 不要相信什么代溝，什么學(xué)校不好什么的，其實(shí)所有的這些一切問(wèn)題都是主要是因?yàn)楦改附逃姆绞降膯?wèn)題，學(xué)校只是個(gè)次要因素，