特殊教育學(xué)校工作計劃

特殊教育學(xué)校工作計劃 一、指導(dǎo)思想 堅持以上級有關(guān)部門以及區(qū)科研室 201x 年下半年工作要點為依據(jù)；在總結(jié)上學(xué)期教育科研工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期以完成“十二五”課題實施工作為重點；以本學(xué)期學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教育科研先導(dǎo)作用，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點，高標(biāo)準(zhǔn)完成“十二五”課題研究工作，提高我校教師的科研水平，創(chuàng)新我校教育科研工作，通過科研提升學(xué)校的高度。 二、工作目標(biāo) 做好省市規(guī)劃辦“十二五”課題的階段研究工作，。 提高教師專業(yè)技術(shù)，加強校本培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。 開展優(yōu)質(zhì) 教研組活動，發(fā)揮基層教研作用。確立各組的教研專題，開展互幫互學(xué)，改進教學(xué)，提高質(zhì)量，使教研活動更加求真、務(wù)實。 按照區(qū)科研室的要求重新規(guī)范科研檔案，注重過程材料的積累，健全科研檔案管理。 三、工作措施 組織校本培訓(xùn)，提高科研能力 加大師資培訓(xùn)力度 繼續(xù)采用采用校內(nèi)骨干教師和專業(yè)教師做講座，繼續(xù)聘請醫(yī)學(xué)專家來校指導(dǎo)，研究醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)模式，有針對性地選派教師外出學(xué)習(xí)，多渠道提高教師的業(yè)務(wù)水平及康復(fù)訓(xùn)練的能力。 扎實開展組內(nèi)教研活動 充分發(fā)揮教研組長的作用。要求每個教研組長認(rèn)真組織專題研討和學(xué)習(xí)，教 研組的每一次活動要做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、注重實效。課題研究學(xué)習(xí)每月一次，定時間、定地點、定主持人，學(xué)習(xí)要有記錄。 規(guī)范科研管理，提高研究水平 加強校本教研。為使校本教研有足夠時間取得更好的效果，規(guī)定單周二 3:305 為教研時間，雙周二 3:305 為集體備課時間，做到專時專用，注重實效。 每個人要按計劃開展研究，積極展示研究過程，并完成一篇有質(zhì)量的階段性實驗總結(jié)或者論文。 科研室認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，抓細(xì)抓實各個環(huán)節(jié)的工作，加強計劃、資料的檢查驗收，確保課題結(jié)題順利進 行。 每月一次講座開展教科研活動，要求活動時人人參與，校領(lǐng)導(dǎo)參與，做到有實效性。 細(xì)化課題，逐步落實 本學(xué)期共三個課題齊頭并進，為了使每個課題都能扎實有效的得以研究將三個課題分給四個教研組，教研組在落實到人頭上，把課題細(xì)化，逐步落實。 康復(fù)組仍然以省規(guī)劃辦的課題“自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練與教育”為主，加大對自閉癥兒童康復(fù)與教育的實施研究，在完成前期評估分析任務(wù)的基礎(chǔ)之上，按照進度計劃，繼續(xù)分期推進，課堂有訓(xùn)練，訓(xùn)練有痕跡，繼續(xù)深化醫(yī)教結(jié)合的教學(xué)模式。 低年級組以“培智學(xué)校多元感官教學(xué)策略的研究”為主，探 索多感官參與教學(xué)的有效性，體現(xiàn)專業(yè)引領(lǐng)模式。 中年級組以“培智學(xué)校圖像組織教學(xué)策略的研究”為主，采用激勵性的課堂評價制度，提高課堂教學(xué)效益。 高年級組以“智障學(xué)校職業(yè)教育校本課程開發(fā)與運用的研究”為主，在原有基礎(chǔ)上選取更適合學(xué)生生存需要的課程，進行實地指導(dǎo)，加強實用性訓(xùn)練。 注重經(jīng)驗的積累與提煉，以實例的形式，圍繞各課題的實施，記錄課堂的精彩或不足，加以分析，總結(jié)提煉，形成案例，自我診斷，強化研究意識。 根據(jù)課題的進展，每個老師每個階段都要從小處入手圍繞自己的研究專題進行研究、積累材料、撰寫研究總結(jié)。 四、預(yù)期成果 各學(xué)科、各課題在實施過程中形成的典型教學(xué)實錄、案例、論文等 五、保障措施 完善課題研究組織機構(gòu)。 建立科研學(xué)習(xí)制度，組織學(xué)習(xí)有關(guān)理論和文獻(xiàn)，提高科研意識。 建立例會制，每月一次課題活動例會；每月一次課題研究工作小結(jié)。 完善教科研考核細(xì)則，實行考核管理，實行獎勵機制。 健全教科研檔案，保證過程資料齊全。 四、工作日程安排 第一學(xué)期月份工作安排 八九月份： 參加區(qū)科研例會，領(lǐng)會精神 制定本學(xué)期科研工作計劃 組織實施省市級“十二五”課題階段研究內(nèi)容 指導(dǎo)課題組成員 定子課題 十月份： 結(jié)合教育學(xué)會的活動組織教學(xué)活動評優(yōu) 按照科研室新的要求重新規(guī)范科研檔案 認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育科研規(guī)劃課題管理辦法 圍繞課題進行的業(yè)務(wù)講座 十一月份： 結(jié)合工作要點和教育學(xué)會的評優(yōu)工作，收集整理案例 開展實施研究工作 鼓勵骨干教師、青年教師多參加課題研究 圍繞課題進行的業(yè)務(wù)講座 十二月份： 繼續(xù)深入研究“十二五”的立項課題，完成階段性的研究工作 關(guān)注教育學(xué)會的評優(yōu)情況，上報優(yōu)秀論文 案例反思交流 圍繞課題進行的業(yè)務(wù)講座 一月份： 收集資料，整理科研檔案 科研工作小結(jié) 第二學(xué)期月份工作安排 二月份： 布置作業(yè) 學(xué)習(xí)有關(guān)自閉癥教育的相關(guān)理論；圖像組織教學(xué)和多感官參與教學(xué)策略的相關(guān)理論。 構(gòu)思并制定 201年度第二學(xué)期科研工作增長點。 三月份： 傳達(dá)區(qū)科研例會精神和本學(xué)期工作要點 課題組制定本學(xué)期課題研究計劃 針對課題的業(yè)務(wù)講座 結(jié)合上級工作的安排，加強“十二五”各級課題的管理 四月份： 學(xué)校開展骨干教師活動 業(yè)務(wù)講座 以教研組為單位進行小課題研究活動 收集整理課題材料，為省 規(guī)劃辦課題結(jié)題做前期準(zhǔn)備 五月份： 齊頭并進做好省市課題的研究工作 專題研究展示課 業(yè)務(wù)講座 六月份： 聘請專家做講座 案例反思交流