中學(xué)教學(xué)評估匯報(bào)材料

中學(xué)教學(xué)評估匯報(bào)材料 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家： 大家好！首先，我代表宏 全體師生對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家蒞臨我校指導(dǎo)、驗(yàn)收工作表示衷心感謝和熱烈歡迎。懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對我校的工作提出寶貴意見。下面就我校教學(xué)工作，向各位領(lǐng)導(dǎo)、專家做一匯報(bào)，敬請批評、指正。 一、學(xué)?；厩闆r 宏 是一所配置水平較高的現(xiàn)代化初級中學(xué)，它整合了原高陽鎮(zhèn)中學(xué)和原北沙中學(xué)的教育資源，于 2010 年 9 月正式投入使用。學(xué)校占地面積 8 萬平方米，建筑面積 計(jì)標(biāo)準(zhǔn)為 12 軌制。 學(xué)校教學(xué)設(shè)施、設(shè)備齊全，配備標(biāo)準(zhǔn) 高。學(xué)校辦學(xué)思想和目標(biāo)就是 出優(yōu)秀畢業(yè)生，出優(yōu)秀教師，出先進(jìn)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論 ,堅(jiān)持 關(guān)愛每個學(xué)生、發(fā)展每個學(xué)生 的教育理念，以勤奮、進(jìn)取、和諧、致美 為校訓(xùn)，走 抓常規(guī)促質(zhì)量、抓科研上水平、抓特長創(chuàng)特色、抓特色鑄品牌 的內(nèi)涵發(fā)展之路。 二、落實(shí)常規(guī)促質(zhì)量，狠抓教研求發(fā)展。 近幾年，我校逐步建立、健全了各項(xiàng) 規(guī)章制度 ，經(jīng)教代會通過合理地安排各類人員的工作任務(wù)，科學(xué)地設(shè)立各個崗位，明確職責(zé)要求。 制定了 學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度 學(xué)校本教研制度、 學(xué)教師工作考核制度等各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面，我們實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科制度，同時給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出三個經(jīng)常：經(jīng)常學(xué)習(xí)理論知識，堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)相結(jié)合，堅(jiān)持 走出去，請進(jìn)來 相結(jié)合，努力提升自身業(yè)務(wù)和管理水平；經(jīng)常深入一線聽課、評課及時掌握教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的問題；經(jīng)常和廣大教師座談，了解教師的所思所想、生活情況、對學(xué)校關(guān)注的問題等。 1、 研說教材 ,理解教材，把握課標(biāo)，教師邁出堅(jiān) 實(shí)一步。 鉆研吃透教材是有效教學(xué)的 根 ,根 深則蒂固， 根 深則葉茂。我們要求每位教師對教材要爛熟于心，做到熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)攬學(xué)段教材、熟知所教內(nèi)容、建立知識體系。 具體實(shí)施我們經(jīng)歷了幾個步驟： 1）是制定了實(shí)施方案，召開了教師課程標(biāo)準(zhǔn)、教材學(xué)習(xí)活動啟動會； 2）是為每位學(xué)科教師配齊整套教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、課標(biāo)解讀； 3）是邀請了全國課改專家王敏勤教授在我校進(jìn)行了 如何深入把握教材課標(biāo) 報(bào)告會； 4）組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和教研組長到天津進(jìn)行實(shí)地學(xué)習(xí)考察； 5）全員開展說教材活動。 6）選派教師參加全國和諧杯說課標(biāo)，說 教材 比賽。 說課標(biāo)、說教材 活動為廣大教師高站位理解課標(biāo)、立體式駕馭教材提供了一個良好的載體，基本解決了困擾教師隊(duì)伍中對課標(biāo)理解不透，教材把握不準(zhǔn)的問題。目前為止，教師反思課堂教學(xué)運(yùn)用 知識樹 展開，初步達(dá)到透徹理解課標(biāo)，準(zhǔn)確把握教材；部分教師參加 說課標(biāo)，說教材 大賽并獲獎。 2、推動 三級建模 ,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，學(xué)生主體地位得以落實(shí)。 三級建模 即： 一校一模、一科多模、一模多法 . 我們分幾個步驟進(jìn)行。 1）是組織學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長和骨干教師參加的課改總結(jié)研討會，總結(jié)近年來學(xué)校在 課改過程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，為學(xué)校建模提供依據(jù)。 2）選派部分教研組長，骨干教師到天津普育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，召開學(xué)科組教研會，總結(jié)新課改過程中所使用的教學(xué)模式，為學(xué)科建模提供依據(jù)。選派語文組和歷史組教師參加 我的模式我的課 高效課堂博覽會學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 3）聘請課改專家王敏勤教授到校講座指導(dǎo)三級建模 工作。 4）在理論指導(dǎo)下學(xué)科組確立立標(biāo)人探索本學(xué)科不同課型課堂模式。 5）在課堂教學(xué)中嘗試應(yīng)用教學(xué)模式。 學(xué)科建模工作在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)的具體負(fù)責(zé)下，納入教學(xué)常規(guī)管理中。它通過校本教研和學(xué)科課堂教學(xué)不斷強(qiáng)化。 我校幾年來經(jīng)過了 走出去、請進(jìn)來 ,學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流等諸多過程。部分學(xué)科教師開始總結(jié)歸納符合自己課堂教學(xué)實(shí)際的課堂教學(xué)模式，并有了階段性成果，課堂教學(xué)規(guī)范性及課堂效率有所改觀，同時為學(xué)科組中推行集體備課打下了良好的基礎(chǔ)。 3、強(qiáng)化班級小組建設(shè)，將如何做到面向全體學(xué)生落實(shí)到位。 在當(dāng)今大班額課堂教學(xué)的背景下，如何做到面向全體學(xué)生，是每一名教師不懈的追求。我校在借鑒諸多經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在七年級嘗試進(jìn)行班級小組合作教學(xué)的探索，經(jīng)歷了分組、建設(shè)、評價等系列過程。 具體實(shí)施經(jīng)歷了幾個步驟， 1）我校多次到天津 普育學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。 2）多次聘請課改專家王敏勤教授指導(dǎo)教學(xué)。 3）邀請?zhí)旖蚱沼龑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)梁峰、王貴勇，羅輝講解小組建設(shè)，優(yōu)秀老師李娜，苗紅英到我校上示范課。 4）學(xué)校制定班級小組建設(shè)的指導(dǎo)性意見并實(shí)施。（ 1）、分組原則：。均衡：組間同質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)（學(xué)習(xí)成績、課外活動、男女比例）。團(tuán)結(jié)：不能把互相排斥的同學(xué)放在一組。調(diào)整：相對穩(wěn)定，人員、分工、組規(guī)等可根據(jù)情況略有調(diào)整。 （ 2）、分組方法：前后桌互助下的 6 人合作，包括 A、 B、 C 三個層次。（ 3）、小組建設(shè)。分工：設(shè)正副組長兩名，學(xué)科課代表若干；明確職責(zé) 。每人都要有管理任務(wù)，且職責(zé)明確具體可操作。給小組命名，建立適合本組的規(guī)章制度。活動推進(jìn)，強(qiáng)化小組凝聚力。課堂教學(xué)積分方法，結(jié)合班級量化積分方法，課堂學(xué)習(xí)的每一個環(huán)節(jié)都要跟上加分，將小組 6 人分為 個等次， ， ， ；檢測 A 正確記 ，檢測 ，檢測 C 正確每人記 ，每節(jié)課后記分員匯總本組得分并做好記錄。課堂學(xué)習(xí)要與日常表現(xiàn)相結(jié)合，制定統(tǒng)一方案。（ 4）、課堂教學(xué)應(yīng)用六大原則。不能讓我們的小組打敗我們的小組，課堂提問反饋要照顧到所有的小組，一節(jié)課下來有的 小組不得分這是課堂失敗的表現(xiàn)之一。（幫弱原則）。小組合作學(xué)習(xí)中不要有旁觀者。（全員參與原則）。獨(dú)立 合作（互助） 展示 點(diǎn)撥。（模塊原則）。評價小組不評價個體，注意提問、反饋的方法。（全面評價原則）。小組合作學(xué)習(xí)不僅要落實(shí)雙基。還要有更高追求 問題意識。（質(zhì)疑原則）。重視組織教學(xué)（課堂巡視：組織教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問題、參與交流）（教師角色不淡化原則）（ 5）、及時評價?？迫谓處熞鋵?shí)每節(jié)課上的練習(xí) 和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)教師組織到位，負(fù)責(zé)巡視學(xué)生答題情況，做好指導(dǎo)。在黑板上亮分并做到心中有數(shù)。每一節(jié)要匯總、反饋，統(tǒng)計(jì)積分。每一天的分?jǐn)?shù)要匯總并畫在 周結(jié)月累 表上。每一周每班要評選出三個優(yōu)秀小組及部分先進(jìn)個人，每周五下午各班班長負(fù)責(zé)報(bào)本班優(yōu)秀小組、及先進(jìn)個人學(xué)校及時表揚(yáng)。每一月評選出各班冠軍組和優(yōu)秀個人，并及時通過校報(bào)宣傳表揚(yáng)。 5）召開班級小組建設(shè)交流會，相互學(xué)習(xí)。 在意見指導(dǎo)下，各班級精心謀劃，勇于嘗試，小組建設(shè)初見端倪。課堂教學(xué)當(dāng)中，以 班主任 老師為核心的教師團(tuán)隊(duì)嘗試小組合作學(xué)習(xí)管理，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有較大提高。基本落實(shí)當(dāng)堂檢測，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在此項(xiàng)工作實(shí)施過程中還有很多問題沒能解決很好，如何完善小組評價機(jī)制，教師團(tuán)隊(duì)密切合作的持續(xù)性問題等等都需要我們?nèi)ニ伎肌ｋm然有諸多困難，但我們有信心會一直走下去。 4、積極開發(fā)校本課程，拓展教育空間，力求將教書育人落到實(shí)處。 學(xué)校在開足開齊國家、地方課程的基礎(chǔ)上，積極開發(fā)校本課程資源，在近幾年學(xué)?；顒拥幕A(chǔ) 上創(chuàng)編了語文課外讀本，正在七八年級進(jìn)行推廣和普及。為拓寬學(xué)生閱讀面，由語文組骨干教師為主，在鄧振娟主任具體負(fù)責(zé)組織下，精心收錄部分學(xué)生的作文，創(chuàng)編語文課外讀本。有語文組老師兼課，將課程落實(shí)到位。學(xué)校開展閱讀指導(dǎo)課評比、學(xué)生朗誦大賽，豐富學(xué)生課余生活。教師通過創(chuàng)編語文課外讀本，提升自身專業(yè)發(fā)展。部分教師參加校本課程開發(fā)比賽并獲獎。 三、工作成效。 幾年來，我們積極開展校本教研活動，以校本教研優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，收到了很好的效果。 2012 年 8 月，全國第三屆 和諧杯 說教材比賽中獲得三 個一等獎，五個二等獎； 高陽縣主題下課例研討活動中獲得七個一等獎，二個二等獎。 2013年 10 月在山東棗莊舉辦的 我的模式我的課高校教學(xué)模式博覽會 上，梁曉哲老師獲特等獎，三個一等獎，四個二等獎； 12 月，高陽縣主題下課例研討活動中獲得一個一等獎，三個二等獎。 2014 年4 月，我校八名教師參加在天津舉辦的第五屆和諧杯說課標(biāo)說教材大賽。學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎，八名教師全部獲獎； 7 月，全國第四屆和諧杯 我的模式我的課 高效教學(xué)博覽會，學(xué)校獲團(tuán)體金牌獎，優(yōu)秀組織獎，參賽教師全部獲獎； ，縣教研室組織五個學(xué)科優(yōu)秀課例研 討活動中，我校四名老師獲縣一等獎；一名老師獲縣二等獎。 2015 年 7 月，我校選派 8 名教師參加第六屆 和諧杯 中小學(xué)幼兒園說課標(biāo)說教材大賽，陳秋香老師獲特等獎，董麗寧、李愛娟、郭麗娟，齊欣茹老師獲一等獎，屠薇薇，楊鳳艷老師獲二等獎。 20 ，我校組織多名學(xué)生參加 語文周報(bào) 杯全國校園寫作大賽并獲獎； 2012年 1 月，選派部分學(xué)生參加全國中學(xué)生新課程英語知識競賽并獲獎； 2012 年 4 月，選派多名學(xué)生參加 青少年智力七巧板競賽并獲獎； 2014 年 4 月，參加 科技創(chuàng)新科幻畫大賽并獲獎。 建校近幾年 ，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校被列為河北省優(yōu)化學(xué)生心理生活研究項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校， 文明單位， 院教師 培訓(xùn) 實(shí)踐基地，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校市級示范校，優(yōu)秀教育科研型學(xué)校， 師德 建設(shè)先進(jìn)單位， 學(xué)校安全工作先進(jìn)集體， 國防教育先進(jìn)集體，高陽縣科學(xué) 素質(zhì)教育 基地，高陽縣循環(huán)經(jīng)濟(jì)教育基地；學(xué)校被評為2010度縣教育督導(dǎo)評估先進(jìn)單位，高陽縣教育教學(xué)優(yōu)勝、立功單位，高陽縣實(shí)驗(yàn)教學(xué)、 信息技術(shù)教學(xué) 優(yōu)勝單位；我校連續(xù)四年獲高陽縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會初中組團(tuán)體總分第一名，連續(xù)三年獲高陽縣中學(xué)生籃球賽團(tuán)體總分第一名；學(xué)校多次參加和諧杯中小 學(xué) 我的模式我的課 高效教學(xué)模式博覽會并獲優(yōu)秀組織獎、團(tuán)體金牌獎。 四、存在的問題 1、教師評價制度還處于完善階段。 2、教師在校本教研方面的意識、能力有待提高，思路較窄，還只是提出問題和發(fā)表意見，需專業(yè)引領(lǐng)。 3、對學(xué)困生采取的措施和方法單調(diào)，效果不明顯。 4、校本課程的開發(fā)水平有待提高。 五、整改措施 1、學(xué)習(xí)名校在教師評價方面的管理，結(jié)合自身特點(diǎn)，建立科學(xué)的評價制度。 2、校本教研還需要開闊眼界，打開思路，并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，聘請專家引領(lǐng)。 3、對學(xué)困生高度重視，找出學(xué) 困原因，制定更適合學(xué)生的補(bǔ)救措施。 4、關(guān)于地方課