六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃3篇

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 3篇 六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) 教學(xué)工作計(jì)劃 一： 一、指導(dǎo)思想： 以 “英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn) ”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的人文素養(yǎng)，實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。緊扣英語(yǔ) 學(xué)科 特點(diǎn)，倡 導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的情感和人生價(jià)值觀，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的初中學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、工作目標(biāo)： 本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心 ;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng) 造能力。適當(dāng)介紹中西方 文化 ，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 、讀、寫(xiě)本冊(cè)書(shū)的新單詞、短語(yǔ)和核心句子。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 篇 s 講 4 個(gè)小故事。 三只小豬 ”、 “小紅帽 ”經(jīng) 典故 事。 習(xí) 小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都能 考試上理想的中學(xué)，并為中學(xué)的 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。 三、教材分析： 本學(xué)期使用的新版 材 ，充分注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線，圍繞最常用的，最基本的 英語(yǔ)詞匯 、句型、交際會(huì)話等，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，具有很強(qiáng)的科學(xué)性。 新版 學(xué)英語(yǔ) 六年級(jí)下冊(cè)，共有 4 個(gè)教學(xué)單元、 1 個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分 “A、 B、 C”三個(gè)部分， A、 B、部分是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)， C 是故事閱讀，為選修和拓展內(nèi)容。全書(shū)配有彩色卡通式插圖，設(shè)計(jì)新穎活潑，生動(dòng)有趣。本教材的設(shè)計(jì)與編寫(xiě)體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，博采眾長(zhǎng)，取其精華，形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。本套教材的編寫(xiě)思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線，逐步 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題 結(jié)構(gòu) 據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以有選擇地、靈活地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活 動(dòng)。 本學(xué)期新的教學(xué)內(nèi)容較少， 8 周的時(shí)間完能成新授單元的教學(xué)，用 1 周的時(shí)間對(duì)這 5 個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，剩下的時(shí)間復(fù)習(xí)三年級(jí)以來(lái)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。并進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)迎接 畢業(yè) 升學(xué)考試。 四、學(xué)生情況及教學(xué)措施： (一 )學(xué)生情況分析： 總體 而言本班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。 學(xué)習(xí)態(tài)度 端正，上課聽(tīng)講專(zhuān)心，布置的作業(yè)和任務(wù)能認(rèn)真完成，課堂上小組交流合作完成的比較好。課后能復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，讀記要求掌握的單詞和句子。能掌握基本的讀和聽(tīng)的能力，能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)短的對(duì)話，閱讀一些較簡(jiǎn)單的對(duì)話和小故事。但是部分對(duì)說(shuō)和寫(xiě)的能力仍然比較薄弱。學(xué)生雖然對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但僅局限于單詞、對(duì)話的學(xué)習(xí) ，一碰到較難的語(yǔ)法或作文，則有畏難情緒，不愿學(xué)，也學(xué)不好。另外個(gè)別學(xué)生在課堂上不敢說(shuō)，說(shuō)的能力很弱，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也不太標(biāo)準(zhǔn)。本學(xué)期要加大訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)和寫(xiě)的能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。 (二 )教學(xué)措施： 合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)適合六年級(jí)學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。 效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地 書(shū)寫(xiě)。 加課外知識(shí)，使學(xué)習(xí)之余得到更好的發(fā)展空間。 發(fā)興趣。多多關(guān)注學(xué)困生，多指導(dǎo)他們，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自信心。 設(shè)英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應(yīng)用英語(yǔ)。 好英語(yǔ)學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語(yǔ) 學(xué)習(xí)方法 ，提高學(xué)習(xí)技能。 ，背單詞難這一問(wèn)題，巧用實(shí)物、卡片、 來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如： 分類(lèi) 記憶法 ，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。 音教學(xué)法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識(shí)訓(xùn)練，教授國(guó)際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機(jī)械地模仿式學(xué)習(xí)，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識(shí)知指導(dǎo)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的階段，也為 自學(xué) 鋪路。 維能力 的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。 好課外輔 導(dǎo)、培優(yōu)輔差工作。 好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。 五、 教學(xué)計(jì)劃 進(jìn)度安排表： 六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃二： 一、教材分析 本學(xué)期的主要內(nèi)容為 學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，共有 4 個(gè)教學(xué)單元、 2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分 “A、 B、 C”三個(gè)部分，共 12 頁(yè)，復(fù)習(xí)單元為 6 頁(yè)。 二、教學(xué)目標(biāo) 、 讀、寫(xiě) 61 個(gè)單詞和短語(yǔ)以及 7 組句子和 4 個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 個(gè)手工制作。 唱 6 首歌曲。 吟唱 6 首歌謠。 個(gè) 自我評(píng)價(jià) 活動(dòng)。 個(gè) 幽默 小故事。 解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中 西方文化 知識(shí)。 三、學(xué)生分析 六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 四、教學(xué)進(jìn)度安排 由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排： 教材共四個(gè)單元。每單元 6 課，新授課部分兩周完成，兩周一個(gè)單元。書(shū)本知識(shí)共 32 課，新課準(zhǔn)備在 8 周內(nèi)完成。剩余的時(shí)間用于復(fù)習(xí)小學(xué)階段前幾冊(cè)的內(nèi)容。不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評(píng)析，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果。 總而言之，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年，本學(xué)期 英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)教師充分利用 “情景教學(xué) ”這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。 第一周 (開(kāi)學(xué)報(bào)名工作 ; s s 二周 ( s s 三周 ( s s 四周 ( s s s 五周 ( s s 六周 ( s s s 七周( s s 八周 ( s s s 九周到第十八周 (綜合復(fù)習(xí) 畢業(yè)考試 六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃三： 一、學(xué) 情分析 六年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，基本上具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，總的來(lái)看，聽(tīng)說(shuō)能力稍強(qiáng)，讀寫(xiě)能力較弱，且總體水平參差不齊。隨著年級(jí)升高，教材難度加度，加上對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)重視不夠，部分同學(xué)出現(xiàn)畏難情緒。教學(xué)中要注意把復(fù)習(xí)舊知與學(xué)習(xí)新知相結(jié)合，重建學(xué)生的信心，以期達(dá)到較好的教學(xué)效果。 二、教材分析 六年級(jí)下冊(cè)是小學(xué)階段的最后一冊(cè)課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)要對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語(yǔ)音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實(shí)際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下更為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本 冊(cè)六個(gè)單元新語(yǔ)言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個(gè)單元 ;并把學(xué)期中的 和學(xué)期末的 合并、擴(kuò)展成為兩個(gè)綜合復(fù)習(xí)單元。 三、教學(xué)要求 1、 能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 61 個(gè)短語(yǔ)和單詞以及 7 組句子和4 個(gè)單句 (包括長(zhǎng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、 旅行 、晚會(huì)等幾個(gè)話題 )。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。 2、能完成 1 個(gè)手工制作。 3、能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱 6 首歌謠。 4、能聽(tīng)懂、會(huì)唱 6 首歌曲。 5、能完成 4 個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。 6、能理解 6 個(gè)幽默小故事。 7、能了解 6 項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。 四、教材重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 2、 能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 3、 能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 難點(diǎn)： 般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的 運(yùn)用。 話、寫(xiě)作、閱讀。 五、教學(xué)主要措施 計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。 研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，并及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。 賞識(shí)教育 ”，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、民主、平等的 課堂教學(xué)氛圍。 據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。 動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。 學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 二人 ”小組合作學(xué)習(xí)，互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同前進(jìn)。 力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理 論，提高自身教育教學(xué)技能。 六、其他 本冊(cè)只安排了四個(gè) 單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)，有六周的復(fù)習(xí)時(shí)間。所以要有計(jì)劃的安排好復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和內(nèi)容，對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級(jí)目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個(gè)方面給學(xué)生歸納： 1、語(yǔ)音：三年級(jí)：要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀 26 個(gè)字母大小寫(xiě)形式。在本冊(cè)學(xué)完后，每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)讀 26 個(gè)字母。 四上：要求學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě) 26 個(gè)字母的大小寫(xiě) ;并從第三單元開(kāi)始書(shū)寫(xiě)單詞，出現(xiàn)四會(huì)單詞。每個(gè)學(xué)生能正確默寫(xiě) 26 個(gè)字母的大小寫(xiě)形式。 四下：歸納并要求學(xué)生掌握五個(gè)元音字母的開(kāi) 音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)后基本會(huì)拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開(kāi)始寫(xiě)句子，出現(xiàn)四會(huì)句型。 五年級(jí)上、下冊(cè)：要求學(xué)生掌握一些常見(jiàn)的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了 22 個(gè)，下學(xué)期出現(xiàn)了 21 個(gè)常見(jiàn)的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過(guò)字母組合的形式認(rèn)識(shí)該字母組合的音標(biāo)。 六年級(jí)上冊(cè)：要求學(xué)生認(rèn)讀 48 個(gè)音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48 個(gè)音標(biāo)，并能夠拼讀簡(jiǎn)單的單音節(jié)詞。 六年級(jí)下冊(cè)：要求學(xué)生通過(guò)拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的 技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固 48 個(gè)音標(biāo)。 2、語(yǔ)法： (1)(時(shí)態(tài) )(通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中讓學(xué)生感知語(yǔ)法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納 )從第一冊(cè)至第四冊(cè)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)，簡(jiǎn)單的祈使句。 五年級(jí)上：情態(tài)動(dòng)詞 (用法。 用法。 五年級(jí)下：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 六年級(jí)上： be 般將來(lái)時(shí) )的用法。 六年級(jí)下：形容詞比較級(jí) ;一般過(guò)去時(shí)。 (2)(名詞 )知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式。 (3)(代詞 )人稱(chēng)代詞 (主格、賓格 );物主代詞 (形容詞性、名性 )。 (4)(介詞 )in on 些常見(jiàn)的介詞用法。 3、話題： (不斷滾動(dòng)復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。 教師在教學(xué)中注意知識(shí)的前后聯(lián)系 ) 三上：學(xué)習(xí)用品 ;身體部位 ;顏色 ;動(dòng)物 ;食品和飲料 ;數(shù)詞。 三下：同學(xué) ;家庭成員 ;數(shù)詞 ;水果 ;方位 ;動(dòng)物。 四上：教室 ;學(xué)習(xí)用品 ;朋友