精選蘇少版國標(biāo)本四年級第七冊美術(shù)全冊教案及教學(xué)計劃

精選 蘇少版國標(biāo)本四年級第七冊美術(shù)全冊教案 及 教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 教材分析。 蘇教版第 7 冊課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書的編寫，以國家有關(guān)課程改革的文件為依據(jù)，努力改變過于強調(diào)學(xué)科中心和過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識技能的體系結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)課程的綜合性和多樣性。構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念。美術(shù)教材是美術(shù)課程內(nèi)容的重要載體。在編寫義務(wù)教育階段的美術(shù)教材的過程中，較完整把握標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，為適應(yīng)各地的美術(shù)教學(xué)實際，科學(xué)構(gòu)建教材的框架體系，樹立新的教材觀。美術(shù)教材的編寫，向?qū)W生提供了美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示 豐富的具有審美價值的圖像世界，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識 ，使學(xué)生獲得終生必備的美術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。陶冶高尚的審美情操，表達自己的情感和思想，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展使學(xué)生形成正確的審美觀和價值觀。 教材的設(shè)計和編寫依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)的要求，以階段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展水平為參考，教材編寫要以學(xué)生發(fā)展為本，以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點 ，以各種方法進行指導(dǎo)。從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)的態(tài)度。教材注意其的趣味性、綜合性，并機巧妙地融入每個課題或?qū)W習(xí)單元。注重活動過程設(shè)計。美術(shù)教材涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，開闊學(xué)生的眼界和思路。教材適應(yīng)具體的教學(xué)情境，具可操作性。 美術(shù)教材以教科書為主，輔以圖片、實物、作品以及相關(guān)的視聽影像資料和計算機軟件等。在重視美術(shù)教科書的內(nèi)容的同時，充分體現(xiàn)其視覺特色和可讀性，使之易于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望與興趣。美術(shù)教科書的主體內(nèi)容一般包括課題、作品范例、教學(xué)輔助圖、學(xué)習(xí)活動圖片、文字內(nèi)容、 作業(yè)方式和評價要求等。同時充分展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法，有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和體驗。美術(shù)材料與圖片文本相結(jié)合，以形成集成和互動的優(yōu)勢，加強美術(shù)教學(xué)的效果，促進學(xué)習(xí)方式的多樣化。以利于學(xué)生學(xué)習(xí)作為思考的基點，多種指導(dǎo)方法展示學(xué)習(xí)過程。力求向?qū)W生提供美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，展示豐富的具有審美價值的圖像世界，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和欣賞水平。既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，是引導(dǎo)學(xué)生認識發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格構(gòu)建的一種范例，是教師和學(xué)生溝通的橋梁。 本冊教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的 培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。將學(xué)習(xí)活動劃分為 “ 設(shè)計創(chuàng)作 ” 與 “ 造型 ” 兩大學(xué)習(xí)方式；內(nèi)容涵蓋 “ 造型 表現(xiàn) ” 、 “ 設(shè)計 應(yīng)用 ” 、和 “ 綜合 探索 ” 等學(xué)習(xí)領(lǐng)域。其中重點突出 “ 造型 表現(xiàn) ” 及 “ 設(shè)計 應(yīng)用 ” 兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。每個單元在課題的教學(xué)目標(biāo)上都努力明確體現(xiàn)三維目標(biāo)的培養(yǎng)；讓學(xué)生在自主互動的學(xué)習(xí)過程中的感受與實踐，教材設(shè)計具有多元選擇性和可操作性，以適應(yīng)具體教學(xué)情境中教師和學(xué)生的需要；自評和互評相結(jié)合，使評價真正發(fā)揮促進學(xué)生發(fā)展的作用，讓學(xué)生從中得到美的熏陶。 第 7 冊共有 22 課。本教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。本冊教材中，如冷色與暖色與冷暖色調(diào)的畫這兩課教學(xué)內(nèi)容有著遞進關(guān)系，廚房和我干家務(wù)活在內(nèi)容設(shè)計上，也考慮到學(xué)生的實際生活情況。因此，教師在安排教學(xué)時，課序可以根據(jù)季節(jié)、學(xué)校及學(xué)生的實際情況而做一定的調(diào)整。 二、學(xué)生情況分析。 本班共有學(xué)生 ，男生 ，女生 。大部學(xué)生對美術(shù)課很感興趣，畫得也不錯。少部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，從設(shè)計到上色，都不是太理想，是以后教學(xué)中要重點輔導(dǎo)的對象。 三、教學(xué)措施。 1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng) 遵循審美的規(guī)律， 多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較。如第 7 冊第4 課冷色與暖色，教師不要用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認識，而是通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考、判別，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣邔W(xué)生的審美情趣。 2、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力， 學(xué)生創(chuàng)新思維是在讓其不斷地探索和實踐中成長和發(fā)展起來的，因此，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力是緊密聯(lián)系的。例如第 7 冊第 6 課紙版畫應(yīng)抓住作品產(chǎn)生的效果，讓學(xué)生開動腦筋，大膽講講自己的思路，以便互相 啟發(fā)，激活創(chuàng)造性思維。然后，讓學(xué)生通過互相比較，采用類比、求異、想象等方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)紙版畫的制作方法。教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境， 3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言；教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、激發(fā)創(chuàng)新的欲望 全冊教案 設(shè)計 課題一：賀卡 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞各種有特色的賀卡，開闊學(xué)生的 視野，培養(yǎng)審美意識。 2、使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料，大膽地高計賀卡，體驗繪制的樂趣。 3、在賀卡作品中表達自己的美好萊的祝愿，增進情感的交流。 教學(xué)準(zhǔn)備：收集有個性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水。 教學(xué)重點：讓學(xué)生認識、了解各種個性賀卡、并能動手繪制一張。 教學(xué)難點：賀卡的材料的運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。 教學(xué)過程： 一、欣賞激趣。 師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運用及表現(xiàn)方法，激起創(chuàng)作的熱情。 二、體驗材料。 展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張，探討如何運用到作品中。鼓勵學(xué)生自由、大膽的想像設(shè)計 、體驗創(chuàng)作的樂趣。 三、動手制作。 讓學(xué)生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運用簡單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀卡。 四、交流作品。 在賀卡的空白處寫上祝福的話語。集體互贈作品，欣賞評析不同的風(fēng)格的賀卡。 課題二： 誘人的瓜果 教學(xué)目標(biāo)： 1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等。 2、能夠運用色彩大膽地表達自己獨特感受，創(chuàng)作出有情趣的畫面。 3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗中提高想像力、創(chuàng)作出有情趣的畫面。 教學(xué)準(zhǔn)備：畫板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生用 多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝術(shù)的美感。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進行大膽的想像與創(chuàng)作。 教學(xué)過程： 一、引入新課。 1、游戲：你畫我猜。 一個學(xué)生簡單地畫出一個瓜果的線條，其余同學(xué)猜瓜果的名稱。 2、揭題。誘人的瓜果。 二、教學(xué)新課。 1、看顏色，說瓜果。 請同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。 2、走近大師的畫。 引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品靜物。 3、欣賞伙伴的作品。 通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)表現(xiàn)的激情。 4、讓學(xué)生思考怎 樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。 5、完成作業(yè)。教師相機指導(dǎo)。 三、小結(jié)評價。 作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點評，選取出最佳創(chuàng)意獎、最佳作品獎。 四、課后拓展。 嘗試用沒有運用過的方法來表現(xiàn)瓜果。 課題三：瓜果的想像 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點。 2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計制作作品。 3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件瓜果也美麗、視頻展示臺。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果，小刀、水彩等繪畫工具 。 教學(xué)重點：啟發(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進行充分的想像、能巧妙地運用拼接、切挖、組合等方法進行制作。 教學(xué)難點：能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像。 教學(xué)過程： 一、引入新課。 1、播放課件故事。提問：看到剛才的動畫故事，你能說一說，你學(xué)到了什么內(nèi)容。 2、引導(dǎo)學(xué)生說出：瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。 二、教學(xué)新課。 1、誰是最佳設(shè)計師。 引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計。說說自己的創(chuàng)意和方法。 2、大家齊動手來設(shè)計。 動動手、說一說、做一做。 3、學(xué)生自己設(shè)計交流作品。 三、作品展示 。 議一 議，你最欣賞誰的作品。 讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點介紹有創(chuàng)意，別具匠心、與眾不同的新穎作品。 課題四：冷色與曖色 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美。 2、讓學(xué)生初步認識并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等。 教學(xué)重點：讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美。 教學(xué)難點：感受冷色與暖色帶給人的情緒影響。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、觀察準(zhǔn)暖色。 1、課件展示從日出到月夜變化。 問：日 出的色彩與月光下的風(fēng)景給我們的感覺有什么不同？ 2、色彩的本身有溫度的差別嗎？為什么你會感受到冷暖呢？說明色彩的冷暖是人們在長期經(jīng)驗的聯(lián)想的結(jié)果。 3、引入課題。 二、冷暖色的認識。 1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片：由哪些色彩組成。 2、認識色環(huán)中的冷暖色。 3、試著用畫筆來畫一畫冷暖色。 4、舉例說明自然中和生活中的冷暖色。 三、冷暖色的相對性。 1、課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。在相互對比中產(chǎn)生冷暖關(guān)系。 2、綠色和黃色、藍色的比較。 四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片。 五、作業(yè) 練習(xí)。 你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎？ 六、總結(jié)欣賞。 課題五： 冷暖色調(diào)的畫。 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)冷暖色的知識，培養(yǎng)色彩美感意識。 2、正確運用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫。 3、欣賞冷暖色的畫，大膽表達自己對色彩的感受。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具。 教學(xué)重點：如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫。 教學(xué)難點：學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面。 教學(xué)過程： 一、引入新課。 復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識，引入新課。 教師出示冷暖色塊，讓學(xué)生搶答。 二、教學(xué)新課。 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色 調(diào)為主的風(fēng)景畫。讓學(xué)生說說冷色調(diào)畫面的特點以及自己的感受。 2、欣賞大師的畫和學(xué)生作品。 讓學(xué)生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面進行分析。 3、提示學(xué)生用冷色畫一棵樹。 三、學(xué)生作業(yè)，教師相機指導(dǎo)。 四、小結(jié)欣賞學(xué)生的作業(yè)。 讓學(xué)生自評、互評、自己說說自己的作品的特點。 課題六：紙版畫 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)并掌握有底紙版畫和無底版畫的表現(xiàn)方法和技巧，了解紙版畫的工具、材料與特點。 2、培養(yǎng)學(xué)生細致有序的勞作觀念。 3、體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的良好品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 繪畫工具和剪刀、色彩等等。 教學(xué)重點：能熟練地掌握和了解兒單紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧。 教學(xué)難點：鼓勵學(xué)生自主探索紙版畫的表現(xiàn)方法，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造的潛能。 教學(xué)過程： 一、欣賞引入。 讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童版畫的作品。 二、介紹版畫的方法。 1、什么是版畫。 向?qū)W生介紹什么是版畫，版畫有什么特點？ 2、介紹版畫的表現(xiàn)方法。 拼貼法：最常用，也是紙版畫中的最基礎(chǔ)的一種表現(xiàn)方法。 實物拼貼法：為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如粗紋布、樹葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來的作品效果也就不同。 刻線法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產(chǎn)生陰刻的效果。 另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法 3、感受紙版畫的材料。 4、引導(dǎo)學(xué)生討論，好的版畫作品要達到哪些標(biāo)準(zhǔn)。 三、學(xué)生創(chuàng)作。 教師指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)動手制作。相機指導(dǎo)學(xué)生制作。 四、學(xué)生自我總結(jié)，課外拓展。 課題七：藏書票 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。 2、嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。 3、培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護書籍的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、繪畫工具 等。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)制作藏書票，要有簡潔、精美的畫面效果。 教學(xué)難點：制作底版時，注意文字要反過來寫。 教學(xué)過程： 一、引導(dǎo)階段。 請學(xué)生欣賞老師帶來的圖書?？纯?，圖書上有什么？ 引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票？藏書票有多大？哪幾個部分組成的？ 二、發(fā)展階段。 師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題？ 1、畫面要簡潔大方。 2、注意文字要反過來寫。 3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。 三、嘗試階段。 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，嘗試制作藏書票底版。 四、拓印階段。 因地制宜地選取拓印方法。 五、 總結(jié)方法、展示學(xué)生的作品。 課題八：奇怪的夢 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在敘述夢境、表現(xiàn)夢境的過程中，了解夢是現(xiàn)實生活的特殊繼續(xù)，是人腦活動的特殊形式。 2、通過啟發(fā)回憶和想像，誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言來表達自己的“夢中故事”，挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、遠離迷信的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢境，進行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。 教學(xué)難點： 如何讓學(xué)生進入夢的感覺和體驗，并通過美術(shù)活動，利用色彩和構(gòu)圖，來表達自己的感受，作品新穎、生動，富 有藝術(shù)美感。 教學(xué)過程： 一、引入新課。 創(chuàng)設(shè)夢的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂和自己的幻想進入夢境。 二、回憶表述夢。 討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象？ 表述：把你夢中最精彩的片段說給同學(xué)們聽。 三、欣賞作品。 欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對夢的獨特的感受，并引導(dǎo)他們進一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。 四、構(gòu)思創(chuàng)作。 1、夢的構(gòu)圖。 2、夢的色彩。 五、學(xué)生繪畫。 用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機指導(dǎo)。 六、課堂小結(jié)。 學(xué)生作業(yè)點評。結(jié)合學(xué)生自己的 講述的創(chuàng)作意圖。 課題九：迷人的游樂場 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會觀察各種娛樂設(shè)施，掌握各種娛樂設(shè)施的外形特征。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學(xué)會融入到集體的環(huán)境中，學(xué)會與他人相處。 3、鞏固各種繪畫的方法，學(xué)會用適當(dāng)?shù)睦L畫方法來表現(xiàn)物體。 教學(xué)準(zhǔn)備：繪畫工具，圖片。 教學(xué)重點：表現(xiàn)游樂聲景色和活動的氛圍。 教學(xué)難點：各種娛樂設(shè)施和人物的表現(xiàn) 教學(xué)過程： 一、引入新課。 1、播放游樂場的錄像。 2、你去過游樂場嗎。那兒有哪些娛樂設(shè)施？哪些娛樂是你感興趣的？ 二、教學(xué)新課。 1、分小組討論。 談?wù)勛约涸谟螛穲瞿男┳钌羁?，最難忘的一件事。 2、描述游樂場。 激發(fā)表現(xiàn)力。 3、用筆來表現(xiàn)游樂場的場景。 三、學(xué)生各自創(chuàng)作，教師行間指導(dǎo)。 四、作業(yè)講評，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。 課題十：下雨嘍 教學(xué)目標(biāo)： 1、鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。 2、利用色彩、粗細、節(jié)奏不同的點、線，以及細小的形狀，大膽、創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，及雨中情景。 3、嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些雨中的 視頻、圖片，繪畫工具等。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。 教學(xué)難點：創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的雨，表達自己的不同感受。 教學(xué)過程： 一、引入新課。 1、音樂聲中，播放下雨的場景。 讓學(xué)生回憶下雨時情景。 2、引導(dǎo)學(xué)生用手的動作來表現(xiàn)不同的雨。 3、學(xué)生討論。 二、教學(xué)新課。 1、可以用哪些細小的形狀來表現(xiàn)不同的雨？ 2、用語言或動作來表演人或動物在雨中的不同的感受、表現(xiàn)和情緒。 三、情感互動。 1、分小組表演雨中的即景。 2、欣賞教材上的作品，對作品的形式，師生共同進行分 析。 3、作業(yè)要求。 四、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)。 五、作業(yè)講評。 自評、互評、師點評相結(jié)合。 課題十一：近大遠小 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過直接觀察比較以及回憶往日的生活經(jīng)驗，能夠概括出同樣大小的物體會顯現(xiàn)出近大遠小的現(xiàn)象，從而理解透視的規(guī)律。 2、鼓勵學(xué)生運用近大遠小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前后或上下的關(guān)系的作品。 3、在理解近大遠小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評價美術(shù)作品。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工材料等。 教學(xué)重點：理解近大遠小的透視規(guī)律，并結(jié)合生活 實踐舉例，理解性地說出生活中的這一現(xiàn)象。 教學(xué)難點：畫現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關(guān)系。描壕遠近物體時能否運用以前學(xué)過的一些色彩知識，（近處色彩鮮艷，筆觸強烈些，遠處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些）。 教學(xué)過程： 一、引入新課。 室內(nèi)活動。 1、欣賞教師帶來的圖片和影像資料。 欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學(xué)生感受畫面透視的效果，打開學(xué)生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的經(jīng)驗。 2、欣賞影像資料，進一步激發(fā)學(xué)生思維，使生活經(jīng)驗及感知逐步清晰起來。 二、教學(xué)新課。 1、發(fā)現(xiàn)。室外活動。 來到室外的陽臺上，欣賞周邊景物（花 草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等。） 教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前的近處的景物和遠處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2、思考。 學(xué)生們通過觀察、思考，得出結(jié)論。 一樣大的物體，近處看起來大，遠處就看起來小了。 一樣寬的物體，近處看起來寬，遠處看起來就窄了。 一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得很小了，而且飛得越高，就變得越小了。 3、再次欣賞。 讓學(xué)生帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。 問題： 近處的東西可以看到哪些細節(jié)？遠處的東西又能看 到些什么？ 近處的物體色彩怎樣？遠處的物體看上去色彩又怎樣？ 4、再次發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生回答問題。 5、表現(xiàn)近大遠小的在繪畫中。 怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠小的規(guī)律呢？ 近處的景物畫細致些，遠處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠處的色彩灰暗，柔和些。 三、學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。 四、展示作品。 讓學(xué)生自評、互評。在學(xué)生自評時，鼓勵學(xué)生運用透視一詞描述同學(xué)的作品。 課題十二：廚房 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察家庭、學(xué)校和飯店的廚房，使學(xué)生對不同風(fēng)格的廚房有所了解。 2、學(xué)會從多角度觀察，運用多種繪畫的手段， 畫出自己喜歡的廚房，畫面布局合理。 3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生感知生活，熱愛生活。 教學(xué)準(zhǔn)備：各類廚房的照片和影像資料 教學(xué)重點：觀察學(xué)校、家庭食堂和飯店的廚房，注意它們的不同風(fēng)格。 教學(xué)難點：從多角度觀察事物，畫面的取舍，組織構(gòu)圖，布局合理性。 教學(xué)過程： 一、直接引入。 你家廚房是什么樣子的，你能與大家說說嗎？ 二、教學(xué)新課。 1、欣賞圖片。 電腦展示不同風(fēng)格的廚房照片，讓學(xué)生欣賞。 找出這幾幅圖的不同之處。說說為什么有這樣的差異？你家的廚房是哪一種風(fēng)格？ 2、播放視頻資料。 把自己家的廚房 和飯店的比較，說說不同之處。 3、走出教室。 到學(xué)校的食堂的廚房去寫生。 注意畫面的布局安排、餐具的取舍等。 三、作業(yè)展示。 以小組為單位。 課題十三：我干家務(wù)活 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)兒童熱愛勞動、熱愛生活的情感，體會勞動創(chuàng)造幸神的歡樂，產(chǎn)生表現(xiàn)生活的美聯(lián)社的欲望。 2、初步了解形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系，學(xué)會用線寫生的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛勞動的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)做家務(wù)的錄像、圖片資料等。 教學(xué)重點：選擇一個最有趣的做家務(wù)的場景畫出來。 教學(xué)難點：線條的靈活運用。 教學(xué)過程： 一、 談話引入。 你做過家務(wù)嗎？在家的時候，你會幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎？ 二、教學(xué)新課。 1、閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎？還記得當(dāng)時家里的情景嗎？ 2、看電腦上出示的做家務(wù)的視頻錄像和圖片資料等。 3、你愿意把你的做家務(wù)的場景通過手中的筆畫出來嗎？ 4、我們一些看看別的小朋友是怎樣畫出來的。 欣賞書上的圖片和范畫。 5、學(xué)生自己動筆畫，教師指導(dǎo)。 三、作業(yè)展示和教師點評。 課后拓展。 課題十四：吹氣投籃 教學(xué)目標(biāo)： 1、理角吹氣投籃的原理，利用不同的素材制作有趣的手工玩具。 2、 學(xué)會運用身邊的日常生活中可利用的素材進行創(chuàng)造。讓學(xué)生體驗創(chuàng)造的快樂。 3、貫穿綠色常識，做個保護地球的小衛(wèi)士。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片，沒有用的材料，制作工具等。 教學(xué)重點：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。 教學(xué)難點：充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。 教學(xué)過程： 一、布置學(xué)生課前仔細預(yù)習(xí)。 討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？ 二、教學(xué)新課。 1、上課時用范作進行投籃比賽，進一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)容。 讓學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作 吹管，怎樣做小球。 2、一起來做有趣的籃筐。 3、設(shè)計有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。 三、學(xué)生制作，自己游戲。 分小組體驗成功的高樂。 課題十五：字的聯(lián)想 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。 2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。 3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設(shè)計。 教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。 教學(xué)重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。 教學(xué)難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更 生動、更有趣。 教學(xué)過程： 一、引入新課。 游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片） 二、作品賞析。 1、我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。 2、欣賞字。 甜。 為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。 秋。 這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？ 學(xué)。 看到學(xué)這個字，你想到了什么？ 三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。 1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。 2、夸張變形的字來聯(lián)想。 3、學(xué)生練習(xí)，美化字。 四、作品展評。 自我評價，學(xué)生互評，教師點評。 課題十六：版面設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解版面設(shè)計的構(gòu)成的方法。 2、學(xué)會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設(shè)計一個有鮮明的個性的版面。 3、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片資料和繪畫工具。 教學(xué)重難點：學(xué)會運用綜合的材料結(jié)合多種表現(xiàn)形式，圍繞一個主題，設(shè)計一個有鮮明的個性的版面。 教學(xué)過程： 一、欣賞引入新課。 1、多媒體展示班級和學(xué)校黑板報、宣傳櫥窗，配合輕松優(yōu)美的 音樂，讓學(xué)生了解板報在社會中的作用。 2、激發(fā)學(xué)生的興趣，揭題。 二、教學(xué)新課。 1、欣賞討論。 分組討論、引導(dǎo)學(xué)生概括出版面設(shè)計的內(nèi)容。 2、請學(xué)生為班級的黑報設(shè)計一個小樣。 3、分小組進行設(shè)計。 三、作品展評。 四、課后拓展。 結(jié)合學(xué)校開展的各項活動。 課題十七：標(biāo)志 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞、分析、歸納，讓學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法。 2、圖案設(shè)計簡潔明快，易于識別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細。 3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察，制作，體驗設(shè)計的樂趣。 教 學(xué)準(zhǔn)備：圖片，繪畫工具。 教學(xué)重點：學(xué)生了解和掌握標(biāo)志的基本知識和藝術(shù)特征、類型及表現(xiàn)手法 教學(xué)難點：圖案設(shè)計簡潔明快，易于識別，寓意準(zhǔn)確，內(nèi)涵豐富，特征明顯，制作精細 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 匯報交流。 請學(xué)生說一說，你們在生活中見過哪些標(biāo)志，說出它們的名字、形象以及含義。 二、教學(xué)新課。 1、教師介紹標(biāo)志的起源。 豐富的生活情景和歷史資料調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)新課的同時滲透了民族文化。 2、欣賞討論。 欣賞國內(nèi)外的優(yōu)秀的一些標(biāo)志設(shè)計作品。 可以選擇一些與學(xué)生日常生活相密切聯(lián)系的標(biāo)志來展示。 3、交流歸納。 結(jié)合本課本上有的標(biāo)志，歸納出標(biāo)志的種類。 商標(biāo)標(biāo)志和公共標(biāo)志。文字標(biāo)志、圖形標(biāo)志、綜合標(biāo)志、抽象標(biāo)志、進而歸納標(biāo)志設(shè)計的基本方法。 三、作業(yè)完成。 拓展學(xué)生的思路，要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗選擇有興趣的題材來創(chuàng)作。 四、分小組討論，評析學(xué)生的作品。 課題十八：包的世界 教學(xué)目標(biāo)： 1、認識和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。 2、鼓勵學(xué)生運用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計一款包。 3、體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片。繪畫工具 教 學(xué)重點：觀察、分析、表現(xiàn)包的造型，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)難點：包的設(shè)計新穎有趣。 教學(xué)過程： 一、欣賞與觀察。 我們的身邊有各種各樣的漂亮的包。 引導(dǎo)學(xué)生一起簡單分析造型和材質(zhì)特點的。 二、分類與總結(jié)。 可以根據(jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。 三、鼓勵表現(xiàn)。 畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一個包，不妨寫下你的設(shè)計構(gòu)想。 四、作品展評。 介紹自己的作品給大家，相互贈送，交流。 課題十九：能干的腳 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和把握事物特征的能力，學(xué)會觀察各種動物 的腳。 2、拓展學(xué)生知識面，通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握更多有關(guān)的腳的知識。鞏固各類繪畫知識與技法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造性才能。 3、培養(yǎng)人類與大自然的親近感，了解生態(tài)平衡的意義，形成熱愛自然，熱愛生活的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：各種腳的圖片資料 教學(xué)重點：了解各種腳的特征，并能用繪畫和泥塑的方法表現(xiàn)它們。 教學(xué)難點：人的腳步是較難表現(xiàn)的。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 討論引入：人的腳有什么用。人的腳和動物的腳有什么不同。 人的腳和手有哪些相同之處和不同之處。 二、小組交流課前收集的資料 三、游戲：用腳拿筆寫字 。 四、教學(xué)腳的重點。 1、腳的大致外形，不犯基本外形錯誤。 2、比例相對準(zhǔn)確。 3、線條大膽，流暢。 五、學(xué)生繪畫。 課后拓展，多觀察，多畫速寫。 課題二十：美麗的鞋 教學(xué)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、