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文檔簡介

幾分之一教學設計 教學內容：9091頁教學目標：1、通過學習學生能夠初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一。2、通過小組合作學習活動，培養(yǎng)學生的合作意識，數學思考與語言表達能力。3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學生勇于探索和自主學習的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學方法：啟發(fā)法、演示法、探究法。教學重難點：理解分數的意義。教學準備:圓形、正方形、長方形紙片教學過程：一、 創(chuàng)設情境，生成問題課件出示月餅圖1、4個月餅平均分給2個同學，每人幾個呢？用什么數字表示？2個月餅平均分給2個同學，每人幾個呢？用什么數字表示？1個月餅平均分給2個同學，每人幾個呢？用什么數字表示?二、 探索交流，解決問題(一)教學二分之一當我們的整數不夠用時就要用到我們今天要學習的分數表示。每人半個月餅，可以用表示。教師分析如何分月餅，并在講臺上讓學生演示折一折，然后把學生折好的圓剪成兩部分，邊剪邊跟學生陳述分月餅的過程“把一個月餅平均分成2份，每一份就是月餅的一半也就是它的”2、學生動手操作：讓學生拿出已經準備好的長方形紙片，讓學生自己動手折一折表示出長方形的，并跟同伴說一說表示的過程。最后教師展示學生的完成情況。3、板書，讓學生說一說分數各部分所表示的意義，并讓學生在練習本上寫一寫，并讀一讀。4、練一練（課件顯示）（二）教學四分之一1、按照所表示的意義，那么如果我想要得到月餅的四分之一，又應該怎么分呢？這個四分之一怎么表示出來呢？又怎么寫呢？再一次讓學生到講臺演示如何折出月餅的。2、電腦課件動態(tài)顯示，把一塊月餅平均分成四份，每一份是它的，讓學生動手寫一寫。3、小結：像、這樣的數都是分數。（三）教學例二1、想一想，如何折出一個正方形的？2、組織學生活動，拿出事先準備的正方形卡片，通過折、涂、看、說等活動進一步感知。3、全班集中匯報，學生自愿把完成情況展示在實物投影上，并說一說各自的不同折法。最后讓學生折出自己喜歡的分數。三、深化理解，鞏固練習（課件顯示）1、用分數表示下面各圖中的陰影部分。2、看分數，涂一涂。四、拓展提升。五、回顧整理，反思提升通過本課的學習，你有哪些收獲？五、板書設計： 幾分之一21 把一個月餅平均分成兩份，每份是它的。 分子 分數線 分母 寫作： 讀作：二分之一 像、這樣的數是分數。練習題卡1、用分數表示下面各圖中的陰影部分 ( ) ( ) ( ) ( )2、看分數，

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