2016-2017學(xué)年下學(xué)期五年級(jí)數(shù)學(xué)期末測(cè)試質(zhì)量分析.doc

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)期末考試質(zhì)量分析為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，現(xiàn)將這次期末測(cè)試的試卷分析如下，以指導(dǎo)下學(xué)年的教學(xué)工作。一、試卷分析 試卷包含五種題型：填空、選擇、計(jì)算、畫圖、解決問(wèn)題。其中，填空題占21%，選擇題占10%，計(jì)算題占32%，畫圖題占10%，解決問(wèn)題占27%。試題的難易程度適中，可以說(shuō)這張?jiān)嚲聿坏依吮緝?cè)書的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)而且也測(cè)試到了學(xué)生對(duì)這一學(xué)年知識(shí)的積累，同時(shí)也很好地考察和鍛煉了學(xué)生的各種能力。二、答題分析（一）用心思考，正確填寫。考察內(nèi)容覆蓋面廣、全面且具有典型性，全面考查了學(xué)生對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況、基本技能的形成情況及對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的靈活應(yīng)用能力。（3）。本題錯(cuò)誤較多，錯(cuò)誤原因在于很多同學(xué)沒(méi)有理解題目的意義，沒(méi)有掌握除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，不能正確的利用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。（4）的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再添上（ ）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位，結(jié)果是最小的質(zhì)數(shù)。此題的正確率低，錯(cuò)誤原因是學(xué)生沒(méi)有記住數(shù)學(xué)的基本概念，不能掌握什么是分?jǐn)?shù)單位，最小的質(zhì)數(shù)是什么。（9）把3塊長(zhǎng)6dm，寬3dm，高2dm的長(zhǎng)方體疊成一個(gè)大長(zhǎng)方體。疊成表面積最大是（ ），疊成表面積最小是（ ）。本題正確率也很低，本題較靈活，考查學(xué)生的空間想象能力，如何擺放面積最大，如何擺放面積較小，難度較高，錯(cuò)誤較多。其他小題的難度相對(duì)較低，正確率高。（2） 選一選。（3）5是60和15的（ ）。A、因數(shù) B、倍數(shù) C、公因數(shù) D、公倍數(shù)錯(cuò)解：A很多同學(xué)知道5是60的因數(shù)，也是15的因數(shù)，因此選擇A，但是更準(zhǔn)確的答案應(yīng)是C，5是60和15的公因數(shù)。（5）文具盒的體積和容積相比（ ）。A、容積大 B、體積大 C、相等 D、無(wú)法比較錯(cuò)解：C部分同學(xué)知道容積是體積的一種，因此選擇相等。其實(shí)體積是包含外殼的部分，而容積是里面容納物體的體積，學(xué)生沒(méi)能理解清楚。其余小題，正確率較高。（3） 認(rèn)真審題，靈活計(jì)算。1. 直接寫得數(shù)。該題較簡(jiǎn)單，部分同學(xué)出錯(cuò)在加減符號(hào)看錯(cuò)，其余正確率較高。2. 用你喜歡的方法計(jì)算。前3題能用簡(jiǎn)便方法計(jì)算，正確率較高。后3題不能用簡(jiǎn)便運(yùn)算，部分學(xué)生出現(xiàn)通分錯(cuò)誤，計(jì)算后沒(méi)有化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的錯(cuò)誤。3. 解方程。第2題，錯(cuò)誤較多，學(xué)生不能正確運(yùn)用等式的基本性質(zhì)，不知道先將x移到右邊，造成錯(cuò)誤。3道解方程的分?jǐn)?shù)都比較復(fù)雜，學(xué)生容易造成計(jì)算錯(cuò)誤。（4） 動(dòng)手畫一畫。1.（1），畫軸對(duì)稱圖形，正確率高。1.（2），畫旋轉(zhuǎn)圖形，個(gè)別同學(xué)對(duì)應(yīng)點(diǎn)找錯(cuò)，旋轉(zhuǎn)方向錯(cuò)誤。2. 畫出正面和上面觀察到的圖形，正確率較高。（5） 解決問(wèn)題。1. 一塊長(zhǎng)方體木料，長(zhǎng)1.8米，寬1.5米，厚0.8米，每立方米木料重300千克。這塊木料重多少千克？此題難度不大，正確率高，部分同學(xué)誤用表面積公式，造成錯(cuò)誤。2. 修一條路，第一天修了這條路的，第二天比第一天多修了這條路的，兩天共修了這條路的幾分之幾？此題部分同學(xué)只算出第二天的部分，審題錯(cuò)誤。3.用60個(gè)牛奶糖，40個(gè)巧克力糖，50個(gè)水果糖混裝成盤，每盤各種糖的個(gè)數(shù)相同，最多可裝多少盤？每盤中每種糖的個(gè)數(shù)各是多少？此題較靈活，部分同學(xué)不知道要求什么？怎么求？造成錯(cuò)誤。4. 一個(gè)長(zhǎng)方體水池，長(zhǎng)1.2米，寬0.5米，深0.3米。（1）這個(gè)水池的占地面積是多少平方米？（2）在它的四周和底面鋪上瓷磚，鋪瓷磚面積是多少平方米？第一小問(wèn)正確率較高，第二小問(wèn)部分同學(xué)不能正確計(jì)算5個(gè)面的面積，還是去算長(zhǎng)方體的表面積造成錯(cuò)誤。5. 折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的題目難度小，正確率高。4、 對(duì)今后教學(xué)的啟示 1. 平時(shí)教學(xué)時(shí)要注重基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，如對(duì)概念的理解，本學(xué)期分?jǐn)?shù)是重要的一塊內(nèi)容，要讓學(xué)生真正理解分?jǐn)?shù)的意義，熟練掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2. 平時(shí)教學(xué)中要讓學(xué)生多練習(xí)，多實(shí)踐操作，提高學(xué)生的空間想象能力和操作能力。2.平時(shí)教學(xué)中要注意讓學(xué)生多講講，多說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系，以