《登岳陽(yáng)樓(其一)》導(dǎo)學(xué)案.doc

主備人：馬紅麗 審核人： 上課時(shí)間：集體備課批注欄課題：登岳陽(yáng)樓（其一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解作者和寫(xiě)作背景，背誦并默寫(xiě)全詩(shī)。2. 品味詩(shī)歌的語(yǔ)言美、意境美，理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的思想感情。3. 品味詩(shī)中蘊(yùn)含的作者的家國(guó)之恨和身世之愁。學(xué)習(xí)過(guò)程：預(yù)習(xí)案【關(guān)于作者】登岳陽(yáng)樓(其一)作者是 ，字 ，號(hào) ， （朝代） ，長(zhǎng)于詩(shī)，創(chuàng)簡(jiǎn)齋體。有 十卷， 一卷。【時(shí)代背景】登岳陽(yáng)樓(其一)是一首七言律詩(shī)，作于宋高宗建炎二年（1128）秋，當(dāng)時(shí)金兵攻占北方廣大地區(qū)，陳與義避亂南奔，暫居岳陽(yáng)。原詩(shī)二首，這是第一首?！咀g讀詩(shī)歌】洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲：在浩渺的 ，奔騰的 ，樓上懸掛的 一動(dòng)不動(dòng)，慘淡的 。簾旌： 夕陽(yáng)遲：登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)：登上地處吳、蜀兩國(guó)曾經(jīng) （憑欄眺望），再沉沉暮靄中 在 之間。橫分： 徙倚：萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危：不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這里 ，回過(guò)頭去 ，經(jīng)歷了三年多災(zāi)多難的生活以后，我又 了這座高樓。望遠(yuǎn)： 憑危：白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲：我這個(gè) 的人在風(fēng)霜中來(lái)憑吊古人，（面對(duì)） 和 心中泛起 。白頭： 無(wú)限悲： 探究案一、讀詩(shī)1、 聽(tīng)范讀，自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)句子停頓。（劃分朗讀節(jié)奏）洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。2、 朗讀展示，齊聲讀。二、悟詩(shī)到來(lái) 登樓 登岳陽(yáng)樓 遠(yuǎn)望 抒懷 首聯(lián)、頷聯(lián)寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)詩(shī)人什么樣的情感？ 頸聯(lián)有怎樣的妙處？ 尾聯(lián)抒發(fā)了作者怎樣的感慨？試賞析。 三、深度探究1. 怎樣理解詩(shī)中“白頭吊古風(fēng)霜里”所蘊(yùn)含的情感？2.主旨：登岳陽(yáng)樓其一）通過(guò) ，抒發(fā)了詩(shī)人 之苦， 之憂，以及老大傷悲的 情懷。檢測(cè)案填空：登岳陽(yáng)樓(其一)作者是 ，字 ，號(hào) ， （朝代） ，長(zhǎng)于詩(shī)，創(chuàng)簡(jiǎn)齋體。有 十卷，