說課稿想個好辦法留住大自然的美.doc

想個好辦法，留住大自然的美說課稿教材分析：想個好辦法，留住大自然的美這個活動是教科版品德與生活一年級上冊第五單元的內容，屬于品德與生活課程中愉快積極的生活范疇。本活動教學安排一課時完成。教材在學生觀察、發(fā)現(xiàn)大自然的美的基礎上，展現(xiàn)各種各樣的小朋友的手工作品，引導學生也自己動腦動手想辦法留住大自然的美;體會大自然的美給人們帶來的愉悅的心情；培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣。學情分析：想個好辦法，留住大自然的美這個活動是針對一年級的小學生設計的，由于低年級的學生注意力時間短，所以我以一個“大自然城堡旅行”的游戲情景貫穿整堂課，吸引學生注意力?；顒幽繕耍?、讓學生在活動中感受大自然的美，體會大自然的美給人們帶來的愉悅的心情。2、用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下來，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣活動重點難點：讓學生體會大自然的美給人們帶來的愉悅的心情；用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下來，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情，用雙手創(chuàng)造美的能力，體會成功的樂趣活動準備：工藝品、照片、樹葉、種子等活動過程：第一步：課前感知我圍繞活動目標安排學生在課前進行一系列的體驗活動。1、課前發(fā)動學生通過郊游、逛公園、在小區(qū)、校園觀察等途徑去感受大自然、欣賞大自然，并搜集一些植物實物（如葉子、根、果實等）。2準備一些游戲的用具，如十字繡、樹葉、鵝卵石、花朵、果實等。3學生搜集采用各種方式留住大自然美的工藝品等，四季典型的戶外活動照片或錄像。第二步：課中體驗這是活動的核心部分，分為四個小環(huán)節(jié)。為了讓學生始終保持高漲的學習熱情，我以一個“大自然城堡旅行”的游戲情景貫穿始終。第一環(huán)節(jié)：主題切入，喚醒生活為了充分調動學生的學習興趣，我已談話的方式切入主題。1、小朋友們，回想一下，過假期的時候你們都到哪里旅游了？2、你在那里看到了什么？3、你認為那兒美嗎？美在哪兒呢？學生在輕松愉快的聊天中不知不覺的走入課堂。板書:大自然的美第二環(huán)節(jié)：活動引領，體驗生活為了突破本節(jié)課的重點我設計了兩個活動。活動一：門外闖關接下來老師想帶領你們一起去一座大自然城堡旅行，你們想不想去？（課件出示一座城堡）看，大自然城堡到了！大自然城堡內風景奇異，小朋友一定很想進去了吧？可是要想進去看神奇美麗的大自然風光，就必須得過三關才能進入，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？學生興致盎然，在聽一聽，摸一摸，聞一聞中感受到了大自然的美?；顒佣簳秤巫匀怀潜す残∨笥褌冺樌J過了三關，看，大自然城堡的大門打開了！讓我們一起走進大自然，去感受大自然的美吧！ 播放課件美麗的大自然，讓學生在強烈的視覺沖擊中再次感受大自然的美,引導學生思考：要想足不出戶就能欣賞大自然的美，應該怎樣做？采用怎樣的方式留住大自然的美。（板書：在課題位置板書“留住”，）第三個環(huán)節(jié)；合作交流，感悟生活為了突破本節(jié)課的重難點，在這個環(huán)節(jié)中我設計了這樣的活動：“天使”的禮物我對孩子說：大自然城堡的小天使聽說我們班小朋友來了，特地送來了一件禮物，你們想看嗎？再一次吊足學生胃口，調動學生興趣。通過欣賞師生課前搜集的各種各樣的美的作品，引導學生發(fā)現(xiàn)人們?yōu)榱肆糇〈笞匀坏拿蓝捎玫母鞣N各樣的方法。我結合學生回答板書學生發(fā)現(xiàn)的方法。如：拍，繡，織，畫，寫，剪，貼，泥塑。第四個環(huán)節(jié)：內化延伸，提升生活為了讓學生用一種自己最喜歡、最擅長的方式把大自然的美留下來，在這個環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了評選“美的小天使“的活動。上個環(huán)節(jié)中學生了解到了人們?yōu)榱肆糇∶蓝捎玫母鞣N各樣的方法，但是這些方法大多很復雜或者需要較長時間的操作，所以不太適合孩子在課堂上現(xiàn)場制作，所以我又出示一組“小天使”“的“寶貝”讓孩子欣賞：小天使為什么認為這些都是寶貝呢？因為這些作品都是和我們一樣大的小朋友親手制作的。小天使想問問：我們班的小朋友也能想個好辦法，自己動手把大自然的美留下來嗎？（在課題位置板書“想個好辦法”）讓孩子拿出課前準備的材料現(xiàn)場動腦動手制作美的作品。然后交流展示，評出“美的小天使”。第三步，課后踐行為了讓學生用在課上獲得的正確認識指導生活，我先引導學生回顧學習過程，明確本節(jié)科的收獲。然后提出：小朋友們，神奇美麗的大自然離我們并不遙遠，它就在我們的身邊，只要你做個有心人，到處都能感受到大自然的神奇與美麗。希望同學們在課下多到大自然中去游覽，