小螞蟻搬米粒

小螞蟻搬米粒呂婕教學內(nèi)容：歌曲小螞蟻搬米粒教學目標：1、能用自然的聲音，快樂地、有想象地演唱歌曲。 2、通過學唱歌曲感受集體的重要和團結(jié)起來力量大。 3、運用體態(tài)律動參與歌曲的音樂實踐活動。教學重點：能完整地演唱歌曲，體會集體的重要和團結(jié)起來力量大。教學難點：能積極參與到歌表演中來，體驗玩中學的快樂。教材分析：小螞蟻搬米粒是一首情節(jié)性很強的歌曲。一米粒，由一只小螞蟻搬不起，到一群螞蟻搬進洞洞里，讓學生體會到集體的力量和團結(jié)的重要性。曲調(diào)十分精煉，基本上是同一樂句的重復(fù)，只是上下句的句尾有變化。句中“嘿喲黑喲”的搬運號子聲配上八度跳進的旋律，形象、生動、童趣十足，中間加入數(shù)板，更加豐富多彩。教學準備：多媒體課件、響板教學過程：一、 導入師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€關(guān)于螞蟻的故事，你們想不想聽？那讓我們一起來聽聽看，小螞蟻們發(fā)生了什么事，遇到了什么樣的困難，又是怎么解決的？（播放音樂視頻）生：回答師：恩，小朋友們真棒！說明剛才大家看得都很仔細，很認真。老師這里還有一首兒歌（出示兒歌，邊念邊動作）一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起。兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去。三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞去。師：現(xiàn)在，請伸出你們的雙手，和我一起動一動。二、 新授師：冬天到了，勤勞的小螞蟻要去尋找食物準備過冬，今天，它很幸運地找到了一粒米，這粒米又大又飽滿，小螞蟻高興極了，恨不得立刻就搬進洞里去，可是，它怎么也搬不動。（出示歌譜，學唱第一句）1、 帶領(lǐng)學生按節(jié)奏念歌詞，加上動作。2、 聽第一句，輕聲哼唱。3、 分句教唱，注意最后一句。4、 跟音樂唱。 師：米粒又大又重，小螞蟻費了半天勁，還是沒能搬得起來，誰來幫它想想辦法？ 生：回答 師：沒錯！小螞蟻決定請同伴幫忙，于是它趕緊放下米粒，去尋求幫助，你們知道，小螞蟻是怎么求助的嗎？（出示節(jié)奏譜）讓我們一起來看看小螞蟻發(fā)出了怎樣的求助信號！1、 師帶領(lǐng)學生讀節(jié)奏。2、 聽數(shù)板，感受節(jié)奏。3、 師用響板伴奏，帶領(lǐng)學生念詞。4、 讓學生用右手做打響板動作，邊打節(jié)奏邊念詞。 師：小螞蟻的同伴們收到了求助信號，立馬趕了過來，它們有的扛，有的推，一起搬米粒。經(jīng)過一群螞蟻的齊心協(xié)力，終于把米粒搬進了洞洞里，螞蟻們也開心地唱起了歌。我們一起來聽聽吧。（出示歌譜，學唱第三句）1、 聽第三句，讓學生比較與第一句的不同之處。2、 師教唱“搬進洞洞里”。3、 完整演唱第三句，加動作。 師：現(xiàn)在，老師要請大家把小螞蟻搬米粒的故事完整地唱出來，你們準備好了嗎？我們一起來試一試。1、 完整地聽一遍，要求學生在心理默唱。2、 跟音樂演唱，不加動作。3、 加上動作，完整演唱。三、 創(chuàng)編師：在搬米粒的時候，為了能整齊的用上力，小螞蟻們也喊了“嗨喲嗨喲嗨喲”的口號，它們是怎么喊得呢？我們一起來聽聽。（播放音樂，師示范用“嗨喲嗨喲”為歌曲伴奏）1、 聽老師示范伴奏。2、 提問學生在一只小螞蟻和一群小螞蟻出來的時候分別是怎么伴奏的？3、 分別練習。4、 跟音樂完整地試一試。5、 變換形式練習。6、 加動作，加伴奏完整演唱。四、 小結(jié)師：大家表現(xiàn)的真棒！今天，我們學唱了一首好聽的歌曲小螞蟻搬米粒，認識了一只勤勞的小螞蟻和一群懂得齊心協(xié)力的螞蟻。你們從中明白了什么呢？（突出“團結(jié)起來力量大”）生：回答師：老師希望大家能夠像小螞蟻一樣勤勞、智慧、學會團結(jié)與合作！五、 點評 一年級的孩子，剛剛進入學校不久，對怎么聽、怎么看、怎么學、怎么動，都是一個未知數(shù)，所以老師在設(shè)計教學過程中，要切實考慮學生的實際情況來安排你這節(jié)課的設(shè)計思路。本節(jié)課歌曲小螞蟻搬米粒寓教于樂，形象鮮明，是學習歌表演的好材料、好機會?？?、聽、唱