四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元商不變的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案（青島版）.doc

四年級上冊數(shù)學(xué)第五單元商不變的性質(zhì)導(dǎo)學(xué)案（青島版） 相關(guān)鏈接商不變的性質(zhì)一、學(xué)習(xí)目標:1學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商不變的性質(zhì).會靈活運用商商不變的性質(zhì)。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。3.使學(xué)生經(jīng)歷探究活動，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)商不變的性質(zhì)。4.培養(yǎng)學(xué)生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商不變的性質(zhì)。二、預(yù)習(xí)學(xué)案1.調(diào)查現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的收割方式。2.計算下面各題23 93 25005203 9303 25052003 93003 255三、導(dǎo)學(xué)案1.交流課前搜集的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的收割方式，感受祖國改革開放以來，農(nóng)業(yè)方面取得的巨大成就。2提問：觀察數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？你怎么知道的？ 學(xué)生說方法，教師板書。423 93 250054203 9303 250542003 93003 2553.我們分別用第2、式與第1個算式進行比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？4學(xué)生交流，教師帶領(lǐng)學(xué)生分別比較。5提問：誰能給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？6學(xué)生討論，并發(fā)現(xiàn)：在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)，商不變。（教師板書）7提問：為什么說是“同時”，“相同”？可以舉例子來證明。8我們分別用第1、2、式與第3個算式進行比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？被除數(shù)、除數(shù)分別都除以一個相同的數(shù)。（縮小）9通過觀察，誰能再給我們總結(jié)一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？在除法里，被除數(shù)、除數(shù)同時擴大（或縮?。┫嗤谋稊?shù)，商不變。板書課題：商不變的性質(zhì)10.總結(jié)：（1）提問：通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了除法里有商的變化規(guī)律，那么誰能說說你覺得這個規(guī)律需要我們注意的有哪些？（2）你們看我這樣寫對嗎？為什么？ 4812=（480）（120）讓學(xué)生判斷。四、課堂檢測課件播放1.每袋大米25千克，請將表格補充完整。袋數(shù)1234567質(zhì)量（千克）255075 有430千克大米，準備9個袋子夠嗎？五、課堂小結(jié)1.學(xué)習(xí)完本節(jié)課后你有什么收獲？2.在運用商的變化規(guī)律時，一定要注意什么？（“同時”，“相同”。）六、課后作業(yè)1.巧算1113 2226 3339 44412你有什么發(fā)現(xiàn)？你能接著寫下去嗎？2.根據(jù)8642436，你能直接寫出下面的算式的結(jié)果嗎？43212 86412 432242166 86448 216121083 86496 1086七、板書設(shè)計:商不變的性質(zhì)23 93 25005203 9303 25052003 93003 255被除數(shù)和除數(shù)同