初三復(fù)習(xí)之詞語(yǔ)作用.doc

關(guān)于詞的運(yùn)用及作用煉字是古人作詩(shī)為文之根本，有人為了一個(gè)詞的使用費(fèi)盡心思，廢寢忘食。我們可以了解詞語(yǔ)運(yùn)用對(duì)于文章表達(dá)的作用學(xué)會(huì)準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡x用語(yǔ)詞。關(guān)注詞性不同詞性有其不同的作用，理解詞語(yǔ)表達(dá)效果時(shí)要了解詞語(yǔ)的功能，更需要根據(jù)文章的主旨，結(jié)合表現(xiàn)手法的運(yùn)用來(lái)體悟。名詞：名詞 (Nouns）是詞性的一種，也是實(shí)詞的一種，是指待人、物、事、時(shí)、地、情感、概念等實(shí)體或抽象事物的詞。選用適當(dāng)名詞對(duì)于作者表達(dá)情感是有特定意義的。巧用名詞將使事物具有特別的形象，引人入境。如：春天的腳步近了。（朱自清春）這里用“腳步”有擬人化的效果，賦予了春天人的情態(tài)，將春天到來(lái)的動(dòng)態(tài)寫活了。抽象的變化成了形象的畫面，極富美感，能引起讀者美好的聯(lián)想。如：桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（朱自清春）這里連用名詞，實(shí)為運(yùn)用了排比的手法，將幾組畫面展示在讀者面前，生動(dòng)而形象。如：枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）這里是一組名詞性短語(yǔ)的連用，將游子在流浪在外鄉(xiāng)思念故土?xí)r所見(jiàn)之景展現(xiàn)在讀者眼前。這些語(yǔ)詞勾畫出一副凄清寂寞的畫面，引發(fā)了“在天涯”的游子“斷腸”之思。讀者展開(kāi)想象設(shè)身處地往往也會(huì)產(chǎn)生哀傷之情。如：好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。（老舍濟(jì)南的冬天）作者將濟(jì)南周圍的小山包圍濟(jì)南的的地形特點(diǎn)描繪出來(lái)并將它比成“搖籃”，十分形象，讓人一目了然，語(yǔ)詞中也透露出作者對(duì)小山，對(duì)濟(jì)南城的愛(ài)。動(dòng)詞：動(dòng)詞，就是用來(lái)形容或表示各類動(dòng)作的詞匯。恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞能突出展現(xiàn)形象的動(dòng)態(tài)。如：這個(gè)亭踞在突出一角的巖石上，上下都是空空兒的，仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。（朱自清綠）“踞”一詞是蹲坐的意思。用“踞”一詞，化靜為動(dòng)，將亭與巖石的關(guān)系形象展示，極具氣勢(shì)?！案　苯o人的感覺(jué)是缺少依托，不固定。在這里用“浮”與上文巖石“突出一角”“上下都是空空兒”相應(yīng)，把亭子所在巖石突出在外的特別形態(tài)刻畫出來(lái)，也具有動(dòng)態(tài)美。如：揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。（朱自清綠）這里連用動(dòng)詞，將作者追尋梅雨潭的動(dòng)作刻畫出來(lái)。仿佛在前往的過(guò)程中存在一定的困難，但作者仍然堅(jiān)持前往，表明作者對(duì)潭的喜愛(ài)。正表明“梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了?！逼溟g“招引”是召喚，吸引的意思。有人的情態(tài)，富有情趣，表明梅雨潭綠色極具吸引力。“追捉”是表明“我們”被綠吸引去追尋，并渴望接近而獲得，也表達(dá)出我們對(duì)綠的喜愛(ài)之情。形容詞：主要用來(lái)修飾名詞的詞，表示事物的特征。形容詞用來(lái)修飾名詞或代詞，作定語(yǔ)，表示人或事物的性質(zhì)、狀態(tài)，和特征的程度好壞與否。形容詞的多少還常常影響到文章的語(yǔ)言風(fēng)格，少用形容的文章往往給人以樸實(shí)印象。如：那柔曼如提琴者，是草叢中淌過(guò)的小溪；那清脆如彈撥者，石縫間漏下的滴泉；那厚重如倍司轟響者，應(yīng)為萬(wàn)道細(xì)流匯于空谷；那雄渾如銅管齊鳴者，定是激流直下陡壁，飛瀑落下深潭。（謝大光鼎湖山聽(tīng)泉）這里連用了一組形容詞，將晚間傾聽(tīng)山間小溪的聲響特點(diǎn)勾畫清楚，充分展現(xiàn)出泉聲的層次。也讓人感受到山泉聲各樣的美。如：蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。（魯迅故鄉(xiāng)）“蒼黃”形容天氣不好，隱晦?！笆捤鳌笔鞘挆l冷落的樣子?！盎摹笔腔臎龅囊馑?。天色“蒼黃”，村落“蕭索”“荒涼”，一下子勾勒出一副現(xiàn)實(shí)故鄉(xiāng)凄涼蕭條的景象，也營(yíng)造出一種凄清的氛圍?？粗@樣的景象不由得人不“悲涼”。如：晴天的清晨每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立在小樹(shù)的絕頂，看來(lái)象不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。（郭沫若白鷺）“孤獨(dú)”表現(xiàn)出白鷺獨(dú)自站立樹(shù)顛別無(wú)他鳥的景象?！坝迫弧笔怯崎e自在的樣子，展現(xiàn)出白鷺自由自在，舒適閑暇的優(yōu)雅姿態(tài)。如：舊氈帽下面是表現(xiàn)著希望的醬赤的臉。（葉圣陶多收了三五斗）“醬赤”是一種色彩，在這里用以形容臉，把舊氈帽朋友（農(nóng)民）久經(jīng)日曬的膚色直接展現(xiàn)出來(lái)。十分形象。另外，形容詞有疊用現(xiàn)象，一般呈現(xiàn)表達(dá)效果為程度加強(qiáng)如：清清楚楚 恍恍惚惚如：某些含貶義的形容詞，重疊后既表示程度加強(qiáng)，又表明嫌惡的感情。如：小里小氣 古里古怪 慌里慌張 糊里糊涂 馬里馬虎數(shù)詞：明確事物數(shù)量，有約數(shù)和確數(shù)，運(yùn)用數(shù)詞必能對(duì)數(shù)的感念表述得更為清晰。如：從這顆星星到那顆星星的距離，每秒鐘能飛十六點(diǎn)七公里的宇宙飛船得走幾萬(wàn)年。（鄭文光宇宙里有些什么）“十六點(diǎn)七”是確數(shù)，這里直接點(diǎn)明宇宙飛船的飛行速度，表達(dá)準(zhǔn)確?！皫兹f(wàn)”是概數(shù)，“幾萬(wàn)年”寫出了宇宙飛船從這顆星飛到那顆星的時(shí)間，是在沒(méi)有辦法計(jì)算出確切數(shù)據(jù)的前提下，進(jìn)行科學(xué)估算的結(jié)果。這里表明時(shí)間很長(zhǎng)，也就展現(xiàn)出星與星之間的距離之長(zhǎng)。量詞通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。分名量詞和動(dòng)量詞，“去一趟、看一遍、做一次、哭一場(chǎng)”中的“趟、遍、次、場(chǎng)”，表示動(dòng)作的數(shù)量單位，叫做動(dòng)量詞。說(shuō)明議論文中量詞的使用將影響表達(dá)的準(zhǔn)確與否，而散文中出現(xiàn)的特別的量詞可引發(fā)思索，指引讀者體悟作者的情感。運(yùn)用量詞有特別強(qiáng)調(diào)“量”的作用。如：我敢說(shuō)，你也不如外，但你就灑不出一滴眼淚來(lái)證明你是感動(dòng)了。（馬克斯比爾博姆送行）“滴”朗讀時(shí)可以加重語(yǔ)氣，原因就在于這里強(qiáng)調(diào)了無(wú)法流出眼淚，哪怕只有“一滴”。更突出了作者想表達(dá)的意思：大家不會(huì)表達(dá)情感。名量詞的運(yùn)用有時(shí)會(huì)別具一格，需要體會(huì)作者的用意。如：不信，請(qǐng)看那朵流星“朵”原是形容花的，這里用朵讓人感覺(jué)到流星如花的美麗，表達(dá)出作者對(duì)流星的喜愛(ài)之情。動(dòng)量詞對(duì)于動(dòng)作展示具有限制作用，也會(huì)有強(qiáng)調(diào)動(dòng)作數(shù)量的效果，要注意體會(huì)。有的量詞還具有褒貶色彩如：“一位警察抓住了一伙歹徒。”量詞“位”具有尊敬的感情色彩；而量詞“伙”，卻具有鄙視的感情色彩。代詞：代替名詞, 形容詞或數(shù)詞的詞就是代詞。它們指人稱和事物，但又不說(shuō)出他們的名字，所以叫做人稱代詞。體會(huì)代詞的作用必須了解并結(jié)合其所代替的內(nèi)容，運(yùn)用代詞主要是為了語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔。我們應(yīng)該注意：代詞所指代的內(nèi)容必須放入它原來(lái)的位置與原意保持一致。如：沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。（葉圣陶蘇州園林）“這”指代的內(nèi)容是：修剪得像寶塔那樣的松柏，閱兵式似的道旁樹(shù)。有對(duì)照句：沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)：因?yàn)橐罁?jù)中國(guó)畫的審美觀點(diǎn)看，這是才是可取的。“這”指代的內(nèi)容是：沒(méi)有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒(méi)有閱兵式似的道旁樹(shù)。如：總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！耙磺小睆?qiáng)調(diào)范圍，包含所有在內(nèi)。表明，所有的設(shè)計(jì)都以構(gòu)成完美的圖畫為目的。副詞：馬建忠仿效西洋語(yǔ)法所寫的馬氏文通，立狀字一類，凡實(shí)字以貌動(dòng)靜之容者曰狀字，相當(dāng)于英語(yǔ)的adverb。馬氏文通以后的語(yǔ)法著作里，改狀字為副詞，一直沿用到現(xiàn)在。”(張靜論現(xiàn)代漢語(yǔ)副詞的范圍商務(wù)1983，第10頁(yè)) 詞在漢語(yǔ)中占有特殊的地位，古往今來(lái)，人們都非常重視副詞的運(yùn)用。（百度）副詞是一般做狀語(yǔ)，用以修飾或限制動(dòng)詞或形容詞，表程度或范圍的詞。副詞的運(yùn)用對(duì)于準(zhǔn)確地表情達(dá)意有著相當(dāng)重要的作用，關(guān)注副詞能讓我們對(duì)作者表達(dá)的情感與思想把握更確切。如：他是東京也無(wú)非是這樣。（魯迅藤野先生）“無(wú)非”只不過(guò)的意思。表明沒(méi)有什么特別的。這里表達(dá)出作者來(lái)到東京后非常失望的感情。如：實(shí)在標(biāo)致極了。（魯迅藤野先生）“實(shí)在”起到強(qiáng)調(diào)作用。仿佛極言清國(guó)留學(xué)生的“標(biāo)致”，更加強(qiáng)諷刺語(yǔ)氣。如：瞻瞻！你尤其可佩服。（豐子愷給我的孩子們）“尤其”有特別突出的意思，表明他最值得佩服，加強(qiáng)了贊賞的程度。如：大約一千萬(wàn)萬(wàn)顆以上的恒星組成一個(gè)鐵餅形狀的東西，我們把它叫做銀河系，太陽(yáng)也在其中。（宇宙里有些什么）“大約”表估計(jì)，這里沒(méi)有辦法準(zhǔn)確測(cè)算出恒星的數(shù)量，只能通過(guò)相對(duì)科學(xué)的方式進(jìn)行估測(cè)。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確。（如果去掉“大約”一詞那組成銀河系的恒星的數(shù)量就變成一定是“一千萬(wàn)萬(wàn)顆以上”，而這是沒(méi)有辦法計(jì)算的，這樣表達(dá)就不夠準(zhǔn)確了。）如：蘇州園林里都有假山池沼。（蘇州園林）“都”強(qiáng)調(diào)了全部，包括所有。表明假山池沼在每所蘇州園林里都有，無(wú)一例外。如：它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。（宇宙里有些什么）“非?！北砻鳌案摺钡某潭?，“至少”表示出溫度的最低值，表明其溫度還可能更高。（如果去掉就成了表面溫度就是三千攝氏度，與原意不符。）介詞（介賓短語(yǔ)）介詞是一種用來(lái)表示詞與詞、詞與句之間的關(guān)系的虛詞，在句中不能單獨(dú)作句子成分。介詞后面一般有名詞代詞或相當(dāng)于名詞的其他詞類，短語(yǔ)或從句作它的賓語(yǔ)。介詞口訣：自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對(duì)向往朝；用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。.如：從地球上望出去，銀河就像一個(gè)環(huán)，套在地球周圍。（宇宙里有些什么）“從地球上”限制了“望”的地點(diǎn)，明確了觀察的立足點(diǎn)。連詞連詞，聯(lián)接詞、詞組或句子之間起連結(jié)作用的詞匯。我們可以通過(guò)它體會(huì)詞、詞組、句子之間的關(guān)系。如：游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。（蘇州園林）用“又”表明它不是唯一的。也表明入畫的景色比較多。有時(shí)我們需要關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的作用，了解分句間或句與句間的關(guān)系。如：最高的美是畫家所無(wú)法表現(xiàn)的，因?yàn)樗请y于直觀的。（弗蘭西斯培根論美）“因?yàn)椤北硎疽蚬P(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，我們需要了解句之因果，從而明了作者的觀點(diǎn)?！耙?yàn)椤币鸬氖窃颉Ｈ纾阂虼?，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧。只有這樣，美才會(huì)放射出真正的光輝。（弗蘭西斯培根論美）“只有”“才”是表示條件的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)了“這樣”是“美”“會(huì)放射出真正的光輝”的必要條件，也就強(qiáng)調(diào)了“這樣”“把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)”的重要性。一般我們還會(huì)接觸到的還有助詞、嘆詞、擬聲詞，其意義往往一目了然，這里不再詳述。關(guān)注詞“情”詞語(yǔ)的感情色彩分褒貶和中性詞，我們需要關(guān)注詞語(yǔ)的感情色彩，比較色彩變化后詞的表達(dá)作用。要理解詞語(yǔ)中所蘊(yùn)含的感情，要注意分析褒詞貶用和貶詞褒用的表達(dá)效果。如：“我國(guó)兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思?！保ㄎ何∥业睦蠋煟┻@句中，狡猾一詞，本含貶義，但在課文中，在特定的語(yǔ)境中，用“狡猾”一詞，進(jìn)一步突出了孩子的天真無(wú)邪、機(jī)靈調(diào)皮的特點(diǎn)，也讓我們感受到他善于觀察，對(duì)老師心無(wú)懼意，反映了師生之間的融洽。如：“在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔”、“只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飛翔?！保ǜ邩?lè)基海燕）“高傲”原意是“自以為了不起，看不起人，極其驕傲”，是貶義詞，但作者在這里用“高傲”一詞，賦以新意，是“豪邁無(wú)畏、藐視敵人”的意思，突出了海燕的戰(zhàn)斗英姿和堅(jiān)決無(wú)畏的戰(zhàn)斗精神，突出無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的英勇氣概。關(guān)注詞“意”語(yǔ)詞的意義是豐厚的，一個(gè)詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中表達(dá)的意思有時(shí)會(huì)有不同，有時(shí)會(huì)存在用法和詞性的變化，有時(shí)會(huì)包含多樣的意義體現(xiàn)出豐富的表現(xiàn)力。一、關(guān)注一詞多義，體會(huì)詞語(yǔ)的本義和語(yǔ)境義，體悟其表達(dá)效果。同一詞語(yǔ)在不同語(yǔ)境中的作用需要聯(lián)系上下文思考其內(nèi)涵。如：“精巧”（曉雪關(guān)于散文白鷺）A“它是一首精巧的詩(shī)”，“一首韻在骨子里的散文詩(shī)”，言有盡而意無(wú)窮。 “精巧”用以形容的是白鷺這篇散文，表明它的風(fēng)格柔婉清麗、秀美含蓄。曉雪在評(píng)論是有意選用郭沫若文章中的原詞并賦予其新的涵義，更讓讀者感受到作者對(duì)散文語(yǔ)詞的推崇，顯出評(píng)論者選用文辭實(shí)在頗具匠心。B白鷺是一首精巧的詩(shī)。（郭沫若白鷺）“精巧”是精致靈巧的意思。“精巧”用以形容白鷺。表明白鷺的大小適宜，姿態(tài)靈巧精致。如：“哆嗦”（老舍在烈日和暴雨下）A幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。這里“哆嗦”是一抖一驚的意思，雨落到背上竟然一抖，能讓人感受到夏天暴雨的大雨點(diǎn)的分量，重重的，也會(huì)令人同樣感到一驚。B可是，看看渾身上下都流水，他知道一站住就會(huì)哆嗦成一團(tuán)。這里“哆嗦”是顫抖的意思，更有連續(xù)不斷的顫抖的感覺(jué)，將祥子渾身濕透又累又冷的痛苦感受展現(xiàn)出來(lái)。C他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹(shù)葉。這里“哆嗦”也是顫抖的意思，這里特別將加了補(bǔ)充描寫，將風(fēng)雨中樹(shù)葉搖晃而不自主的形態(tài)展現(xiàn)無(wú)余，更暗示祥子也如風(fēng)雨中的樹(shù)葉一般，除了受苦哆嗦以外無(wú)法左右自己的命運(yùn)。三個(gè)“哆嗦”意義相當(dāng)，但反復(fù)使用，用在不同語(yǔ)境中又引人深思。二、關(guān)注“非常”語(yǔ)匯，理解作者選詞的用意，體會(huì)其表達(dá)作用。有許多詞語(yǔ)是作者精雕細(xì)選刻意安排，也或是作者表情達(dá)意靈感的凸顯，它們往往有其特別之處：或新穎、或精當(dāng)、或反復(fù)出現(xiàn)、或疑似有誤，讀者當(dāng)細(xì)心體悟。如：“推敲”煉字的故事： 后蜀 何光遠(yuǎn) 鑒戒錄賈忤旨：“ 賈島 忽一日於驢上吟得：鳥宿池中樹(shù)，僧敲月下門。初欲著推字，或欲著敲字，煉之未定，遂于驢上作推字手勢(shì)，又作敲字手勢(shì)。不覺(jué)行半坊。觀者訝之， 島 似不見(jiàn)。時(shí) 韓吏部 愈 權(quán)京尹，意氣清嚴(yán)，威振紫陌。經(jīng)第三對(duì)呵唱， 島 但手勢(shì)未已。俄為官者推下驢，擁至尹前， 島 方覺(jué)悟。顧問(wèn)欲責(zé)之。 島 具對(duì)：偶得一聯(lián)，吟安一字未定，神游詩(shī)府，致沖大官，非敢取尤，希垂至鍳。 韓 立馬良久思之，謂 島 曰：作敲字佳矣?！焙笠蛞浴巴魄谩敝刚遄米志洹Ｒ喾褐^對(duì)事情的反復(fù)考慮。譯文：有一次，賈島騎驢闖了官道。他正琢磨著一句詩(shī)，題李凝幽居全詩(shī)如下： 閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹(shù)，僧推月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言。但他有一處拿不定主意，那就是覺(jué)得第二句中的“鳥宿池邊樹(shù)，僧推月下門”的“推”應(yīng)換成“敲”?？伤钟X(jué)著“敲”也有點(diǎn)不太合適，不如“推”好。不知是“敲”還是“推”好。嘴里就邊推敲邊念叨著。不知不覺(jué)地，就騎著毛驢闖進(jìn)了大官韓愈（唐宋八大家之一）的儀仗隊(duì)里。 韓愈問(wèn)賈島為什么闖進(jìn)自己的儀仗隊(duì)。賈島就把自己做的那首詩(shī)念給韓愈聽(tīng)，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“敲”好的事說(shuō)了一遍。韓愈聽(tīng)了，對(duì)賈島說(shuō)：“我看還是用敲好，即使是在夜深人靜，拜訪友人，還敲門代表你是一個(gè)有禮貌的人！而且一個(gè)敲字，使夜靜更深之時(shí)，多了幾分聲響。再說(shuō)，讀起來(lái)也響亮些”賈島聽(tīng)了連連點(diǎn)頭稱贊。他這回不但沒(méi)受處罰，還和韓愈交上了朋友。 推敲從此也就成了為了膾炙人口的常用詞，用來(lái)比喻做文章或做事時(shí)，反復(fù)琢磨，反復(fù)斟酌。我們看到韓愈的對(duì)選用詞語(yǔ)的分析涉及了兩個(gè)層面：一是內(nèi)容上需要合情合理。覺(jué)得“敲”比“推”更有禮貌，是訪友時(shí)應(yīng)有的情態(tài)；二是詩(shī)歌音韻上可以增添韻律，“使夜靜更深之時(shí)，多了幾分聲響”。我們也可以學(xué)習(xí)用這樣的分析方法來(lái)關(guān)注語(yǔ)詞的表達(dá)作用。如：據(jù)洪邁容齋隨筆說(shuō)：“春風(fēng)又綠江南岸”一句原稿“春風(fēng)又“到”江南岸，圈去到字，注曰：不好。改為過(guò)，復(fù)圈去而改為入，旋改為滿，凡如是十許字，始定為綠”。真達(dá)到了“語(yǔ)不驚人死不休”的境地。其實(shí)詩(shī)人不僅僅在煉字，也是在煉意，這才符合詩(shī)的情境。我們可以體會(huì)一下作者是在“煉意”，而最終定稿的“綠”字能表達(dá)作者怎么樣的情意呢？我們需要體會(huì)“綠”的意義，其本義為色彩，在這里活用做動(dòng)詞，譯為“（春風(fēng)）使（江南岸）綠”。我們從兩個(gè)方面來(lái)分析，內(nèi)容方面，即情意：綠有吹綠的意義，賦予了春風(fēng)以人的情態(tài)，似乎多了一份活力和動(dòng)態(tài)美；而另一方面“綠”則讓人直接感觸到色彩美，較其他動(dòng)詞更為生動(dòng)。如：站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧。遠(yuǎn)近高低，樹(shù)木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿了苔痕，點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。（鼎湖山聽(tīng)泉）“濃”是在亭前望到的景象，層層疊疊的樹(shù)茂密成陰，只覺(jué)得濃郁、茂盛?！皾瘛迸c前文剛下過(guò)雨及泉水到處是呼應(yīng)起來(lái)，雨水的澆淋，泉水的滋潤(rùn)都讓樹(shù)木濕漉漉的。下文用大海的波浪來(lái)相比就十分貼切了。“鮮”有新鮮的感覺(jué)，苔蘚在雨水和泉水多的地方生長(zhǎng)出來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)的鮮嫩滋潤(rùn)。用鮮綠更覺(jué)得它仿佛就是剛生出來(lái)的，更覺(jué)環(huán)境濕潤(rùn)，泉水豐盈。如：魯藜一個(gè)深夜的記憶：月光流進(jìn)門檻/我以為是陽(yáng)光/開(kāi)門，還是深夜/不久，有風(fēng)從北邊來(lái)/仿佛吹動(dòng)了月亮的弓弦/于是我聽(tīng)見(jiàn)了黎明的音響/河岸被山影壓著/有星流過(guò)曠野去/我感覺(jué)到，萬(wàn)物還在沉睡/只有我是最初醒來(lái)的人/詩(shī)句中有兩個(gè)“流”字，第一處將月光擬為水，因?qū)⑵湔杖腴T檻時(shí)的動(dòng)態(tài)用“流”，刻畫出月光的柔和，靜謐，月色的光亮。第二處刻畫的是星的動(dòng)態(tài)，星在月空應(yīng)是不動(dòng)的，這流動(dòng)的星當(dāng)時(shí)流星了，那么這“流”字即準(zhǔn)確展現(xiàn)流星劃過(guò)夜空的動(dòng)感，那應(yīng)是快速，迅捷的。兩個(gè)“流”的運(yùn)用都應(yīng)引起關(guān)注，因?yàn)樵谕ǔＧ闆r下，月與星的動(dòng)態(tài)都不會(huì)用“流”來(lái)表示。這就需要我們多加思考與想象辨析其中的差異，感知作者的用詞精妙。關(guān)注詞“度”許多語(yǔ)詞在表達(dá)中體現(xiàn)出感情的濃度、語(yǔ)氣的程度會(huì)有或多或少的不同，如：很、極、非常、太、過(guò)分等；又如：確實(shí)、豈、難道、尤其、絕對(duì)等語(yǔ)氣會(huì)有不同。理解這些“度”對(duì)于我們賞析詞語(yǔ)運(yùn)用的作用有著相當(dāng)重要的意義。如：白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。（毛澤東紀(jì)念白求恩）這里反復(fù)運(yùn)用“極端”語(yǔ)氣強(qiáng)烈，特別強(qiáng)調(diào)白求恩同志負(fù)責(zé)任何熱忱的程度是至極的，表達(dá)出作者對(duì)白求恩同志評(píng)價(jià)高的程度和對(duì)他贊揚(yáng)的程度均達(dá)極致。如：但是，朔方的雪在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。（魯迅雪）這里用一個(gè)“決”加強(qiáng)了語(yǔ)氣，表示絕對(duì)，與前面“永遠(yuǎn)”向照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了朔方的雪不粘連的決心，更突出朔方雪的不屈不撓、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)的特質(zhì)。選用這些語(yǔ)詞也能讓讀者感受到作者的堅(jiān)定固執(zhí)的情感。關(guān)注詞“量”語(yǔ)詞表達(dá)往往也存在涵蓋的范圍，如：大多數(shù)、全部、一點(diǎn)、只、總、都、主要、之一等；有的則表示出了重復(fù)的次數(shù)：如又、再、還、仍等，需要關(guān)注其量的不同以準(zhǔn)確把握語(yǔ)義。如： 等他的背影混入來(lái)往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。（朱自清背影）“再”“又”用以表示動(dòng)作的次數(shù)超過(guò)一次，這里“再”讓我們感受到作者一直關(guān)注著父親的背影，不斷以目光在尋找；而眼淚“又”來(lái)了則讓我們了解作者已經(jīng)不止一次流淚，不止一次為父親的背影所打動(dòng)，讓讀者亦為之動(dòng)容。如：恒星有各種各樣的，但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。這里用“全都”表示出范圍，表示涵蓋了所有，即準(zhǔn)確地說(shuō)明了恒星的普遍特質(zhì)：“是灼熱的龐大的氣體球”，“是發(fā)光發(fā)熱的”。如：區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。（事物的正確答案不止一個(gè)）這里用“主要”限制“根據(jù)”，表明下面闡述的是的關(guān)鍵的，其決定性作用的根據(jù)；而用“之一”加以補(bǔ)充，表明這樣的根據(jù)較多，這里僅言其中一個(gè)。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，合理，嚴(yán)密。關(guān)注詞“向”有許多語(yǔ)詞有一定語(yǔ)境適用性，有些語(yǔ)詞是專屬用詞不能胡亂套用，而我們從這些語(yǔ)詞的運(yùn)用也可以了解更豐富語(yǔ)義。如： 2008年3月，全國(guó)人民代表大會(huì)就著力構(gòu)建和諧社會(huì)、保障民生等問(wèn)題作了重要部署（布置）。部署和布置都有安排的意思，但部署具有某種戰(zhàn)略意義，需重機(jī)構(gòu)作大決策才可用部署。如：曹劌論戰(zhàn)中有句“十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見(jiàn)。”翻譯時(shí)“見(jiàn)”字可以理解為覲見(jiàn)、拜見(jiàn)、接見(jiàn)等，這些詞雖然都有“見(jiàn)”的意思，但從屬對(duì)象不同。若以曹劌為主語(yǔ)翻譯，那么就不能用接見(jiàn)。學(xué)生可譯為：曹劌請(qǐng)求拜見(jiàn)（魯莊公）。也可以翻譯為：曹劌請(qǐng)求（魯莊公）接見(jiàn)（他）。這里需要斟酌用語(yǔ)，避免錯(cuò)亂了語(yǔ)匯指向。關(guān)注詞“態(tài)”有時(shí)間副詞：如已、剛、才、將、要等限制了所修飾的動(dòng)詞形容詞的時(shí)態(tài)；有情態(tài)副詞：如正好、果然、剛好、依然、全然、悄然等表現(xiàn)出一定的情態(tài)。表達(dá)時(shí)需要準(zhǔn)確運(yùn)用，理解時(shí)需要關(guān)注它們的作用。如：譬如孟德?tīng)枺∕endel）研究豆子交配，居然悟出遺傳的定律，奠下了遺傳學(xué)和優(yōu)生學(xué)的基礎(chǔ)，就是一個(gè)例子?！熬尤弧币淮文茏屓梭w會(huì)出其中的驚訝情態(tài)，表明他悟出遺傳的定律實(shí)在與眾不同，以此來(lái)證明他是有智慧的人，也能闡明作者的觀點(diǎn)：有智慧的人縱然研究一個(gè)極小的問(wèn)題，也能探驪得珠，找到核心的所在；其問(wèn)題雖小，而其映射的范圍卻往往甚大?？傊?，要讀通、讀懂一篇文章必須關(guān)注詞語(yǔ)本身的意義和功能，更要體會(huì)作者用詞的特別之處，以此引領(lǐng)自己于細(xì)微處、于新巧處感悟到作者的心情、心思，從而真正讀懂作者的情感和思想也能更精準(zhǔn)地把握到作者創(chuàng)作的意圖，達(dá)到賞詞得法，會(huì)意得道。（黃素心）關(guān)于詞語(yǔ)的考察關(guān)于詞語(yǔ)運(yùn)用能力的考察主要是看學(xué)生是否能準(zhǔn)確掌握詞的音形義，是否能夠準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)并了解詞語(yǔ)在一定語(yǔ)境中的作用。一般在詞的字面意義之外會(huì)有引申義或比喻義，需要聯(lián)系上下文多讀多感，體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)作用?？疾炻?lián)系語(yǔ)境理解語(yǔ)意的能力要聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思讀人與城一文：蘇州人形容此種辛勞有句土話“勿停個(gè)爬”。根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“勿停個(gè)爬”是什么意思。分析：這需要聯(lián)系上下文，看語(yǔ)匯的運(yùn)用。其實(shí)被女性化的蘇州人也用到了這個(gè)詞，我們可以以它的描述來(lái)幫助大家理解詞語(yǔ)含義：蘇州人把日常的勞作叫作“爬”，常聽(tīng)見(jiàn)有老