蘇科版八年級物理上冊第一章試題.doc

第一章單元測試一、單項選擇題1我們賴以生存的自然界蘊藏著無限的奧秘，科學(xué)家們?nèi)フJ識它們的基本研究方法是()A.猜想B科學(xué)探究C.假設(shè)D實驗2. 如圖示，將正在發(fā)聲的手機、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣抽出如圖所示，聲音逐漸變小，但始終能聽到聲音。原因是（ ）A瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；B聲源發(fā)聲太強，換用發(fā)聲較弱的聲源；C離實驗瓶遠一點，就可以聽不到聲音；D瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲。3用洗衣機將衣服脫水甩干時,因衣服沒有放好,引起洗衣機劇烈振動而發(fā)出噪聲,此時應(yīng)該采取的措施是( ) A關(guān)上房門不管 B關(guān)停洗衣機,用手擰干算了C戴上耳塞不理 D先停機,將衣服重新擺放好再脫水4. 如圖上所示，用高壓放電的電火花產(chǎn)生一個沖擊波，再用橢球形凹面鏡使聲波后集中到膽結(jié)石上，就能使膽結(jié)石粉碎。這一現(xiàn)象主要說明（ ）A.聲音是一種波 B只有凹面鏡才能反射聲波C聲波具有能量 D只有把聲波集中起來,它才具有能量5.關(guān)于聲源下面說法中正確的是() A.能發(fā)聲的物體叫做聲源B各種樂器都是聲源C正在發(fā)動的摩托車是聲源D.公路邊的高音嗽叭是聲源3聲音既可以在固體物質(zhì)中傳播，也可以在液體或氣體物質(zhì)中傳播，那么聲音在它們當中傳播速度由大到小的正確排序是()A.固體、液體、氣體B.氣體、液體、固體C.氣體、固體、液體D一樣快4閉上眼睛我們也可以辨別熟人的說話聲音，這是根據(jù)人的聲帶振動時，有不同的()A.音色B.振幅C.頻率D響度5聲音是一種波，在下列的實例中，能說明聲音具有能量的是()A.下雨天，我們總是先看到閃電，后聽到雷聲B百米賽跑的終點計時員總是在看到白煙的同時按下計時器C巨大的雷聲響過，我們發(fā)現(xiàn)活動的窗戶玻璃也跟著振動起來D登上月球的宇航員們即使相距很近，也必須通過無線電來通話6在下列各圖中，不是為了減弱噪聲的()9下列環(huán)境中不能傳聲的是()A.在海洋深處B在月球上C.在曠野中D在封閉的房內(nèi)10在一般情況下，房間內(nèi)說話比室外聽得更清楚，其原因是()A.房間內(nèi)能聽到回聲B.房間內(nèi)沒有嘈雜聲C.房間內(nèi)原聲和回聲混合D.以上原因都對11下列各聲音屬于噪聲的是()A.音樂會上的鋼琴聲 B節(jié)日的焰火鞭炮聲C鄰居裝修房屋的電鋸聲D爽朗的笑聲12將敲響的鑼面用手一按，響聲幾乎立即消失了，這是因為()A.聲音傳到很遠的地方了B鑼面停止了振動C.鑼的振動頻率變低了D鑼的響度變小了13躁聲對人類有很大危害，保證工作和學(xué)習(xí)時，應(yīng)控制噪聲不超過()A50分貝B70分貝C80分貝D90分貝14某人在下雨天看到閃電后2秒鐘，才聽到雷聲，則打雷處的云層離人大約()A.680米D6107米C.1360米D1.2x108米15甲用鐵錘打擊一下鐵管的一端，乙在另一端把耳朵貼在鐵管上能聽到兩次擊管聲，這是因為()A.一個是原聲，另一個是回聲 B入耳的錯覺C聲音沿鐵管傳播快，先聽到；沿空氣傳播慢，后聽到D人的雙耳效應(yīng)二、填空題1在揚聲器紙盆內(nèi)放些碎泡沫，當揚聲器發(fā)聲時出現(xiàn)如右圖所示的現(xiàn)象，這現(xiàn)象說明了聲音是由于物體的 產(chǎn)生的。2聲音是由物體的_而產(chǎn)生的。吉他弦被彈撥發(fā)聲時，用手按壓住琴弦，聲音就會消失，這是因為_.3.聲音的傳播需要介質(zhì)，一切_體、_體和_體能傳聲，在_中不能傳聲。釣魚時，河岸上的腳步聲會把魚嚇跑，這說明_也能夠傳聲。4.女高音和男低音的主要不同之處是_。一個同學(xué)大聲說話和小聲說話主要是他的聲音的_不同。5樂音的三個特征是：(1)_；(2)_；(3)_.6人耳所能聽到的聲波范圍通常在_Hz到_Hz之間。頻率高于聽力上限的叫_，頻率低于聽力下限的叫_。7聲音是由物體的_產(chǎn)生的，聲音的傳播需要_，真空中不能傳播聲音. 聲音不僅可以在空氣中傳播，還可以在液體和固體中傳播，但傳播速度不一樣，當溫度相同時，在_中傳播速度最大.8“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，這是唐詩中的名句。船上的客人聽到寒山寺的鐘聲，這是因為寒山寺的大鐘受到撞擊發(fā)生了 。9噪聲是城市環(huán)境污染的一個主要來源，其中有三大部分：工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民噪聲。請你分別列舉出一個居民噪聲和一個交通噪聲的實例。居民噪聲： 。交通噪聲： 。10樂音的三個特性是響度、 和 。女同學(xué)的聲音較尖細，是指她聲音的 較高。11如圖，醫(yī)生正在用聽診器為病人診病. 聽診器運用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）的道理；來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫(yī)生的耳朵，這樣可以提高聲音的 （填“音調(diào)”或“響度”）. 6小強在家里看書，突然門外有人大聲叫他，他一聽便知道是同學(xué)小明，正所謂“聞其聲而知其人”，這是依據(jù)聲音的 不同來判斷的。小明說話“聲音洪亮”，反映他說話聲音的 大，也可以說他在說話時，聲帶的振動 大。7噪聲是四大污染之一，過強的聲音會影響我們的身心健康，為了保護我們的聽力，聲音不得超過 分貝，為了保證我們的休息和睡眠，聲音不得超過 分貝。8聲音在介質(zhì)中是以 的形式傳播，利用聲音可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石，這說明聲音可以傳遞；隆隆雷聲預(yù)示大雨將臨，這說明聲音可以傳遞 。甲圖5乙9宇航員在月球上 （選填“能”或“不能”）直接交談，這是因為在月球上沒有 ，聲音在 不能傳播。10圖5中甲、乙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖 是噪聲的波形，圖 是樂音的波形.11蝙蝠發(fā)出的是人耳聽不到的 ，它能準確地判斷障礙物或捕捉目標的位置，是由于回聲定位的原理，科學(xué)家利用這一原理發(fā)明了 裝置，可探測海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等.三、實驗題12小青在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時,猜測:即使在弦張緊程度相同的條件下發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關(guān)。于是她想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確。下表是她在實驗時控制的琴弦條件。(1)如果小青想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系,你認為她應(yīng)該選用表中編號為_的琴弦(只填字母代號)。(2)在上述探究過程中,總要控制某些因素,使它們保持不變,進而尋找出另外一些因素的關(guān)系,這種研究方法叫做“控制變量法”。如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究,則控制的變量是琴弦的_和 ,想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的 的關(guān)系。(3)探究過程通常采用下列一些步驟:實驗研究;分析歸納;提出問題(或猜想);得出結(jié)論等.你認為小青要完成本探究的全過程,所采取步驟的合理順序應(yīng)該是:_(只填寫數(shù)字代號).控制因素編號琴弦的材料琴弦的長度/c