復(fù)習(xí)教案縮句和擴(kuò)句.doc

復(fù)習(xí)教案縮句和擴(kuò)句 擴(kuò)句：就是給簡短的句子加上修飾的成分，使它表達(dá)的意思更具體、更形象、更生動。簡單地說：擴(kuò)句就像是給一棵樹干畫上漂亮的樹枝和樹葉,使它枝繁葉茂,更生動、更漂亮。擴(kuò)句要注意些什么？一、擴(kuò)句時一般要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)充兩處及其以上。二、不能改變句子原來的意思。擴(kuò)句練習(xí)1、小鳥在唱歌。一只漂亮的小鳥，在高高的樹上歡快地唱歌。2、九寨溝是仙境。 3、徐悲鴻是畫家。擴(kuò)句:四川的九寨溝是個充滿詩情畫意的人間仙境。擴(kuò)句:勵志成才的徐悲鴻是我國著名的大畫家?？s句縮句就是把“枝繁葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，但是不能改變句子原來的意思。 簡單地說:縮句就像把一棵樹的樹枝、枝葉都去 掉，只留下樹的主干一樣。小學(xué)階段有以下幾種常見的縮寫技巧：一、 去“枝”留“干”法（什么怎樣了？）凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點等的詞。凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點等的詞?？s寫為：蝴蝶飛走了。二、把“的、地、得”前面的詞語刪除。1、矯健的禿鷹飛起來?？s寫:禿鷹飛起來。2、弟弟高興得跳起來?？s寫:弟弟跳起來。3、春風(fēng)輕輕地吹著我?？s寫：春風(fēng)吹著我。三、“自我提問”法：“誰”在“做什么”龍泉小學(xué)四（2）班的同學(xué)們正在專心致志地聽課。縮寫為:同學(xué)們在聽課。四、留住句子中的“著、了、過”。他勇敢地跨過了這條小溝?？s寫為:他跨過了小溝。 小東聚精會神的看著月亮?？s寫為：小東看著月亮。五、去掉“在(中里)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。我們在學(xué)習(xí)雷鋒活動的過程中，取得了成績?？s寫為：我們?nèi)〉昧顺煽?。縮句練習(xí)：1、媽媽無微不至地照顧我?？s寫：媽媽照顧我。2、盤古的汗水變成了滋潤萬物的雨露甘霖?？s寫為：汗水變成雨露甘霖?？s句和擴(kuò)句的區(qū)別：不同點 擴(kuò)句：把短句子寫成長句子。 縮句：把長句子寫成短句子。 相同點：在改寫的過程中，都不能改變句子原來的意思.仿寫句子要注意些什么？1、仿寫出來的新句子修辭手法和例句一樣。 大多數(shù)例句都運用了比喻、擬人、排比、設(shè)問、反問、對偶等修辭手法，其中比喻、擬人、排比出現(xiàn)頻率最高。2、新的句子內(nèi)容不能和例句完全一樣。3、仿寫出的新句子答案不唯一。1、走進(jìn)九寨溝就像到了一個童話世界。 仿寫： 2、蘋果嚷著冷了，要穿紅襖； ， 3、泉城的泉水有的白浪翻滾，有的晶瑩剔透，有的似蓮花朵朵，美麗極了。仿寫：反問句改為陳述句的方法： 1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。 2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。 3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。如：我們怎能言而無信呢？我們不能言而無信。改時，將“能”改為“不能”，去掉“怎”，將“呢”去掉，問號改為句號。 1、冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？2.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3.海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4.我們遇到困難，怎么能退縮呢？5.說出的話難道可以不算數(shù)？6.不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績呢？7.那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？8. 都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？10、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？11、難道打仗就是為了多殺人嗎？12、毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。13、實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？14、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？15. 馬跑得越快，離楚國不就越遠(yuǎn)了嗎？16. 把羊圈修好，不就不會再丟羊了嗎？17.它一聽到弦響，心里怎么能不害怕呢？18. 對浪費能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？19.我怎么能忘記老師的關(guān)愛呢？20春天一到，冰不就化開了嗎？21.你怎么能這樣做？這難道不是天下奇觀嗎？28. 天上的星星能數(shù)得清嗎？29. 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？30. 天空塌下一大塊，怎么不可怕呢？31.楚國在南邊，你怎么能往北走呀? 32. 翠鳥背上的羽毛不正像淺綠色的外衣嗎？把陳述句改為反問句， 也就是把句子換成另外一種說法，但是句子意思保持不變。 1：把句子改為相反意思。一般情況下，無“不”加“不”，有“不”去“不”。總之，把句子總體大的意思改為相反。有些句子不用加上或去掉“不”也能改為相反的如：第8題2：在改為相反的詞語前邊加上反問詞。反問詞一般有：難道.嗎 怎么.呢 怎能.呢或者有時候單單只有 難道 怎么 呢 嗎這些詞。 3：把句號改為問號。難道.嗎，怎么.呢 怎能.呢仿寫詞語 ：ABB：金燦燦、黑黝黝、綠茸茸ABCC：金光閃閃、銀花朵朵、波光粼粼、氣勢洶洶ABAC：無影無蹤、自由自在、人山人海AABC：哈哈大笑 、津津有味、翩翩起舞、生生不息、頭頭是道、事事如意、AABB：層層疊疊、郁郁蔥蔥修改病句方法：增（成分殘缺的）刪（多余的）換（用詞不當(dāng)?shù)模┮疲ㄕZ序不當(dāng)?shù)模┬薷牟皇窃僭?，切忌改變句子的本意。尤其?yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處的，決不改動兩處，改病句也應(yīng)簡