職業(yè)生涯規(guī)劃A卷答案.doc

懷化職業(yè)技術學院職業(yè)生涯規(guī)劃期末考試試卷（A）出題人：孫海鷗一、填空題(每空1分，共12分)1、（目標）是心中的羅盤，人生有了它，才會執(zhí)著的追求。2、事實證明，最后獲得成功的人，都有明確的（職業(yè)發(fā)展目標），有鍥而不舍的勁頭，不會為一時的風吹草動所左右。3、要堅信：知識不夠，可以通過（勤奮學習）來補充；技能較差，可以通過（刻苦訓練）來提高；個性有弱點，可以通過（努力）來塑造。4、（首次就業(yè)）是我們人生中的重要轉折，它將帶來生活方式的重大變化，是職業(yè)生涯發(fā)展的重要經歷和起點。5、（學校 人）和（職業(yè)人）在社會上是兩個不同的角色，其權利、義務、規(guī)范都存在極大差異。6、（責任心）強不強，是用人單位考核職工的重要內容。7、首次就業(yè)的目標要（務實），忌好高騖遠，眼高手低。8、首次就業(yè)時，擇業(yè)期望值不宜（過高）。9、在求職過程中，不可避免地會遇到困難和挫折。因此必須保持良好的（心態(tài)）。二、單選題（每小題1分，共13分）1、確定（ A）目標是職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵環(huán)節(jié)，其他環(huán)節(jié)全面圍繞它的確定展開。A長遠目標 B近期目標 C階段目標 D發(fā)展目標2、自我剖析，既要立足現(xiàn)實，看清（A ），更要著眼發(fā)展，看到（ ）A現(xiàn)在的我 將來的我 B將來的我 現(xiàn)在的我 3、學校人通過努力學習獲取今后能在社會上生存和發(fā)展的能力，主要扮演（A ）A、獲取角色 B、付出角色 C、奉獻角色 D、給予角色4、對職業(yè)人的基本要求是（ A）A、行為不許出錯 B、做事 C、做人 D、思維5、調整職業(yè)生涯規(guī)劃的關鍵是（D ）A“我為什么干？” B“我干得怎么樣？”C放棄原有規(guī)劃 D選擇更適合自己的發(fā)展方向和發(fā)展目標6、要對職業(yè)生涯某個階段是否成功進行全面評價，必須綜合考慮（ D）因素A個人、家庭因素 B企業(yè)評價和社會評價C自我評價、家庭評價 D個人、家庭、企業(yè)、社會等各方面7、高職生必須樹立（ B）的理念，在校期間就養(yǎng)成自學的好習慣，為職業(yè)生涯的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。A勤學好問 B終身學習 C樂于助人 D刻苦鉆研8、高職生調整職業(yè)生涯規(guī)劃的第一個最佳時期是（ B）A工作兩、三年 B畢業(yè)前夕 C初入工作崗位的第一年 D規(guī)劃制定后9、（C），是職業(yè)生涯規(guī)劃管理的重要手段。A善于請人督促 B和老師搞好關系C定期自我檢查規(guī)劃落實的情況 D每天飯后、睡前，閉目反思10、要實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展目標，必須強化時間觀念，從（ C）做起，盡早規(guī)劃人生。A入學 B就業(yè) C現(xiàn)在 D積蓄一定實力時11、高職生職業(yè)生涯發(fā)展外部條件的第一個變化，很可能是（ C）的變化。A經濟形勢、產業(yè)結構的調整 B行業(yè)發(fā)展趨勢變化和技術、工藝更新C就業(yè)市場需求 D所在單位人際關系等的情況的變化12、高職生在評價自己的職業(yè)生涯規(guī)劃時，要始終圍繞規(guī)劃能否促進職業(yè)生涯的（A ）進行。A可持續(xù)發(fā)展 B目前利益 C目的性 D落實13、日本的一家企業(yè)招聘員工，一個應聘者沒被錄取而企圖自殺，被及時發(fā)現(xiàn)，經搶救脫離危險。不久傳來新的消息，原來他是所有應聘者中成績最好的，只因為工作人員電腦操作失誤，把他的成績搞錯了，公司向他道歉。此時的他春風得意，自認為被這家公司錄用已是“板上釘釘-沒跑的事了”可沒想到的是，又傳來更新的消息，企業(yè)還是不準備錄用他。企業(yè)為什么不錄用他。請選擇正確答案（D）A企業(yè)看重的是應聘者的專業(yè)技能素質B企業(yè)并不重視 應聘者的面試或者筆試成績C企業(yè)重視應聘者的工作經驗D企業(yè)重視應聘者的心理素質三、多選題（每小題2分，共26分）1、求職過程中保持積極的心態(tài)要做到（ ABC）A、要不怕挫折，遇到挫折后采取積極地態(tài)度分析失敗的原因。B、要敢于競爭，保持良好的競爭心態(tài)。C、要正視現(xiàn)實和自我，從實際出發(fā)，處理好理想和現(xiàn)實的關系。D、要有什么事情都無所謂的態(tài)度。2、創(chuàng)業(yè)者需要具有高層次的綜合職業(yè)能力，包括（ABC ）A、專業(yè)能力 B、方法能力 C、社會能力 D、松弛能力3、創(chuàng)業(yè)者應有的心理素質主要有（ABCD ）A、堅韌 B、合作 C、果斷 D、轉化4、自我認知包括下列四方面（ABCE ）A性格 B 價值觀 C興趣 D自信心 E能力 F專業(yè)技術5、高職生的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，主要有（ ABCD）A、高職生接受了與經濟社會發(fā)展有密切聯(lián)系的職業(yè)教育，具有專業(yè)性，面向某一職業(yè)群。B、高職院校開展了多種形式的創(chuàng)業(yè)教育，引導學生進行訓練。C、高職生有務實的創(chuàng)業(yè)觀念D、高職生不但學習內容針對性強，具有一技之長，而且熟悉相應行業(yè)的職業(yè)道德和職業(yè)能力要求。6、在日常生活中，為求職做好的準備有（ABCD）A、收集就業(yè)信息 B、掌握求職技巧 C、善于推銷自己 D、掌握面試技巧7、從學校人到職業(yè)人角色的轉換可以通過兩步完成（AC）A、學生時代做好轉換的心理準備。 B、學生時代只要學會知識就可以了C、在首次就業(yè)后，結合崗位特點，在從業(yè)實踐中鍛煉能力D、就業(yè)以后只要干好自己的工作就可以了8、關于遵守職業(yè)禮儀的意義，以下敘述正確的是（ACD）A.職業(yè)禮儀是職業(yè)成功的助力 B.職業(yè)禮儀可以展現(xiàn)職業(yè)的本色C.職業(yè)禮儀能夠協(xié)調企業(yè)內部的人際關系，促進企業(yè)和諧D.職業(yè)禮儀能夠塑造企業(yè)良好的形象，提升企業(yè)競爭力。9、下列行為中體現(xiàn)了“良好禮儀之美“的是（BD）A.與人談話時不停地查看或編發(fā)短信B.與人握手時目光注視對方，以表示對方的尊重C.與人握手時，同時與多人交叉握手D.穿西裝時先將西裝袖口上的商標拆除10、下列屬于職業(yè)理想的是（AC）A、小楊想著通過努力學習，在未來當一名醫(yī)護人員B、我們未來要構建和諧社會，建立共產主義社會C、小王從小夢想當一名軍人，保家衛(wèi)國。D、小李想在市里買一套屬于自己的房子，把老人接到身邊，讓他們安享晚年。11、職業(yè)素質主要包括（ABCD）A.思想道德素質 B.科學文化素質 C.專業(yè)素質 D.身體心理素質12、要想使職業(yè)生涯規(guī)劃符合本人實際，必須分析自己的（ABCDEF）A、興趣 B、性格 C、能力 D、價值觀E、學習狀況 F、行為習慣13、在我國，古時候的老中醫(yī)在弟子學徒滿師時，要贈送兩件禮物，一把雨傘和一個燈籠。老中醫(yī)為什么送這兩件禮物（CD）A、是為了給弟子個人生活提供方便B、是為了讓弟子能夠經常到師傅家看望C、是為了讓弟子能夠風雨無阻地為患者服務D、是為了讓弟子不分晝夜地為患者服務四、判斷（每小題1分，共15分）1、判斷他們所做的是否是職業(yè)（畫或）（1）、小王從農村來到城市。通過勞動服務公司介紹，而為給居民做家政服務的小時工。（）（2）、張老板開了個印刷廠，專印制盜版書，牟取暴利。（）（3）、劉某為一家旅游公司在街頭發(fā)放、張貼廣告。（）（4）、周某刻圖章，做辦證業(yè)務，什么證章都給開。（）2、下列說法對嗎（1）、職業(yè)就是掙錢。（）（2）、職業(yè)就是上班。（）（3）、小強畢業(yè)后，不斷跳槽，干過送貨、組裝、營銷策劃-平均每項工作都干半年。他也算是有職業(yè)。（）（4）、一個人犯罪坐牢，出獄后干個體戶，蔬菜水果什么都買，他也是有職業(yè)的人。（）（5）徐某是家庭婦女，他的職業(yè)就是在家里做家務。（）（6）、靠倒賣文物發(fā)大財，這種職業(yè)是文物商販。（）3、判斷是否是職業(yè)理想（1）小劉的理想是掙夠了錢去周游世界。（）（2）小孫從參軍入伍那天開始就立志要當將軍。（）（3）李某業(yè)余愛好攝影，成為一名專業(yè)攝影師是他的理想。（）（4）小王在某工地打工，他的理想是通過自覺高考，獲得大學文憑。（）五、簡答題（每小題5分，共10分）1、SWOT分析法答：所謂SWOT分析，即基于內外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關的各種主要內部優(yōu)勢、劣勢和外部的機會和威脅等，通過調查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應的結論，而結論通常帶有一定的決策性。運用這種方法，可以對研究對象所處的情景進行全面、系統(tǒng)、準確的研究，從而根據研究結果制定相應的發(fā)展戰(zhàn)略、計劃以及對策等。S (strengths)、W (weaknesses)是內部因素，O (opportunities)、T (threats) 是外部因素。按照企業(yè)競爭戰(zhàn)略的完整概念，戰(zhàn)略應是一個企業(yè)“能夠做的”（即組織的強項和弱項）和“可能做的”（即環(huán)境的機會和威脅）之間的有機組合2、MBTI職業(yè)性格測試答：MBTI職業(yè)性格測試是目前國際最流行的職業(yè)人格評估工具。MBTI作為一種對個性的判斷和分析，是一個理論模型，從紛繁復雜的個性特征中，歸納提煉出4個關鍵要素動力、信息收集、決策方式、生活方式，進行分析判斷，從而把不同個性的人區(qū)別開來。六、案例分析題（選擇題4道，計12分；思考題12分；共24分）周杰倫的職業(yè)生涯（一）職業(yè)培育期：周杰倫小時候學習卻不盡如人意，但從小對音樂就有著獨特的敏感。高中聯(lián)考時，周杰倫抱著試試的心理考上了淡江中學音樂班。在高中時代選擇讀音樂班，是周杰倫的一個很重要的職業(yè)規(guī)劃。在音樂班的氛圍里，讓他的音樂天賦很順利地從個人興趣發(fā)展成社會技能，而沒有被埋沒。（二）職業(yè)適應期：由于偏科嚴重，周杰倫沒有考上大學。是先擇業(yè)還是先就業(yè)？周杰倫選擇了在一個餐廳做侍應生先生存，再謀發(fā)展。一次，周杰倫偷偷地試了試大堂的鋼琴，他的琴聲震驚了所有人，于是周杰倫慢慢開始有了公眾演奏的機會。如果周杰倫當初堅持尋找自己喜歡的完美工作：唱歌。那么，沒有經濟支持和明確方向，他的音樂之路能堅持多久？畢業(yè)后最好的職業(yè)規(guī)劃選擇應該是：找一份自己能做的工作，同時，注意培養(yǎng)進入理想工作的能力，把理想工作作為長期目標來努力。（三）職業(yè)發(fā)展期： 1997年9月，周杰倫的表妹瞞著他，偷偷給他報名參加了吳宗憲主持的娛樂節(jié)目超猛新人王，周杰倫的演出慘不忍睹。但吳宗憲驚奇地發(fā)現(xiàn)這個頭也不敢抬的人譜著一曲非常復雜的譜子，而且抄寫得工工整整！他意識到這是一個對音樂很認真的人，于是請周杰倫任唱片公司的音樂制作助理。周杰倫創(chuàng)作的曲風奇怪，沒有一個歌手接受。吳宗憲有意給他一些打擊，當面告訴他寫的歌曲很爛，并把樂譜揉成一團。然而，吳宗憲每天仍能驚奇地看到周杰倫把工整認真的新譜子放在桌上。他被這認真踏實、沉默木訥的年輕人打動了，于是就有了周杰倫一舉成名的專輯JAY。1、酷愛音樂的周杰倫首先選擇了在一個餐廳做侍應生，然后尋求發(fā)展機會的做法給我們的啟示是（ABCD）A在從“學校人”到 “職業(yè)人”的職業(yè)生涯轉變中，首先要做的是適應、融入社會B首次就業(yè)期望值不宜過高，先就業(yè)，再擇業(yè)C即便實際就業(yè)崗位與規(guī)劃有差距，也要腳踏實地工作D再擇業(yè)是提高就業(yè)質量、落實職業(yè)生涯規(guī)劃的好機會2、假設周杰倫從音樂班畢業(yè)后到某公司應聘，他在面試時的錯誤做法是（B）A就座時抬頭挺胸，目視前方B進門后主動和考官熱情握手C不管面試是否順利，結束時都答謝D等考官示意坐下時再坐到座位上，否則不坐3、周杰倫做事執(zhí)著認真，連曲譜都抄的工工整整，從而引起了吳宗憲的注意并得以進入唱片公司。從職業(yè)的角度看