小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案2篇

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案（范文一） 教學(xué)目標(biāo)： 1、回顧 X 假生活，品味其中的各種滋味，為第一次習(xí)作鋪墊。 2、回顧上學(xué)期的語(yǔ)文之星評(píng)比方式，表?yè)P(yáng)原來(lái)的語(yǔ)文之星，明確評(píng)到語(yǔ)文之星不難，只要踏實(shí)認(rèn)真，就能獲取。 3、回顧語(yǔ)文課堂常規(guī)，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 4、學(xué)習(xí)本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)目錄，了解篇目及每單元特色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、明確自己上學(xué)期的欠缺與本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而下定決心認(rèn)真踏實(shí)地過(guò)好本學(xué)期的每一天。 2、進(jìn)行課堂常規(guī)的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。 教學(xué)過(guò)程： 一、說(shuō)說(shuō) X 假的味道。 1、師：兩個(gè)月的 X 假生活已經(jīng)結(jié)束了，相信在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，一定有許多難忘的事，現(xiàn)在請(qǐng)你回憶一下，哪件事情給你留下的印象最深 ? 2、指名上臺(tái)講，教師稍作點(diǎn)評(píng)。 3、小組內(nèi)暢所欲言。 4、師：剛才同學(xué)們講得非常精彩，看來(lái) X 期生活很豐富啊，如果能把這些瞬間保存下來(lái)，就更好了。回去先試著寫(xiě)寫(xiě)，我們把它作為開(kāi)學(xué)的第一篇習(xí)作。 二、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文之星。 1、師：自 從我們實(shí)行“語(yǔ)文之星”評(píng)比制度以來(lái)，很多同學(xué)都表現(xiàn)出了很高的積極性，與原先有了很大的變化?，F(xiàn)在還記得語(yǔ)文之星的評(píng)比方法嗎 ? 2、集體回顧。 3、請(qǐng)?jiān)瓉?lái)評(píng)到過(guò)語(yǔ)文之星的學(xué)生站起來(lái)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 4、師：評(píng)選語(yǔ)文之星難嗎 ?為什么 ?指名回答，讓學(xué)生明確語(yǔ)文之星與學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)。 5、總結(jié)：平時(shí)上課專心聽(tīng)講，踏實(shí)學(xué)習(xí)，細(xì)心做題，就有機(jī)會(huì)評(píng)到語(yǔ)文之星，我相信這學(xué)期一定能冒出更多的新星。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧 ! 三、說(shuō)說(shuō)課堂常規(guī)。 1、師：上課的時(shí)候該注意些什么 ? 2、集 體交流聽(tīng)的要求、說(shuō)的要求、讀的要求、寫(xiě)的要求、合作學(xué)習(xí)的要求等，邊交流邊做做。 四、說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文書(shū) 1、師：瞧，這是我們這學(xué)期用的語(yǔ)文書(shū)，封面很精彩，里面的內(nèi)容更精彩。 2、打開(kāi)目錄，一起了解本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)有哪些篇目。 3、初讀課題，你能說(shuō)說(shuō)每個(gè)單元都是圍繞什么主題的嗎 ?指名回答，教師補(bǔ)充。 4、希望大家回去能把這本書(shū)上的課文好好讀讀。 五、其它及小結(jié) 1、一兩句話講講以下事情： (1)講鋼筆寫(xiě)字的注意點(diǎn)。 (2)準(zhǔn)備好本學(xué)期的共讀書(shū)目及 4 本軟 面抄。 (3)充實(shí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)多讀書(shū)，努力爬格。 (4)各小組成員語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的職責(zé)分工。 (5)明確新學(xué)期的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求。 2、小結(jié)：老師相信，在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jī) ! 2016 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案（范文二） 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)，并能初步感受古詩(shī)的意境。 2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，并有背古詩(shī)的興趣。 3、積累古詩(shī)中的名句。 教學(xué)重點(diǎn) ：正確、流利、有感情地背誦古詩(shī)。 教學(xué)難點(diǎn) ：初步感受古詩(shī)的意境 ;積累名句。 教具準(zhǔn)備： 1、語(yǔ)文書(shū)、中華古詩(shī)詞誦讀、自己收集的古詩(shī)等。 2、教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程： 第一板塊：自由吟誦，激發(fā)熱情 師：小朋友，古詩(shī)一直以其韻律和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、讀起來(lái)瑯瑯上口的特點(diǎn)深受人們的喜愛(ài)，相信你們也一定會(huì)背很多古詩(shī)了吧 ?今天讓我們先來(lái)秀一秀，不過(guò)不能重復(fù)別人的背誦。 學(xué)生自由背誦古詩(shī)，當(dāng)遇到困難的時(shí)候可請(qǐng)人幫忙，或大家一齊幫忙。 【設(shè)計(jì)意圖】：讓孩子 們自己吟誦古詩(shī)，從要求上可以降低對(duì)孩子的要求，可以選擇自己會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行展示，既滿足了學(xué)生愛(ài)表現(xiàn)的心理需求，同時(shí)也能激起孩子爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心，也為下面的“秀”做了鋪墊。 第二板塊：看圖吟誦，感悟詩(shī)意 1、先看圖，想想這幅圖是我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)的那一首古詩(shī)，再來(lái)背誦。 依次為：宿新市徐公店、望廬山瀑布、草、絕句 2、對(duì)照?qǐng)D文，用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。 3、齊背這四首詩(shī)。 【設(shè)計(jì)意圖】：這四首詩(shī)是上學(xué)期末所學(xué)，也是本學(xué)期課文中要求掌握的詩(shī)，通過(guò)看圖讓學(xué)生再現(xiàn) 當(dāng)時(shí)學(xué)的影像，通過(guò)說(shuō)說(shuō)詩(shī)意回憶之前所學(xué)，再通過(guò)背一背達(dá)到鞏固的效果。 第三板塊：名句吟誦，提升能力 1、出示填空，考考你： 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 2、你知道這句詩(shī)出自誰(shuí)的那一首詩(shī)嗎 ? 背背含有此句的詩(shī)。 【設(shè)計(jì)意圖】：通過(guò)詩(shī)句的填空讓孩子們對(duì)于古詩(shī)中 的經(jīng)典名句有所了解，由詩(shī)句到作者到整首詩(shī)，讓學(xué)生從初級(jí)的背逐漸過(guò)渡到了解性質(zhì)的背。這樣，對(duì)于孩子們對(duì)詩(shī)的感悟更具完善。 第四板塊：出題吟誦，激起興趣 出示古詩(shī)題目，讓學(xué)生自由選擇會(huì)背的古詩(shī)進(jìn)行吟誦。 題目列表：送元二使安西、黃鶴樓送孟浩然之廣陵、烏衣巷、漁歌子、鳥(niǎo)鳴澗、春日、春夜喜雨江畔獨(dú)步尋花、絕句、題都城南莊、大林寺桃花、竹枝詞、滁州西澗、春曉 【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生吟誦古詩(shī)，最為低年級(jí)的學(xué)生還是要激起他們的