公開課《長城》教學設計.doc

長城公開課教學設計 東方小學 金榮 一、教材簡析：長城是中華民族的象征，是華夏兒女的驕傲。本文是引領我國的“世界遺產”之旅的開篇，不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還贊美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發(fā)了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。二、學習目標：知識與能力：1、正確認讀本課的生字詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。過程與方法：在朗讀中感受理解文本，通過長城的長、高大堅固和凝結著古代勞動人民的血汗和智慧，領悟它是世界歷史上的一個偉大的奇跡。情感態(tài)度與價值觀：感受作者對祖國的熱愛之情及對古代勞動人民的贊嘆之情；激起民族自豪感，產生了解我國的“世界遺產”的興趣。三、學習重難點：本課的教學重點是在閱讀中理解長城的高大堅固，感受長城的雄偉氣魄，體會作者表達的思想感情。四、學習準備：教師準備課件，學生收集有關長城的資料。五、學習時間：2課時六、學習過程：第一課時一、欣賞圖片，欣賞歌曲長城長導入新課。（板書課題長城。）今天我們來學習第21課，齊讀課題。二檢查預習。1、課件出示詞語崇山峻嶺蜿蜒盤旋高大堅固 氣魄雄偉嘉峪關山海關 八達嶺城磚城墻城臺瞭望口射口 垛子垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。2、四字詞語讀出氣勢理解蜿蜒盤旋 第二行讀準字音 第三行指導讀好垛子 垛子的“垛”是多音字。還有一個讀音垛（草垛） 第四行指導讀好這句話，讀好多音字“供”讀一聲。同學們真了不起，詞語讀的及準確聲音又響亮。課文你能讀好嗎？請同學們自讀課文，讀準字音，讀通句子，邊讀邊想長城給你留下怎樣的印象？三、初學課文，感知奇跡。1、自讀課文。2、說一說長城給你留下怎樣的印象？3、提煉奇跡。出示第四段。a、奇跡的意思？b、抓住一個“偉大的奇跡.”質疑。4、方法引導：讀書過程中有了疑問怎么辦？四、學習課文，感悟奇跡。（一）學習第一自然段現在就讓我們跟隨作者去遠看長城。自己讀讀這段文字，你從哪些詞句感受到長城是一個偉大的奇跡？1、（課件出示第一自然段）學生讀文，談。2、抓第一句（1）崇山峻嶺是什么樣的？生：高、險、彎彎曲曲、連綿起伏。師畫圖，長城就依山勢修筑，時而筆直，時而彎曲，時而上仰，時而俯沖，就像一條長龍，這就是文中的一個詞：蜿蜒盤旋。（2）指導朗讀。3、你還從哪里體會長城的長。生：從東頭的山海關到西頭的嘉峪關，有一萬三千多里。變紅：13000多里你是怎樣理解這一萬三千多里？生：很遠很遠。師：出示中國地圖看長城示意圖。從東頭的山海關到西頭的嘉峪關要經過甘肅、寧夏、陜西、山西、內蒙古、北京、河北等七個省、市、自治區(qū)。聽完老師的介紹你想說什么 ？板：氣魄雄偉讀出你的贊嘆。同學們，在二十多年前有一個年輕人曾徒步走完了這一萬三千多里，用了整整五百零八天。來，再讀。師：看到這樣的長城你想說什么：生說讓我們一起讀出長城那雄偉的氣魄。4、整體朗讀。5、欣賞：讀，讀到這兒，你想說什么？依據學生的交流，板書：氣魄雄偉。面對如此氣魄雄偉的長城，我們怎能不說：這樣氣魄雄偉的工程，是世界歷史上的一個偉大的奇跡！板：！過渡語：好一座雄偉壯觀的萬里長城，好一條東方巨龍！剛才，我們遠觀長城，抓住重點詞句，理解了長城的氣魄雄偉，感受到長城是一個偉大的奇跡。這是理解課文的一個好方法。現在我們就跟隨作者走近長城，親近長城。讀一讀、畫一畫，想一想又有哪些詞句讓你感受到長城是一個偉大的奇跡。（二）學習第二自然段：1、 默讀第二自然段，畫出有關語句。2、 誰愿意把你畫的句子讀給大家聽？生讀，談感受。3、 生談到建筑時，出示。（1） 讀，畫出城墻上建筑結構的名稱。（2） 匯報。（3） 對照小圖，指說位置并交流作用。（4） 指生到前匯報。（5） 看著小圖，體會著作用，再讀。讀到這兒，你有什么想說的？長城作為防御工程,它翻山越嶺,穿沙漠,過草原,越絕壁,跨河流,其所經之處地形之復雜,所用結構之奇特,在古代建筑工程史上可謂一大奇觀.板書：建筑巧妙難怪作者這樣贊嘆：4 板：！過渡語：同學們，長城就是這樣用他那高大的身軀抵御了外族的侵略，保衛(wèi)了祖國的領土。站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著城墻上的條石，很自然的想起古代修筑長城的勞動人民來。(三)學習第三自然段1、請你用心品讀第三自然段，又有哪些詞句深深打動了你，讓你情不自禁地贊嘆長城是一個偉大的奇跡？2、生讀哪里出示哪里。 生讀句子單看這數不清的條石，一塊有兩三千斤重，那時侯沒有火車、汽車，沒有起重機，就靠著無數的肩膀無數的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。自己讀一讀說一說你的體會。生：我體會勞動人民在修筑長城的時候很艱難。你是從哪些詞語中體會到的兩三千斤重說說你的理解，怎樣把這兩三千斤重的條石運到陡峭的山嶺？生: 就靠著無數的肩膀無數的手.從無數的肩膀無數的手你體會到什么？人多我想要把兩三千斤重的條石運到陡峭的山嶺不僅僅靠人的力量剛要靠勞動人民的聰明與智慧，誰來讀這句話指名讀勞動人民在沒有火車、汽車真了不起再讀，你還從哪些語句中體會勞動人民在修筑長城的時候很艱難抓住一步一步理解，你是怎樣理解的生：一步一步走的很艱難。師：灑滿了勞動人民的血汗和智慧。再讀。你還從哪些語句中體會勞動人民在修筑長城的時候很艱難。生說3、配樂朗讀想象畫面。4、炎炎烈日下，無數黝黑的手，無數彎曲的脊背，我們只能看到他們的泥巴腿和汗水打濕的泥濘的上路；我們只能聽到他們整齊的號子和滴滴答答的落汗聲，他們在修筑長城！讀夜深了，繁星綴滿了天空，用帆布支起的簡易帳篷里，還有很多人夜不能寐，他們在一遍一遍地修改著圖紙，他們在修筑長城！讀5、還有哪些語句深深打動了你？多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城。同學們，請告訴我，是多少勞動人民用血汗和智慧 ，才凝結成這前不見頭，后不見尾的萬里長城 ？ 板書：血汗和智慧生：無數。放進去讀站在長城上，我想對古代的勞動人民說：_。再讀6,、看板書說：長城不但高大堅固 ，而且氣魄雄偉，站在長城上我們回想起修筑長城的勞動人民，他們用自己的血汗和智慧，建造了前不見頭后不見尾的萬里長城。所以我們說：這樣氣魄雄偉的工程，在世界上是一個偉大的奇跡。齊讀。板：！擦去？，在一遍一遍地讀書中，在一次一次地思考中，這問號變成了！讓我們感受到長城是一個偉大的奇跡！ 五、補充資料，升華奇跡。師：長城不僅震撼著我們，也震撼著世界（出示課件3句）六、欣賞圖片，