普通話教程-普通話緒論和語音概說

普通話教程 清華大學出版社 普通話緒論 普通話與漢語方言 大力推廣普通話 普通話水平測試 普通話與漢語方言 漢語方言和方言分區(qū) 漢語的方言體系十分復雜 ， 從大的方面可以劃分成北方方言 、 吳方言 、 粵方言等 ，各大方言內(nèi)部又可分出若干方言 ， 甚至同一種方言內(nèi)部的各土語之間 ， 也存在著明顯差異 ， 有時也會有交際困難 。 1漢語七大方言區(qū) (1)官話方言 。 代表方言：北京話 (2)吳方言 。 代表方言：上海話 (現(xiàn)在 )、 蘇州話 (早期 ) (3)湘方言 。 代表方言：長沙話 (湘北 )、 邵陽話 (湘南 ) (4)贛方言 。 代表方言：南昌話 (5)客家方言 。 代表方言：梅縣話 (6)粵方言 。 代表方言：廣州話 (7)閩方言 。 代表方言：福州話 、 廈門話 方言分區(qū)標準 (1) 有無成套的濁音聲母以及中古全濁聲母的演變規(guī)律。 (2) 有無塞音韻尾以及中古入聲韻的演變規(guī)律。 (3) 有幾個鼻音韻尾以及陽聲韻的演變規(guī)律。 (4) 有幾套塞擦音聲母以及中古精知照組和見組細音聲母的演變規(guī)律。 (5) 有哪些調(diào)類以及中古四聲的演變規(guī)律。 普通話 1普通話就是現(xiàn)代漢民族共同語 (1) 以北京語音為標準音 (2) 以北方話為基礎方言 (3) 以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范 2 普通話是具有全民性的特殊方言 大力推廣普通話 推廣普通話歷史回顧 從 20世紀 20年代國語運動算起 ,前期收效甚微 1985年 11月通過的 中華人民共和國憲法 第 19條規(guī)定： “ 國家推廣全國通用的普通話 ” ，使推廣普通話工作有了法律依據(jù) 1998年，經(jīng)國務院批準，決定每年 9月的第三周為全國推廣普通話宣傳周 2000年 10月 31日第九屆全國人民代表大會常務委員會第十八次會議通過了我國第一部語言法 中華人民共和國國家通用語言文字法 語言文字法 我國歷史上第一部專門闡述語言文字規(guī)章的法律，共分 3章27條，自 2001年 1月 1日起開始施行。 語言文字法 中涉及 “ 普通話 ” 及其推廣使用的條款主要有： 第三條 “ 國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字 ” ； 第九條 “ 國家機關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務用語用字 ” ； 第十條 “ 學校及其他教育機構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學用語用字 ” ； 第十二條 “ 廣播電臺、電視臺以普通話為基本的播音用語 ” ； 第十三條 “ 提供公共服務行業(yè)以普通話為服務用語 ” ； 第十九條 “ 凡以普通話作為工作語言的崗位，其工作人員應當具備說普通話的能力 ” 。 正確認識普通話 1增強民族凝聚力 2加快經(jīng)濟建設步伐 3適應信息產(chǎn)業(yè)的需求 4有利于個人整體素質(zhì)的發(fā)展 認真學習普通話 1普通話基礎較好的 2普通話基礎一般的 3普通話基礎差的 普通話水平測試 以普通話作為工作語言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國家機關(guān)工作人員的普通話水平，應當分別達到國家規(guī)定的等級標準；對尚未達到國家規(guī)定的普通話等級標準的，分別情況進行培訓。 測試對象 師范系統(tǒng)的教師和畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級，其中普通話語音課教師和口語課教師必須達到一級 普教系統(tǒng)的教師以及職業(yè)中學與口語表達密切專業(yè)的畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級 非師范類高等院校的教師以及與口語表達密切相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生，普通話水平不得低于二級 廣播電視教學的教師，普通話水平不得低于二級 報考教師資格的人員，普通話水平不得低于二級 國家級和省級廣播電臺、電視臺的播音員和節(jié)目主持人，普通話水平必須達到一級甲等，其余廣播電臺、電視臺的播音員和節(jié)目主持人的達標要求由廣播電影電視部另行 規(guī)定 電影、話劇、廣播劇、電視劇等表演、配音人員，播音、主持人專業(yè)和電影、話劇表演專業(yè)的教師和畢業(yè)生，普通話水平必須達到一級 其他應當接受普通話水平測試的人員 (如公務員、律師、醫(yī)護人員、導游員、講解員、公共服務行業(yè)的營業(yè)員等 )，其達標等級可根據(jù)不同地區(qū)、不同行業(yè)特點由省級語委確定 等級標準 三級六等 從高到低依次排列及其相應的分值為：一級甲等， 97分以上；一級乙等， 92分以上；二級甲等， 87分以上；二級乙等， 80分以上；三級甲等， 70分以上；三級乙等， 60分以上。 試題結(jié)構(gòu)及評分標準 (1)讀單音節(jié)字詞 100個， 10分 (2)讀雙音節(jié)詞語 50個， 20分 (3)朗讀， 30分 (4)說話， 40分 語 音 概 說 語音的性質(zhì) 語音是語言的物質(zhì)外殼 ， 是最直接地記錄思維活動的符號體系 ， 是語言交際工具的聲音形式 。 它不同于自然界的各種聲音 ， 也不同于其他動物的聲音 ， 是由人的發(fā)音器官發(fā)出來的具有一定意義的聲音 。 語音具有生理屬性 、 物理屬性和社會屬性 。 語音的生理屬性 人類的發(fā)音器官及其活動決定語音的生理性質(zhì)，即語音是從哪兒發(fā)出來的，怎樣發(fā)出來的。 1 肺 、 氣管 2 喉頭 、 聲帶 3 咽腔 、 口腔 、鼻腔 喉頭結(jié)構(gòu)的俯視圖 語音的物理屬性 語音的物理屬性表現(xiàn)為音高 、 音強 、 音長 、 音色四個方面 ， 也稱語音四要素 。 1音高 音高指聲音的高低。 2音強 音強指聲音的強弱。 3音長 音長指聲音的長短，即聲音持續(xù)時間的長短。 4音色 音色也叫音質(zhì)，是一個聲音區(qū)別于其他聲音的基本特征。 語音的社會屬性 語音是人們約定俗成的 。 語音形式和意義之間不存在必然的關(guān)系 ， 用什么樣的語音形式來表示什么意義 ，或什么意義用什么樣的語音形式表示 ， 都是由一定的社會共同約定俗成的 。 因此 ， 同樣的意義可以有不同的語音形式 ， 同樣的語音形式可以表示不同的意義 。這表現(xiàn)在不同的民族語言之間 ， 也表現(xiàn)在同一種民族語言之內(nèi) 。 例如：漢語中 “ 玉米 ” 也叫玉蜀黍 、 玉茭 、苞谷 、 苞米 、 棒子 、 珍珠米等名稱 。 所有這些 ， 都是由社會共同約定的 ， 為社會成員所共同認可和遵守 ，個人不能隨意改變它們的語音形式 ， 也不能任意賦予某一種語音形式以不同的意義 。 因此 ， 社會屬性是語音的本質(zhì)特征 。 語音的基本概念 音素 音素是從音節(jié)分析出來的最小的語音單位。它不考慮語音的高低、強弱、長短的差別，只考慮語音的音質(zhì)特點的差別，即音色的差別如 p 廣普通話 )可切分出 t u i g u p u t o h u 十五個音素。 音節(jié) 音節(jié)是語音的自然單位 ， 是聽覺上能夠自然分辨的最小語音片斷 。 普通話的音節(jié)一般由聲母 、 韻母 、 聲調(diào)三部分構(gòu)成 。 聲母、韻母、聲調(diào) 根據(jù)音素在音節(jié)中所處的位置 ， 通常把一個音節(jié)開頭的輔音稱為聲母 ， 把音節(jié)中聲母后面的部分稱為韻母 。 普通話共有 22個聲母，其中輔音聲母 21個，此外還包括一個零聲母。輔音 能作韻尾；輔音 此，輔音不等于聲母。 普通話共有 39個韻母。韻母的構(gòu)成有三種方式：一種是由單元音構(gòu)成，如 )中的 ， )中的 i；一種是由元音加元音構(gòu)成，如 )中的 i， )中的 種是由元音加鼻輔音 n或 )中的 聲調(diào)是指音節(jié)在發(fā)音時聲音的高低、升降的變化。聲調(diào)是構(gòu)成漢語音節(jié)的一個要素，起區(qū)別意義的作用。 普通話語音特點 有聲調(diào)是普通話的一個突出特點 現(xiàn)代漢語的每個音節(jié)都有一個聲調(diào)，聲調(diào)不同，意義也不同。聲調(diào)使得音節(jié)間界限分明，具有一種韻律美。 元音在音節(jié)中占優(yōu)勢 除個別音節(jié)外，一個音節(jié)中必須有