中學教導處工作計劃

中學教導處工作計劃 (范文一 ) 一、指導思想 認真貫徹市課改精神，以市教委關于加強中小學課程管理的若干意見 (試行 )等 6 項教學工作意見為抓手，樹立全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，確立“以人為本，持續(xù)發(fā)展”的理念，積極落實基礎教育課程 改革 目標任務，把提高課堂效益和教學質(zhì)量作為學校發(fā)展的第一要務，狠抓教學流程管理，狠抓師資隊 伍建設，不斷深化教育改革，積極探索實施素質(zhì)教育的有效途徑，努力完成學校新四年發(fā)展計劃的教學任務，營造學校發(fā)展新增長點，把“提高教學質(zhì)量”作為永恒的工作追求，為打造“農(nóng)村窗口學?！弊鞒鑫覀兎e極的努力和貢獻。 二、工作目標 1、以課堂教學改進為抓手，推進校本教研。有效落實教學常規(guī)要求，做到：備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，輔導“巧”，負擔“輕”，效率“高”。 2、以教研聯(lián)合體為平臺，推進“教 改 研”的教研模式。積極開展校本培訓工作，努力抓好教師素質(zhì)提升工程，建立一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強的教師隊伍 ;加速青年教師隊伍培養(yǎng) 3、以學校市級課題系列活動為契機，全面提升學校的教學質(zhì)量。 4、認真扎實做好初三畢業(yè)班工作，力爭使本屆畢業(yè)班教學質(zhì)量上一個臺階(保持穩(wěn)定，確保合格率，提高優(yōu)良率與高中上線率 )。 三、工作措施與方法： (一 )教學工作 1、進一步抓好教學常規(guī)和質(zhì)量管理 認真落實教學常規(guī)要求，細化教學過程管理，全面提高教學質(zhì)量。加強教研組建設，狠抓教學計劃管理，要求教研工作計劃先由教研組各成員討論制定，嚴格按計劃執(zhí)行。公開課活動與集體備課相結(jié)合，要繼續(xù)加強教材教法的集體研討，備課采用 個體書寫教學預案的方式。倡導撰寫反思記錄，以利于對教學工作的不斷改進和完善。 正確處理好教與學的關系，積極倡導課堂“三重” (重氛圍、重過程、重對話 );充分尊重學生的主體地位，教師盡可能做到“五個盡量”：盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題、思考和解決問題，盡量尊重學生體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。每一位老師要進一步確立以學生為主體的“學生觀”，要尊重、關愛、相信每一個學生，使他們學會學習、主動學習，成為學習的真正主人，最大限度地激發(fā)每個學生的學習熱情和成功信念，促進他們 素質(zhì)的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。 抓好作業(yè)設計、批改及作業(yè)量的控制。作業(yè)設計要具備四個特點：基礎性、層次性、綜合性、研究性。要照顧到學生好、中、差三個層面，布置出一些富有彈性的作業(yè)，要做到看、讀、說、做相結(jié)合。 繼續(xù)搞好質(zhì)量跟蹤與把關，堅持推門聽課，行政成員、教研組長和年級組長聽課，每學期不少于 15 節(jié)，教案及作業(yè)的檢查采取常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，檢查記載要真實、客觀，報告和反饋要及時。各教研組要及時組織好組內(nèi)的單元過關和階段性檢測，及時調(diào)控教學，從細節(jié)和過程上出質(zhì)量、增效益，使各類學生都能在各自的基礎上得 到發(fā)展，從而獲得教學質(zhì)量的總體提高。教導處將著力抓好教學檢測督查工作，讓各科看到成績，增強動力，樹立信心，更要做好診斷性分析，幫助總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，分析問題的原因，尋找解決的辦法。 配合校長室進一步完善教學質(zhì)量管理機制，更好地調(diào)動教師的工作積極性，以保證學校教學質(zhì)量的全面提升。 2、以課堂教學改進為抓手，推進校本教研 各教研組明確任務，分工明確，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一目標，從學校行政領導教導處教研組備課組教師，形成了網(wǎng)絡體系，切切實實把這項工作落到實處，使這項工作做得有條理，并且通過四 個學年的實踐，這項工作已成為開展校本培訓的一個重要途徑，成為提升教師內(nèi)涵，促進教師專業(yè)發(fā)展的有力舉措。分析課堂教學的優(yōu)勢和不足以及制定改進計劃的過程就是教學反思的過程，教師通過反思不斷對教學過程中的各類問題進行分析、總結(jié)，進而不斷調(diào)整教學方案和自己的教學行為，提高教學的實際效果。本學期教師完成網(wǎng)絡的課堂教學改進計劃的實施與記載，加強校際之間的交流，有助于提高教師的專業(yè)能力。 3、進一步抓好藝體衛(wèi)工作 認真貫徹落實學校體育工作條例，積極開展體育活動，提高學校體藝教學水平。積極開展各類體藝競賽活動，通過 各種形式的比賽，提高體藝水平。同時要進一步注重體藝拔尖人才的選拔與培養(yǎng)，落實訓練制度，嚴肅訓練紀律，強化訓練過程，提高訓練水平，優(yōu)化訓練結(jié)果。體藝教師要開動腦筋，在體育、歌舞、書法、繪畫、制作等方面，積極利用活動類拓展課的陣地，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，創(chuàng)造成績，真正使學生學有所長，學有所成。 在衛(wèi)生工作方面，衛(wèi)生室要劃分好各班保潔區(qū)，落實校園衛(wèi)生工作，確保環(huán)境衛(wèi)生達標。繼續(xù)做好每天晨檢工作，做好師生飲水衛(wèi)生，及時做好常見病的防治和衛(wèi)生宣傳工作，開展二周一次衛(wèi)生 健康教育 ，做好學生近視防治、恢復工作。 4、做好實驗、 信息技術 工作，完善各項規(guī)章制度，并認真執(zhí)行 凡教材規(guī)定的演示實驗和學生實驗 100 開出。理化生任課教師開學初擬定實驗計劃。實驗員認真安排好實驗，實驗室管 理員做好儀器訂購、保管、修理等工作，使實驗室經(jīng)得起檢查 ;信息技術組繼續(xù)做好為教師運用多媒體上課的服務工作，并能做好收集工作，加強校園網(wǎng)的建設，不斷豐富校園網(wǎng)教學資源庫，真正讓教師享受教學資源，迎接本學期第二周周二 (年月日 )區(qū)督導室對我校信息技術的督導。 5、做好學籍電子化管理工作 對上級有關規(guī)定及時傳達，杜絕流生，嚴控大退生。按上級有關要求做好學籍電子化管理。 6、加強課題管理，做好課題結(jié)題工作 學校市級課題農(nóng)村初中學生參與教學的指標及應用研究在本學期 4 月中旬結(jié)題，課題組完成 課題和子課題結(jié)題報告，教科研組要做好課題的資料建設，課題的資料要檢查落實，在實施過程中的素材、發(fā)表和獲獎的論文等，進一步總結(jié)反思，物化成果，為結(jié)題鑒定活動作好準備。 7、圖書館工作的管理 圖書館工作落到實處，要進一步完善各項制度，逐步按上級要求規(guī)范化、電腦化管理，想方設法提高圖書出借率，開展形式多樣的讀書讀報活動。 8、做好語言文字工作 有計劃、有組織的開展推普活動，政教，總務，團隊等條線要配合學校語言文字工作。并將其貫徹于日常工作、學習生活中，使之融合于校園文化內(nèi)。在上學期語言文字示范校評 審的基礎上，能經(jīng)得起區(qū)語委辦的復查。 (二 )課程改革 1、深入學習新課標，增強推進課程改革的責任感和使命感 隨著新課程的實施，我們面臨著新的挑戰(zhàn)，全體教師要深化對課程改革重大意義的認識，組織教師繼續(xù)深入學習各科課程標準，抓住重點，攻克難點。加強新教材培訓工作，不斷提高各位教師駕馭新課程的能力。 2、以教研聯(lián)合體為平臺，推進“教 改 研”的教研模式 以體育組為中心的教研聯(lián)合體、數(shù)學組參與的顧路中學的教研聯(lián)合體、英語組參與的東昌東校的教研聯(lián)合體，繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢互補、取長補短、發(fā)展共贏的多元 模式的教研工作教研。聯(lián)合體的教研活動，既彌補了基層學校教研組師資引領人物缺乏的不足，又改變了區(qū)教研室缺乏教師實踐能力培訓的弱點，確實整合了各校的優(yōu)質(zhì)教學資源，暢通學科信息交流的渠道，拓寬教師的視野，提高教師的專業(yè)發(fā)展。并且在本學期教研組長和年級組長聯(lián)席會議中，充分利用好本校的優(yōu)質(zhì)資源，請本校特級教師曹惠良和高級教師楊正秋結(jié)合自己的組長經(jīng)歷談體會，使教研組長和年級組長從老教師對工作的孜孜追求中，體會到組長的崗位職責以及奉獻精神，使組長在今后的工作中帶來更多的思考。 3、圍繞校本研究專題，開展校本研討活動 新的課程標準要求：倡導自主、合作、探究的學習方式，圍繞學校市級課題提高學生學習效能的研究 農(nóng)村初中學生參與教學的指標及應用研究進行專題研究，各子課題小組根據(jù)自己的選項要不斷研討、不斷修正、不斷完善、大膽地運用新的教學方式，做到教學內(nèi)容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應有助于學習 方式的形成。要進一步增強實施新課程的責任感，對照工作的目標和任務，認真反思，總結(jié)經(jīng)驗，分析存在問題，尋找差距，采取有力措施，扎實有效地開展好新課程工作。各科教師要自覺端正思想，更新觀念，努力用新的理念、新的手段和方法投身于課改實踐。全體教師要在認真學習新課改新理念，切實落實新課標目標的基礎上，自覺地落實現(xiàn)代信息技術與學科課程的有機整合，不僅要實現(xiàn)教學方式的變革，更要注重實現(xiàn)學生學習方式的變革，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。 (三 )隊伍建設 1、毫不動搖地把 師德師風 建設放在隊伍建設的首位 發(fā)展事業(yè)，振興學校，關鍵在教師。扎實有效地開展以“實踐三個代表，恪守師德規(guī)范”為主題的“師德教育”活動，使全校教職員工進一步增強師德意識，明確教師的職責和義務，自覺加強師德修養(yǎng)，形成愛崗敬業(yè)、為人師表、樂于奉獻的良好風尚。要樹立“以生為本”的思想，尊重、熱愛學生，學會蹲下來看學生，尊重每一位學生的尊嚴和價值 ;要善于表揚學生，欣賞每一位學生的興 趣、特長、愛好，激勵每一位學生的微小的成績和進步，肯定每一位學生對書本、教師的質(zhì)疑和超越。不體罰、不歧視后進生，努力實現(xiàn)師德師風“零投訴”，不斷提高家長和社會的滿意度。 2、積極創(chuàng)造條件，鼓勵和支持教師的專業(yè)發(fā)展 (1) 組織好“” 師訓工作，教師利用教研活動和雙休日時間，根據(jù)自己的需要，選擇課程，參加培訓，提高自身的專業(yè)發(fā)展。 (2)現(xiàn)代教育理論培訓。通過開設講座、讀書活動等形式，跟蹤先進的教育理論，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，使教師的教學活動充滿活力，適應教學改革的需要。 (3)信息技術培訓 。請信息中心的老師為教師提供培訓的平臺，諸如網(wǎng)絡傳輸、資源庫建設以及資源庫的使用等等，使教師能更嫻熟制作課件，讓信息技術成為每個教師日常教學的必備工具。 (4)繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作。培養(yǎng)青年教師的事業(yè)心、責任心，提高青年教師的教學和教研水平，引導青年教師學會反思，學會自我總結(jié)，促進青年教師快速成長。要組成以名師、學科帶頭人和骨干教師為主的教改隊伍，以觀摩評析 實踐 反思 改進為方法，開展課堂教學的實踐與探索，促進教師發(fā)展。 3、貫徹人本思想，全面關心教師的生存狀態(tài) 努力關注、關心 每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，充分相信廣大教師的工作潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。做到在政治上引導人，思想上教育人，業(yè)務上錘煉人，機制上激活人，生活上關心人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。 (四 )抓好畢業(yè)班工作 初三畢業(yè)班工作是面向社會的窗口，是社會評價學校的主要依據(jù)之一。為抓好屆初三畢業(yè)班工作，學校堅持三會制度 (教師會、學生會、家長會 )和月考制度，出現(xiàn)問題及時處理，并根據(jù)情況召開相關的專題研討會。 1、全體教師人心齊 每次教師會，除了布置相關的一些工作外，主要由各課任教師分析教學中的問題，并談出要采取的措施。每次碰到學科之間矛盾時，在會上協(xié)調(diào)，尋求解決的方案。 2、捆綁式模式 尋求學科之間的均衡發(fā)展，雖然在做的過程中還有缺憾，但每次會議屢屢強調(diào)，教師這方面的意識得到不斷加強，真正體會出“一榮俱榮、一損俱損”內(nèi)在含義。 3、幫教結(jié)對儀式 抓臨界生落實到人，及時了解各班學習狀態(tài)，有針對性的對各班臨界生開展工作，多點出擊，形成合力。由班主任牽頭，匯集課任教師，列出班級中后 10學生，在教導處 統(tǒng)一布置下，舉行一個幫教結(jié)對簽約儀式，實行承包制，教師與學生根據(jù)協(xié)約上的內(nèi)容，履行職責與義務。 4、根據(jù) 中考 信息，有效對初三年級進行宏觀指導，營造良好教研氛圍，并充分發(fā)揮備課組長作用，帶動全年級的整體教學，提高復習效率。 5、針對學生的心理和生理特點，對學生進行學法指導、自信教育、心理健康、應試心態(tài)等輔導。 四、提高教 師的服務意識和能力 要重視學校的服務意識，經(jīng)常傾聽家長的心聲，交流育人的感受。各科教師要認真做好與家長的溝通工作，充分體現(xiàn)學校服務于社會的宗旨，爭取學校教育教學工作得到全方位的支持。要為學生個性自由發(fā)展提供機會，只有當學生有足夠的安全感提出問題或爭辯觀點，他們對學習的興趣才會被極大地調(diào)動起來，因而教師要為學生創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，體現(xiàn)教學服務于學生的宗旨。 中學教導處工作計劃 (范文二 ) 教育教學是學校工作的中心，教學質(zhì)量是學校的生命線，要提高教學質(zhì)量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本 學期教導處將以新課改為契機，在教學管理上講創(chuàng)新、求嚴謹、重務實、抓全面，力爭使我校的教學工作再上新的臺階。 一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關系 隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。本學期要求教師在教學中，要做到五個轉(zhuǎn)變。 (1) 由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬?，相互信任?(2) 由強調(diào)苦學轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W，激發(fā)學生的學習興趣。 (3) 由單純說教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?(4) 由一味批評轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁P為主，讓學生品嘗成功。 (5)由害怕學 生在課堂上出錯轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學生出錯，培養(yǎng)學生自信，鼓勵學生大膽發(fā)表意見。在教學中要充分體現(xiàn)學生的主體作用，教師的主要任務就是要創(chuàng)造多種條件，引導學生對問題進行質(zhì)疑、判斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。 本學期教導處計劃組織安排提高教師新理念的活動為： (1)組織骨干教師外出參觀學習 ; (2)切實有效的開展教研活動 ; (3)組織各教研組學習教育理論 ; (4) 舉行課堂教學競賽活動。 二、加強對教學的管理 課堂是素質(zhì)教育的主陣地 ,提高教學質(zhì)量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統(tǒng)工程，該工程的質(zhì) 量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾?，為此，特出臺了中學教學常規(guī)管理方案。 三、抓好全程，注重抓好初三畢業(yè)班 初一抓好起始。 初一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養(yǎng)成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行 為習慣規(guī)范張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行