農村校園文化建設的著力點在哪里

農村中小學校園文化建設的著力點在哪里農村中小學校園文化建設的著力點在哪里 發(fā)表于 寧夏教育 2011 年第 1 期 治校方略 欄目 平峰鎮(zhèn)中心小學副校長 張皞 新課程背景下 校園文化建設愈來愈受到重視 文化 管理的 理念愈來愈深入人心 但農村中小學在校園文化建設中表面化的傾 向比較明顯 文化 作為一種深層次 內涵式的能量還未蘊積或挖 掘出來 因此 筆者認為農村中小學校園文化建設應找準著力點 還需從 靜 雅 才 實 活 恒 這六個字上下功夫 校園文化建設要體現(xiàn)一個校園文化建設要體現(xiàn)一個 靜靜 字 字 古人云 靜以修身 儉 以養(yǎng)德 學校作為德育的主陣地 校園文化首先是德文化 當以 靜 字打頭 靜 不只是排除環(huán)境的嘈雜 喧鬧 更主要的是謀 求心靈的安寧 冷靜 心靈的 靜 首先要體現(xiàn)在教師身上 教師 要靜下心與每一個孩子對話 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課 批好每一本作業(yè) 做好本職工作 教師要靜下心來做學問 多讀幾本書 多寫幾篇文 章 提高自身學識水平 教師要靜下心來總結反思 一日三省吾身 加強道德修養(yǎng) 教師要靜下心來細細品味 享受生活 收獲豐富人 生 文化是一種積淀 是一種靜態(tài)的張力 中國古代一些著名的書 院都建在深山之中 并非貪其秀麗山色 也無非是求一個 靜 字 以求安靜的環(huán)境和寧靜的心靈 剔除環(huán)境的嘈雜 喧鬧 克服人心 的浮躁 攀比和虛榮 教師靜下來樂教 學生也 就會靜下來樂學 校園文化建設要體現(xiàn)一個校園文化建設要體現(xiàn)一個 雅雅 字 字 校園文化不能只是依靠把 墻面用花花綠綠的色彩遮蓋起來 對校園進行隨意裝飾就能達成的 校園文化建設要做到雅致 恰到好處 要學會給思想 留白 鋪張 不是中華文化的精髓 鋪張更是一種浪費 一種陋習 其實中華文 化是很注重創(chuàng)新的 致力于一種啟迪遐思的 言有盡而意無窮 的 文化境界 既因其簡約而雅 又因其 留白 而給思維以無窮的創(chuàng) 新空間 是很符合新課改理念的 所以 校園文化要以 高山流水 為仰止 不能只在 下里巴人 中流連 而且切忌 滿 太 滿 則難免俗氣 校園文化建設要體現(xiàn)一個校園文化建設要體現(xiàn)一個 才才 字 字 腹有詩書氣自華 要把 書香校園 活動作為校園文化建設的重要組成部分 讓校園溢滿 清幽書香 學校要建立教師學習制度 努力提供 創(chuàng)造學習條件 訂購一些能修心養(yǎng)性 開闊視野的報紙雜志和圖書 成立教師讀書 俱樂部 拓寬教師讀書 學習的時空 給教師提供快捷 豐富的閱 讀天地 還可以開展教學隨筆交流會 讀書演講比賽 讀書故事征 文等 使教師的讀書活動既有利于自身的專業(yè)成長 又延伸到專業(yè) 以外 最大限度的增加教師的書卷氣和學者風度 在學生中要開展 以為主要內容的誦讀活動 使學生在誦讀中接受古詩文的洗禮 形 成好讀書 讀好書的良好習慣 另外 還可以開展書畫 剪紙 棋 藝 歌唱 表演等師生文娛活動 讓師生充分施展才華 發(fā)展個 性 校園文化建設要體現(xiàn)一個校園文化建設要體現(xiàn)一個 實實 字 字 校園文化不僅是營造一種 氛圍 更要能激起師生文化意識的覺醒 要讓靚麗的圖畫 景物能 夠承載文明 傳承精神 校園的墻畫 名人名言貼畫 提示語和景 觀應該是智慧的精華 蘊具無窮的力量 應是 無聲的教師 能夠 潛移默化地影響學生的言談舉止 時刻迸發(fā)特有的感染力 凝聚力 和震撼力 因此要有實效性 不能只是華麗的裝飾 內容應摒棄 假 大 空 現(xiàn)象而貼近學生的生活 符合學生的身心發(fā)展特點 能為學生提供富有創(chuàng)意的精神食糧 校園文化建設要體現(xiàn)一個校園文化建設要體現(xiàn)一個 活活 字 字 校園文化的 活 首先體 現(xiàn)在制度建設上 要建立新型師生關系 堅持 以人為本 的管理 思想 注重和諧發(fā)展的制度建設 合理的制度要讓教師能正確地 看待自己 審視自己 要既能增強教師的 工作責任感 使命感 和緊迫感 又能使教師 感受到 安全感 幸福感 和自足感 在 民主 開放 與 秩序 規(guī)則 之間尋找結合點 教師不僅 要把學生當成學習知識 追求真理的朋友 還要與學生共同建立發(fā) 言 討論 爭辯的新規(guī)則 形成尊重 理解 傾聽 接受的良好習 慣 變 貓捉老鼠 的游戲為既張揚個性 又充滿合作的成長歷程 校園文化建設還要體現(xiàn)學校的特點 突出特色 不要千校一面 陳 陳相因 既誘發(fā)思維僵化 又造成審美疲勞 會讓 文化 很沒面 子 校園文化建設要體現(xiàn)一個校園文化建設要體現(xiàn)一個 恒恒 字 字 文化是一種積淀 是厚積 薄發(fā)的智慧 而不是曇花一現(xiàn)的靈光 校園文化建設要循序漸進 持之以恒 貪一時之功 搞一點政績 以圖一蹴而就來改觀形象 絕不是文化 作為校園文化最直接體現(xiàn)的校風 教風和學風是 冰 凍三尺 非一日之寒 的功業(yè) 要達到 秀外慧中 溫文爾雅 積極進取 書香滿園