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最新數(shù)學教師跟崗培訓學習工作總結最新數(shù)學教師跟崗培訓學習工作總結 600 字字 教師跟崗培訓活動的意義在于補充老師新 的知識 跟上時期的發(fā)展變化 這里給大家?guī)淼氖亲钚聰?shù)學 教師跟崗培訓學習工作總結 600 字 有興趣的小火伴可以進來 看看 參考參考 為期兩周的跟崗培訓 讓我收獲頗多 很榮幸這1 次的跟崗 導師是 1 位經(jīng)驗非常豐富的老師 她以鮮活的實例和豐富的知 識內涵及高深的理論論述 給了我強烈的感染與深深的理論引 領 在 1 次次的感悟中 更進 1 步的了解到 新課改下 老師 在課堂當中究竟應當怎樣當好引導者的角色 拓寬了學習視野 更新了教育觀念 教師向來就有塑造人類靈魂工程師的美譽 在對個人靈魂塑 造的進程中 教師既要有比較淵博的知識 更要有高尚的道德 和崇高的精神境地 在跟崗的全部進程中 有 1 項特別的學習 要求 就是每位跟崗老師都要讓自己的指點老師推薦 1 本書 并摘抄讀書筆記 指點老師推薦給我了 1 本 我就是數(shù)學 這 是 1 位小學數(shù)學專家教學生涯的 1 些上課的場景和雜事 這里 并沒有教你如何上課 只是像 1 種和讀者嘮嗑般的閑談 但在 字里行間中 卻可以深深的體會到這位專家對啟發(fā)學生思惟的 良苦用心 指點老師說 這本書她已看了 34 遍了 我當時其實 并沒有全然相信 直到我聽了她的課 我知道了 她其實不只 是看了 34 遍 她還將書中的思想和精神內化 并體現(xiàn)在了課堂 上 好的課堂不應當僅僅是傳授知識 更要啟發(fā)智慧 點化生 命 在董老師的課堂當中 我發(fā)現(xiàn)了1 個特點 學生都特別的積 極活躍 在回答問題的進程中 遇到不同的觀點也會反思自己 并及時糾正毛病 歷來就沒有出現(xiàn)被指出毛病的難堪 同學們 的包容性特別強 這也恰恰培養(yǎng)了學生積極思考的能力與習慣 在聽課的進程中 還深深的佩服董老師的上課應變能力 她 對每一個學生回答問題的及時點評 恰到好處 特別是對學生 的毛病 她并沒有直接指出學生的毛病 而是用發(fā)展的眼光看 待 即便是錯了 學生也能夠得到掌聲和鼓勵 為勇于嘗試的 精神而鼓掌 為正確的思路而鼓掌 即便是錯了 也讓學生感 到自豪 由于毛病給了其他學生思惟誤區(qū)的提示 學生不怕出 錯了 能正確對待毛病了 也就沒有了學習的懼怕 正如 我 就是數(shù)學 中說到 正確的作業(yè)可能只是模仿 但毛病的作業(yè) 卻多是事處創(chuàng)新 在最后的工作建議中 董老師側重強調了讀書的重要性 時 期在變 對人材的要求也在變 教師必須認清畢生學習對本身 成長和發(fā)展的重要性 自覺地建立畢生學習的觀點 不斷地提 高本身的素質 以適應現(xiàn)代的教育需要 為了無愧于教師這 1 職業(yè)

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