BeijingIsGreat!教學(xué)設(shè)計(jì)方案

BeijingBeijing IsIs Great Great 教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)設(shè)計(jì)方案 平川區(qū)復(fù)興中學(xué)平川區(qū)復(fù)興中學(xué) 胥胥 婷婷 教材分析教材分析 本課是第三單元本課是第三單元 A Trip to Beijing 系列學(xué)習(xí)主題之一 既是第二系列學(xué)習(xí)主題之一 既是第二 單元單元 ChinaChina 內(nèi)容的延伸 又是第三單元內(nèi)容的延伸 又是第三單元 A A TripTrip toto BeijingBeijing 故事的故事的 開端 具有承上啟下的作用開端 具有承上啟下的作用 本課主要是講李明計(jì)劃去北京旅游 他本課主要是講李明計(jì)劃去北京旅游 他 將邀請(qǐng)朋友同行 并且?guī)ьI(lǐng)我們重新復(fù)習(xí)了北京的一些著名景地 將邀請(qǐng)朋友同行 并且?guī)ьI(lǐng)我們重新復(fù)習(xí)了北京的一些著名景地 本課內(nèi)容豐富 圍繞李明的旅行計(jì)劃展開 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想要和朋友本課內(nèi)容豐富 圍繞李明的旅行計(jì)劃展開 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想要和朋友 去北京旅行的情境 讓學(xué)生在交流中運(yùn)用 去北京旅行的情境 讓學(xué)生在交流中運(yùn)用 學(xué)情分析學(xué)情分析 五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣 且英語口語表達(dá)能力較強(qiáng) 課五年級(jí)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚興趣 且英語口語表達(dá)能力較強(qiáng) 課 堂中能靈活運(yùn)用語言材料 能在虛擬的情景中進(jìn)行真實(shí)的交流 語堂中能靈活運(yùn)用語言材料 能在虛擬的情景中進(jìn)行真實(shí)的交流 語 言流暢 有一定的創(chuàng)造力和感染力 本課的內(nèi)容不是很多 從話題言流暢 有一定的創(chuàng)造力和感染力 本課的內(nèi)容不是很多 從話題 本身分析 學(xué)生比較感興趣 我們要善于抓住學(xué)生對(duì)去旅游的興趣本身分析 學(xué)生比較感興趣 我們要善于抓住學(xué)生對(duì)去旅游的興趣 和熱情 在情境中逐層的 有梯度的呈現(xiàn)新語言知識(shí) 進(jìn)行有效的和熱情 在情境中逐層的 有梯度的呈現(xiàn)新語言知識(shí) 進(jìn)行有效的 操練 使學(xué)生活學(xué)活用 在課堂中 要求我們深入 巧妙的引導(dǎo) 操練 使學(xué)生活學(xué)活用 在課堂中 要求我們深入 巧妙的引導(dǎo) 從而使學(xué)生在交流中體驗(yàn)成功 從而使學(xué)生在交流中體驗(yàn)成功 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能知識(shí)與技能 a a 學(xué)生能聽 說 讀 寫學(xué)生能聽 說 讀 寫 單詞 單詞 Beijing trip Beijing trip hotelhotel b b 學(xué)生能夠運(yùn)用本課句型學(xué)生能夠運(yùn)用本課句型 I I wantwant toto gogo onon a a triptrip toto somewhersomewhere e I I wantwant somebodysomebodytoto come e too 進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話 進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話 c c 學(xué)生能用英語簡(jiǎn)單描述北京并能運(yùn)用相關(guān)北京圖片進(jìn)行交流 學(xué)生能用英語簡(jiǎn)單描述北京并能運(yùn)用相關(guān)北京圖片進(jìn)行交流 2 2 學(xué)習(xí)策略學(xué)習(xí)策略 采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方式 例如 角色扮演法 分組合作法等采用以學(xué)生為主體的教學(xué)方式 例如 角色扮演法 分組合作法等 針對(duì)教材內(nèi)容的特點(diǎn) 考慮學(xué)生能力水平的高低和興趣愛好的異同 針對(duì)教材內(nèi)容的特點(diǎn) 考慮學(xué)生能力水平的高低和興趣愛好的異同 鼓勵(lì)他們自由組合 讓所有學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì) 都能進(jìn)行有效地鼓勵(lì)他們自由組合 讓所有學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì) 都能進(jìn)行有效地 學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí) 3 情感態(tài)度情感態(tài)度 使學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)融匯到實(shí)際交往中的樂趣 從而激發(fā)學(xué)生學(xué)使學(xué)生感受到所學(xué)知識(shí)融匯到實(shí)際交往中的樂趣 從而激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)英語的興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度 使學(xué)生樂于合作參與 習(xí)英語的興趣 培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度 使學(xué)生樂于合作參與 勇于表達(dá) 勇于表達(dá) 4 文化意識(shí)文化意識(shí) 通過介紹北京的天安門通過介紹北京的天安門 故宮等名勝 使學(xué)生感受祖國(guó)的偉大 培養(yǎng)故宮等名勝 使學(xué)生感受祖國(guó)的偉大 培養(yǎng) 他們的愛國(guó)熱情 他們的愛國(guó)熱情 教學(xué)過程教學(xué)過程 第一步 開始上課和復(fù)習(xí)第一步 開始上課和復(fù)習(xí) 1 1 問候問候 T HowT How areare youyou today today How sHow s thethe weather weather 設(shè)計(jì)意圖 輕松會(huì)話 復(fù)習(xí)天氣詞 拉近與學(xué)生間的距離 設(shè)計(jì)意圖 輕松會(huì)話 復(fù)習(xí)天氣詞 拉近與學(xué)生間的距離 2 2 復(fù)習(xí)復(fù)習(xí) a a 做做 GuessGuess 游戲用以復(fù)習(xí)地點(diǎn)名稱的詞匯游戲用以復(fù)習(xí)地點(diǎn)名稱的詞匯 T T WhereWhere dodo youyou buy shop buy shop T T WhereWhere dodo youyou live Alive A house Anhouse An apartment apartment T T WhereWhere dodo youyou eat Aeat A restaurant restaurant T T WhatWhat isis thethe capitalcapital citycity ofof China Beijing China Beijing b b 利用圖片復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握的關(guān)于地點(diǎn)名稱的詞匯利用圖片復(fù)習(xí)學(xué)生已經(jīng)掌握的關(guān)于地點(diǎn)名稱的詞匯 China Tian anmenChina Tian anmen Square PalaceSquare Palace MuseumMuseum capitalcapital city city 設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖 師生自由對(duì)話 使學(xué)生很快融入到英語課堂中 利用圖師生自由對(duì)話 使學(xué)生很快融入到英語課堂中 利用圖 片快速?gòu)?fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí) 幫助學(xué)生回憶所學(xué)并為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊 片快速?gòu)?fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí) 幫助學(xué)生回憶所學(xué)并為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊 第二部 學(xué)習(xí)新知 新單詞第二部 學(xué)習(xí)新知 新單詞 triptrip 和句子和句子 I I wantwant toto gogo onon a a triptrip toto Beijing IBeijing I wantwant xxxxxx toto come e too 1 1 導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 我采用的方法是創(chuàng)設(shè)計(jì)劃去北京旅游的情境 我采用的方法是創(chuàng)設(shè)計(jì)劃去北京旅游的情境 先出示與北京相關(guān)的圖片 并用英語介紹 例如 選取具有代表性先出示與北京相關(guān)的圖片 并用英語介紹 例如 選取具有代表性 的北京圖片展示給學(xué)生 的北京圖片展示給學(xué)生 T T DoDo youyou knowknow wherewhere itit isis CanCan youyou saysay somethingsomething aboutabout BeijingBeijing S S 學(xué)生充分用英語描述 學(xué)生充分用英語描述 設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)北京著名景地 設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)學(xué)生對(duì)已有知識(shí)北京著名景地 Tian anmenTian anmen Square PalaceSquare Palace MuseumMuseum capitalcapital city city 的回憶及運(yùn)用 的回憶及運(yùn)用 2 2 呈現(xiàn)新知呈現(xiàn)新知 利用形象示范來介紹新單詞 利用形象示范來介紹新單詞 triptrip 我們可以充分發(fā)揮表演能力 比如教師可以說 我們可以充分發(fā)揮表演能力 比如教師可以說 T T I I wantwant toto gogo onon a a triptrip toto Beijing IBeijing I lovelove toto gogo onon trips trips 背好旅行包出發(fā) 拿好地圖等物品 背好旅行包出發(fā) 拿好地圖等物品 I I wantwant WangWang QiQi toto come e too 我們可以隨意叫班上的某位同學(xué)和 我們可以隨意叫班上的某位同學(xué)和 老師表演 被叫到名字的學(xué)生跟隨 老師表演 被叫到名字的學(xué)生跟隨 板書 板書 triptrip 并拼讀單詞 讓學(xué)生猜出單詞的意思 然后讀出并拼讀單詞 讓學(xué)生猜出單詞的意思 然后讀出 I I wantwant toto gogo onon a a triptrip toto Beijing Beijing 這個(gè)句子 這個(gè)句子 T T I I wantwant toto gogo onon a a triptrip toto Beijing ReadBeijing Read it please it please S S T IT I wantwant WangWang QiQi toto come e too S S T T I I lovelove toto gogo onon trips trips 板書板書 gogo onon a a triptrip 和和 gogo onon trips trips 教師領(lǐng)讀 讓學(xué)生體會(huì)兩個(gè)短教師領(lǐng)讀 讓學(xué)生體會(huì)兩個(gè)短 語都是去旅行的意思 語都是去旅行的意思 設(shè)計(jì)意圖 這樣的設(shè)計(jì)我們能運(yùn)用形象的示范直觀呈現(xiàn)新知 有助設(shè)計(jì)意圖 這樣的設(shè)計(jì)我們能運(yùn)用形象的示范直觀呈現(xiàn)新知 有助 于學(xué)生理解 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想要和朋友去北京旅行的情境 讓學(xué)生學(xué)于學(xué)生理解 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想要和朋友去北京旅行的情境 讓學(xué)生學(xué) 會(huì)在交流中運(yùn)用知識(shí) 會(huì)在交流中運(yùn)用知識(shí) 3 3 操練句型 這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng) 操練句型 這一環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng) 利用肢體語言示范給學(xué)生利用肢體語言示范給學(xué)生 讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊做替換練習(xí) 讓學(xué)生邊做動(dòng)作邊做替換練習(xí) T IT I wantwant toto gogo onon a a triptrip toto Shanghai IShanghai I wantwant LiLi linlin toto come e too 兩人對(duì)話兩人對(duì)話 接龍問答接龍問答 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生滿懷興趣地在練習(xí)中感悟新語言 運(yùn)用新語言 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生滿懷興趣地在練習(xí)中感悟新語言 運(yùn)用新語言 4 4 學(xué)習(xí)課文第學(xué)習(xí)課文第3434頁 由于本課內(nèi)容較多 我分為左右兩部分進(jìn)行講頁 由于本課內(nèi)容較多 我分為左右兩部分進(jìn)行講 解 解 P34P34 跟讀課文 鼓勵(lì)學(xué)生回答問題跟讀課文 鼓勵(lì)學(xué)生回答問題 T LiT Li MingMing wantswants toto gogo onon a a triptrip too Wheretoo Where doesdoes LiLi MingMing wantwant toto go Whomgo Whom doesdoes LiLi MingMing wantwant toto come Now let scome Now let s listenlisten toto thethe tapetape andand answeranswer thethe questions questions S LiS Li MingMing wantswants toto gogo onon a a triptrip toto Beijing LiBeijing Li MingMing wantswants DannyDanny andand JennyJenny toto come e too 設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生通過跟讀錄音 模仿純正的語音 語調(diào) 并更好的設(shè)計(jì)意圖 學(xué)生通過跟讀錄音 模仿純正的語音 語調(diào) 并更好的 理解和復(fù)習(xí)新語言 理解和復(fù)習(xí)新語言 5 5 學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文 P35P35 運(yùn)用考取導(dǎo)游證的活動(dòng)讓學(xué)生利用圖片和已學(xué)過的知識(shí)練習(xí)介紹北運(yùn)用考取導(dǎo)游證的活動(dòng)讓學(xué)生利用圖片和已學(xué)過的知識(shí)練習(xí)介紹北 京 京 T T Class Class DoDo youyou knowknow BeijingBeijing Yes Yes BeijingBeijing isis thethe capitalcapital citycity ofof ourour country country It sIt s veryvery great great DoDo youyou wantwant toto gogo onon a a triptrip toto BeijingBeijing withwith LiLi Ming Ming Ok Ok meme too too Now let sNow let s looklook atat somesome pictures pictures 我們可以利用多媒體出示幾幅圖片我們可以利用多媒體出示幾幅圖片 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下練習(xí)以下句子 學(xué)生在老師的引導(dǎo)下練習(xí)以下句子 圖片圖片1 Beijing1 Beijing ThisThis isis BeijingBeijing Beijing Beijing isis a a bigbig citycity It It isis thethe capitalcapital citycity ofof China China 圖片圖片2 hotel2 hotel ThisThis isis a a hotel Thishotel This isis a a shop Thisshop This isis a a reataurant Beijingreataurant Beijing hashas shops restaurantsshops restaurants andand hotels hotels 圖片圖片3 Tian anmen3 Tian anmen SquareSquare WhereWhere isis this this Tian anTian an menmen SquareSquare inin Beijing Beijing Tian anTian an menmen SquareSquare isis veryvery famousfamous 圖片圖片4 Palace4 Palace MuseumMuseum ThisThis isis thethe PalacePalace MuseumMuseum inin BeijingBeijing It sIt s veryvery oldold andand beautiful beautiful 設(shè)計(jì)意圖 這個(gè)環(huán)節(jié)示范給學(xué)生如何用英語簡(jiǎn)單描述北京并能運(yùn) 設(shè)計(jì)意圖 這個(gè)環(huán)節(jié)示范給學(xué)生如何用英語簡(jiǎn)單描述北京并能運(yùn) 用相關(guān)北京圖片進(jìn)行交流 即為本課的能力目標(biāo) 用相關(guān)北京圖片進(jìn)行交流 即為本課的能力目標(biāo) T WhoT Who wantswants toto bebe thethe touristtourist guide guide SoSo youyou mustmust getget thethe Guide s Guide s certificate certificate 導(dǎo)游證導(dǎo)游證 教師當(dāng)時(shí)就給學(xué)生翻譯漢語 教師當(dāng)時(shí)就給學(xué)生翻譯漢語 LookLook here here TVTV 考取導(dǎo)游證須知 可以用多媒體或小黑板出示 考取導(dǎo)游證須知 可以用多媒體或小黑板出示 a a 須會(huì)向你的導(dǎo)游團(tuán)成員或者朋友發(fā)出號(hào)召 提出邀請(qǐng) 如須會(huì)向你的導(dǎo)游團(tuán)成員或者朋友發(fā)出號(hào)召 提出邀請(qǐng) 如 Let sLet s gogo onon a a trip trip I I wantwant andand to to comecome followfollow meme please please b b 能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹 能根據(jù)圖片進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹 c c 各組組長(zhǎng)為主考官各組組長(zhǎng)為主考官 d d 最后評(píng)選最佳導(dǎo)游團(tuán) 以通過人數(shù)為參照 最后評(píng)選最佳導(dǎo)游團(tuán) 以通過人數(shù)為參照 設(shè)計(jì)意圖 本次小組活動(dòng) 表面看是一個(gè)考試的過程 實(shí)際上是小設(shè)計(jì)意圖 本次小組活動(dòng) 表面看是一個(gè)考試的過程 實(shí)際上是小 組成員互幫互助 共同學(xué)習(xí)的過程 讓學(xué)生在互相交流中運(yùn)用英語 組成員互幫互助 共同學(xué)習(xí)的過程 讓學(xué)生在互相交流中運(yùn)用英語 6 6 操練操練 開展小小導(dǎo)游員的活動(dòng) 檢查學(xué)生的成果 開展小小導(dǎo)游員的活動(dòng) 檢查學(xué)生的成果 注意 要照顧組內(nèi)不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué) 即分層布置任務(wù) 基礎(chǔ) 注意 要照顧組內(nèi)不同學(xué)習(xí)層次的同學(xué) 即分層布置任務(wù) 基礎(chǔ) 差的同學(xué)只完成差的同學(xué)只完成 a a 即可 中等生可結(jié)合課本來說 優(yōu)等生可脫離課即可 中等生可結(jié)合課本來說 優(yōu)等生可脫離課 本來說 本來說 設(shè)計(jì)意圖 這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目是對(duì)小組活動(dòng)的反饋 同時(shí)又照顧 設(shè)計(jì)意圖 這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目是對(duì)小組活動(dòng)的反饋 同時(shí)又照顧 到不同層次的學(xué)生 讓每個(gè)人都開口說英語 到不同層次的學(xué)生 讓每個(gè)人都開口說英語 7 7 拓展練習(xí)拓展練習(xí) T NowT Now let slet s gogo toto wherewhere elseelse ofof Beijing Beijing OK OK 帶領(lǐng)同學(xué)一起 帶領(lǐng)同學(xué)一起 認(rèn)識(shí)以下地點(diǎn) 認(rèn)識(shí)以下地點(diǎn) 課件或圖片出示課件或圖片出示 thethe GreatGreat WallWall TempleTemple ofof HeavenHeaven thethe SummerSummer PalacePalace BeihaiBeihai ParkPark WangfujingWangfujing StreetStreet 小組活動(dòng) 看圖說句子 例如 小組活動(dòng) 看圖說句子 例如 ThisThis isis thethe GreatGreat Wall IWall I wantwant toto gogo onon a a triptrip toto thethe GreatGreat Wall Wall It sIt s veryvery long It slong It s veryvery famous famous 教師可以根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語水平的不同 出示相關(guān)的提示語 教師可以根據(jù)本班學(xué)生學(xué)習(xí)英語水平的不同 出示相關(guān)的提示語 或句型 如 或句型 如 famous great long beautiful oldfamous great long beautiful old 等等 等等 S S 展示 展示 設(shè)計(jì)意圖 通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言情境 提供一個(gè)交流