地形圖的判讀 (2)

第四節(jié) 地形圖的判讀 教學(xué)設(shè)計 北京一零一中學(xué) 金梓喬 學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標 1 閱讀景觀圖 在實際情境中識別五種基本地形 常見的山地地形 2 通過動手制作等高線模型 了解山地地形等高線的特點 3 在簡單的等高線地圖上 讀海拔高度 計算相對高度 判斷坡度陡緩 進行道路選 擇 判斷河流位置及流向等 4 知道等深線地圖 并與實際景觀相對應(yīng) 5 將等高線地圖轉(zhuǎn)繪為地形剖面圖 教學(xué)重點 難點教學(xué)重點 難點 1 教學(xué)重點 在等高線地圖上識別基本地形 常見的山地地形 等高線的應(yīng)用 2 教學(xué)難點 山脊 山谷的判斷 相對高度的計算 河流流向的判斷 地形剖面圖的 繪制 教學(xué)方法 教學(xué)方法 啟發(fā)式講授 實踐活動 教學(xué)課時 教學(xué)課時 2 課時 教學(xué)過程教學(xué)過程 教學(xué)環(huán) 節(jié) 教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖 一 引 入 1 引入 世界的地表千姿百態(tài) 我們稱之為地形 學(xué)習(xí)生活中的地理 引入課題 明晰概念 2 出示一組地形照片 2 讀圖 判斷景觀 圖中的地形 二 基 本地形 3 歸納 五種基本地形與山地中 的常見地形 講授 海拔的概念 4 承轉(zhuǎn) 完整表達一個地區(qū)的地 形特征 需用等高線來表示 5 觀察等高線形成 的動畫 思考 同一條等高線上 的點有什么特點 兩條相鄰的等高 線有什么特點 抽象過程具體化 突 破難點 6 歸納 等高線的判讀原則 同一條等高線上海拔高度相同 兩條相鄰的等高線間等高距相 同 7 講授 相對高度 8 計算 A B 兩點 的相對高度 概念應(yīng)用與計算 三 等 高線 9 帶領(lǐng)學(xué)生制作常見等高線地形 模型 引導(dǎo)學(xué)生觀察等高線特點 山地 盆地 山脊 山谷 鞍 部 陡崖 10 制作常見等高 線地形模型 觀察 等高線特點 動手實踐 觀察 11 小結(jié) 常見地形的等高線的 特點 四 地 形剖面 圖 12 引導(dǎo)學(xué)生繪制地形剖面圖 13 繪制地形剖面 圖 完成教科書 P28 活動 14 練習(xí) 判斷工 作單上 A B C 圖 的地形名稱 鞏固與應(yīng)用 五 校 園實踐 活動 15 帶領(lǐng)學(xué)生考察校園 地點一 少年湖 這個地點的等高線地圖與 A B C D 中哪張圖相似 這張圖中等值線數(shù)值的標注有 何特點 講授 等深線 地點二 初中樓草坪 這里是什么地形 這個地點的等高線地圖與 A B C D 中哪張圖相似 判斷這里的坡度陡緩 地點三 荷花池南岸 這個地點的等高線地圖與 A B C D 中哪張圖相似 如果這里的山體足夠高 可以 開發(fā)何種旅游項目 地點四 東面小山 辨認這里的地形部位 與草坪 小丘相比 這座山有何特點 上山小路修在哪里 在你手中 的圖中找出小路的位置 辨認小山的山脊和山谷 如果 下雨 水往哪里匯 在你手中學(xué) 案上找出河流的位置 判斷河流 的流速快慢 16 思考 回答 完成工作單 實踐活動 復(fù)習(xí) 鞏 固等高線知識 在實 際情況中應(yīng)用等高線 知識 作業(yè) 填充圖冊 P13 第 4 題 附 地形圖的判讀小組工作單 1 請你判斷下面三幅等高線地圖 A B C 的地形名稱 A B C D 2 校內(nèi)考察與等高線地圖的應(yīng)用 1 請你在下面地圖中標注考察點 1 4 的位置 2 請你判斷從考察點 1 2 3 4 我們所走的方向 3 一般的 在山區(qū)中修路 我們會選擇 進行修建 道路選擇盡量與等高線 4 容易發(fā)育河流 山體坡度較陡 河流 5 如果想在圖 A 的山體的正東方向修一條爬向山頂?shù)男÷?