魯教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷B卷

第 1 頁 共 12 頁 魯教版魯教版 2019 20202019 2020 學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期末質(zhì)量檢測(cè)試卷 B B 卷卷 姓名姓名 班級(jí)班級(jí) 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 8 8 題 共題 共 1616 分分 1 2 分 下面劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是 A 醞釀 li ng 亢奮 k ng 忍俊不禁 j n B 冗長 r ng 追溯 shu 鍥而不舍 qi C 倔強(qiáng) ji ng 污穢 hu 銳不可當(dāng) d ng D 瑣屑 xi 嫉妒 j 風(fēng)雪載途 z i 2 2 分 下列詞語中沒有別字的一項(xiàng)是 A 尷尬 汲取 浩瀚無垠 鱗次櫛比 B 社稷 真締 頂禮膜拜 一瀉千里 C 攫取 饒恕 一氣喝成 費(fèi)盡心計(jì) D 鞠躬 浩瀚 通霄達(dá)旦 如坐針氈 3 2 分 下列各句中 劃線詞語使用正確的一項(xiàng)是 A 我們來到郊外 登上開滿雜花的小山坡 俯瞰山下的滄海桑田 真是心曠神怡 B 做學(xué)問是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng) 應(yīng)踏踏實(shí)實(shí) 不能好高騖遠(yuǎn) C 青青的山 綠綠的水 栩栩如生 令人陶醉 D 今天的班會(huì)課上 小明幽默的語言和夸張的動(dòng)作 讓老師也忍俊不禁地笑了 4 2 分 下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 2017 年維加獎(jiǎng)?lì)C給了中國科學(xué)家姚檀棟 同時(shí)對(duì)他在青藏高原冰川和環(huán)境研究方面所作的貢獻(xiàn)給予了高 度評(píng)價(jià) 在 2017 年 前加上 評(píng)委會(huì)把 第 2 頁 共 12 頁 B 在美國大部分地區(qū) 黑人與白人在娛樂場(chǎng)所平等享有地位 把 在娛樂場(chǎng)所 調(diào)到 白人 前面 C 強(qiáng)臺(tái)風(fēng)襲擊這座海濱城市時(shí) 呼嘯的狂風(fēng)夾著密集的雨點(diǎn)嘩嘩地下了起來 一小時(shí)后部分地段積水便深 達(dá) 60 厘米 交通一度陷入癱瘓 將 嘩嘩地下 改為 呼呼地刮 D 我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右 中國勞動(dòng)人民積累了豐富的牡丹栽培經(jīng)驗(yàn) 刪去 大約 或 左右 5 2 分 下列表述不正確的一項(xiàng)是 A 不忘初心 熱愛生命 敬畏自然 難忘今宵 四個(gè)短語都是動(dòng)賓短語 B 哎呀 美極了 真是美極了 中 哎呀 二字是嘆詞 表示對(duì)美的感嘆 C 問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏 運(yùn)用設(shè)問的修辭手法 強(qiáng)調(diào)在 人境 中獨(dú)享安閑是源于心志淡遠(yuǎn) D 峰巒如聚 波濤如怒 山河表里潼關(guān)路 運(yùn)用比喻的修辭手法 形象地寫出了潼關(guān)地勢(shì)的險(xiǎn)要 6 2 分 對(duì)這首詞賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 詞的開頭兩句回憶了詞人當(dāng)年為了覓取功名 爭得官職而奔赴前線的初衷 B 塵暗舊貂裘 暗示自己收復(fù)失地的斗志未酬的內(nèi)心苦悶 C 胡未滅 鬢先秋 淚空流 寫出了詞人放眼西北 殘?zhí)斘磼?回首人生 兩鬢已蒼 沉思往事 雄心 雖在 壯志難酬 D 最后一句中 天山 代指抗敵前線 滄州 代指閑居之地 7 2 分 從短語類型的角度選出分類正確的一項(xiàng)是 A 深受感動(dòng) 淡淡花香 重視語文 謙虛誠懇 B 報(bào)刊雜志 改革開放 油鹽醬醋 表揚(yáng) C 生日禮物 完全相信 熱烈歡迎 雄偉壯麗 D 老師講課 看到長城 熱愛祖國 安排任務(wù) 8 2 分 將下列句子組合成語意連貫的一段話 其中排列正確的一項(xiàng)是 明太祖朱元璋出于安全的考慮 又修筑了外城墻 先后開了 18 座城門 第 3 頁 共 12 頁 今天 那一座座城門已經(jīng)成為歷史和時(shí)代的見證 文化價(jià)值日漸凸顯 南京現(xiàn)存的城門 主要始建于明代 開城門 13 座 在南京 2500 年建城史中 城門建筑規(guī)格最高 價(jià)值最大的當(dāng)屬明代 歲月流逝 一座座城門 有的保留 有的損毀 有的湮沒 A B C D 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 9 8 分 補(bǔ)充句子 陰陽割昏曉 杜甫 望岳 人生自古誰無死 文天祥 過零丁洋 崔顥 黃鶴樓 中描繪了登樓所見之景的詩句是 李白 行路難 中 體現(xiàn)了詩人相信自己必然會(huì)有施展才能的時(shí)候的自信和樂觀的詩句是 思念是王灣筆下 鄉(xiāng)書何處達(dá) 歸雁洛陽邊 的濃濃鄉(xiāng)情 是溫庭筠筆下 過盡千帆皆不是 斜暉脈脈水 悠悠 的綿綿牽掛 是蘇軾筆下 的殷殷祝福 用 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有 中的詩句回 答 三 三 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 3030 分分 10 30 分 綜合性學(xué)習(xí) 1 在 科海泛舟 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中 同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍 它在給我們帶來福 音的同時(shí) 也制造了諸如環(huán)境污染 生態(tài)破壞等社會(huì)問題 根據(jù)你了解的有關(guān)科學(xué)技術(shù)正面功能和反面效應(yīng)的事 實(shí) 參照例句 仿寫一個(gè)句子 第 4 頁 共 12 頁 例句 基因工程可以用來治病 也可以用來毀滅人類 例句 塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活 也可以污染環(huán)境 2 在 科海泛舟 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中 同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍 它在給我們帶來福 音的同時(shí) 也制造了諸如環(huán)境污染 生態(tài)破壞等社會(huì)問題 根據(jù)你了解的有關(guān)科學(xué)技術(shù)正面功能和反面效應(yīng)的事 實(shí) 參照例句 仿寫一個(gè)句子 例句 基因工程可以用來治病 也可以用來毀滅人類 例句 塑料袋的發(fā)明和使用可以方便人們的生活 也可以污染環(huán)境 3 閱讀下面的材料 寫出你的探究結(jié)果 材料一 潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是 凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo) 現(xiàn)代直升飛 機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時(shí)讀了凡爾納的科幻小說 云的快船 他經(jīng)常引用凡爾納的話 一個(gè)人可以想 象任何東西 另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí) 材料二 1914 年 威爾斯出版了一本名為 世界釋放 的科幻小說 該小說想象 1933 年出現(xiàn) 人造 原子 能 接下來發(fā)生一場(chǎng)災(zāi)難性的世界大戰(zhàn) 最后出現(xiàn)一個(gè)全球性的和平政府 物理學(xué)家齊拉特于 1932 年閱讀了這部 小說 該書啟發(fā)他于 1933 年解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問題 也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國際上控 制軍備 和平利用核能的運(yùn)動(dòng) 從以上材料中你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系 4 科學(xué)是人類理性精神的最高成就 是推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展的巨大動(dòng)力 請(qǐng)你寫一句贊美科學(xué)的話 至少 用上一中修辭手法 5 閱讀下面的材料 寫出你的探究結(jié)果 材料一 潛水艇的發(fā)明者之一西蒙在自傳中的第一句話就是 凡爾納是我一生事業(yè)的總指導(dǎo) 現(xiàn)代直升飛 機(jī)發(fā)明者西科斯基的靈感源于年輕時(shí)讀了凡爾納的科幻小說 云的快船 他經(jīng)常引用凡爾納的話 一個(gè)人可以想 象任何東西 另一個(gè)人可以使之變成現(xiàn)實(shí) 材料二 1914 年 威爾斯出版了一本名為 世界釋放 的科幻小說 該小說想象 1933 年出現(xiàn) 人造 原子 能 接下來發(fā)生一場(chǎng)災(zāi)難性的世界大戰(zhàn) 最后出現(xiàn)一個(gè)全球性的和平政府 物理學(xué)家齊拉特于 1932 年閱讀了這部 小說 該書啟發(fā)他于 1933 年解決了核鍵式反應(yīng)出現(xiàn)的一個(gè)問題 也啟發(fā)他在第二次世界大戰(zhàn)后發(fā)起了在國際上控 制軍備 和平利用核能的運(yùn)動(dòng) 第 5 頁 共 12 頁 從以上材料中你看出科幻小說與科技發(fā)展有著怎樣的關(guān)系 6 科學(xué)是人類理性精神的最高成就 是推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展的巨大動(dòng)力 請(qǐng)你寫一句贊美科學(xué)的話 至少 用上一中修辭手法 四 四 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3030 分分 11 20 分 閱讀李志林的 向生命鞠躬 完成后面的題 早就想帶兒子爬一次山 這和鍛煉身體無關(guān) 而是想讓他盡早知道世界并不僅僅是由電視 高樓以及汽車 這些人造的東西構(gòu)成的 只是這一想法的實(shí)現(xiàn)已是兒子兩歲半時(shí)的初冬季節(jié) 初冬的山上滿目蕭瑟 刈剩的麥茬已經(jīng)黃中帶黑 本就稀拉的樹木因枯葉的飄落更顯孤單 黃土地少了綠 色的潤澤了無生氣 因此 當(dāng)兒子發(fā)現(xiàn)了一只螞蚱并指給我看時(shí) 我也感到十分驚訝 我想 這絕對(duì)是山上唯一至今還倔強(qiáng)活 著的螞蚱了 我躡手躡腳地靠近 它發(fā)現(xiàn)有人 蹦了一下 但顯然已經(jīng)很衰老 才蹦出去不到一米 我張開雙手 迅疾 撲過去將它罩住 然后將手指裂開一條縫 捏著它的翅膀?qū)⑺钭搅?我覺得就這樣交給兒子 會(huì)被它掙脫 于 是拔了一根干草 將細(xì)而光的草稈從它身體的末端捅進(jìn) 再從它的嘴里捅出 小時(shí)候我們抓螞蚱 為防止其逃 跑都是這樣做的 有時(shí)一根草稈上要穿六七只螞蚱 螞蚱的嘴里滴出淡綠的液體 它用前腿攬刮著 那是它的血 我將螞蚱交給兒子 告訴他 這叫螞蚱 專吃莊稼 是害蟲 兒子似懂非懂地點(diǎn)頭 握住草稈 將螞蚱盯了半天 然后又繼續(xù)低頭用樹枝專心致志地刨土 兒子還沒有 益蟲 害蟲的概念 在他眼里一切都很新鮮 或許他在指望從土里刨出點(diǎn)什么東西來 我點(diǎn)著一支煙 眺望遠(yuǎn)景 跑了 跑了 兒子忽然急切地叫起來 我扭頭看見兒子只握著一根光禿禿的草稈 上面的螞蚱已不翼而飛 我連忙跟兒子四處找 其實(shí)螞蚱并未 逃出多遠(yuǎn) 它只是在地上艱難地爬 間或無力地跳一下 因此我很輕易就發(fā)現(xiàn)了它 再一次將它生擒 我將螞蚱 重新穿回草稈 所不同的是 當(dāng)兒子又開始興致勃勃地刨土?xí)r 我沒有離開 想看看這小玩意兒究竟用何種方法 逃跑的 兒子手里握著的草稈不經(jīng)意間碰到了旁邊的一叢枯草 螞蚱迅速將一根草莖抱住 隨著兒子手抬高 那穿 第 6 頁 共 12 頁 著螞蚱的草稈漸成弓形 可是螞蚱死死地抱住草莖 難以想象這如此孱弱受著重創(chuàng)的螞蚱竟還有這么大的力量 兒子的手稍一松 它就開始艱難地順著草莖往上爬 它每爬行一毫米 都要停下來歇一歇 或許是緩解一下身體 里的巨大疼痛 穿出它嘴的草稈在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒縮短 退出它身體的草稈已被它的血染得微綠 我張大嘴巴 看得出了神 我的心被悲壯的螞蚱強(qiáng)烈震撼 它所忍受的疼痛我們?nèi)祟惒豢赡苋淌?它的壯 舉在人世間也不可能發(fā)生 我相信 自己正在目睹一個(gè)奇跡 一個(gè)并非所有人都有幸目睹的生命的奇跡 當(dāng)螞蚱 終于將草稈從身體里完全退出后 反而腿一蹬 從所抱的草莖上滾落到地上 它一定是筋疲力盡了 生命所賦予 它的最后一點(diǎn)兒力量 就是讓它掙脫束縛 獲得自由 兒子手握著草稈再?zèng)]有動(dòng) 原來他和我一樣 在呆呆地盯著螞蚱的一舉一動(dòng) 并為之震驚 13 我慢慢站 起來 隨即向前微微彎腰 兒子以為我又要抓螞蚱 連忙喊 別 別 別動(dòng)它 它太厲害了 我明白了兒子的意思 但是 兒子大概永遠(yuǎn)也不會(huì)明白我彎腰的意思 我?guī)缀跏窃谙乱庾R(shí)地鞠躬 向一個(gè)生命 一個(gè)頑強(qiáng)的生命 鞠躬 1 第 段是景物描寫 在文中的作用是什么 2 第 段兒子曾急切地 叫起來 第 段兒子連忙 喊 這一 叫 一 喊 分別表現(xiàn)了兒子這樣的思 想感情 3 第 段作者為什么將螞蚱的逃生稱之為 生命的奇跡 4 閱讀全文后 你怎樣理解小說結(jié)尾 鞠躬 一詞的含義 你的視野中有沒有值得你鞠躬的人或物 請(qǐng)舉 出一例 并簡要陳述 12 10 分 閱讀下文 回答問題 趙州橋非常雄偉 金長 50 82 米 兩端寬 9 6 米 中部略窄 寬 9 米 橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理 施工 技術(shù)更是巧妙絕倫 唐朝的張嘉貞說它 制造奇特 人不知其所以為 這座橋的特點(diǎn)是 一 全橋只有一個(gè)大 拱 長達(dá) 37 4 米 在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長的石拱 橋洞不是普通半圓形 而是像一張弓 因而大拱上面的道 路沒有陡坡 便于車馬上下 二 大拱的兩肩上 各有兩個(gè)小拱 這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì) 不但節(jié)約了石料 減輕了 橋身的重量 而且在河水暴漲的時(shí)候 還可以增加橋洞的過水量 減輕洪水對(duì)橋身的沖擊 同時(shí)拱上加拱 橋身 也更美觀 三 大拱由 28 道拱圈拼成 就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起 做成一個(gè)弧形的橋洞 每道拱圈 都能獨(dú)立支撐上面的重量 一道壞了 其他各道不致受到影響 四 全橋結(jié)構(gòu)勻稱 和四周景色配合得十分和諧 就連橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀 唐朝的張籬說 遠(yuǎn)望這座橋就像 初月出去 長虹飲澗 趙州橋高度的 第 7 頁 共 12 頁 技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值 充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量 橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠 在橋頭的碑文里還刻著他的名字 永定河上的盧溝橋 修建于公元 1189 年到 1192 年間 橋長 265 米 由 11 個(gè)半圓形的石拱組成 每個(gè)石拱長 度不一 自 16 米到 21 6 米 橋?qū)捈s 8 米 路面平坦 幾乎與河面平行 每兩個(gè)石拱之間有石砌橋墩 把 11 個(gè) 石拱聯(lián)成一個(gè)整體 由于各拱相聯(lián) 所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋 永定河發(fā)水時(shí) 來勢(shì)很猛 以前兩岸河堤常被沖 毀 但是這座橋卻從沒出過事 足見它的堅(jiān)固 橋面用石板鋪砌 兩旁有石欄石柱 每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿 態(tài)的石獅子 這些石刻獅子 有的母子相抱 有的交頭接耳 有的像傾聽水聲 千態(tài)萬狀 惟妙惟肖 1 提取下面句子的主干 按要求寫在橫線上 趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值 充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量 主語 謂語 賓語 2 下列句子與原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是 A 全橋只有一個(gè)大拱 長達(dá) 37 4 米 可算是世界上最長的石拱 B 橋的設(shè)計(jì)基本合乎科學(xué)原理 施工技術(shù)更是巧妙絕倫 C 趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值 顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量 D 盧溝橋 橋?qū)捈s 8 米 路面平坦 與河面平行 3 根據(jù)文意 概括盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個(gè)特點(diǎn) 每個(gè)特點(diǎn)僅限用四個(gè)字回答 從整體結(jié)構(gòu)上 看 盧溝橋與趙州橋的主要區(qū)別在哪里 五 五 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1212 分分 13 12 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 虎門節(jié)馬 節(jié)馬者 都督陳連升之馬也 庚子冬 沙角陷 公父子死 馬為逆夷 獲 至香港 群夷食之不食 近則蹄 擊 跨則墮搖 逆怒刀斫 不從 放置香港山中 草亦不食 向沙灘北面悲鳴 食必以手捧之 若置地 則昂首 而去 以其地為夷有也 每華人圍視 指為陳公馬 即淚涔涔下 或呼能帶歸 即搖尾隨之 然逆終不肯放還 以致饑餓骨立 猶守節(jié)不變 道光壬寅 四月 馬卒于香港 注釋 逆夷 對(duì)外國侵略者的蔑稱 這里指當(dāng)時(shí)侵略中國的英軍 斫 zhu 大鋤 引申為用刀 斧 第 8 頁 共 12 頁 等砍削 道光壬寅 即 1842 年 1 解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思 群夷食之不食 或呼能帶歸 2 下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是 A 馬為逆夷獲山巒為晴雪所洗 B 近則蹄擊入則無法家拂士 C 草必以手捧之不以物喜 不以己悲 D 馬卒于香港賢于材人遠(yuǎn)矣 3 食必以手捧之 的原因是 用原文語句回答 節(jié)馬者 都督陳連升之馬也 由馬見人 人和馬都具有 的氣節(jié) 六 六 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分