《煙臺(tái)的?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)之一

第 1 頁(yè) 共 16 頁(yè) 煙臺(tái)的海煙臺(tái)的海 教學(xué)設(shè)計(jì)之一教學(xué)設(shè)計(jì)之一 主持人 余老師不愧是大家風(fēng)范 他的課要言不 繁 張弛有度 舒展自如 整堂課既輕松自如 又充 滿了思維的張力 聽他的課 就好像品淡淡茉莉 回 味起來(lái) 余香裊裊 韻味無(wú)窮 謝謝余老師 接下來(lái) 他要上的課是六年級(jí)的 煙臺(tái)的海 掌聲響起來(lái) 師 好 同學(xué)們 上課 師 同學(xué)們好 生 老師您好 師 請(qǐng)坐 師 這一節(jié)課 讓我們一起到煙臺(tái)的海里去旅行 想問一個(gè)有趣的問題 煙臺(tái)的海 是一篇什么樣的 文章 不要求說(shuō)內(nèi)容 師 你來(lái)說(shuō)吧 生 寫景的文章 師 寫景的文章 好 簡(jiǎn)潔明了 謝謝你 還能 不能抽象一點(diǎn) 是一篇什么樣的文章呢 師 看你的腦筋急轉(zhuǎn)彎 生 它是一篇寫海上景觀的文章 師 當(dāng)然是 肯定是 能不能換說(shuō)法 第 2 頁(yè) 共 16 頁(yè) 師 請(qǐng)你來(lái) 生 它是按季節(jié)的順序?qū)懢暗奈恼?師 按季節(jié)的順序?qū)懢暗奈恼?按春夏秋冬嗎 生 不是 師 不是 還是說(shuō)到內(nèi)容了 師 其實(shí)很簡(jiǎn)單 就是一個(gè)字 這篇文章 一起 說(shuō) 生 美 師 這就很怪了 這篇文章叫美文 對(duì)不對(duì) 師 美文 美文要美說(shuō) 要美讀 要美記 還要 美美地欣賞 下面就請(qǐng)同學(xué)們 美說(shuō)課文 美說(shuō)是 有要求的 怎么說(shuō)呢 兩種說(shuō)法 第一種 從課文里 面找原詞原句原話 或者稍微作一點(diǎn)變動(dòng) 或者加上 你的字句 用課文的話來(lái)美說(shuō)課文 方法二 自己概 括 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言美說(shuō)課文 我先舉例子 我用課文 的話來(lái)美說(shuō)課文 煙臺(tái)的海 獨(dú)特的海上景觀 這 句話在哪里啊 生 第一自然段里面 師 對(duì) 第一段里面 獨(dú)特的海上景觀 就 概括出煙臺(tái)的海的特點(diǎn) 獨(dú)特 海上景觀 我 用概括的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)話 煙臺(tái)的海 壯美 秀美 請(qǐng)你們?cè)诘诙蔚呐赃吪?壯美 兩個(gè)字 請(qǐng)你們 第 3 頁(yè) 共 16 頁(yè) 在三 四 五段用一個(gè)括號(hào) 再批上 秀美 兩個(gè)字 好了 你就任選一種方法 開始思考 你怎樣美說(shuō) 煙臺(tái)的海 請(qǐng)思考 生 師 好的 我剛才觀察好多的同學(xué)手上的筆始終 在使用 很好的習(xí)慣 我們開始交流吧 師 請(qǐng)你來(lái) 生 煙臺(tái)的海是一道壯麗的風(fēng)景線 師 這個(gè)句子找得好 壯麗的風(fēng)景線 連起了 冬春夏秋 師 請(qǐng)你來(lái) 生 煙臺(tái)的海廣闊壯麗 師 就像一個(gè)大舞臺(tái) 你的呢 生 煙臺(tái)的海匯集了冬之凝重 春之輕盈 夏之 浪漫 秋之高遠(yuǎn) 師 多么富有詩(shī)意的表達(dá) 既是課文里面的話 又加上了自己的點(diǎn)綴 請(qǐng)你來(lái) 生 煙臺(tái)的海使人如癡如醉 師 啊 我們就好象徜徉在春天 夏天的海岸上 美啊 請(qǐng)你來(lái) 生 煙臺(tái)的海氣勢(shì)洶洶 師 噢 好嚇人 哪一個(gè)季節(jié)的 第 4 頁(yè) 共 16 頁(yè) 生 冬天 師 冬天的海浪氣勢(shì)洶洶 生 煙臺(tái)的海頑皮可愛 師 這是冬天的還是春天的 生 春天的海水 師 對(duì) 春天的 那樣的可愛 生 煙臺(tái)的海是可愛富有生機(jī)的 師 這是自己概括的 多好 富有力量 富有生 機(jī) 力量表現(xiàn)在冬天 你的呢 生 煙臺(tái)的海是一幅畫 是一道廣闊的背景 是 一座壯麗的舞臺(tái) 師 你找的句子是全文的點(diǎn)睛之筆 就是這樣 生 煙臺(tái)的海恬靜溫柔 師 它某一個(gè)方面的特點(diǎn) 也許秋天是這們的 也許夏天是這樣的 但是冬天可不同 生 煙臺(tái)的海浪漫可愛 師 夏天的海很浪漫 很有風(fēng)情 請(qǐng)你來(lái) 生 煙臺(tái)冬天的海是蔚為壯觀的 師 我覺得 蔚為壯觀 這一個(gè)詞可以概括所有 季節(jié)煙臺(tái)的海 那樣的一望無(wú)際 那樣的遼闊 不管 它們是平靜 還是洶涌的 還有新的表達(dá)嗎 師 還有要說(shuō)的嗎 第 5 頁(yè) 共 16 頁(yè) 生 煙臺(tái)的海很美 像畫一樣多姿多彩 師 像畫一樣 特別的多姿多彩 說(shuō)得真好 好 請(qǐng)你來(lái) 生 煙臺(tái)的海凝重 頑皮 恬靜 而且還很充實(shí) 與別的海與眾不同 師 說(shuō)得真好 春夏秋冬 各用一個(gè)關(guān)鍵詞說(shuō)清 楚了 而且我聽到一個(gè)很準(zhǔn)確的表達(dá) 有老師寫文章 分析說(shuō) 秋天的海是 高遠(yuǎn) 他抓住的是 走出夏 日的浪漫 煙臺(tái)的海步入秋的高遠(yuǎn) 這一位同學(xué)說(shuō) 的是什么 充實(shí) 我覺得她說(shuō)得好 凝重 頑皮 恬靜 充實(shí) 煙臺(tái)的海四季的特點(diǎn)就是這樣表現(xiàn)出來(lái) 的 好 你來(lái) 生 煙臺(tái)的海壯觀 秀美 獨(dú)一無(wú)二 師 也好 你看 獨(dú)一無(wú)二 表達(dá)得多有感情 一起來(lái)看一下 師 煙臺(tái)的海 讀 生 煙臺(tái)的海 凝重壯美的畫 清新活潑的畫 浪漫迷人的畫 高遠(yuǎn)明朗的畫 師 這個(gè)概括的技巧在用 畫 字作渲色 每 一組的畫的畫面都用畫的形式來(lái)展示 因此就有點(diǎn)詩(shī) 意味道 師 繼續(xù)來(lái) 煙臺(tái)的海 讀 第 6 頁(yè) 共 16 頁(yè) 生 煙臺(tái)的海 冬日的凝重 春日的輕盈 夏日 的浪漫 秋日的充實(shí) 師 排比句 再來(lái) 師 煙臺(tái)的海 讀 生 煙臺(tái)的海 千萬(wàn)頭暴怒的獅子 頑皮的孩子 恬靜溫柔的少女 格外湛藍(lán) 格外明朗 師 主要是美妙的比喻 全部來(lái)自課文 師 煙臺(tái)的海 讀 生 煙臺(tái)的海 一幅畫 一道廣闊的背景 一座 壯麗的舞臺(tái) 世世代代的煙臺(tái)人在這里上演著威武雄 壯的活劇 師 課文里最后一句話 再加上你們剛才很漂亮 的朗讀 就讓我們感覺到煙臺(tái)的海是多么地值得我們 去欣賞 好 現(xiàn)在再拿起你們的筆 把 活劇 這個(gè) 詞圈上 這是咱們學(xué)習(xí)六年以來(lái)最難懂的一個(gè)詞 活 劇 褒義詞 表面的含義是活的戲劇 是最壯美的 或曲折的生活的概括 活劇就是人們壯美的生活 活 劇就是曲折的生活 就像活的戲劇一樣 師 好的 課文美說(shuō) 我們就進(jìn)行到這兒 同 學(xué)們說(shuō)得真好 下面再來(lái)一輪 美析 美美地分析 怎么分析呢 閱讀課文第二段 并完成訓(xùn)練題 師 一起來(lái)讀一下 我很喜歡聽你們朗讀 第 7 頁(yè) 共 16 頁(yè) 生 冬天 深褐色的海面顯得很凝重 來(lái)自西伯利亞 的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶的掠過(guò)這片海域 小山似的涌浪 像千萬(wàn)頭暴怒的獅子 從北邊的天際前赴后繼 鍥而 不舍地?fù)湎虻贪?濺起數(shù)丈高的浪花 發(fā)出雷鳴般的 轟響 有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的 馬路中央 每到巨浪拍岸的日子 許多煙臺(tái)人和外地 的游客 紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊 觀賞這蔚為壯觀的 景象 還有的不顧被浪花打濕衣服 站在岸邊 以那 數(shù)丈高的浪花作背景拍照留念 形成一道壯麗的風(fēng)景 線 師 優(yōu)點(diǎn) 整齊響亮 弱點(diǎn) 因?yàn)檎Z(yǔ)速太快而缺 乏情感 再試一下 生 師 有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步 你們的朗讀就像匆忙的腳步 看練習(xí) 第一 劃出文段中寫海浪的四字短語(yǔ) 氣 勢(shì)洶洶 這樣四字短語(yǔ) 還要用課文中沒有的兩三個(gè) 四字短語(yǔ)來(lái)形容冬天煙臺(tái)的海的滔天巨浪 我已經(jīng)用 了一個(gè)了 滔天巨浪 第二個(gè)練習(xí) 試舉一例說(shuō) 明這段文字詞語(yǔ)的表現(xiàn)力 第三個(gè)練習(xí) 用朗讀表現(xiàn) 這段話的層次 還要說(shuō)說(shuō)它的好處 我們一個(gè)練習(xí)一 個(gè)練習(xí)的來(lái) 現(xiàn)在進(jìn)入第一個(gè)練習(xí) 快一點(diǎn)做吧 第 8 頁(yè) 共 16 頁(yè) 生 師 劃出來(lái)之后就想 還有哪些四字短語(yǔ)能夠來(lái) 形容冬天的海浪 師 過(guò)一會(huì)兒要這樣來(lái)說(shuō)話 我劃出的詞語(yǔ) 是 我想到的是 師 好吧 試一下 師 請(qǐng)你來(lái) 生 我劃出的詞語(yǔ)是 氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥 而不舍 蔚為壯觀 我想到的詞語(yǔ)是氣勢(shì)兇猛 不可 阻擋 雄偉壯觀 很壯觀 師 七個(gè) 多么豐富的話語(yǔ) 你來(lái) 生 我劃出的詞語(yǔ)是 氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥 而不舍 蔚為壯觀 我自己想到的詞語(yǔ)是勢(shì)不可擋 雄偉壯觀 氣勢(shì)磅礴 師 好啊 又是七個(gè) 請(qǐng)你來(lái) 生 我劃出的詞語(yǔ)是 氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥 而不舍 蔚為壯觀 我想到的詞語(yǔ)是滔天巨浪 波翻 浪涌 波濤洶涌 師 各有見解啊 你來(lái) 生 我劃出的詞語(yǔ)是 氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥 而不舍 蔚為壯觀 我想到的詞語(yǔ)是美妙絕倫 獨(dú)一 無(wú)二 滔滔不絕 第 9 頁(yè) 共 16 頁(yè) 師 美妙絕倫 那種滔天巨浪也是一種美妙的景 象 師 你的 生 我劃出的詞語(yǔ)是 氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥 而不舍 蔚為壯觀 我想到的詞語(yǔ)是驚濤駭浪 巨浪 滔天 驚世駭俗 師 驚世駭俗 這樣一個(gè)大詞用到這兒來(lái)了 哪 是 俗 了 所以這個(gè)詞還要考慮一下 生 我劃出的詞語(yǔ)是 氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥 而不舍 巨浪拍岸 蔚為壯觀 師 你比他們多一個(gè) 表?yè)P(yáng) 生 我想到的詞語(yǔ)是滔滔不絕 氣勢(shì)磅礴 宏偉 壯觀 師 宏偉壯觀 請(qǐng)你來(lái) 生 我劃出的詞語(yǔ)是 氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥 而不舍 巨浪拍岸 蔚為壯觀 我想到的詞語(yǔ)是雄偉 壯觀 氣勢(shì)磅礴 秀美壯觀 師 她終于達(dá)到八個(gè) 好 有一個(gè)短語(yǔ)你們沒有 想到 看老師的 師 萬(wàn)丈狂瀾 師 好 一起來(lái)讀一下 生 第 10 頁(yè) 共 16 頁(yè) 氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥而不舍 巨浪拍岸 蔚為壯觀 波濤洶涌 驚濤駭浪 萬(wàn)丈狂瀾 師 好 同學(xué)們的力量大于老師 你看你們想了 那么多 老師只想到了三個(gè) 好 謝謝大家 師 看第二個(gè)練習(xí) 試舉一例說(shuō)明這段話里詞語(yǔ) 的表現(xiàn)力 當(dāng)然 如果你說(shuō)句子 我也支持你 怎么 說(shuō) 很簡(jiǎn)單 看老師的例子 撲 撲過(guò)來(lái) 表 現(xiàn)了浪濤涌岸的力量與速度 原來(lái)所謂品讀 品析詞 語(yǔ)的表現(xiàn)力就是這樣來(lái)理解的 這個(gè)詞語(yǔ)表現(xiàn)了這個(gè) 詞寫出了 這個(gè)詞比喻了 這個(gè)詞形容了 這 個(gè)詞語(yǔ)這樣來(lái)說(shuō)話 開始再讀課文 看這個(gè)詞表現(xiàn)了 什么 生 師 好的 停下我們手中顫動(dòng)的筆尖 現(xiàn)在舉起 的是高高的小手 師 請(qǐng)你來(lái)吧 生 我感覺 把數(shù)百斤重的石凳掀到馬路中央 寫出了煙臺(tái)巨浪力量的大 讓我感覺這景象的壯觀 有點(diǎn)望而生畏 師 掀 字讓她感到望而生畏 說(shuō)得多好啊 師 請(qǐng)你來(lái)說(shuō) 第 11 頁(yè) 共 16 頁(yè) 生 我從 掀 字可以看到涌浪的兇猛 師 兇猛 力度之大 速度之快 生 我從 雷鳴般的 讀出了巨浪拍岸時(shí)聲音的 響亮 進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)了煙臺(tái)的海的氣勢(shì)磅礴 師 宏亮的聲響 生 我從 數(shù)丈高 看出了當(dāng)時(shí)煙臺(tái)的海氣勢(shì) 洶洶 師 對(duì) 那樣大的高度 說(shuō)明了海浪的洶涌 師 好了 你們剛才沒有用老師要求的話語(yǔ)來(lái)說(shuō) 話 對(duì)不對(duì) 寫出了 表現(xiàn)了 比喻了 形容 了 師 好 你來(lái)試 生 這個(gè) 掀 字寫出寒流襲來(lái)時(shí)不可阻擋的氣 勢(shì) 師 對(duì) 暴發(fā)力之大 一下子把石塊都掀掉了 生 小山似的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子 從 北邊的天際前赴后繼 鍥而不舍地?fù)湎虻贪?這句 話把涌浪比作千萬(wàn)頭暴怒的獅子 從中我讀出了涌浪 的來(lái)勢(shì)兇猛 氣勢(shì)磅礴 勢(shì)不可擋 師 很兇猛 生 我找到的也是 掀 字 但是感受跟他們不 同 掀 表現(xiàn)了浪花連續(xù)不斷的起伏 宏偉的氣勢(shì) 第 12 頁(yè) 共 16 頁(yè) 以及力度 師 重要的是力度 只有力量才能掀翻它 生 我覺得這個(gè) 掠 字表現(xiàn)浪花的速度很快 而且很大 很兇猛 師 對(duì) 飛快的速度 掠過(guò)去 師 這邊連用三個(gè)比喻 把 涌浪 比作 暴怒 的獅子 把聲響比作雷鳴 形象地寫出了冬天煙臺(tái) 的海的壯觀景象 組成了一道壯麗的風(fēng)景線 形象地 寫出冬天煙臺(tái)的海的壯觀 師 這個(gè)句子說(shuō)得好 生 頂 這個(gè)字寫出了西伯利亞寒流 這股強(qiáng) 風(fēng)氣勢(shì)洶洶 師 對(duì) 品味一個(gè)字 也能夠品到它們的意味 還有嗎 師 好的 你說(shuō)過(guò) 換人 你說(shuō) 生 暴怒 表現(xiàn)了浪花的氣勢(shì)磅礴 力氣無(wú)窮 師 暴怒好像是形容獅子的 在這兒一定形容海 浪的兇悍的 生 小山似的涌浪 形容了浪花的高 不可 阻擋 師 體積 形態(tài) 第 13 頁(yè) 共 16 頁(yè) 生 暴怒 表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)波濤的洶涌 師 好 你來(lái)試 生 小山似的涌浪 和 千萬(wàn)頭暴怒的獅子 把 涌浪 比作 小山 和 千萬(wàn)頭暴怒的獅子 看出涌浪的氣勢(shì)磅礴 讓人看一眼就不會(huì)忘記 師 是 讓我們印象深刻 好 你看 優(yōu)美的 重要的知識(shí)都被我們品析到了 看一看是不是這樣 凝重 沒有品析到 其它的都品析到了 師 一起讀一下 感受感受 生 凝重 寫了大海的厚重深沉 氣勢(shì)洶洶 寫 的是狂風(fēng)的來(lái)勢(shì)兇猛 掠過(guò) 形容風(fēng)暴飛快速度 像千萬(wàn)頭暴怒的獅子 比喻無(wú)邊海浪的兇悍 前赴后繼 寫的是兇猛的浪頭一輪接著一輪 鍥 而不舍 表現(xiàn)了驚濤駭浪前進(jìn)的時(shí)間之早 雷鳴般 的轟響 寫出了浪潮聲音的宏大 蔚為壯觀 形容 給人壯美的色彩 師 把這八個(gè)詞圈下來(lái) 在段的旁邊批上 表現(xiàn) 力 三個(gè)字 呤誦 凝重 氣勢(shì)洶洶 掠過(guò) 像千萬(wàn)頭暴怒的獅子 前赴后繼 鍥而不舍 雷鳴般的轟響 蔚為壯觀 還需加上圈點(diǎn) 這個(gè)練習(xí) 做得好 繼續(xù)來(lái) 第 14 頁(yè) 共 16 頁(yè) 師 用朗讀來(lái)表現(xiàn)這段話的層次美 并說(shuō)明這種 寫法的好處 你們讀 我來(lái)說(shuō) 你們讀課文 我說(shuō)好 處 怎么讀 是這樣的 這一段話分兩層 這邊兩組 讀第一層 這邊讀第二層 第一層到什么地方一齊停 止 你們從什么地方一齊開始 現(xiàn)在靠你們?nèi)ノ蛞晃?然后把你們的看法用某種形式傳遞下去 統(tǒng)一 開始 吧 生 師 首先需要?jiǎng)澐?然后需要統(tǒng)一 師 用回頭的形式悄悄告訴他們 然后不就可以 了吧 讓我們輕輕 師 冬天 讀 生 師 讀得好 理解多么準(zhǔn)確啊 起止多么清晰啊 原來(lái)這一段前一層次寫景 后一層次寫人 寫冬天的 寫春天的 夏天的 秋天的也是這樣的層次 請(qǐng)你馬 上劃下來(lái) 師 這樣一劃我們看出了作者表達(dá)的技巧 這種 技巧 它的作用是 說(shuō)一句 很簡(jiǎn)單的幾個(gè)字 由景 及人 以景襯人 換一種說(shuō)法 以人的活動(dòng)表現(xiàn)景物 的美好 好 咱們今天的活動(dòng)做得很好 老師要表?yè)P(yáng) 你們 第 15 頁(yè) 共 16 頁(yè) 師 下面一個(gè)活動(dòng)是 美誦 誦讀 你們看老 師給你們寫一個(gè)字 然后你們馬上把標(biāo)題讀出來(lái) 師 生 煙臺(tái)的海水 師 什么意思 怎么 煙臺(tái)的海 變成了 煙臺(tái) 的海水 原來(lái)是這樣的 假設(shè)我們現(xiàn)在以 煙臺(tái)的 海水 為標(biāo)題 以春夏秋冬為序 其中課文中寫海的 美句 一起朗誦 多么簡(jiǎn)單啊 拿起你的筆 劃一劃 所有的寫海水的美句 就出現(xiàn)在你的面前 再把它標(biāo) 上序號(hào) 春夏秋冬 一篇美文就出來(lái)了 生 師 很好啊 我看到你們勾劃的內(nèi)容 師 看看老師劃的 對(duì)不對(duì) 師 煙臺(tái)的海水 春天 海面上微波泛起 我們 一齊來(lái)讀一下 詩(shī)意地讀 放慢腳步地讀 生 春天 海面上微波泛起 一道道白色的浪花 從 北面遙遠(yuǎn)的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊 剛一觸摸 到岸邊的礁石 沙灘 又害羞似的退了回去 然后又 撲上來(lái) 像個(gè)頑皮的孩子 夏日 常常水平如鏡 宛如一個(gè)恬靜 溫柔的少 女 第 16 頁(yè)