二語下冊3筍芽兒

千陽縣啟文小學(xué) 教師電子備課導(dǎo)學(xué)案教師電子備課導(dǎo)學(xué)案 審核人簽字 審核人簽字 班級班級二 科目科目語文語文課題課題 3 筍芽兒 主備主備 教師教師 趙雪艷執(zhí)教教師執(zhí)教教師備課時間備課時間 1 月月 7 日日 上課時間上課時間 月月 日日 星期 星期 課時課時兩課時 1 1 知識與能力 知識與能力 1 會認(rèn) 14 個生字 會寫 9 個字 2 能正確 流利 有 感情地朗讀課文 背誦課文 2 2 過程與方法 過程與方法 在朗讀中體會 在交流中理解 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 3 3 情感 態(tài)度 價值觀 情感 態(tài)度 價值觀 體會筍芽兒對春光地向往和奮發(fā)向上的精神 能從童話故事中吸取力量 陶冶情操 教學(xué)重點教學(xué)重點 正確 流利的朗讀課文 背誦喜歡的自然段 教學(xué)難點教學(xué)難點 理解課文內(nèi)容 激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感 課課 前前 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 生字卡片 課件 教學(xué)過程設(shè)計 第教學(xué)過程設(shè)計 第 1 1 課時 課時 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時間時間教師行為教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個性化修改個性化修改 一 一 談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入 揭示課題揭示課題 4 分 1 同學(xué)們 美麗的大自 然是千姿百態(tài)的 大家 看看 這是什么 教 師畫筍芽兒 它們裝扮 著我們的生活 植物王 國的奇事 也十分有趣 那么 筍芽兒是怎樣長 大的的呢 讀了 筍芽兒 一課 你就會找到問題 的答案 2 板書課題 齊讀課 題 1 想一想 說一說 2 齊讀課題 二 二 初讀課文初讀課文 整體感知整體感知 10 分 1 播放課件 學(xué)生聽讀課 文后討論 你從這篇課 文中知道了什么 2 自讀課文 畫出課文 里的生字 借助拼音認(rèn) 讀生字 1 請小朋友用自己喜 歡的方式朗讀課文 遇到生字借助拼音多 讀幾遍 要把課文讀 正確 讀流利 2 小組輪流讀課文 達(dá) 3 用自己的話向大家說 說筍芽兒是什么樣子的 4 開展 我會讀 的競賽 鼓勵學(xué)生走上講臺讀自 己最喜歡的段落 讀后 評議 到讀得正確 讀得流 利的 由小組長為他 打上 沒有達(dá)到要 求的 再把課文多讀 幾遍 三 三 朗讀課文朗讀課文 理解文意理解文意 20 分 1 學(xué)生自讀課文 思考 你從文中讀懂了什么 用 劃出相關(guān)的語句 2 引導(dǎo)學(xué)生帶著自信 用 讀了課文 我知道了 句式匯報自學(xué)的成果 3 你認(rèn)為筍芽兒生長主 要靠什么 4 全班交流 教師相機(jī) 點撥 引導(dǎo)探究和感悟 1 分學(xué)習(xí)小組讀課文 然后討論 筍芽兒的 生長過程是怎樣的 2 討論后推選同學(xué)在 全班交流 撒嬌 鉆出地面 長成健壯的竹子 3 交流 你們從筍芽 兒的生長過程中體會 到什么 引導(dǎo)體會筍芽兒生 長過程的美 春雨姑 娘 雷公公 竹 媽媽 明亮而美麗 的世界 一邊體 會一邊練習(xí)朗讀 四 四 課堂小結(jié)課堂小結(jié)5 分 1 指導(dǎo)學(xué)生有 感情地朗 讀課文 1 2 自然段應(yīng)柔和 輕聲 3 自然段聲音稍大 急促 粗重 最后兩個 你覺得這情景美嗎 討 論怎樣才能讀好這一 節(jié) 1 同桌交流 2 指名讀 評價 3 小組間競賽讀 自然段應(yīng)讀得響亮 自 豪 欣喜 2 指名讀 評價 小組間 競賽讀 3 你喜歡筍芽兒嗎 為 什么 4 你還喜歡課文中的誰 能說說原因嗎 五 五 作業(yè)布置作業(yè)布置 1 分 1 朗讀課文 2 給爸爸媽媽說說筍芽 兒的故事 自由朗讀課文 板書板書 設(shè)計設(shè)計 春雷叫醒 筍芽兒 雷公呼喚 鉆出地面 春光美 媽媽穿衣 教學(xué)過程設(shè)計 第教學(xué)過程設(shè)計 第 2 2 課時 課時 環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)時間時間教師行為教師行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為預(yù)設(shè)學(xué)生行為個性化修改個性化修改 一 一 復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知 5 分 1 出示生字卡片 學(xué)生開 火車認(rèn)讀生字 2 出示詞語 老師和學(xué)生 一起做 小青蛙找朋友的 游戲 1 在老師的指導(dǎo)下認(rèn) 讀生字 2 班內(nèi)做游戲 3 完成課后練習(xí) 二 二 擴(kuò)展延伸擴(kuò)展延伸 15 分 1 摘抄課外讀物中描寫美 好春光的詞語或句子 熟 讀成誦 然后交流 2 植物生長的過程不太一 樣 你還知道哪些植物的 生長情況 3 學(xué)生仿照例子 按課文 內(nèi)容編寫兒歌 春雨淅瀝瀝 淅瀝瀝 小草呀 快鉆出來 快鉆 出來 春風(fēng)笑盈盈 笑盈盈 小鳥說 我要給您唱歌 我要給您跳舞 1 擴(kuò)展閱讀 讓學(xué)生 把自己搜集到的植物 生長的資料進(jìn)行交流 增長見識 2 小結(jié)歸納 植物王國千姿百態(tài) 植物王國趣事多多 希望你做細(xì)心的孩子 做有心人 你就會在 大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn) 更有趣的事物和現(xiàn)象 得到更多的樂趣 三 三 識記生字識記生字 15 分 1 出示生字 小老師教 讀 2 你覺得那些字容易讀錯 要提醒大家注意 3 指名開火車讀 1 班內(nèi)交流 2 在識記其他不認(rèn)識 的字 四 四 指導(dǎo)書寫指導(dǎo)書寫4 分 1 出示要寫的字 指名認(rèn) 讀 2 指名說說這些字的筆順 3 指導(dǎo)帶有口字旁的幾個 字的寫法 4 指名書寫 喚 師生 共同評價修改 1 練習(xí)寫字 2 觀察每個字在田字 格中的位置 3 在田字格中描紅 臨寫 五 五 作業(yè)布置