體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究

體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究 摘要 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用是很重 要的 對提高小學(xué)生身體素質(zhì) 體育成績有著重要的作用 同時(shí)對小學(xué)生塑造健康的心理也有一定的影響 本文采用 文獻(xiàn)回顧法和歸納推理法 體育教學(xué)中體育游戲的類 別 應(yīng)用以及對小學(xué)生的身心健康的影響進(jìn)行了探究 并 識別了影響體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用的相關(guān)因素 進(jìn)一步研究了相關(guān)的訓(xùn)練方法 為推動體育游戲在小學(xué)體 育教育中的發(fā)展提供針對性的建議 關(guān)鍵詞 體育游戲 小學(xué) 體育教學(xué) 應(yīng)用 中圖分類號 G623 8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 2095 3089 2018 05 0230 01 游戲在人們的生活中非常常見 而對于游戲分為許多 類型 有的游戲是針對于一些電子設(shè)備 開發(fā)的大腦 單 對于年級較小的孩子不適合 而有的游戲可以強(qiáng)身健體 鍛煉人們的身體 增強(qiáng)身體素質(zhì) 俗稱體育游戲 在小學(xué) 階段 正是一個(gè)孩子身心發(fā)展的重要時(shí)期 體育課在為小 學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展發(fā)揮著重要作用 而體育游戲可以增加 體育課程的樂趣 讓學(xué)生在快樂中增強(qiáng)體制 體育老師應(yīng) 該運(yùn)用游戲教學(xué)理論 將教學(xué)與趣味相輔相成 使得不僅 僅可以幫助小學(xué)生強(qiáng)身健體 還可以讓孩子們在游戲中學(xué) 習(xí)到各種常識 知識 對于體育教學(xué)有質(zhì)的影響 一 體育游戲的種類及特點(diǎn) 據(jù)調(diào)查 體育游戲主要有像趣味活動 體育技術(shù) 體 育力量 以及其他的室內(nèi) 室外游戲 像一些傳統(tǒng)的跑步 跳遠(yuǎn) 跳高 投籃等一些游戲僅僅是對孩子的身體一些最 基本的鍛煉 學(xué)生每周體育課不斷重復(fù) 不斷練習(xí)會產(chǎn)生 厭煩 當(dāng)然 如果將這些傳統(tǒng)的項(xiàng)目進(jìn)行一定的改造 升 級 增加一些娛樂性 講解游戲時(shí) 體育老師要充分運(yùn)用 語言技巧 引起學(xué)生的注意 讓其理解并掌握體育游戲的 目的 方法 規(guī)則和要求 這樣體育教學(xué)寓教于樂的方式 會讓孩子不僅得到更好的身體鍛煉 可以培養(yǎng)孩子的興趣 愛好 當(dāng)然體育游戲教學(xué)最重要的一點(diǎn)就是趣味性 將體 育運(yùn)動編排到一些游戲里 使得一些對于體育課排斥的學(xué) 生也可以更好的參與進(jìn)來 不需要一味地跑跳 這樣更好 的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)得到好的身體鍛煉 大腦消除疲勞 讓學(xué)生們更加的興奮 對于剩下的文化課也是一種非常好 的鋪墊 其次 體育游戲教學(xué)應(yīng)該有針對性 體育游戲教 學(xué)也并不是一味地玩游戲 我們最基礎(chǔ)的目的還是讓學(xué)生 達(dá)到身體素質(zhì)的提高 所以制定游戲時(shí)候也要有方向 所 有的游戲應(yīng)該能幫助學(xué)生提高各種運(yùn)動器官的各項(xiàng)功能 讓學(xué)生達(dá)到很好更加全面的發(fā)展 體育游戲也需要追求新 穎性 通過靈活多樣的組織形式 可以在很大程度上吸引 學(xué)生的注意力 提升學(xué)生的參與熱情和參與欲望 二 小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的應(yīng)用 當(dāng)然教學(xué)也是有一定的任務(wù) 不是老師隨隨便便就安 排了 小學(xué)體育教學(xué)也需要老師安排一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃 每 種游戲可以讓學(xué)生達(dá)到什么效果 這些都需要注明 這樣 才能體現(xiàn)體育游戲在體育教學(xué)中的重要性 首選需要是的場地問題 體育游戲的場地應(yīng)當(dāng)寬敞平 坦 清潔衛(wèi)生 注意場地的大小 一定要在老師可以把控 的范圍內(nèi) 在場地中各種障礙物 垃圾一定要及時(shí)清理干 凈 一旦發(fā)生危險(xiǎn) 在讓學(xué)生得到鍛煉的前提必須保證學(xué) 生的安全 適合于小學(xué)生的體育游戲項(xiàng)目 不僅要考慮是否有利 于學(xué)生的身心發(fā)展 而且還要考慮該體育游戲是否能夠取 得預(yù)期的活動效果 從而完成教學(xué)任務(wù) 當(dāng)然 在一節(jié)體育游戲課程結(jié)束后 老師應(yīng)該對于這 節(jié)課進(jìn)行總結(jié) 不應(yīng)當(dāng)立即解散學(xué)生 對于每個(gè)學(xué)生在課 上的表現(xiàn)應(yīng)該予以評價(jià) 分析 如何在下一次課程游戲中 做到更好 也應(yīng)讓學(xué)生總結(jié)老師的課程 對于老師這節(jié)課 程有什么觀點(diǎn) 想法及時(shí)表達(dá)出來 使得老師也可以再下 次教學(xué)中予以改進(jìn) 更好的進(jìn)行下一節(jié)課的安排 這樣可 以讓學(xué)生也參與教學(xué) 說出他們的想法 對于課程會更加 的感興趣 使得學(xué)生更好的配合老師上課 使得學(xué)生在參 與其中的過程中既能夠?qū)W到相關(guān)的知識和技能 同時(shí)得到 健康的思想教育 三 體育游戲在體育教學(xué)中的積極作用 我們體育游戲教學(xué)針對的是小學(xué)生 小學(xué)生由于年齡 的限制 他們在課堂中無法一直集中的聽講 無法百分之 百完成老師所交代的任務(wù) 這樣通過游戲可以讓小學(xué)生對 課程產(chǎn)生興趣 讓他們在課堂中能夠更加長時(shí)間的集中注 意力聽講 并且由于現(xiàn)在孩子普遍在家庭中受父母的寵愛 對于一些身體鍛煉非常少 如果一開始只是枯燥的跑步 跳躍 他們的注意力也一直會集中在這些枯燥的運(yùn)動中 可能上課不久就會產(chǎn)生逆反心理 如果增加一些趣味游戲 讓孩子產(chǎn)生興趣 本身體育課程的出現(xiàn)就是讓學(xué)生在緊張 的學(xué)習(xí)氛圍中得到放松 促進(jìn)全面發(fā)展 如果體育課以游 戲?yàn)橹黧w 學(xué)生們對于體育課程更加憧憬 對于一些不喜 歡體育課的學(xué)生也會對體育課產(chǎn)生興趣 讓學(xué)生們在課程 中得到全面的放松 讓孩子們在上課中充滿趣味性 這樣 體育老師也可以更好的完成自己的教學(xué)任務(wù) 對于下課后 繼續(xù)上的其他文化課也是有很好的促進(jìn)作用 孩子們在體 育課中得到更好的放松 大腦處于更加興奮中 對于接下 來的課程也是有非常好的作用 并且體育游戲的教學(xué) 也 可以讓一些對于體育課產(chǎn)生厭煩的學(xué)生更加提高他們對于 體育課的參與熱情 增強(qiáng)他們的自信心 體育游戲通過各種各樣的教學(xué)方式 為了就是提高小 學(xué)生對于體育的參加活動的積極性跟自覺性 不僅僅孩子 的身體鍛煉需要體育課 也可以讓學(xué)生在課余時(shí)間也參加 一些體育鍛煉 這樣更好的增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展 讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中也可以得到更好的身體素質(zhì) 體育游戲也是一種能夠更加有效 更加好的完成體育教學(xué) 任務(wù)的一種方式 可以促性傳統(tǒng)體育向快樂體育發(fā)展 基 于一些孩子身體素質(zhì)太弱 通過體育游戲也可以讓這部分 孩子參與進(jìn)來 當(dāng)然體育游戲教學(xué)對于體育老師來說也是 一種進(jìn)步 一種學(xué)習(xí) 文中建議體育教師在教學(xué)運(yùn)用快樂 體育 因材施教 體育老師應(yīng)該熟練掌握基本技術(shù) 進(jìn)行 專業(yè)化培訓(xùn) 進(jìn)而保證學(xué)生的全面發(fā)展 借助快樂體育的 教學(xué)方式豐富學(xué)校的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施 以達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量 和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目標(biāo) 對于提高學(xué)生的素質(zhì)教育具 有不可替代的作用和意義 而使學(xué)生積極參與到體育課所 安排的游戲中 培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣 最終養(yǎng)成終身體 育的意識