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第 1 頁 共 4 頁 人教版六年級語文上冊公開課教案人教版六年級語文上冊公開課教案 綜合綜合 性學習 輕叩詩歌的大門 性學習 輕叩詩歌的大門 教學設計教學設計 綜合性學習 輕叩詩歌的大門 教學設計 教材分析及活動內(nèi)容 本組教學圍繞 輕叩詩歌的大門 這一主題開展 綜合性學習 通過搜集和整理詩歌 欣賞詩歌 朗讀 詩歌 寫作童詩等活動 了解詩歌 感受詩歌 本次 學習分為 詩海拾貝 和 與詩歌同行 兩大板塊 開展以下活動 1 通過多種途徑 搜集詩歌或記錄 本地的民歌 童謠 以及有關詩歌的知識和故事 2 按照一定類別 對搜集的詩歌進行整理 歸類 3 欣賞自己喜歡的詩歌 大體把握詩意 體會詩人 的感情 4 舉行詩歌朗誦會 5 開展寫童詩 合編 小詩集等活動 活動目標 1 通過搜集和閱讀詩歌 增強對詩歌的興趣 感受詩歌的特點 能搜集并按一定的標準給詩歌分類 2 能誦讀詩歌 大體把握詩意 想象詩歌描述 的情境 體會詩人的情感 3 通過朗讀詩歌 欣賞詩歌 學寫童詩等活動 第 2 頁 共 4 頁 感受詩歌的魅力 4 能寫簡單的活動總結 活動重難點 組織好搜集和欣賞詩歌 給詩歌分類 舉行詩歌 朗誦會三個活動 讓學生初步感受詩歌的魅力 第一課時 教學目標 1 閱讀單元導語 激發(fā)學生搜集詩歌 欣賞詩歌 創(chuàng)作詩歌的興趣 2 通過閱讀單元導語和活動建議 明確本次綜合 性學習的內(nèi)容 教學重難點 通過閱讀單元導語和活動建議 明確本次綜合性 學習的內(nèi)容 教學時間 教學過程 一 閱讀單元導語 激發(fā)學習興趣 1 引語 同學們 詩歌是文學寶庫中的瑰寶 而我國正是一個詩歌的國度 回憶一下我們都學過哪 些詩歌呢 你知道哪些詩人呢 2 除了中國的詩人 詩作 你還知道其他國家 有哪些著名的詩人和詩歌嗎 第 3 頁 共 4 頁 3 在我們的生活中 處處有詩歌 天真的兒歌 樸素的民歌 你一定想更多的了解詩歌 那就讓我 們在第六組的學習中一起去輕叩詩歌的大門吧 二 合作討論 制訂活動計劃 1 在進行綜合性學習之前 要做好一項十分重 要的工作 那就是制定活動計劃 有了好的活動計劃 就為活動的成功奠定了基礎 請大家回憶一下 我們 在制定綜合性學習活動計劃時有哪些要求 2 學生匯報制定活動計劃的要求 3 教師提示 為了更好地開展綜合性學習活動 課本中特向我們提出了一些建議 請大家一同走進課 本 P99 頁和 106 頁 4 學生自由讀 P99 頁和 106 頁的 活動建議 5 明確建議 突出活動重點 6 學生自由分組 適時關注學生分組的情況 并建議作適當調(diào)整 7 學生分組討論活動計劃 三 討論交流 修改完善活動計劃 1 以小組為單位匯報活動計劃 2 師生共同評議 3 小組根據(jù)評議 修改完善活動計劃 第 4 頁 共 4

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