鄂教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷D卷

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 鄂教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷鄂教版九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷 D D 卷卷 一 一 選擇題選擇題 共共 8 8 題 共題 共 1616 分分 1 2 分 下列劃線(xiàn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A 佇立 ch 啜泣 chu 凝望 n ng 忍俊不禁 j n B 軍閥 f 詛咒 z 稱(chēng) ch n 職 教學(xué)相長(zhǎng) zh ng C 蜷伏 qu n 奢望 sh 肥碩 shu 苦心孤詣 zh D 彌漫 m 竦峙 s 霎時(shí) sh 駭人聽(tīng)聞 h i 2 2 分 下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 我們?yōu)榭鍑?guó)公司打工 是為了慢慢地進(jìn)入它的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和銷(xiāo)售渠道 繼而爭(zhēng)取有所作為 B 大個(gè)子最喜歡兩個(gè)人面對(duì)面解絕 把小個(gè)子拉到陰暗的角落里單挑 狠揍一頓 C 只有這樣才可能擁有市場(chǎng)的分額 才可能成為市場(chǎng)中有頭有臉的人物 D 某些通行規(guī)則對(duì)自己肯定是有束縛的 會(huì)給我們帶來(lái)很大的挑戰(zhàn) 3 2 分 下列各句劃線(xiàn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 A 我們班的王芳和李紅青梅竹馬 她們像親姐妹一樣整天形影不離 B 經(jīng)過(guò)忍辱負(fù)重的刻苦訓(xùn)練 李娜終于奪得 2011 年法國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽冠軍 C 我市自然資源豐富 投資環(huán)境寬松 許多客商針?shù)h相對(duì)地前來(lái)投資興業(yè) D 語(yǔ)文老師給我們講了鄧小平當(dāng)年鮮為人知的革命故事 4 2 分 施耐庵具有深厚的語(yǔ)言功力 他塑造的人物形象鮮明 給人留下了深刻的印象 名著閱讀課上同 學(xué)們爭(zhēng)先恐后 交流 水滸 108 將中的有關(guān)人物 下列是林霏同學(xué)的發(fā)言?xún)?nèi)容 其中有誤的一項(xiàng)是 A 秦明 使一條狼牙棒 有萬(wàn)夫不當(dāng)之勇 他性情急躁 聲如巨雷 外號(hào) 霹靂火 常當(dāng)先出陣 屢立戰(zhàn) 功 B 張順 在江州以賣(mài)魚(yú)為生 練得一身雪白的肌肉 在水下可伏七天七夜 人稱(chēng) 浪里白條 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) C 燕青 刺一身遍體花繡文身 心靈機(jī)巧 見(jiàn)多識(shí)廣 跟盧員外學(xué)得一身好相撲 江湖上難逢對(duì)手 曾因 老母親被虎吃掉 在沂嶺連殺四虎 人稱(chēng) 浪子燕青 D 侯建 做得一手好裁縫活 飛針走線(xiàn) 技藝高超 長(zhǎng)得黑瘦輕捷 人喚 通臂猿 他負(fù)責(zé)制作旌旗袍襖 5 2 分 下列各句中 沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A 只要有勤奮 肯吃苦 什么樣的難題都難不倒你 B 我們必須進(jìn)一步統(tǒng)一思想 提高認(rèn)識(shí) 充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工作的重要性 C 幾個(gè)農(nóng)民工來(lái)到經(jīng)理部索要工錢(qián) 經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待了這些農(nóng)民工 D 神舟六號(hào) 宇宙飛船成功發(fā)射 這是中國(guó)人永遠(yuǎn)值得紀(jì)念和驕傲的日子 6 2 分 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A 選自 朝花夕拾 的 狗 貓 鼠 表現(xiàn)了作者對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨 B 滿(mǎn)紙荒唐言 一把辛酸淚 出自 紅樓夢(mèng) 作者是曹雪芹 C 安徒生童話(huà) 中的 丑小鴨 講述了一個(gè)經(jīng)歷太多困苦和災(zāi)難的丑小鴨 在好心人的幫助下 終于變 成了美麗的天鵝的故事 D 駱駝祥子 中的祥子 立志做一個(gè)能拉上屬于自己的車(chē)的上等車(chē)夫 經(jīng)過(guò)不懈的努力 他終于實(shí)現(xiàn)了 自己的理想 7 2 分 下面情境中 導(dǎo)游能巧妙化解矛盾的一項(xiàng)是 在王安石紀(jì)念館參觀(guān)時(shí) 一男游客和一女游客就王安石到底是臨川人還是東鄉(xiāng)人爭(zhēng)得不可開(kāi)交 A 爭(zhēng)什么爭(zhēng) 管他是哪里人 B 現(xiàn)在聽(tīng)我講解 要爭(zhēng) 等會(huì)兒再爭(zhēng) C 對(duì)男游客 不要爭(zhēng)啦 好男不和女斗 D 不管是臨川人還是東鄉(xiāng)人 他都是我們撫州人的驕傲 8 2 分 下列一段話(huà)的語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) 范仲淹寫(xiě) 岳陽(yáng)樓記 的時(shí)候正貶官在外 處江湖之遠(yuǎn) 本來(lái)可以采取獨(dú)善其身的態(tài)度 落得清閑快樂(lè) 孟子說(shuō) 達(dá)則兼善天下 窮則獨(dú)善其身 可是他不肯這樣 仍然以天下為己任 用 先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 后天下之樂(lè)而樂(lè) 這兩句話(huà)來(lái)勉勵(lì)自己和朋 友 這是難能可貴的 這已成為封建時(shí)代許多士大夫的信條 這兩句話(huà)所體現(xiàn)的精神 那種吃苦在前 享樂(lè)在后的品質(zhì) 在今天無(wú)疑仍有教育意義 A B C D 二 二 名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 9 2 分 對(duì)課文 湖心亭看雪 理解賞析不正確的一項(xiàng)是 A 第一段交代作者住西湖的特定時(shí)間與環(huán)境 暗含著對(duì)西湖雪景的癡情 B 第二段通過(guò)對(duì)天 山 云 水 上下渾然一白的白描手法和一痕長(zhǎng)堤 一點(diǎn)湖心亭 一芥舟 兩三粒舟 中人的襯托 展示了雪中西湖的壯觀(guān) C 第二段可見(jiàn)作者癡 心觀(guān)賞雪中西湖美景的獨(dú)特感受 D 最后一段借舟子的話(huà)贊作者比客居者更癡情于西湖 三 三 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 2020 分分 10 20 分 閱讀下文 完成后面題目 財(cái)富與幸福 美 泰勒 本 沙哈爾 金錢(qián)除了可以提供食物和居所外 不是指魚(yú)翅和城堡 只是一種實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段 有趣的是 我們經(jīng)常搞 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 不清楚目標(biāo)和手段的區(qū)別 以犧牲幸福 目標(biāo) 來(lái)?yè)Q取金錢(qián) 方法 如果像一般社會(huì)風(fēng)氣一樣 用金錢(qián)來(lái)作為至高財(cái)富的衡量標(biāo)準(zhǔn) 那一切就容易得多了 并不是說(shuō)賺錢(qián)或存 錢(qián)是錯(cuò)誤的 物質(zhì)上的富有可以幫助個(gè)人甚至社會(huì)得到更多的幸福 金錢(qián)上的保障 可以讓我們向不喜歡的工作 說(shuō) 不 或是讓我們不為賬單煩惱 但是 金錢(qián)本身并沒(méi)有價(jià)值 而是因?yàn)樗梢詭?lái)一些豐富的經(jīng)歷 物質(zhì)本 身并不能給生命帶來(lái)意義或是精神上的財(cái)富 研究顯示 財(cái)富與幸福之間的關(guān)聯(lián)其實(shí)和大眾一般所想的很不同 心理學(xué)家大衛(wèi) 邁爾斯 David Myers 和 他的同事們發(fā)現(xiàn) 幸福與財(cái)富之間的關(guān)聯(lián)性非常低 唯一的例外是在一些極窮困的地區(qū) 在這些地區(qū)基本的生活 條件都得不到滿(mǎn)足 此外 還有報(bào)告指出 在過(guò)去的 50 年里 美國(guó)一代代人的富有程度越來(lái)越高 但幸福指數(shù)卻 沒(méi)有什么變化 令人驚訝的是 許多人在富有之后居然比在努力致富的過(guò)程中還要沮喪 忙碌奔波型 的人認(rèn)為 他們的 行為可以為將來(lái)帶來(lái)好處 這樣想可以減少他們的負(fù)面情緒 然而一旦達(dá)到目標(biāo) 發(fā)現(xiàn)所得到的無(wú)法使自己快樂(lè) 時(shí) 他們就無(wú)法自拔了 這時(shí) 他們會(huì)充滿(mǎn)了絕望 因?yàn)闆](méi)有目標(biāo)他們就失去了幸福的指望 太多成功的人有著壓力和煩惱的問(wèn)題 他們甚至因此而酗酒或是吸毒 比如貓王 瑪麗蓮 夢(mèng)露 麗 絲 泰勒 比利 好樂(lè)迪以及馬拉多納等等 矛盾的是 成功反而使他們不開(kāi)心 在成功之前他們可能也曾有不 開(kāi)心的日子 但他們一直相信 只要成功了 他們就會(huì)得到幸福 而當(dāng)他們達(dá)到目的時(shí)才發(fā)現(xiàn) 原來(lái)所期望的根 本就不存在 而在此時(shí) 他們感到自己的幻想 也是很多普通人的幻想 物質(zhì)和地位可以帶來(lái)永久的幸福破滅 了 而陷入 現(xiàn)在怎么辦 的深谷 他們接著成為 虛無(wú)主義型 的典型 相信世上再?zèng)]有任何東西可以給自己 帶來(lái)快樂(lè) 于是就去找尋另外一些毀滅性的解除痛 既然財(cái)富無(wú)法使人幸福 為何還是令我們?nèi)绱税V迷呢 為什么獲得財(cái)富可以超過(guò)尋找生命的意義呢 為什么 我們以物質(zhì)為標(biāo)準(zhǔn)作決定時(shí)可以這么自然 而以?xún)?nèi)心為標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候卻這么困難呢 用一個(gè)比較革命性的說(shuō)法 有可能是我們的過(guò)去影響了我們 當(dāng)人類(lèi)還在原始時(shí)代時(shí) 更多的物質(zhì)資源決 定我們是否可以度過(guò)下一個(gè)嚴(yán)冬或是自然災(zāi)害 因此儲(chǔ)存成為一種習(xí)慣 至今 很多未來(lái)已經(jīng)相當(dāng)有保障的人仍 然在拼命儲(chǔ)蓄 儲(chǔ)蓄不再是為了生存 而僅僅是為了儲(chǔ)蓄 我們不再為生活而儲(chǔ)蓄 而是為儲(chǔ)蓄而生活 在決定和判斷的過(guò)程中 人們通常也會(huì)將物質(zhì)放在精神之前去考慮 主要原因是物質(zhì)容易計(jì)算 我們習(xí)慣 性地對(duì)物質(zhì)作出評(píng)價(jià) 比如財(cái)富和聲望 而不是難以衡量的情緒或意義 我們所羨慕的是物質(zhì)上的東西 有錢(qián)人 因?yàn)樗麄兊呢?cái)富被尊敬 就好像物質(zhì)變成了用來(lái)衡量的唯一標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)術(shù)界的人以出版量作為升職的標(biāo)準(zhǔn) 我們?cè)?每一個(gè)時(shí)期結(jié)束時(shí)會(huì)以物質(zhì)上的東西來(lái)衡量我們的成果 例如我們 賺了 多少 就像勞倫斯 波特 Laurence G Boldt 在 禪宗與生活的藝術(shù) Zen and the Art of Making a Living 里說(shuō)的 社會(huì)教我們的道理就是物質(zhì)至 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 上 只在乎那些可以 數(shù) 得出來(lái)的東西 房子的價(jià)值可以用錢(qián)的數(shù)量衡量出來(lái) 而我們對(duì)家庭的愛(ài)卻不行 莎 士比亞的 哈姆雷特 在書(shū)店可能是 10 元一本 它給每個(gè)人所帶來(lái)的價(jià)值卻是無(wú)法用金錢(qián)衡量的 選自 幸福的方法 有刪節(jié) 1 本文論述的主要觀(guān)點(diǎn)是什么 2 第 段主要分析了什么 運(yùn)用了什么論證方法 3 補(bǔ)充一個(gè)論據(jù) 簡(jiǎn)要論證第 段 幸福與財(cái)富之間的關(guān)聯(lián)性非常低 這一觀(guān)點(diǎn) 4 請(qǐng)你具體說(shuō)明第 至 段的論證思路 四 四 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1717 分分 11 17 分 閱讀 唐雎不辱使命 一文 完成小題 甲 臣本布衣 躬耕于南陽(yáng) 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈 三顧臣于草廬之 中 咨臣以當(dāng)世之事 由是感激 遂許先帝以驅(qū)馳 后值傾覆 受任于敗軍之際 奉命于危難之間 爾來(lái)二十有 一年矣 選自諸葛亮 出師表 乙 初 亮自表后主曰 成都有桑八百株 薄田十五頃 子弟衣食 自有余饒 至于臣在外任 無(wú)別調(diào)度 隨 身衣食 悉仰于官 不別治生 以長(zhǎng)尺寸 若臣死之日不使內(nèi)有余帛外有贏(yíng)財(cái)以負(fù)陛下 及卒 如其所言 選自 三國(guó)志 諸葛亮傳 1 用 給下面句子斷句 限斷三處 若 臣 死 之 日 不 使 內(nèi) 有 余 帛 外 有 贏(yíng) 財(cái) 以 負(fù) 陛 下 2 下列關(guān)于 甲 丙 兩選文的敘述 正確的一項(xiàng)是 A 諸葛亮出身貧寒 因?yàn)閯浣訚?jì)他 所以對(duì)先帝感恩戴德 B 諸葛亮為人謹(jǐn)慎節(jié)儉 淡泊名利 知恩圖報(bào) 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) C 諸葛亮追述以往經(jīng)歷的目的是抒發(fā)對(duì)先帝的感激和表達(dá)效忠劉備父子的心愿 D 諸葛亮足智多謀 為官之時(shí)還有許多營(yíng)生來(lái)增加自己的收入 3 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思 茍全性命于亂世 不求聞達(dá)于諸侯 4 請(qǐng)結(jié)合 甲 丙 兩段段文字內(nèi)容 分析諸葛亮具有怎樣的個(gè)性特征 五 五 詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 7 7 分分 12 7 分 閱讀下面兩首古代詩(shī)歌 完成后面小題 漁家傲 秋思 范仲淹 塞下秋來(lái)風(fēng)景異 衡陽(yáng)雁去無(wú)留意 四面邊聲連角起 千嶂里 長(zhǎng)煙落日孤城閉 濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì) 羌管悠悠霜滿(mǎn)地 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉 小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯 1 下列對(duì)兩首古代詩(shī)歌理解和賞析 不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 漁家傲 秋思 圍繞 異 字寫(xiě)出了塞外的蕭瑟荒涼 體現(xiàn)了將土們生活的艱苦 B 小橋流水人家 呈現(xiàn)一派清雅 安適的景象 使淪落異鄉(xiāng)的游子更添悲然 C 天凈沙 秋思 意在描繪一幅深秋晚景圖 人在其中起陪襯作用 D 兩首詩(shī)歌 一首是宋詞 一首是元曲 都抒發(fā)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情 2 這兩首古代詩(shī)歌皆以 秋思 為題 請(qǐng)指出它們所表達(dá)的 秋思 有何不同 六 六 句子默寫(xiě)句子默寫(xiě) 共共 1 1 題 共題 共 8 8 分分 13 8 分 根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)詞名句 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 1 這一角已變成灰燼 那一角 戴望舒 我用殘損的手掌 2 為什么我的眼里常含淚水 艾青 我愛(ài)這土地 3 余光中的 鄉(xiāng)愁 中 由 鄉(xiāng)愁 升華為 國(guó)愁 的一句是 4 古詩(shī)詞中抒發(fā)愛(ài)國(guó) 思鄉(xiāng)情懷的名句很多 請(qǐng)各舉一例 七 七 命題作文命題作文 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 14 5 分 作文 時(shí)光荏苒 歲月如梭 不知不覺(jué)中 進(jìn)入初一已經(jīng)二個(gè)多月了 我想 這一段時(shí)間在你的學(xué)生生涯里也許是 最不尋常的 你的家庭 你的學(xué)習(xí) 你的生活都在發(fā)生變化 這些變化也許使你快樂(lè) 使你興奮 使你充滿(mǎn)信心 也許使你困惑 使你憂(yōu)慮 使你不知所措 請(qǐng)把你上初中后最深切的感受寫(xiě)出來(lái) 題目 邁進(jìn)初中 要求 文體自選 詩(shī)歌除外 不少于 600 字 不出現(xiàn) 或暗示 真實(shí)校名 人名 書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范 卷面清晰 寫(xiě)真事 訴真情 內(nèi)容完整 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案參考答案 一 一 選擇題選擇題 共共 8 8 題 共題 共 1616 分分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 二 二 名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀 共共 1 1 題 共題 共 2 2 分分 9 1 三 三 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 1