課程改革的實(shí)施環(huán)節(jié)

新課改實(shí)施環(huán)節(jié)新課改實(shí)施環(huán)節(jié) 一 合作學(xué)習(xí)小組分組基本要求 一 合作學(xué)習(xí)小組分組基本要求 小組活動(dòng)目標(biāo) 小組活動(dòng)目標(biāo) 亂而有序 積極參與 高效保質(zhì) 小組分組建議 小組分組建議 1 注意男女比例 2 按成績(jī)差異分組 3 確立組長 4 明確組長職責(zé) 協(xié)調(diào) 組織 維持本小組自學(xué) 預(yù)習(xí) 展示 紀(jì)律 二 二 黑板利用基本要求 黑板利用基本要求 1 1 黑板劃分管理辦法 黑板劃分管理辦法 前黑板 預(yù)留約 60 公分教師板書板塊 前黑板 后黑板按小組 平均劃分 2 2 黑板書寫要求 黑板書寫要求 黑板應(yīng)作為學(xué)生交流展示 反饋的陣地 1 書寫要求工整 美觀 2 在目前狀態(tài)下 盡量讓后進(jìn)生多上臺(tái)板演 三 三 教師備課基本要求 教師備課基本要求 1 備展示形式 對(duì)于這個(gè)問題 學(xué)生們用什么樣的方式去展示 2 備預(yù)見性問題 學(xué)生們?cè)谡故具^程中 有可能出現(xiàn)什么困難 有可能出現(xiàn)什么錯(cuò)誤 3 備預(yù)見性措施 當(dāng)學(xué)生們?cè)谡故具^程中 出現(xiàn)這種困難的時(shí)候 出現(xiàn)這種錯(cuò)誤的 時(shí)候 老師將如何去追問 4 備點(diǎn)評(píng)語 通過哪一種形式 想讓學(xué)生們形成什么技能 老師先進(jìn)行總結(jié) 老師要在學(xué)生們展示之前 要對(duì)學(xué)生們?cè)谡故具^程中的情況 做到 方方面面的預(yù)測(cè)和預(yù)設(shè) 只有我們預(yù)見充分 我們才能駕馭課堂 做到游刃有余 四 課堂教學(xué)方式的基本要求 四 課堂教學(xué)方式的基本要求 1 課堂教學(xué)模式要按照 先學(xué)后教 當(dāng)堂達(dá)標(biāo) 的要求 實(shí)行 預(yù)習(xí) 展示 反饋 三大模塊的教學(xué)模式 教師講 解 釋 疑 時(shí)間一般掌握在 10 分鐘左右 課堂要做到 三講三不講 三講 即 講學(xué)生提出的問題 講學(xué)生不理解的 講知識(shí)缺陷和易混易錯(cuò) 知識(shí) 三不講 即 學(xué)生不預(yù)習(xí)之前不講 沒問題不講 有問題學(xué) 生不講之前不講 教師的主要任務(wù)是 糾編 點(diǎn)評(píng) 總結(jié) 釋難 2 積極推進(jìn) 自主 合作 探究 的教學(xué)方式 要處理好這一 教學(xué)方式與傳統(tǒng)接受式教學(xué)方式的關(guān)系 接受式教學(xué)方式主要是繼 承傳統(tǒng) 探究性教學(xué)方式是發(fā)展傳統(tǒng) 主要為學(xué)生培養(yǎng)能力奠定基 礎(chǔ) 二者的有機(jī)結(jié)合和合理利用將促進(jìn)學(xué)生健康協(xié)調(diào)全面發(fā)展 3 大力推廣學(xué)案教學(xué) 為進(jìn)一步突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位 教 師都要實(shí)現(xiàn)教案向?qū)W案教學(xué)的實(shí)質(zhì)性過渡 加大集體備課的力度 讓學(xué)案取代教案 五 五 課堂教學(xué)操作的基本要求 課堂教學(xué)操作的基本要求 1 落實(shí) 三主 教為主導(dǎo) 學(xué)為主體 練為主線 2 倡導(dǎo) 三自 自主學(xué)習(xí) 自主探究 自主交流 3 鼓勵(lì) 三動(dòng) 動(dòng)腦 動(dòng)口 動(dòng)手 4 實(shí)現(xiàn) 三會(huì) 會(huì)學(xué) 學(xué)會(huì) 會(huì)用 5 發(fā)展 三維 知識(shí)和技能 過程和方法 情感 態(tài)度和價(jià) 值觀 六 六 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本要求 學(xué)生評(píng)價(jià) 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 組別全員參與課堂表現(xiàn)板書課堂紀(jì)律作業(yè)總分 課堂評(píng)價(jià)建議 1 課堂評(píng)價(jià)必須做到客觀 公正 獎(jiǎng)勵(lì)為主 以 正 字代替 每筆 10 分 2 課堂評(píng)價(jià)要有延續(xù)性 做到 日 日清 周周獎(jiǎng) 同時(shí) 與學(xué)校 榮譽(yù)勛章 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制掛鉤 教師評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià) 1 由評(píng)教師的講解精彩度為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的參與度為主 2 由評(píng)教學(xué)環(huán)節(jié)的完備性為主變?yōu)樵u(píng)教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性為主 3 由評(píng)課堂的活躍度為主變?yōu)槊總€(gè)學(xué)生真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主 4 由評(píng)師生的交流互動(dòng)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的交流展示為主 5 由評(píng)教師的板書設(shè)計(jì)為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生的作業(yè) 筆記等練習(xí)為 主 6 由評(píng)教師的基本功為主變?yōu)樵u(píng)學(xué)生聽 說 讀 寫