小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第3課教案

第第 3 3 課課 荷 花 教學(xué)設(shè)計(jì)第教學(xué)設(shè)計(jì)第 一一 課課 時(shí)時(shí) 一 教材分析一 教材分析 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 1 初讀課文 整體感知 2 研讀課文第一 二 三自然段 體會(huì)感情 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 感受荷花美麗的姿態(tài) 體會(huì)作者豐富的想象 培養(yǎng)對(duì)大自然美的體驗(yàn) 二 課前準(zhǔn)備二 課前準(zhǔn)備 學(xué)生查找有關(guān)荷花的資料 錄音機(jī) 錄音帶 掛圖 三 教學(xué)過(guò)程 含課后活動(dòng) 三 教學(xué)過(guò)程 含課后活動(dòng) 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一 謎語(yǔ)導(dǎo)入 激發(fā)興趣 5 分鐘 1 今天老師要出一個(gè)謎語(yǔ)考考大家 咱們比 一比 看誰(shuí)最聰明 美麗小姑娘 立在水 由央 身穿白衣衫 綠裙水上漾 打一植物 荷花 2 今天咱們就一起去荷塘著荷花 板書(shū)課 題 學(xué)生猜謎 二 初讀 課文 整 體感知 10 分鐘 1 師出示掛圖 看 說(shuō)著說(shuō)著 荷塘就到了 出示掛圖 放錄音朗讀讀課文 2 出示生詞 指讀 正音 3 師 看了荷花 聽(tīng)了描述 你最想說(shuō)的是 什么 自由讀課文 把課文讀正確 流利 認(rèn)記生字 三 研讀 課文 體 會(huì)感情 學(xué)習(xí)第一 二 三自 然段 1 要求學(xué)生自由讀課文 思考 在這三段中 休最喜歡哪一句 2 荷花池都有哪些色彩 都描寫(xiě)了荷花的那 些姿態(tài) 你還知道荷花有那些姿態(tài) 2 引導(dǎo)學(xué)生交流 交流重點(diǎn)詞句 注意與掛圖的聯(lián)系 把 具體形象和文宇訓(xùn)練統(tǒng)一起來(lái) 挨挨擠擠 挨挨擠擠是什么意思 同桌 表演表演 冒 同桌合作 用手勢(shì)來(lái)表 現(xiàn) 露出 重點(diǎn)講出小蓮蓬的可愛(ài)和蓮蓬 是在化瓣中包襄著的科學(xué)道理 飽脹 用手勢(shì)來(lái)表現(xiàn) 四 小結(jié)讀這三個(gè)自然段 體會(huì)體會(huì)荷花的美 五 作業(yè)讀課文 背誦課文 四 教學(xué)后記 反思 四 教學(xué)后記 反思 第第 3 3 課課 荷荷 花花 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 第第 二二 課時(shí)課時(shí) 一 教材分析一 教材分析 教教 學(xué)學(xué) 目目 標(biāo)標(biāo) 復(fù)習(xí)生詞 研讀課文第 4 5 自然段 體會(huì)感情 學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法 總結(jié)全文 2 理解文章的結(jié)構(gòu)層次 訓(xùn)練學(xué)生有條理的表述能力 3 能正確 流利 有感情地朗讀課文 課文最后兩段能背誦 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育 并啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象 加深對(duì)美好事物的情感 發(fā)展學(xué)生觀 察 想象的能力 二 課前準(zhǔn)備二 課前準(zhǔn)備 一段配合學(xué)生看圖想象的音樂(lè) 生字卡片 三 教學(xué)過(guò)程 含課后活動(dòng) 三 教學(xué)過(guò)程 含課后活動(dòng) 教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng) 一 復(fù)習(xí) 導(dǎo)入 8 分 鐘 出示生字卡片1 認(rèn)讀二三個(gè)詞 2 齊讀課文 二 研讀 課文第 4 5 自然 段 體會(huì) 慰情 15 分鐘 師范讀課文第四 五自然段 看到了這美麗的荷花池 你想到了什么 如果 體也變成了一朵荷花 理象一下 會(huì) 有哪些動(dòng)物來(lái)告訴你什么 作者為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的聯(lián)想呢 1 自由讀課文 說(shuō)出當(dāng)作者陶醉在這種 美的境界中的時(shí)候 他眼前出現(xiàn)了怎樣 奇特的景色 2 如果 身體也變成了一朵荷花 理象 一下 會(huì)有哪些動(dòng)物來(lái)告訴你什么 3 齊讀第四 五自然段 體會(huì)荷花的美 三 學(xué)習(xí) 寫(xiě)作方法 5 分鐘 1 作者是按照什么順序?qū)懙?板書(shū) 聞 到清香 看到 想到 回到現(xiàn)實(shí) 2 作者用什么方法把這篇文章寫(xiě)得這么美 富有感情 充滿(mǎn)理象是構(gòu)成好的寫(xiě)景 文重的重要內(nèi)容 思考作者用什么方法把這篇文章寫(xiě)得這 么美 四 回到 整體 小 結(jié)全課 5 分鐘 這節(jié)課 我們一起欣賞了美麗的荷花 大家 都被這美景陶醉了 我們