新北師大版數學二年級上冊《長頸鹿和小鳥》教學設計

長頸鹿和小鳥教學設計一、教學內容：北師大版小學數學二年級上冊82-83頁內容。二、教學目標1. 經歷提出問題、解決問題這一過程，獲得數學學習成功的體驗。2.會用乘法口訣求商，培養(yǎng)應用數學的意識。3.進一步體會乘法和除法的關系。三、教學重點： 能熟練的運用乘法口訣求商。四、教學難點：培養(yǎng)學生應用數學的意識，提高解決問題的能力。五、教學準備：多媒體課件六、教學過程：（一）、創(chuàng)設情境、激趣導入親愛的小朋友們你們好，歡迎來到數學課堂。小朋友們你們知道嗎？每年到了冬天，小鳥們就要飛回南方過冬了，森林里的小動物紛紛忙著為小鳥們準備房子，瞧，這是長頸鹿大叔為小鳥們設計的房子。(多媒體課件出示長頸鹿及房子的畫面。)（設計思考：通過小學生很感興趣的動畫情境引入新課可以激發(fā)學生的學習欲望。）（二）、新授1、42只小鳥，需要幾間房？從圖中你們知道每間房子可以住幾只小鳥嗎？哦，我聽到小朋友們說每間房子可以住6只小鳥。很正確。你們看，小鳥們飛回來了。(多媒體課件出示小鳥飛回來的畫面。)現在你能提出一個除法問題嗎？嗯，同學們都說了：來了42只小鳥，要為它們準備幾間房子呢？你們會解決這個問題嗎？呦，有的學生很快答出：需要7間房。這么快，你們是怎么算出7間的？把你的方法先和小伙伴說一說。說完了嗎？請?zhí)詺鈦碚f說他是怎樣算出需要7間房的。（錄音1：我是用口訣算出來的，六七四十二，所以我知道需要7間房。）再來聽聽笑笑怎么說的（錄音2：我列除法算式來算，42只小鳥，每6只住一間房，就是426=7，我是想六幾四十二，六七四十二，所以需要7間房。）同學們的想法都很好，像這樣把42只小鳥6只6只地分在一間房，一般情況下，我們可以列除法算式426來解決，計算時，我們要想六幾四十二？六七四十二，所以42除以6等于7。也就是應用了乘法口訣來計算除法的商，這個方法非常好。你們會了嗎？2、 54只小鳥，需要幾間房？學會用乘法口訣求商。 長頸鹿大叔造的房子這么漂亮，小鳥還叫來了它們的同伴呢！(課件出示畫面) 如果來了54只小鳥，長頸鹿需要準備幾間房子？這下鹿大叔可著急了，它想：來了這么多的客人，要為它們準備幾間房子呢？大家能解決鹿大叔的難題嗎？你想怎么算？在本上寫寫吧。寫好了嗎？看這是文文寫的，請他說一說他的想法吧（錄音3：每間房住6只小鳥，有54只小鳥，需要準備幾間房子？就是求54里面有幾個6，我們可以列出除法算式54除以6，現在我想六幾五十四，我知道六九五十四，所以，54除以6等于9，答：需要9間房子。）同學們，你們也是這樣想的嗎？把這個想法和同桌說一說吧。說完了嗎？剛才大家?guī)烷L頸鹿大叔一下就安排好了，我們用乘法口訣很快地算出了需要幾間房。小鳥們都很喜歡長頸鹿造的房子，它們都很想來住。小朋友我們可要再幫長頸鹿大叔估計一下，有可能會飛回來多少只小鳥，算一算，要準備幾間房子？把你估計的數目，用除法算式算出需要準備幾間房。在本上寫寫吧。寫完了嗎？我們來聽聽這位同學估計的數目和計算過程（錄音4：我估計飛來12只小鳥，除法算式是12除以6，口訣是二六十二，所以，12除以6等于2，答：要準備2間房子。）嗯，再來聽聽明明估計的（錄音5：我估計飛來30只小鳥，算式是30除以6，口訣是五六三十，所以30除以6等于5.答：要準備5間房子。）這兩位同學好像跟小鳥說好了，它們飛來了剛好可以住滿幾間房子。那如果飛來25只小鳥，怎么辦？需要準備幾間房呢？淘氣說：4間，因為四六二十四，那還多1只呀？怎么辦？我們來聽聽莉莉的想法吧（錄音6：我是這樣想的，每間房住6只小鳥，分4間房只能住24只小鳥，還有1只小鳥還得分一間房住，這樣加起來一共需要5間房才夠。）你想得很周到。 其實我們還可以這樣來思考：算出256=41，余下的1只就是還需要一間房，4+1=5，所以得需要5間房。你會做了嗎？再來算一算32只小鳥需要幾間房？在本上寫寫吧。寫好了嗎？讓我們來看看青青寫的，請他來說一說他的想法吧（錄音7：32只小鳥需要幾間房？用32除以6等于5余2，余下的2只還需要再分一間房，5+1=6，所以，需要6間房。）小朋友們，你們也是這樣寫的嗎？這樣寫很正確。通過剛才的學習，我們知道要把飛來的小鳥每6只分在一間房，要求需要幾間房，可以用除法來計算，同學們還掌握了用乘法口訣來計算除法，幫助長頸鹿大叔解決了分房子的問題。你們高興嗎？（設計思考：整個過程都是圍繞長頸鹿為小鳥們分房子這一事件展開的，教學內容由易到難，使學生在一個輕松的氛圍中完成了本節(jié)課的學習任務。）（三）、練習1、計算。用乘法口訣來計算可以幫助我們解決很多問題。請同學們打開書第82頁，做練一練的第1題和第2題。邊說口訣邊填空。做完了嗎？讓我們一起來看看你是不是全做對了。（評講）2、小動物回家。 小朋友們真棒！剛才我們給小鳥分好了房子，同學們都算得很快?，F在讓我們給這些拿著卡片的小動物找找家吧！學生完成后評講3、貓捉老鼠。 請學生說說題意。 讓學生獨立完成，集體講評。 4、解決問題同學們前面的表現非常出色，下面就用我們學到的數學知識，去解決一些生活中的數學問題。(課件出示題目： 希望小學要舉行廣播體操表演，二年級1班有36名同學，請你幫助設計一下，他們可以怎樣排隊？)老師引導學生得出最佳方案。5、數學故事這節(jié)課同學們表現的很好，下面讓我們放松放松一起來編一個小故事吧（出示圖片）看到這幅圖，想一想你能編出一個數學故事嗎？趕快想一想吧。讓我們來聽一聽鬧鬧編的故事吧（錄音8：放學了，媽媽為淘氣和笑笑準備了12個草莓，他倆饞的直流口水，心里想每人可以吃6個草莓。這時來了兩個小朋友，只好4個人一起吃了，這回每人只能吃3個草莓了。可是還沒等吃呢又來了兩個小朋友，現在一共是6個小朋友，每人只能吃2個了。突然，小機靈狗從地上跳