2013年督導自查報告.docVIP

石門鎮(zhèn)石門中心小學綜合督導自查報告 我校根據石門鎮(zhèn)教育輔導站2012年教育工作中的部署，對照甘肅省小學綜合督導評估方案和“兩基”的各項指標和要求，成立學校自評領導小組，認真組織全校教師學習督導評估方案及其有關法規(guī)，根據學校部門分工結合評估指標成立專項評估小組，采用座談、訪談、查看、聽等方法渠道收集信息，對照4個一級指標、14個二級指標和38 個三級指標進行了自評，結論如下：我校自評得分為945分。按評估得分，我校為綜合督導優(yōu)秀小學。現將整改報告匯報如下：一、基本情況石門鎮(zhèn)中心小學始建于1951年，1996年改設為加授藏語文六年制“雙語”寄宿制小學，2005年秋季起加設英語。學校位于風光秀麗的石門溝，距縣城17公里，學校占地面積10380平方米，建筑面積1354平方米，生均校校占地面積和生均建筑面積分別是150平方米和19.6平方米。藏書6266冊，生均達到90冊。學?，F有學生76人，其中女生31人，少數民族學生63人，學習藏語文的學生50人，學前班加授藏語口語課?，F有寄宿生30人。設有7個教學班（含學前班），在職教師20人，其中少數民族教師16人，女教師8人，教師學歷合格率為100%。小學“四率”均為100%。在實驗教學中，演示實驗開出率達93%，分組實驗開出率達90%。2007年以來我校教師發(fā)表及獲獎論文累計達20余篇、市級以上獲獎課件2篇，各類獲獎30余人次，輔導學生參加縣級以上競賽獲獎40余人次。在上級主管部門的大力支持和全校師生的共同努力下，教學質量穩(wěn)步提高。2006、2007年我校連續(xù)兩年獲得石門教育輔導站完成目標管理責任書第一名。2004年9月，學校被評為“武威市校園環(huán)境建設示范學?！?；2004年12月，評為“武威市示范性小學”。2004年10月“兩基”工作順利通過省級驗收，被評為天祝縣“兩基”攻堅工作先進集體。2006年少先大隊被天祝團縣委、少工委、教育局授予“優(yōu)秀紅旗大隊”稱號，2006年被縣教育局評為“教育系統(tǒng)先進集體”，2006、2007連續(xù)兩年獲“良師興國”有獎征文組織獎，同年全縣六年級水平檢測中語數藏三語及格率位居全縣第一。2008年被縣委宣傳部、教育局評為“學校德育工作先進集體”。2008年被縣委宣傳部評為“全縣德育工作先進集體”。2010年被市委、市政府授予“教育系統(tǒng)先進集體”；市委宣傳部授予“未成年人思想道德建設先進集體”；縣政府授予“全縣教育系統(tǒng)先進集體”；石門鎮(zhèn)黨委、政府授予“教育教學工作先進集體”榮譽稱號.2012年被評為甘肅省“園丁獎”先進集體。二、主要做法與經驗“兩基”工作是我國實行科教興國的重要戰(zhàn)略之一，高標準、高質量地實現普及九年義務教育、掃除青壯年文盲目標，是“兩基”工作的首要目標和重要任務。為全面實現這一任務，推進素質教育，我校始終堅持“兩基”工作重中之重的地位，將工作重點放在鞏固、提高上，做到加強領導思想不放松、狠抓落實，使我?！皟苫背晒玫搅诉M一步鞏固提高。本學期我校以以下措施加強管理，提高學校水平。一、加強德育管理，提高育人水平。1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效，貫徹德育大綱和中小學德育工作規(guī)程，成立了以校長任組長的德育工作領導小組，教導處、少先隊各司其職，并結合教育局和輔導站2012年月活動切實加強學校德育工作，落實措施，做到計劃安排詳實周密，總結透徹有力。2、充分發(fā)揮課堂教學德育滲透主渠道作用，語數藏英等各科結合教學內容對學生進行愛國主義、社會主義、民族團結的教育。音樂、體育、美術、健康等課要結合學科特點，陶冶學生情操，激發(fā)愛國主義情感，培養(yǎng)團結協(xié)作和堅韌不拔的精神。各項教學、管理工作都充分體現教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的特點。3、以豐富多彩的教育活動為載體，寓德育于活動之中。利用“六一”兒童節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)假日，開展了新隊員入隊儀式、歌詠比賽和詩歌朗誦等主題活動，“走出校門，體驗生活”、 “國防教育”等體驗活動既給學生提供了展示素質的舞臺，體驗到成功的喜悅，又對學生進行了思想道德教育。學校一貫積極落實和樹立“健康”第一的思想，確保學生每天1小時的體育活動時間，除了組織學生做廣播體操和眼保健操外，定期開展體育活動，如每年組織一次陽光體育周活動，有一分鐘跳繩比賽，乒乓球比賽等。4、貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校每學期初、末定期進行禮儀常規(guī)教育、安全教育活動，并且每學期組織學生和部分家長進行防震防火安全演練。結合我校的地域性、季節(jié)性特征，安全教育扎實開展。學校主動與學生家長一道抓好法制教育，不斷增強學生的法制意識和法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。依法執(zhí)教，依法治校，建設和諧校園，確保師生人身和學校財產安全。 5、定期評選表彰先進班集體、優(yōu)秀學生、優(yōu)秀學生干部、特長生、進步生等。二、美化育人環(huán)境，改進工作作風。校園環(huán)境綠化、美化使校園文化的重要組成部分，對學生品德具有潛移默化、陶冶熏陶的作用。近年來，學校本著“四化”（凈化、美化、綠化、優(yōu)化）“五性”（思想性、科學性、知識性、藝術性、教育性）的原則，精心設計校園規(guī)劃，精心施工，短短幾年時間，校園全部實現了硬化、綠化，綠地內花草樹木生長茂盛、干凈整齊，區(qū)域衛(wèi)生劃分包干區(qū)，責任落實到班級，每天兩掃。制定師生“人人參與保潔”衛(wèi)生責任區(qū)，每周一大掃，時時保持校園環(huán)境潔美觀。蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都會“說話”。整個校園，就是思想品德教育的大課堂，要讓學生視線所到的地方，都帶有教育性。為了實現這一目標，我們賦校園的每一面墻壁生命，讓墻壁“說話”，并使其成為陶冶學生的“主體的畫，無聲的詩”。教室布置，是孩子們各顯神通的絕佳時機。教室里分布了各種各樣的版塊，這些版塊上都有不同的名字“優(yōu)作園地”、“我們的故事” 、“成長的足跡” 學生的優(yōu)秀作文、成長記錄、美術作品在這里展示，從而形成了每個班級不同的人文氛圍。本學期學校為迎接“兩基”國檢還特制定了石門中心小學校園文化建設實施方案，進一步美化育人環(huán)境。我們欣喜地看到他們的汗水在這里凝聚，智慧在這里閃光，個性在這里張揚，夢想在這里起航此外，學校在努力抓好校風、教風、學風建設的同時，還在師生中廣泛開展了爭創(chuàng)“文明教研組”、“文明班集體”、“文明宿舍”和“文明個人”的競賽活動。廣大教職工認真學習黨的教育教學法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范和教師八不準等規(guī)定。實現了領導為教職工服務、行政后勤為一線服務、教師為學生服務的承諾, 不斷改進工作作風，強化服務意識。三、優(yōu)化學校管理，彰顯辦學特色。近年來，學校全面貫徹黨的教育方針，始終發(fā)揚“以管理突特色，以特色促質量，以質量引生源”的辦學思路，以提高教育教學質量為核心，全面實施素質教育，努力實現教育手段現代化，師資水平標準化，學校管理科學化。2009年學校已經被縣教育局確定為全縣“雙語”教學窗口示范學校，我校將積極發(fā)揮此辦學特色，力爭將學校辦成農牧區(qū)一流的“雙語”寄宿制小學，為當地農牧業(yè)建設提供人才儲備和智力支持。1、學校管理方面，在制度約束基礎上，融入人性化情感管理，充分發(fā)揚民主，尊重大部分職工意見，做到公開、公平、公正，充分調動了廣大職工的積極性，增強了教師的民主意識、參與意識。開展各種形式的校園文體活動，學校每學期舉行教師學生共同參與的“陽光體育周”活動、各種演講比賽等，豐富了教師、學生的業(yè)余生活和情感需要，努力形成“民主、協(xié)作”、“愛校如家”的和諧校園氛圍。學校形成了團結互助、勤學遵紀、力求上進、全面發(fā)展的學風，為人師表、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻、敬業(yè)愛崗的教風和德育為首、教學為主、以人為本、全面發(fā)展的校風。2、突出民族教育特色，一是注重民族政策的落實，創(chuàng)造優(yōu)良的民族教育環(huán)境。學校領導有一人專門負責藏語文教學，其他民族教育活動納入學校統(tǒng)一議事日程。學校領導班子成員帶頭學習和貫徹黨的民族政策，民族教育中出現的各種問題優(yōu)先研究，盡快解決，使學校民族教育氛圍越來越濃。學校并經常派藏文教師到外地名校聽課交流、學習。二是政策傾斜，提高待遇。為學習藏語文的學生在“兩免一補”的基礎上，每學期發(fā)放125元的補助。為鼓勵優(yōu)秀教師擔任藏文教學，在評先樹先等方面給予特殊照顧。 三是抓常規(guī)建設，提高民族教育教學水平。抓常規(guī)管理，從規(guī)范細節(jié)入手，開展多樣的教學活動。學校對藏文教學實行了教學過程的優(yōu)化管理。學校還經常組織開展各類具有民族特色的校內師生活動。如：為提高藏文班學生的藏語會話水平，在各個年部開展藏語會話比賽、藏語書法比賽、民族常識知識競賽等活動。2、校本教研是學校工作的一個亮點，尤其是近年來學校開展的“輪流式主持校本教研-小課題”研究活動以來通過教師反思、同伴互助、專業(yè)引領。提高了教師的教育理論水平，又提高了自己的業(yè)務能力和研究能力，給學校的特色發(fā)展提供了有效的途徑。學校形成了“人人定課題，人人搞教研，人人出成果”為載體，研究和解決教學中的實際問題，總結和提升教學經驗，努力提高教育教學質量，促進每個學生的發(fā)展，把學校建設成為學習型組織。本學期學校努力將完成省級課題有效提高小學生口算能力的策略研究的結題工作，開學初還積極申報了四個小課題，以課題促進師生快速成長。3、學校定期組織學校、教師和家長的橫向聯(lián)系，為家校聯(lián)系提供有效的常規(guī)溝通平臺。家長會、寫給家長的一封信、家訪、電訪等活動開展地有聲有色。本學期學校開展了密集型“”系列家訪活動、每學期還要舉行一次大型的“教學開放日”活動以課堂教學為中心，以多媒體演示為載體，以學生自主展示為形式進行安排，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面對家長進行了強烈的沖擊，引起了與會家長的極大興趣，博得了他們的一致好評。家長對師生飽滿的精神面貌、豐富有效的育人環(huán)境、先進的教學設施都感到非常滿意。教學開放日不僅是要向家長展示我們的教育教學成果和孩子整體素質的提高，更重要的是要聽取家長的意見和建議，營造一個和諧的家校共育環(huán)境，這一活動已成為被天?？h教育局表揚和推廣的特色活動。4、在教育教學質量的提高方面，學校認真研究貫徹天?？h委關于全面提高教育教學質量的意見精神，想方設法提高教學成績，如學校領導包班、出臺教學成績考核獎勵辦法，與兄弟學校聯(lián)考等措施。學校教研也活動圍繞課題安排校本教研和校本培訓。各教研組也以狠抓薄弱學科的質量為重點開展各類教研活動。每年組織教師參加教育局、輔導站和學校開展優(yōu)質課評比活動，為全校教師提供了展示、交流、學習、提高的平臺。從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發(fā)展性)等五性環(huán)節(jié)入手，切實改進教學常規(guī)工作，提高教學效率和質量，培養(yǎng)學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。緊緊圍繞打造“有效課堂、愉快課堂”為抓手開展教學工作。堅持領導深入班級聽課制度，努力創(chuàng)設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的教學氛圍。推門課最能反映一個教師的工作態(tài)度和教學水平。本學期校長及校委會成員對全校的一線教師課普遍聽一遍，隨時了解課堂教學的情況，關注學生學習狀態(tài)。5、教師發(fā)展方面，學校發(fā)展離不開教師和學生的發(fā)展，學校十分重視在職教師的學歷培訓和崗位培訓，通過舉辦讀書活動、評選“優(yōu)秀教研組”和舉辦學校優(yōu)質課等形式，并采取相應的鼓勵措施，如爭取指標、調節(jié)工作任務、報銷部分經費，創(chuàng)造條件讓教師參加函授和各級各類在職培訓。目前已形成一支學歷達標、穩(wěn)定合格的教師隊伍。6、學生發(fā)展情況方面。近年來，學校積極開展教育教學改革，以教會學生“學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造”為理念，努力實施素質教育。在學校領導班子的帶領下，全體教職員工，開拓進取，勇于創(chuàng)新形成了全面發(fā)展的育人模式和樂學、會學的學風。學生近年在縣級以上學科競賽中獲獎50人次。7、寄宿生管理。近年來，我校積極探索“四三三”寄宿制教育管理模式，即以“四自”（生活自理培養(yǎng)學生自主勞動技能、學習自主培養(yǎng)學生自主學習能力、行為自律培養(yǎng)學生良好行為習慣、健康自強培養(yǎng)學生健康心理素質）為基點，以“三化”（教育管理規(guī)范化、生活管理家庭化、活動管理特色化）為過程，以“三度”（社會的認同程度、管理的科學程度、學生的樂學程度）為目標，在寄宿制管理方面做了一些積極的探索和實踐，贏得了很好的社會效應。 為了提高學校的教育教學質量，我們還采用了“大幫小”、“一幫一”等互幫互助的形式，培養(yǎng)學生自強自律的好習慣，如“輪流當舍長”、“今天我值日”、“一周來，我進步了多少”、“你有困難我來幫”等形式多樣、學生樂于參與的活動；為了提高學生的學習興趣，學校調動全校力量采取了一系列措施，如“你能行，孩子”要求教師在每個星期至少找出每個寄宿生的一個閃光點（特別是問題學生），培養(yǎng)學生的自信心；“一人有難，八方幫忙”發(fā)動師生進行會診，對特殊學生對癥下藥、因材施教，培養(yǎng)學生的愛心、善心。近幾年，寄宿制管理在我校初步取得了一些成績，得到了社會、家長和寄宿生的認可。許多家長慕名將子女送到我校寄宿，兄弟學校也紛紛與我們談討。四、安全常抓不懈，保障后勤服務。我校以“創(chuàng)建平安校區(qū)”為目標，設立了安全工作小組，制定了學校安全制度及各類緊急預案，每月定期召開安全工作會議，有專人負責校內的安全工作，定期檢查房屋及各類設備設施，及時消除安全隱患，并在每學年初層層簽訂安全工作責任書，從而加強領導、教職員工安全意識，近三年無重大事故。后勤工作是學校發(fā)展的基礎保障。因此，我們加強校產管理規(guī)范化，設立倉庫管理員，制定出入帳登記制度，使得賬冊、賬物、賬賬相符。每學期對學校的各類檔案及時歸檔，使得學校各類檔案齊全規(guī)范。在財務管理中，我們嚴格執(zhí)行財務制度，賬目清楚、手續(xù)齊全，?？顚Ｓ?，有計劃地增添教學設施來改善辦校條件。在伙食管理中，建立嚴格的食品及其他物品的檢查驗收和管理制度，禁止三無產品入庫，有嚴格的伙食管理制度，伙食費收支平衡，教職工伙食和學生伙食嚴格分開，努力做到使學生吃飽吃好。五、豐富校園文化，努力打造“雙語”窗口學校。近幾年，我們依靠縣教育局領導及社會各界的支持，更依靠教師的智慧，通過積極引進社會資助項目（青樹項目），尋求贊助（王一卜先生愛心捐助，視野雜志陽光救助活動），新建多媒體教室一個，累計投入資金4萬余元，辦學條件得到了很大的改觀，使我校的環(huán)境煥然一新，更具現代化、實用化、人文化，給教師、家長、孩子帶來賞心悅目的感覺，受到了家長的一致好評。貧困生救助達全校學生的20%，救助金額達2萬余元，有效改善了貧困學生的生活條件。學校還注重良好教育環(huán)境的創(chuàng)設，挖掘環(huán)境的教育價值，努力做到讓每一寸土地、每一個角落、每一面墻壁都開口說話，讓一草一木、一景一點都永葆亮麗的色彩；利用墻面、區(qū)域、材料為學生創(chuàng)設表現能力的機會與條件，體現“孩子是環(huán)境的主人”這一概念，使學校成為兒童健康成長的樂校，溫馨可愛的家校，賞心悅目的花校，努力打造“雙語”窗口學校。三、問題不足和今后的打算。（一）問題不足學校創(chuàng)建迄今，全校上下做了大量的工作，取得了一定的成績，但我們清醒地認識到，尚有大量的工作需要我們去做，還有許多不足和問題需要我們去反思、改進和克服。1、近年來由于物價飛速上漲，生源急劇下降，學校公用經費嚴重不足，周轉經費缺額較大，對學校正常運轉有一定影響，學校公用經費已出現了“寅吃卯糧”的負債局面。2、“雙語”教學的模式、教學特色的創(chuàng)新均因生源不足而面臨許多困擾。我校“雙語”學生家