七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)直方圖課件人教版.ppt

10 2直方圖 為了參加全校各個(gè)年級(jí)之間的廣播操比賽 七年級(jí)準(zhǔn)備從63名同學(xué)中挑出身高相差不多的40名同學(xué)參加比賽 為此收集到這63名同學(xué)的身高 單位 cm 如下 問(wèn)題1 問(wèn)題1 選擇身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的學(xué)生參加呢 用直方圖描述數(shù)據(jù) swf 為了使選取的參賽選手身高比較整齊 需要知道數(shù)據(jù)的分布情況 即在哪些身高范圍的學(xué)生比較多 哪些身高范圍內(nèi)的學(xué)生人數(shù)比較少 為此可以通過(guò)對(duì)這些數(shù)據(jù)適當(dāng)分組來(lái)進(jìn)行整理 問(wèn)題1解答 1 計(jì)算最大值和最小值的差 在上面的數(shù)據(jù)中 最小值是149 最大值是172 它們的差是23 說(shuō)明身高的變化范圍是23cm 2 決定組距和組數(shù)把所有數(shù)據(jù)分成若干組 每個(gè)小組的兩個(gè)端點(diǎn)之間的距離稱(chēng)為組距 問(wèn)題1解答 最大值 最小值 組距 所以要將數(shù)據(jù)分成8組 149 x 152 152 x 155 170 x 173 這里組數(shù)和組距分別是8和3 問(wèn)題1解答 3 列頻數(shù)分布表對(duì)落在各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行累計(jì) 得到各個(gè)小組內(nèi)的數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù) 叫做頻數(shù) 整理可以得到頻數(shù)分布表 見(jiàn)教材164頁(yè)表10 4 從表中可以看出 身高在155 x 158 158 x 161 161 x 164三個(gè)組的人數(shù)最多 一共有41人 因此可以從身高在155 164cm 不含164cm 的學(xué)生中選隊(duì)員 問(wèn)題1解答 4 畫(huà)頻數(shù)分布直方圖為了更直觀形象地看出頻數(shù)分布的情況 可以根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖 用直方圖描述數(shù)據(jù) swf 問(wèn)題1解答 頻數(shù)分布直方圖是以小長(zhǎng)方形的面積來(lái)反映數(shù)據(jù)落在各個(gè)小組內(nèi)的頻數(shù)的大小 小長(zhǎng)方形的高是頻數(shù)與組距的比值 等距分組時(shí) 各個(gè)小長(zhǎng)方形的面積 頻數(shù) 與高的比值是場(chǎng)數(shù) 組距 因此畫(huà)等距分組的頻數(shù)分布直方圖時(shí) 為畫(huà)圖與看圖方便 通常直接用小長(zhǎng)方形的高表示頻數(shù) 為了考察某種大麥穗長(zhǎng)的分布情況 在一塊試驗(yàn)田里抽取了100個(gè)麥穗 量得它們的長(zhǎng)度如下表 單位 cm 問(wèn)題2 問(wèn)題2 列出樣本的頻數(shù)分布表 畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖 從圖表中可以得到什么信息 解 1 計(jì)算最大值和最小值的差在樣本數(shù)據(jù)中 最大值是7 4 最小值是4 0 它們的差是7 4 4 0 3 4 cm 2 決定組距和組數(shù)最大值與最小值的差是3 4cm 若取組距為0 3cm 那么由于 問(wèn)題2 可以分成12組 組數(shù)合適 于是取組距為0 3cm 組數(shù)為12 3 列頻數(shù)分布表見(jiàn)教材第167頁(yè)表 4 畫(huà)頻數(shù)分布直方圖見(jiàn)教材第167頁(yè)圖10 2 5 問(wèn)題2 從表和圖中可以看出 麥穗長(zhǎng)度大部分落在5 2cm至7 0cm之間 其他區(qū)域較少 長(zhǎng)度在5 8 x 6 1范圍內(nèi)的麥穗個(gè)數(shù)最多 有28個(gè) 而長(zhǎng)度在4 0 x 4 3 4 3 x 4 6 4 6 x 4 9 7 0 x 7 3 7 3 x 7 6范圍內(nèi)的麥穗個(gè)數(shù)很少