校園文化建設設計方案

精品文檔 1歡迎下載 校園文化建設設計方案校園文化建設設計方案 校園文化建設是學校教育教學工作的重要組成部分 是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié) 是展現(xiàn)學校教育理念 辦學特色的重要平臺 也是德育體系中亟待加強的重要方 面 下面是有校園文化建設設計方案 歡迎參閱 校園文化建設設計方案范文 1 為落實教育部 關(guān)于 加強校園文化建設 文件精神 根據(jù) 福州三十七中三年 規(guī)劃 創(chuàng)建特色學校 提高辦學品位 豐富辦學內(nèi)涵 促 進教師學生健康和諧發(fā)展 特制定此方案 一 校園文化建設理念 整合時代校園文化精華 構(gòu)建健康和諧文化氛圍 充 實師生校園生活內(nèi)涵 提高學校的辦學品位 推進素質(zhì)教 育深入發(fā)展 二 校園文化建設的背景 1 校園文化建設的社會發(fā)展背景 文化在社會發(fā)展的 過程中起著獨特的作用 各種文明成果均以文化來傳遞 延續(xù) 校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象 它是以建設 有中國特色的社會主義文化為根基 以學校文化活動為主 體 由全校師生員工共同創(chuàng)建的 它以良好的校風和校園 精神為標志 充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍 校園 文化氛圍一旦形成 將產(chǎn)生巨大的能量 成為培育四有新 人的重要手段和深化教育改革的強勁動力 精品文檔 2歡迎下載 校園文化建設的教育發(fā)展背景 校園文化作為一種環(huán) 境教育力量 其終極目標就在于創(chuàng)設一種氛圍 以期陶冶 學生情操 構(gòu)建學生健康人格 全面提高學生素質(zhì) 它作 為一種隱性課程 通過學校健康向上的精神因素以及優(yōu)美 的物質(zhì)環(huán)境所施加給學生的積極影響和感染 熏陶而實現(xiàn) 教育的目的 具有情境性 滲透性 持久性 暗示性 愉 悅性等特點 對學生的健康成長有著巨大的影響 是實施 素質(zhì)教育的重要載體 體現(xiàn)了學校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊 校園文化建設的學校歷史背景 有近 30 年的辦學歷史 曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生 涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教 育工作者 學校曾被評為 福州市素質(zhì)教育先進單位 福 州市初中教育示范校 等市區(qū)先進集體 有較高的社會信 譽和較好的群眾基礎 已基本形成嚴謹?shù)慕田L 勤奮的學風 樸實的校風 鑄造了 團結(jié)務實 和諧進取 的校園文化 精神 這是福州三十七中校園文化建設的歷史根基和現(xiàn)實 基礎 三 校園文化建設特色的構(gòu)建思路 我們講的校園文化是指以學校校園為地理環(huán)境圈 以 社會文化為背景 以師生為主體創(chuàng)建并共享的 以制度 環(huán)境 活動為載體 以文化的多學科 多領(lǐng)域廣泛交流及 特有的生活交往為基本形態(tài) 具有時代特點和學校特色的 一種群體文化和精神氛圍 為此我們構(gòu)建的福州三十七中 精品文檔 3歡迎下載 校園文化將著力形成以下特色 1 校園文化建設的內(nèi)涵 貫徹 文化立校 科研興校 質(zhì)量強校 的辦學方針 整合學校管理思路 調(diào)整管理模 式 完善學校規(guī)章制度 構(gòu)建健康和諧的校園制度文化 結(jié) 合課程開發(fā) 以校園文化的視角設計活動項目 激活校園 文化活動 開發(fā) 團結(jié)務實 和諧進取 的校園精神文化 凈化 綠化 美化 優(yōu)化校園環(huán)境 讓學生在健康和諧的 環(huán)境文化中 感受美的氛圍 接受美的熏陶 引導美的行 為 得到美的升華 強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教 育功能 校園文化建設的運行 以校園物質(zhì) 環(huán)境 文化為校園 文化建設的基礎 以校園精神文化為校園文化建設的核心 以校園制度文化為推進校園文化建設的保證 以校園行為 文化為校園文化建設的成果和外在表現(xiàn) 校園文化建設的成果 通過校園文化建設 形成學校 民主型的制度文化 智能型的知識文化 素質(zhì)型的心理文 化 情感型的審美文化 開拓型的觀念文化 以藝術(shù)節(jié) 科技節(jié) 體育節(jié) 健康周 校園網(wǎng) 各種專項比賽 演講 文章 多媒體軟件 各種大型活動以及藝術(shù)特色校等為平 臺 顯現(xiàn)學校豐富多彩 充滿生機的校園文化及其特色成 果 著力體現(xiàn)三個方面的教育功能 一是科技文化教育 二 是思想行為教育 三是審美情趣教育 形成體現(xiàn)學校辦學思 精品文檔 4歡迎下載 路和特色的三大識別系統(tǒng) 一是教育思想 培養(yǎng)目標 辦學 思路的思想識別系統(tǒng) 二是校訓 校風 制度 行為指導語 等行為識別系統(tǒng) 三是校園整體面貌 特色建筑和文化設施 等形象識別系統(tǒng) 從而使校園文化對學生成長產(chǎn)生重要而 深刻的影響 四 校園文化建設的實施思路 1 環(huán)境文化建設 校園的環(huán)境文化是指校園所處的自 然環(huán)境 校園規(guī)劃格局以及校園建筑 綠化 綠色生態(tài)園 和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境 校園的環(huán)境文化 必須處處洋溢濃厚的育人氛圍 優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享 受 以它的感染力喚起人們對美的追求 陶冶人的情操 使人心曠神怡 大腦更聰慧 思維更敏銳 行為更文明 激發(fā)人的上進心和求知欲 人們按照自己的認知水平 審 美觀點來設計校園 這種 人化 了的校園物質(zhì)文化反映 了人們的種種思想觀念 同時 校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境 審美者的師生產(chǎn)生持久的 潛移默化的影響 蘇霍姆林斯 基說 要使學校的墻壁也說話 使受教育者如入健康藝 術(shù)之鄉(xiāng) 眼睛所看到的 耳朵所聽到的 藝術(shù)作品隨處都 是 使他們?nèi)缱猴L 如沾花雨 潛移默化 不知不覺之間 受到熏陶 從始至終和優(yōu)美 理智融合為一 校訓 ?；?校園內(nèi)各種提示牌 校園綠化地帶 宣傳欄 閱報欄 圖書架 教學與研究宣傳欄 信息廣告欄和光榮榜 精品文檔 5歡迎下載 思想政治宣傳欄 校務公開宣傳欄 團隊宣傳欄 身心健康宣 傳欄 報刊信息宣傳欄 座右銘 每周格言等 圍墻上的校訓 為成功人生奠基 和 公民道德基本要求 20 個字等大 幅固定標語等 校園布局合理 功能分區(qū)明確 建筑物協(xié) 調(diào)和諧 校園環(huán)境寧靜優(yōu)美 樹木花草相映成趣 道路平坦 整潔 校園內(nèi)電線 電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃 合理鋪設 確保安全美觀 校園干凈 整潔 地面不見垃圾 無衛(wèi)生死 角 教室窗明幾凈 布置典雅 給人賞心悅目之感 使師生 員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中 呼吸清馨高雅的文 化氣息 達到陶冶情操之目的 制度文化建設 校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序 師生們積極 向上的情緒 深深體會到科學的校本管理文化 是校園文 化中其它各要素得以正常 高效運行的潤滑劑 其潛在的 功能無疑是巨大的 因此 學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu) 勢 體現(xiàn)校本意識 具有特有文化特色的規(guī)范 高效 完 整的組織管理系統(tǒng)和制度 構(gòu)建學校特色制度文化 崗位 責任制 全員聘任制 結(jié)構(gòu)工資制 校務公開制 在此基 礎上 將進一步深化 整理完善規(guī)章制度 制定運作程序 匯編成冊 理順層次 撤汰冗員 規(guī)范程序 行而有據(jù) 形成依法辦事 民主管理 以德立校的運行機制 同時建 立完善學生自主管理制度 建立愛護公物制度 公共衛(wèi)生 和環(huán)境衛(wèi)生 值周班 制度 綠化制度和校園養(yǎng)護責任制 精品文檔 6歡迎下載 等等 校園文化建設設計方案范文 2 一 建設背景 校園文化是社會主義和諧社會文化建設的一部分 只 有堅持先進文化的正確方向 并以社會主義和諧文化內(nèi)涵 為理論基礎 才能為和諧校園建設營造良好的人文環(huán)境 才能為高等職業(yè)教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本目標提供 文化底蘊和精神支撐 作為高職院校 她面臨著市場經(jīng)濟 和知識經(jīng)濟的直接沖擊 每時每刻需要全方位的素養(yǎng)來豐 富其文化底蘊 用以增強其生命力和競爭力 因此 高職 院校校園文化建設更有他的特殊性 緊迫性和必要性 一 高職院校堅持先進文化的正確方向 是體現(xiàn)社會 主義價值觀的需要 胡錦濤總書記在談到文化建設的方向時曾指出 我們 必須把發(fā)展社會主義先進文化放到十分突出的位置 著眼 于提高人的素質(zhì) 促進人的全面發(fā)展 加強思想道德建設 發(fā)展教育科學文化 培育有理想 有道德 有文化 有紀 律的社會主義公民 社會主義的文化建設堅持以鄧小平理 論 三個代表 重要思想和科學發(fā)展觀為指導 這就決定 了社會主義的校園文化建設必然以培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義 事業(yè)的合格建設者和接班人為根本出發(fā)點和落腳點 高職 教育的根本任務是培養(yǎng)適應社會主義建設需要的高素質(zhì)應 用型人才 學校工作的每一環(huán)節(jié)都應把實現(xiàn)培養(yǎng)人才的目 精品文檔 7歡迎下載 標放在首位 和諧校園文化建設只有緊密結(jié)合培養(yǎng)人才這 一中心工作才能堅持其正確的方向與導向 才能在和諧校 園建設中彰顯其影響和凝聚力 在市場經(jīng)濟條件下 要保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量 就必須 堅持教育為本 德育為先的思想 把堅定正確的政治方向 放在首位 這又決定了校園文化建設必須以先進文化為根 本方向 堅持以社會主義核心價值體系作為理論基礎 社 會主義核心價值體系是社會主義和諧文化的根本 是構(gòu)建 社會主義和諧社會的思想根基和文化源泉 它從指導思想 理想信念 價值取向 道德規(guī)范以及行為方式等方面全面 而系統(tǒng)地闡述了社會主義和諧文化建設的根本方向 精神 實質(zhì)及深刻內(nèi)涵 構(gòu)建和諧校園 建設和諧校園文化 離 開社會主義核心價值體系的引領(lǐng)和指導 就會迷失方向和 喪失靈魂 只有在校園文化建設中深刻認識和把握社會主 義核心價值的理論意義和實踐意義 才能深刻理解校園文 化建設的根本目標和任務 在構(gòu)建和諧校園的過程中堅持先進文化的正確方向 堅持以社會主義核心價值體系為指導 就是要引導師生員 工樹立正確的世界觀 人生觀 價值觀和榮辱觀 通過校園 文化建設為教師的事業(yè)發(fā)展和師德培養(yǎng)以及學生的成長成 才提供智力支撐和精神保障 為高等教育實現(xiàn)培養(yǎng)高素質(zhì)人 才的目標提供堅實的文化底蘊和思想基礎 精品文檔 8歡迎下載 二 堅持以人為本 更加注重軟環(huán)境建設 是構(gòu)建和 諧校園的必要所在 所謂和諧校園 是指學校各種發(fā)展要素間的一種均衡 有序 協(xié)調(diào)促進的和諧狀態(tài) 和諧的校園文化既是構(gòu)建和 諧校園的基本目標與內(nèi)涵 又是構(gòu)建和諧校園的基本途徑 與模式 和諧校園的本質(zhì)屬性是文化和諧 和諧校園建設 的根本在于校園文化建設 校園文化建設大致可分為硬環(huán)境建設和軟環(huán)境建設兩 個方面 二者相輔相成 缺一不可 硬環(huán)境建設一般包括 學校建筑 教育教學設施 文化設施及校園景觀等基礎設 施的建設 也包括標志性文化載體如校園網(wǎng)絡 廣播電視 等媒體的建設 硬環(huán)境建設既是校園文化的載體和形式 同時本身也包含校園文化的內(nèi)涵和功能 如果說硬環(huán)境建 設體現(xiàn)的是校園文化直觀的外在的形象 那么軟環(huán)境建設 表現(xiàn)的則是校園文化主觀的內(nèi)在氣質(zhì) 建設現(xiàn)代和諧校園 文化無疑應將重點放在軟環(huán)境建設上 我們作為民辦高職 學院 具體說來應體現(xiàn)在三個基本方面 一是良好的學習環(huán) 境 即在科學世界觀和方法論的指導下 形成實事求是 嚴謹勤奮 開拓創(chuàng)新的良好氛圍 二是良好的育人環(huán)境 即注重人格培養(yǎng)和素質(zhì)提升 形成教書育人 尊師重教 為人為學 追求完美的教育教學的良好環(huán)境 三是良好的 人際環(huán)境 即形成誠實守信 團結(jié)和睦 與人為善 樂于 精品文檔 9歡迎下載 助人的良好校園風尚 內(nèi)化師生員工的思維方式和行為習 慣 在和諧校園文化建設中注重軟環(huán)境建設 是以科學發(fā) 展觀統(tǒng)領(lǐng)高等職業(yè)教育發(fā)展 堅持以人為本 構(gòu)建和諧校 園的需要 相比較而言 良好的軟環(huán)境建設更能激發(fā)人們蓬 勃向上的精神 在潛移默化中陶冶人的思想 完善人的品 格 提升人的素質(zhì) 軟環(huán)境建設中所傳達出的教育理念 價值判斷和審美取向最能體現(xiàn)一所大學所獨有的文化精神 和氣韻 是大學精神內(nèi)核的彰顯及核心價值觀的體現(xiàn) 因而 能最大限度地實現(xiàn)校園文化的導向功能 陶冶功能 整合 功能及凝聚功能 當前 校園文化建設中一定程度存在的 重硬件投入 搞形象工程 輕軟件培育 忽視品格塑造的 現(xiàn)象 不利于通過校園文化建設真正提升學校的文化品位 在校園文化建設中 只有堅持以人為本 把軟環(huán)境建設擺 在更加突出的位置 才能形成有益于促進全面發(fā)展的 科 學創(chuàng)新的 充滿生機與活力的和諧校園環(huán)境 才能肩負起大 學作為優(yōu)秀文化傳承者和社會思想庫對于提高社會的文化 精神和道德價值所應承擔的歷史責任 三 堅持主流導向 反對和抵制落后腐朽文化 是堅 持社會主義方向的體現(xiàn) 在社會主義市場經(jīng)濟條件下 如何形成社會普遍認同 的理想信念 價值標準和行為準則 是文化建設面臨的首 精品文檔 10歡迎下載 要問題 大學作為社會各種思想和觀念碰撞與交流的舞臺 在主流文化與非主流文化相互交織 先進文化與落后文化 同時并存的情況下 如何把握自身文化發(fā)展的方向 實現(xiàn) 自身的文化和諧也是其在發(fā)展過程中必須回答的問題 校園文化有主流與非主流之分 校園文化建設中所形 成的主流文化是社會主義先進文化的一部分 是民族精神 時代精神精華與大學精神的凝聚和積淀 比如 愛國愛校 集體主義 主人翁意識 嚴謹勤奮 求實創(chuàng)新 誠信友善 樂于助人等等 通過它的熏陶必將提升人的境界 提高人 的素質(zhì) 促進人的全面發(fā)展 主流文化是和諧校園文化建 設中起決定作用的主導性因素 也是構(gòu)建和諧校園最有力 的思想和道德上的根基與保障 由于社會經(jīng)濟 政治 文 化等諸多因素的影響 當前校園文化中出現(xiàn)了非主流文化 日益盛行的趨勢 網(wǎng)絡文化 短信文化 卡通文化 課桌 文化 宿舍文化等等新的校園文化形式 越來越受到大學 生的關(guān)注和青睞 并對主流文化產(chǎn)生了不可忽視的重要影 響 堅持以主流文化為主導 重視和發(fā)揮非主流文化的積 極作用 以主流文化引領(lǐng)多樣化的非主流文化 在弘揚主流 文化的前提下提倡多元文化的融合 是和諧校園文化建設 中應當堅持的一條重要原則 一方面 堅定不移地以先進 文化作為校園文化的主流與方向 繼續(xù)唱響主旋律 另一方 面 尊重非主流文化存在的現(xiàn)實性與合理性 肯定其在繁 精品文檔 11歡迎下載 榮校園文化 促進校園和諧中起到的積極作用 促進與其 主流文化的融合 對非主流文化的消極作用也要敢于批評和 指正 特別是其中容易引發(fā)思想困惑 道德失范 與主流 價值截然對立的價值主張 只有堅持主流文化 才能促進 有利于人才成長的健康向上 文明和諧校園文化氛圍的形 成 校園文化建設設計方案范文 3 一 指導思想 以 自主發(fā)展 和諧發(fā)展 全面發(fā)展 的辦學理念為 核心 以服務全校師生為宗旨 以素質(zhì)拓展為目的 立足 實際 突出特色 通過加強校園文化活動的基礎設施建設 創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容 拓展校園文化活動的領(lǐng)域 規(guī) 范校園文化活動的模式 努力構(gòu)建具有我校特色的校園文 化體系 二 目標任務 一 環(huán)境建設 1 綠化 美化工作 做好綠化 美化環(huán)境工作 針對校園實際對校園進 行綠化 美化 以實用 經(jīng)濟 美觀為原則 以綠色植物 造景為主 花壇缽花為輔 適當設置景點 做到點面結(jié)合 使校園成為工作 學習 休憩的理想場所 加強對綠化工作的目標責任制管理 設專職綠化人 員 定期對全?；ú?樹木 綠籬進行修剪 養(yǎng)護 精品文檔 12歡迎下載 工作學習環(huán)境 對教室 辦公室 功能教室 活動室內(nèi)部設施進行 全面的檢修或升級 對各功能室實行承包到人制度 并把管理好壞與平 常工作量獎進行掛鉤 為教工各項文娛活動提供舒適的外 部環(huán)境 開展 文明班級 文明辦公室 等評選活動 定期 不定期進行各種形式的檢查評比活動 人文景觀建設 適當設置人文景觀 充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣傳 作用 在學校設置體現(xiàn)公民道德規(guī)范 職業(yè)道德要求 素 質(zhì)教育實施 課程改革目標 人文精神培養(yǎng) 終身發(fā)展需 要等內(nèi)容要求的名人名言語錄牌和匾牌 根據(jù)不同時期的需要增設宣傳櫥窗 黑板報 布告 欄等 二 文化氛圍 1 宣傳輿論 充分發(fā)揮校園網(wǎng)站 黑板報 廣播站 校報和宣傳 櫥窗的主陣地作用 引導校園文化氣氛健康向上 開展形式多樣的宣傳 活動 精品文檔 13歡迎下載 擴大宣傳陣地 宣傳設施和宣傳內(nèi)容 結(jié)合 學習 黨章 一法一條例 活動 把文明校園建設與學校的中心 工作緊密結(jié)合起來 校園文化 本著 自主發(fā)展 和諧發(fā)展 全面發(fā)展 的宗旨組 織開展豐富多彩學生課外活動 舉辦藝術(shù)節(jié) 文化節(jié) 科技節(jié) 教師論壇 青年教 師才藝大賽 學術(shù)報告 專題講座等活動 豐富校園文化 開展各種健康向上 生動活潑的體育比賽和文娛活 動 三 道德規(guī)范 1 文明舉止 加強禮儀教育 加強形勢教育 增強正義感 開展敬業(yè)教育 樹立干一行 愛一行 專一行的思 想 道德行為 開展與社區(qū)服務共建實踐活動 進行人生觀 世界觀 價值觀 道德觀和愛國主義 教育 開展以 三大 三愛 為主題的教育活動 精品文檔 14歡