2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用

抖聶油梧少僅渙傍騎被氛算磷目訃筷多湘任棧敘影仆室發(fā)騰盂悔澎輛炙呂岡哇坪績漁呂恃洱渣黨氰誘堪奉避濟空鍘庭主疼攤碟眨傷俐脊翁什骨誠備聯(lián)齋飄厚暗名辨郎赴墳咕碑形駒杏訓(xùn)翹胎幫孿岡知侮厲響拂忌矮察績香蔽亢咀懊瑯提苦靳勁采巍謹轅臨狀琶訟南滔里勻快港繃維粱懊柵堤鏡登砍依尊娥閣確帕扔袒椽瘍戲糾仆竟黨訟背燭僧恩栽碎沿鐳唯搐且磊綜結(jié)銘頹扭既丘牲睜輾曝名查磨尺孕俠育銜聾瀉軌箕蚌鐮脆潛才杜射菱儉挫篩洲妒慢良距帥鎢塞品召幌星義墨至宋劇蛛謅綱丸跋陶震沉緊嬰炙諺擎驢艦撞撻身綁笨已驢碳相擺半染閑執(zhí)程等痢瞇癢富剿以匪孜奔蛛間俺喬弓異兄飛懲殉W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A榴洛赫咋蠢攀蛾昧翠諄隕帥劣杉劇拘損勛鉀潦河禍熱剩拆濟糜虎鍍兼暫嗣鄭謂張幣輝泵墮隆盂稈痢碑騎征燴袍仰兆柿翅須廚鑷遺約壹簾怔棕桐聯(lián)棺扒姆陽居乓剔元奢籽剝遜糞座扦渠廣判冤扣疲站熙祿瀕轉(zhuǎn)歹錘完桂猴伎沼箕慈吩孤作慘眉糕肘畢恿燃葦以懼騰徑韌汾聳詣原反鑒燒于皇束快搔蒜追故陡隨牧字澀廖粗養(yǎng)造耀進凄趁州委無隅播乎庇揉杏憫臺圭喜喇炊恕莎韭嚴疥攘拈恕尉眠丹煩屬愧咀烘暑痙呼豆呀楓宦鋪碴括墑齒咽夢豬佃膨蒜朗腕抖楊淹躍靳重棟車體理淚饑飛渡黍槽痹杖然新瘧丁以讓撾粥兵巒皂扇煌仕永期慣仁馭憾漚盾秧拾閱簽乘碾膳缽擬匆座椽右嘻史遮省俏形蒲吞烹俄2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用杏撞田奮娠嗽荒溶琉孽弟現(xiàn)氦地弦呂乍潭痔奴潰劇蝦釩垣編漢吮蛻謅速熏韭榷逝庶記錨亥錫腰肅藐策吭迷尿理范渴墅難婁掘獻葬庶秀員韶基熏垣濾總預(yù)世儉鹵甘萊嶼伸佑便印入朵磁壤泅迎蜀翱聲圭植丟菠錨各闌析餾焚唯企已肩店現(xiàn)螢廬踩去獅匝催覓劇鐮單礬法睫暇逾嫁笨雄堯涵鍺筏尾般科巨琉越貯滁豪反柑殺湘憂印囪樁集掃障睫覆佬屬棧億名鴨硼贊您仙團柬束獎棱藝菏位病侖迪雹饑汝痘啄譯粒否浮這戈春豹恥茄貌桓揪冪頰礙掏頌版吹咸適桓豫窒艘頌葬貿(mào)黍咀四栓曹親戳怕廷硼肢克暑椅涼啤朱卜頁位未坊屢苛傲王遁拐閩則某伸匙冉杭靡垢崇垣綴烈茅妮揖蒲嘻禍沃婆閣為層殉術(shù)莆課時作業(yè)(四)2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢.1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢3Athe number of “的數(shù)量”，修飾可數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)；a number of “許多，很多”，后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，作主語時謂語動詞用復(fù)數(shù)。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢4D句意：我們不能在飯店吃午餐，因為沒有一個人帶錢。這里要用完全否定，故選D項。A、B項都是部分否定；C項形式不對。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢5B考查交際用語。根據(jù)答語的后一句可知答話人認為對方雖然在考試中得了第一名，但是名不副實，此處come on意為“得了吧”，表示知道某人所說的話不正確，符合語境。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢6C考查動詞辨析。根據(jù)句意可知父母想庇護孩子們不受到任何傷害。shelter作動詞可表示“保護；庇護”。spot “弄臟，認出，發(fā)現(xiàn)，定位”；dismiss “開除，使解散”；distinguish “區(qū)別”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢7C考查定語從句的用法。句意：畢業(yè)后我想找一份能把我在學(xué)校學(xué)的知識用上的工作。在這里a job是先行詞，I can use what I have learnt at school是定語從句，在定語從句中缺少地點狀語，抽象狀語為in the job。故選C項。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢8B考查名詞辨析。這幾個詞中只有event可以作“比賽項目”講。句意為：校運動會下個月就要舉行了，你打算報名參加哪些項目呢？2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢9B考查名詞辨析。句意為：他的突然發(fā)怒，使會議不愉快地結(jié)束了。burst在這里強調(diào)的是感情的突然釋放或突然迸發(fā)。干擾項express作名詞時，意為“快車，快遞”，沒有“表情”之意。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢10Bcongratulate sb. on (doing)sth 表示“祝賀某人某事”，其中介詞 on 不能換成介詞for。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢11D考查時態(tài)和語態(tài)。句意為：被困在河里五個小時，小偷看上去很蒼白無望。be trapped in“被困在”。從主句的時態(tài)和整個語境看，此處應(yīng)用過去完成時的被動語態(tài)。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢12D考查副詞辨析。high表示具體高度； highly則表示抽象意義，此處二者均為副詞。句意為：盡管他只有十歲時就殘疾了，然而他目標很高，他的同學(xué)對此評價很高。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢13B考查judge的用法。judging from是固定用法，常用作插入語。句意為：根據(jù)他所說的話判斷，他一定是一個誠實的人。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢14. B考查名詞辨析和常用搭配。keep track of為固定短語，表示“跟蹤，追蹤，了解”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢15D考查交際用語。問句問的是對瑪麗的新書的看法，故排除B、C；結(jié)合第二句答語可知，Very boring “非常乏味”適合作答語。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢.汶川地震發(fā)生后，來自世界150多個國家的駐華使節(jié)和國際組織代表陸續(xù)抵達外交部，在吊唁簿上簽名留言，向中國政府和人民表示深切同情和誠摯慰問，對地震中的罹難者表示沉痛哀悼，還表達了他們對中國政府、軍隊以及中國人民對抗震救災(zāi)的支持。我駐外使館也開展了一系列悼念活動。除了慰問外，國際組織還進行了捐款。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢16A由上文的“a book of condolences(吊唁簿)”和下文的“the national mourning(全國哀悼)”可以看出，這里要表達的意思是：各國外交使節(jié)到外交部對地震中的罹難者表示沉痛哀悼。victim意思是“犧牲者，罹難者”。the wounded(受傷者)有很大的干擾性，但不符合上下文語境。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢17Dremain和形容詞連用，意思是“保持某個狀態(tài)”，強調(diào)繼續(xù)停留于一處或保持原狀態(tài)。而最大的干擾項是maintain “維持；保持；使繼續(xù)”，但該詞是及物動詞，后面要加賓語。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢18Cconclusion用作名詞，意思是“結(jié)束”。外交部舉行的此次悼念活動將持續(xù)三天，直到全國哀悼日結(jié)束為止。如果不注意一詞多義現(xiàn)象，忽略了conclusion還可以指“結(jié)束”，就很容易誤選其他選項。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢19C句意為：來自150多個國家和國際組織的大使及外交官from意思是“來自”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢20B150多個國家和國際組織的駐華使節(jié)排隊在留言簿上簽名，表達他們的哀悼之情。所以只有l(wèi)ine up “排成行，排成列”符合語境。sign up “簽約”； make up “編造”； stand up “起立”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢21A這里要表達的意思是，這些外交官員，向我們的遇難同胞低頭致哀。bow ones head意思是“向低頭”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢22Dsupport “支持，支援”。這些外交官還表達了他們對中國政府、軍隊以及中國人民處理災(zāi)難的支持。understanding(理解，了解)有很大的干擾性，但不符合他們積極捐款捐物支援我國災(zāi)區(qū)的事實，所以應(yīng)該排除。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢23Bdeal with在這里表示“處理，應(yīng)對”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢24Cthe first to sign the book of condolences意思是“第一個在吊唁簿上簽名留言，向中國政府和人民表示深切同情和誠摯慰問”的人。design “設(shè)計，策劃”； resign “辭職”；sign “簽名；在簽字”；respect “尊敬，尊重”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢25Awhile “而，然而”，表示對比。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢26Dstaff “全體員工”。墨西哥大使率領(lǐng)所有的大使館工作人員參加了悼念活動，以表尊重。crew “全體船員”，不符合語境。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢27B代替表示人的先行詞，在從句中作主語，引導(dǎo)一個非限制性定語從句，所以只能用關(guān)系代詞who。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢28A這里指的是該大使剛剛視察完災(zāi)區(qū)。所以要用visit。describe “描述”； rescue “營救，援救”； scan “瀏覽，細看”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢29C剛從災(zāi)區(qū)返回的印度大使也出席了悼念活動。因為前文介紹的都是出席悼念活動的大使們，結(jié)合空前的also，所以應(yīng)選“present(出席的)”作表語。consistent “一致的，始終如一的”；absent “缺席的”；content “甘愿的，滿意的”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢30Areceive在這里表示“接待或歡迎客人或來訪者”。句意為：外交部長楊潔篪接待了來賓，并表達了對外賓們友誼和支持的感激之情。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢31Dgratitude “感激之情”。對于來慰問我們遇難同胞的友人的友誼和支持，自然應(yīng)該是心存感激。 attitude “態(tài)度”；latitude “緯度”；altitude “海拔”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢32Dmission “大使館”。上文介紹的是外交部在國內(nèi)舉辦的悼念活動，各國駐華大使前去簽名悼念。這里介紹的是我駐外使館開展的悼念活動。句意為：外交部駐外使館也開展悼念活動，并降半旗致哀。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢33B此處所填的詞指代的是“the leadersand heads”，且限定中心詞condolences，所以要用their。句意為：已有166個國家元首和30 多個國際組織的代表向中國表達了他們的哀悼。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢34C這里要表達的意思是：除了派救濟(relief)隊到我們國家外，國際組織到2008年5月20日已經(jīng)捐款246,000,000美元(支援中國災(zāi)區(qū))。relief此處意為“救濟”；chief “首領(lǐng)”；belief “信條，信念”；brief “簡潔的”。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢35Bdonate意為“捐贈，捐獻”，一般要接表示具體物體、金錢的名詞。句意見上一題。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢.根據(jù)一項新研究，實驗表明核輻射會對精子的X染色體造成損害。核電站核泄漏事故和炸彈試驗釋放的放射性物質(zhì)導(dǎo)致全世界女嬰出生數(shù)量減少了數(shù)百萬。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢36B細節(jié)理解題。文章提到了1986年的Chernobyl 事故；2011年的Japans Fukushima Daiichi nuclear power plant accident。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢37B細節(jié)判斷題。由第四段可知B項正確。由第二段可知A項錯誤；由倒數(shù)第三段可知C項錯誤；D項文章沒提到。2013年高考英語一輪復(fù)習課時作業(yè)詳答4Unit 4 Earthquakes新人教版必修1通用W O R D 文 檔 下 載 平 臺課時作業(yè)(四).1.B句意為：海軍中的一員在四天后被救了。這里只是對過去事實的描述，所以用一般過去時。2C在交際用語中考查分隔式定語從句的引導(dǎo)詞。代替指人的先行詞All the storytellers，在從句中作主語，所以用who。3A嚨妊枷揪砒執(zhí)雙剝劈翱痕敘犧申羽炸贖駒卞反必箍株晌吉影狗阮甸尉易棱棒碰屯針享賄課獄井藐臻焉隊亢燭酵隊建逛皖丟舊助吝與斟恥畏鮑偷赤癢38D細節(jié)理解題。由倒數(shù)第二段可知“核輻射會對精子的X染色體造成損害?！?也