復興第二小學2018年學度第二學期學校工作計劃范本精選

復興第二小學2018年學度第二學期學校工作計劃范文抓好隊伍建設 提高育人質量強化有效管理 提升辦學效益復興第二小學xx-xx年學度第二學期學校工作計劃一、 指導思想以區(qū)教育工作會議精神為工作指南，以提高育人質量為中心，以服務和促進學生健康成長為宗旨，以管理規(guī)范為依托，繼續(xù)遵循“以人為本，和諧發(fā)展，以德立教，科研興?！钡慕逃砟?，以課堂為突破口，不斷優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂教學水平，全力提升教育質量。豐富學校文化生活，落實素質教育，促進學生全面發(fā)展。要進一步細化學校內部管理，圍繞“和諧、創(chuàng)新、發(fā)展”的主題，內強素質，外塑形象，促進學校教育教學全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。努力辦好讓人民群眾滿意的學校。二、 目標任務1、入學率100%，鞏固率100%，殘童入學率95%以上。學生思想品德評價合格率99%以上，無嚴重違紀現(xiàn)象,違法犯罪率為零。2、加強小事德育的實效性研究。加強德育隊伍建設，積極開展“文明行為習慣養(yǎng)成教育”和優(yōu)秀班集體創(chuàng)建活動；加強學校與村居、家庭的聯(lián)系，開展豐富多彩的校內外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，促進學生主動發(fā)展。3、加強有效教學過關活動。通過督教督學的實施，進一步規(guī)范教師教學行為，規(guī)范學生學習行為，提高教學質量；以理念更新為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織教師進一步實踐新課程，積極參與有效教學過關活動，提升學科學習質量。語文、數學學科期末考試合格率低、中、高年級分別達100%、97%、95%，英語學科期末考試合格率中、高年級分別達95%、90%，其他學科期末考試合格率達100%。優(yōu)秀率35%以上，課外活動參與率100%。體育與健康測試施行面達100%，達標合格率達95%以上，體育合格率95%以上，學生體檢率達100%，學生新增近視率2%以下。4、加強隊伍建設。進一步理清行政管理體系，打造強有力的高效行政班子；加強校本培訓，落實學習制度，通過有效手段，調動廣大教師工作主動性和積極性；通過校內教師合作，帶動青年教師的專業(yè)化成長。深入開展師德師風教育活動，加強教學科研業(yè)務磨練，提高現(xiàn)代教育技術水平。促進教師專業(yè)成長。評選校級“教學能手”，參評區(qū)級“教學能手”1-2名。5、加強后勤安全工作。強化行政管理力度，推出有效管理，規(guī)范財務管理和注重安全穩(wěn)定工作，努力提高服務質量和管理水平。三、 工作措施（一） 隊伍建設打造和諧、堅強的教師團隊，促進教師專業(yè)成長。1，抓好班子隊伍建設。班子建設的要求是：“思想上要有鮮活力、工作上要有創(chuàng)新力、管理上要有凝聚力”。一要善于學習，樂于鉆研。唱響素質教育的主旋律，把學校辦學理念作為每一位班子成員的工作目標，幫助教師物化教育思想，使學校教育煥發(fā)出生命的活力。二要勇于思考，勤于思考。要虛心學他人之長，總結自身，勤反思，求創(chuàng)新，努力形成自己的教育思想和工作特色，具備創(chuàng)新力。三要自樹形象，做出榜樣。一個有凝聚力、戰(zhàn)斗力的堅強戰(zhàn)斗集體，既要有自身的人格魅力，又要有自己的學校權威，還要善于挖掘教師的潛能，揚起教師理想的風帆，真正調動教師的積極性和創(chuàng)造性，形成全校師生心往一處想，勁往一處使的良好局面。著力做好兩件事：（1）加強管理知識的學習。每位教師必須根據個人工作實際選擇1本學校管理專著進行學習，撰寫3000字左右學習筆記，并在實際工作中進行消化；（2）完善工作匯報評議制度。實施班子成員績效考核評價機制，在做好班子成員思想方法和工作經驗交流評議工作。2，抓好教師隊伍建設。師資隊伍建設的要求是：“師德為先、教學為本、教研為途”。加強師德建設，首先我們將進一步建立 “關于教師師德問題反饋的有關規(guī)定”、師德學習培訓相關制度”、“關于教師工作管理辦法”等有關制度，保證學校師德建設的有序進行。要求教師在日常工作中嚴格按照制度標準去做，用各項規(guī)定對照自己的言行，不斷提高依法執(zhí)教的自覺性。開展以“講師德、講責任、比水平、比貢獻、看成效、看實績”為核心內容的教育活動，加強以提高師德修養(yǎng)為中心的思想建設，通過培訓、講座、考察、學習及聘請專家教授指導等方式開闊教師的視野，形成現(xiàn)代教育的新理念。教師每人進行上崗承諾，制定個人奮斗目標，期末寫出承諾的落實情況，學校根據個人承諾隨時檢查。同時要求教師利用政治學習時間學習學校的有關制度。不斷完善修訂復興第二小學師德師風評估考核方案，建立教師日常規(guī)范細責和評比獎勵制度，與全校教職工簽訂師德師風目標責任書，設立“師德建設監(jiān)督箱”，組織愛生經驗交流會，開展教師師德師風學生問卷調查活動，開展“群體師德創(chuàng)優(yōu)”活動，建立師德檔案。最后根據“師德評價標準”民主評選出“師德標兵”，并在學校校務公開欄中公布、表彰。其次，要不斷加強教師的學習，使師德建設富有成效。繼續(xù)深入開展教師讀書活動。組織全體教師集中學習蘇霍姆林斯基的給教師的100條建議并要求每位教師自覺閱讀最新教學理論文章并撰寫好3000字左右的閱讀筆記，并在實際工作中進行消化。今年我我們將9月份定為“師德月”，要求教師為學生做好表率。“師德月”結束后，向家長和學生進行問卷調查，并對統(tǒng)計結果進行認真分析，向全體教師通報。認真抓好師資校本培訓。各學科教研組長要以有效教學研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，每組深入開展教學研討活動不少于6次，要做到集體輔導和個別指導相結合，專題輔導和聽課后指導相結合；發(fā)揮區(qū)鎮(zhèn)級骨干教師的帶頭作用，注重課堂教學示范引領，要求他們至少出示2節(jié)教學觀摩課；落實青年教師成長發(fā)展規(guī)劃，每位青年教師學期完成1篇優(yōu)秀論文、1份優(yōu)秀教案、1000字左右的優(yōu)秀讀書心得體會；結合區(qū)有效教學過關工作開展多種形式的教學輔導講座和教師基本功培訓和選拔活動，成立培訓和評比領導小組，真正做到公開公平公正，通過組織發(fā)動，過程參與，總結發(fā)獎等讓的老師體會到參與該活動的重要性、必要性和優(yōu)越性，壯大骨干教師群體；第三，加強師德建設，還需要家庭教育的默契配合，以使師德建設和諧開展。我校將進一步使學校教育與家庭教育有機結合，提高教師與家長的溝通能力。我校將于今年11月份舉辦“巧用溝通藝術形成教育合力”教師會。會上將就“教師如何與家長建立和諧關系”、“如何與家長進行有效溝通”等主題開展討論與交流。讓教師通過各種渠道與家長進行溝通，力求在教育孩子的思想與行動上達成共識、形成合力，為學校和諧德育教育開啟敞亮的大門。此外我們還要請家長走進課堂，使課堂教育開放話、透明化。在原來建立的校長信箱、校長接待日、校長熱線的基礎上，還將創(chuàng)建二小之窗，按月向家長匯報學校工作，并教給家長教育孩子的好辦法。繼續(xù)開展“家訪周”、“家訪日”活動，每位老師的家訪面不得低于任教學生數的20，每位班主任的家訪面不得低于本班學生數的50，讓所有學生進得來，留得住，學得進，確?！耙粋€都不能少”同時為了給學生提供一個良好的社會環(huán)境，第四要加大檢查評比力度。定期不定期地開展督教督學評議活動，按月進行教育教學工作檢查評議和月份學科質量分析評比工作，實行專人督察和責任連帶制，從品、量、學、議等五大方面對教師教育教學工作進行一體化考評，以此促進教師的主動發(fā)展，分別評定區(qū)鎮(zhèn)級骨干教師和教壇新秀以及校級“標兵教師”、“合格教師” 引領教師樹立科學的教育觀、教學觀、人才觀、質量觀，積極探索適應學校發(fā)展的教育新模式，樹立榜樣，告別教育教學中的不文明行為，使自己工作舒心，學生受教育歡心。（二） 學生德育創(chuàng)新學校德育工作，促進學生全面健康成長1繼續(xù)強化德育工作。開學后,各班級要開展主題系列教育活動,慶祝建國六十周年, 進一步強化對學生的愛國主義和民族精神教育;以“講文明、增素質”為主題，深入持久地開展“小事德育”活動，要根據教育局下發(fā)的“文明行為習慣養(yǎng)成教育”活動方案要求，加強學生文明習慣和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育,切實增強學生文明道德素養(yǎng);加強“三風”建設，努力形成良好的校風、班風和學風；切實加強心理健康教育，設立知心話吧；開民“陽光網絡伴我成長”系列活動；高度重視家庭教育工作，正確引導家長關心孩子的身心健康，用科學的方法教育和管理孩子，切實把課內外過重的課業(yè)負擔減下來。2、努力促進學生生動活潑主動發(fā)展。要開發(fā)利用校內外教育資源，豐富學生的課余生活，積極發(fā)展學生的興趣、愛好和特長。繼續(xù)開放學校的圖書館、實驗室、計算機教室、體育場所、藝術教育器材等；重視利用社區(qū)教育資源，組織學生在課外時間開展豐富多彩的文體興趣活動、班團隊活動和社會實踐活動。高度重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習慣?！痹诋斍耙?guī)范辦學行為的新要求下，要根據學生的智力特點和興趣特長,幫助學生養(yǎng)成適合自己的一套學習方法;要認真研究培養(yǎng)學生良好的學習習慣的方法，努力轉變學生傳統(tǒng)的一切依賴教師的觀念，著力幫助學生建立自主、合作、探究的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。特別要注意從基礎年級開始抓習慣的培養(yǎng)。要告訴學生良好學習習慣和行為習慣的標準，讓學生對照標準列出達標的時間表，學校和班級進行逐一考核驗收。培養(yǎng)學生良好學習慣：一要加強對學生的思想教育，使學生真正認識到培養(yǎng)良好學習習慣的重要性，并變?yōu)樽杂X的行為；二要加強常規(guī)訓練，從點滴抓起，持之以恒，日積月累，堅持到底；三要教育教師在課堂教學中，應有良好的習慣（包括儀表、情緒、語言、板書和解題的良好習慣等）；四要重視班集體建設，團結、互助、友愛的人際關系，可以促進學生的共同進步。確定把9月份定為“行為習慣養(yǎng)成月”，希望各班級必須把培養(yǎng)學生良好學習習慣作為德育工作的一項重要內容、作為提升質量、“減負增效”的一條重要途徑切實抓緊抓好。4、重視德育管理網絡建設。堅持班主任培訓和德育專題研討制度，特別要加強“小事德育”的例會研討、重點問題研究、方向性問題解決的研究工作；落實班主任崗位職責，健全班主任考核與獎勵制度，通過組織班主任工作匯報、經驗交流專題研討、班級管理現(xiàn)場、參觀學習等形式，提高班主任管理素質；特別要幫助全體教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，加強自身的道德情感修養(yǎng)，提高師德形象，積極倡導真正意義上的“每一位教職工首先是德育工作者”的德育理念積極做好社會、家庭教育協(xié)調工作進一步落實家長學校建設工作，指導家長運用家長雜志進行家庭教育要通過家（電話）訪、家校聯(lián)系單、家長校訪等多種途徑和方法，加強家教聯(lián)系，形成育人合力；重視發(fā)揮社區(qū)的教育功能，充分挖掘社區(qū)教育資源，讓學生踏進社區(qū)，走進農家，親近自然、親身實踐、親心體驗、感悟生活，力求以體驗教育為載體，正確引導學生在體驗活動中用心去感悟，將道德教育要求按做人做事的基本道理進行內化，從而形成健康的心理品質，養(yǎng)成良好的道德行為習慣，邀請司法所、派出所的同志作法制報告，組織學生走出學校去打掃街道、敬老院，為社會盡一份愛心，以現(xiàn)實生活中一些典型的事例來教育學生。4、積極加強優(yōu)秀班集體建設。落實“學校管理基礎在班級”的管理理念，各班主任要精心經營好班集體。一要注重實效，確定班集體的奮斗目標。以目標來激勵學生，凝聚人心；二要培養(yǎng)干部，形成班集體核心。培養(yǎng)學生的民主意識，提高自我管理能力；三要嚴格管理，建立健全各項制度。要根據學校的規(guī)章制度班級實際情況，民主制定出具有班級特點的班級公約，記好班務日志，逐步形成班集體的個性班風。四要廣開言路，形成健康的班集體輿論，進行正面引導宣傳，按月舉行“知禮儀，做文明學生”、“我為班級添光彩”、“遠離陋習，成長自我”等主題班會。五要開展活動，促進優(yōu)秀班集體的形成。德育處、教務處、少先隊要在全校按月開展“常規(guī)管理星級班”、“文明守紀先進班”、評比活動，各班級結合實際，設立“文明守紀星、成績優(yōu)異星、學習進步星、勞動衛(wèi)生星、文體特長星”的評比與展示平臺，通過爭創(chuàng)星級個人和星級班級活動，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成，學校還將通過規(guī)范化主題班隊會、文明班級檢查評比，日常文明檢查等活動，促進學校“三風”建設，創(chuàng)設文明和諧的校園環(huán)境。（三）規(guī)范管理追求規(guī)范管理，確保學校各項工作有序高效運行。條塊管理有序有效。以人為本，科學規(guī)范管理。在推進規(guī)范化管理的基礎上，深化學校內部管理制度，進一步完善學校各種規(guī)章制度，端正管理思想，以務實、包容、創(chuàng)新為指導思想，立足校情，腳踏實地，積極推進依法治教水平，努力實現(xiàn)用制度管人、以制度辦事的良好局面。學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長，要為每一位教師營造自身發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性。在學校管理工作中，堅持在政治上引導人，在思想上教育人，在業(yè)務上錘煉人，在體制上激活人，在生活上關心人，使學校真正做到事業(yè)留人、感情留人、待遇留人，將教師的發(fā)展與學生的發(fā)展、學校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。積極推行民主監(jiān)督與民主管理，扎實推進校務公開工作的制度化和規(guī)范化。本學期學校將組織召開座談會、開展專題活動等形式，發(fā)揮教職工更大的作用，為學校的發(fā)展出謀劃策，對學校的辦學思想和發(fā)展規(guī)劃進行審議并提出修改意見，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。同時，注重行風評議與校務公開的緊密結合，推進學校民主化建設。以提高處室管理效益為突破口，切實提升干部隊伍建設水平，把管理工作做優(yōu)、做精。常規(guī)管理做細做實。真正以學生為主體，以養(yǎng)成教育為重點，大處著眼，小處著手，從規(guī)范做起，從細微抓起，引導和幫助少年兒童學會生活，學會做人，在學校做個好學生，在家庭做個好孩子，在社會做個好公民。在班主任隊伍建設上，以交流促提升，通過組織學習業(yè)務知識、舉行座談會、培訓等形式，全面提高班主任工作業(yè)務水平，逐步打造出一支高素質的班主任隊伍。進一步改革紅領巾監(jiān)督崗評比制度，深入開展文明班級創(chuàng)建活動，以創(chuàng)促評，以評帶建，提高班主任工作的積極性。另外，力求不斷拓寬渠道，鼓勵學生參與管理。在安全、衛(wèi)生、文明、和諧校園建設上，要繼續(xù)采用多種形式，上好安全教育課、法制教育課、心理健康課，協(xié)調教職工、學生、學生家長等方面，共同做好安全教育工作。落實校園保衛(wèi)制度和行政、教師值日制度，確保校園和學生安全。緊密配合公安、交通等部門，做好校園周邊環(huán)境的整治和消防、防震抗震教育工作。抓好春季傳染病預防、緊急疏散演練工作，不斷提高師生應對可能發(fā)生的突發(fā)疫情、突發(fā)安全事件的能力。要加強對學生進行人身安全和交通安全教育，增強學生自我保護意識，積極創(chuàng)建“平安校園”，每一位教職員工均有教育和保護學生的義務和責任。質量管理持恒持久。教學質量是學校發(fā)展的生命線。從課堂入手，從效益入手，切實提高課堂教學效率，以教育教學質量的提升促學校辦學水平的提升。要進一步加強質量監(jiān)控，加強教學常規(guī)管理，建立健全教學質量分析制度。深入了解各年級、各學科的教學情況，及時研究、解決存在問題。在教學常規(guī)檢查上，不定時抽查任課教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導等，把抽查的結果納入到考核評比之中。要精心組織課堂教學，在教學過程中要做到“五字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，教學要“活”，作業(yè)要“精”，輔導要“細”。認真研究課改背景下的課堂教學，以課程理念為指導，深化課堂教學改革，走輕負高效的改革之路，確保人人上好課，節(jié)節(jié)為好課，以“六認真”的落實為抓手，細化、實化教學常規(guī)管理。把精致化管理的理念落實到教育教學的每一個環(huán)節(jié)，求真務實、動真碰硬地抓教學常規(guī)管理，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，以管理求效益。處室建設創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)。各處室要在服從大局、團結合作、著眼發(fā)展的基礎上，開拓創(chuàng)新，力爭工作上有新亮點，成績上有新突破。德育處負責好教師的管理與考核以及學生德育活動的開展與優(yōu)秀班級星級學生的評比；教務處要把教學常規(guī)考核、教科研活動創(chuàng)新、教師專業(yè)化成長、教學活動開展作為工作的突破口，改革工作模式，注重針對性、實效性，確保在各級各類比賽中獲獎。要負責好教研組和備課組的管理與考核，以及有效教學過關活動的開展與教學績效的評估；總務處要進一步增強服務、管理意識，提高服務質量和服務水平，力求做到：腦勤、眼勤、手勤、腿勤、嘴勤，把優(yōu)質高效的后勤服務工作作風落到實處，負責好校園校產、寢室餐廳、商店水電、基建維修等方面的管理工作，合理使用有限經費，確保教學工作的順利開展。少先大隊部要重視學生行為習慣的督查與指導，在規(guī)范學生行為上做文章，工會要積極開展師德建設以及有益于師生身心健康的各項活動。（四） 教學工作加強教學管理提高學校競爭力教學質量是學校的核心競爭力，教學管理是學校工作的中心環(huán)節(jié)。實踐證明，加強教學研究與管理，是深化教育改革，優(yōu)化課堂結構，切實提高教學質量的必要前提；是強化素質教育，全面提高學生整體素質的有效途徑。為此，我校在xx年提出“以教學質量為中心，加強管理與研究，提高學校核心競爭力”的目標，要求落實“三個堅持”，狠抓“三項管理”。堅持以教學質量為中心，深入課堂，強化領導班子質量意識。學校領導必須強化教學質量意識，加強管理教育，緊緊抓住備課、上課、作業(yè)批給、課外輔導、成績考核等常規(guī)環(huán)節(jié)不放，尤其要把主要經歷集中于抓好課堂教學上，要深入課堂，指導教學。堅持以課堂為主陣地，優(yōu)化課堂結構，切實提高教學質量。課堂教學是學校教育工作中最主要的環(huán)節(jié)，為此，我們學校提升理念并努力朝四個方向發(fā)展：以建立一支優(yōu)秀的教師隊伍為優(yōu)化課堂結構的前提，以促使教學規(guī)范化為提高教學質量的關鍵，以嚴格的管理制度作為提高提高課堂教學質量的保證，以通過開展一系列的第二課堂活動來強化教師課堂意識。堅持以課改為先導，增強科研理念，深化教師質量意識。教育教學改革是優(yōu)化課堂教學結構，切實提高教學質量的重要途徑。近幾年來，我校要求教師每人每學期做到四個“一”，即：承擔一個教給實驗課題，撰寫一份有一定水平的教學論文，設計一份優(yōu)秀的教給實驗教案，在全校上一節(jié)教給實驗觀摩課。今年，學校將繼續(xù)采取此項舉措，深化教學改革。加強教研組教研管理。在搞好常規(guī)教學和常規(guī)管理的基礎上，充分發(fā)揮教研組的教育職能，使教研組真正成為教學研究實體。如果教研組僅僅停留在管理型的水平上，很難適應教改的需要，更不利于教學質量的提高。在確定學科教改專題時，要注意符合科學性、可操作性和共識性原則。同時，注意加強對教研活動的科學指導。由主管教學的校長牽頭，聘請各科教研組長和有教研能力的骨干教師，對各教研活動指導和考評，通過聽課、評課，廣泛征求各方面意見，幫助教研組解決教改中出現(xiàn)的問題，及時發(fā)現(xiàn)和扶持教改積極分子，協(xié)同教研組總結教改經驗和成果加強教學常規(guī)管理備課管理求“嚴”。為與新課程相適應，強調以“活動設計”為中心進行三備，即備課程理念，備學生心理，備課程資源，使課堂教學盡量體現(xiàn)開放性和動態(tài)生成性。要從三方面加強管理:意識：一是嚴格要求教師按照教學計劃和大綱規(guī)定認真?zhèn)渥阏n、備好課；二是嚴格要求教師尊重學生的實際，認真?zhèn)浜媒谭?；三是嚴格要求教師切合學科特點，認真?zhèn)浜媒谭?。課堂管理求“實”。通過建立“記錄卡”來把握課堂教學的實際情況， “記錄卡”由學生隨堂填寫，每周上交教務處一份，學校把匯集來的“記錄卡”定期公開，對教師的課堂教學情況進行評述總結。以提高課堂教學效率，杜絕泛泛而談、隨心所欲的上課現(xiàn)象。作業(yè)管理求“精”扎實做好有效訓練和輔導工作。每一次作業(yè)設計要在“新、精、活、趣”上做文章，力求做到典型性（做有所得，忌機械性練習，重復性練習）、求實性(遵循因材施教，分類要求的原則，從學生實際情況出發(fā)，設計一些有“彈性”的作業(yè)，不搞一刀切，不千篇一律，可因人而異設計難度不高的必做題、選做題和深化題)、量力性（作業(yè)內容結合教學重點和難點，難度適中，題量適中，一般作業(yè)量以每課不超過30分鐘為宜）相結合。作業(yè)的批改要按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，抓住作業(yè)管理，凡是任課老師布置的作業(yè)必須由任課老師批改，堅決杜絕學生代為批改作業(yè)的現(xiàn)象出現(xiàn)。各科作業(yè)都要有“集”。在“輔導”上，要強化培優(yōu)補差。首先是在教學的進度教學內容的安排上，實行“計劃分類、分層推進”，要針對我校學生的實際，根據學生的層次拓寬加深；其次我們要以學科競賽為突破口，抓尖子生的培養(yǎng)，學科競賽工作要加大過程管理，實行相關教干負責制，要定人，定時，定點，定效果。再次是要全面落實“陽光計劃”。要幫助學習跟不上隊伍的學生樹立理想信心，激發(fā)學習興趣，重視心理疏導，教給學習方法的同時，重點抓好每一個學生每天的每個知識點的過關。為此，要開展“堂堂清，天天清，周周清”的“三清”運動，每一個教師要通過每天課后及時檢查、輔導，以實現(xiàn)“堂堂清，天天清”；通過實行周末的“周闖關制”，以實現(xiàn)“周周清”。在教師加大補差工作力度的同時，要充分發(fā)揮“合作小組”的作用，通過小組成員相互幫助小組之間的學習競賽等措施，促進整體成績的不斷提高，使每個學生都不斷取得進步，力爭實現(xiàn)“沒有差生，杜絕兩級分化，整體推進”的目標。輔導管理求“全”。學科教師進行教學輔導應面向全體學生，對學生全面負責，全面提高質量。樹立“全”的指導思想，并不排除對個別學生的個別輔導?！叭笔敲嫦蛉w，即照顧到每一個學生；個別輔導，即因材施教，是“全”的體現(xiàn)。因此，學校設立優(yōu)秀輔導教師獎，鼓勵教師經常性地做好學生輔導工作。教改管理求“新”。鼓勵廣大教師不斷總結教學經驗，積極探索，勇于實踐素質教育。我們要求教改“從課堂中來，回到課堂中去”。因此，學校確定教改帶頭人，帶領各學科教師一齊嘗試教改新路，以取得教改成績。加強對教師備課的管理1、認真落實好集體備課制度。繼續(xù)堅持“個人備課集體備課個人備課”的集體備課程序，進一步加強集體備課的指導、研究和實踐工作。每次集體備課堅持做到一個專題（或課題）確定主備人，首先拿出初備稿或備課思路，然后由學科組成員共同研討形成集體備課稿，在此基礎上教師個人進行二次“手寫備課”。集體備課實行領導分工負責制，教研組長、備課組長崗位責任制，校長、業(yè)務校長和分管領導要參與指導備課組的活動。根據我校實際情況，需要強調的是：集體備課是為了“發(fā)揮教師的集體智慧，培養(yǎng)教師的合作精神，促進取長補短、提高教師群體素質”而提出教師群體素質“而提出的一種備課策略，因此需要每個老師在集體研討前也就是初備環(huán)節(jié)做好充分準備，做到備教材知到知識“教什么”（基本理論、基本知識和基本技能）；備學生，明確為什么教（傳授知識、培養(yǎng)能力、思想教育）；備方法，掌握怎么教（開頭、中間、結尾）。也就是說，有了精心準備，才會在研討時有思維的碰撞，在碰撞中才會產生智慧的火花，從而幫助每一位老師加深對教材的理解，博采眾長，拓寬思路，所以初備絕對不是在集體研討前幾分鐘來一個臨陣磨槍、不亮也光。而教案個性化需要執(zhí)教者把集體備課形成的教學設計在集體備課的基礎上來一次再歸納、再提升和再創(chuàng)造，這樣才能更好的體現(xiàn)、張揚執(zhí)教者個體的教學個性，更好的適應執(zhí)教者所教學生的學情，所以每位教師都要進行個人的二次“手寫備課”而后教后反思是通過對教學得失的思考，為我們的以后留下點什么，啟發(fā)我們以后的教學。在這里我們重申：課課有個性的張揚，周周有教學的反思。建立教案檢查制度。檢查教案的詳略而不給予具體指導，同時提出帶有指導性的意見，啟發(fā)教師自覺備好課。隨時抽查，長期堅持，形成制度，充分調動教師備課的積極性和主動性。進一步完善課堂教學評價機制。在課堂教學中要貫徹和實踐課改理念，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，使教師真正由知識的傳授者，向學生學習的組織者、引導著的角色轉變；注重調動學生的參與意識、合作意識、探究意識、創(chuàng)新意識，鼓勵學生小組學習、自主探究、親身實踐、合作交流，讓學生真正成為課堂的主人、學習的主人。要學習執(zhí)行好復興第二小學教師課堂常規(guī)的“十要十不準”制度，加強對每一位教師的常規(guī)態(tài)優(yōu)質態(tài)以及當堂檢測工作的管理，深化“推門聽課”制度，要形成“聽則評、評則改”的常態(tài)課堂監(jiān)控機制。學校領導要深入教學一線聽課、評課，指導教學，實行行政點評課制度。同時在課堂教學中要注意當堂檢測的到位。開展評課活動。評課活動要注重“三重”：重學生，即重在評學生在課堂中的學習情況和表現(xiàn)；重討論，即評課的著重點重在“議論”教學環(huán)節(jié)，而不單在“評價”教師表現(xiàn)；重過程，即評課不是簡單關注教學效果，而更重視教師在整個教學過程中的成長，包括思想認識的發(fā)展，教育理念的深化以及教學過程的感悟等。2、加強教研組和備課組建設，扎實推進校本教研。學校要將教研組（備課組）建設工作當作學校教研的中心工作來抓。教研活動不僅要研究課與教材，教研教法與學法，還要研究、推廣學科校本教研得內容 與方式，要把學科教研得落腳點放在提高學科教研活動的質量上，放在如何改變學生的學習方式和提高學習效益上。通過集體備課、聽課、評課，評選優(yōu)質課、舉辦觀摩課等多種形式，探討教法改革，提高課堂效率。繼續(xù)將集體備課、活動研討集中在具體時間、具體地點、具體內容上進行，由具體負責人牽頭，以達成具體目標要求。試行“每周每科一節(jié)公開課堂”聽評課研討制度。對現(xiàn)有的市、區(qū)級課題要進行科學管理，提高教科研課題的研究水平和教育教學工作的指導作用。抓好骨干教師建設，形成科科有名師，組組有骨干的局面。從學校實際出發(fā)，按照合格教師、骨干教師、學科帶頭人、名特教師四個不同層次，開展教師培訓工作。開展“我最喜歡的教師”評選活動，加大對優(yōu)秀教師的獎勵力度，鼓勵廣大教師建功立業(yè)。3、完善教學質量檢測與評估制度。要做好單元檢測、期中、期末考試質量分析，重視班級學科成績的分析評比。充分發(fā)揮試卷分析評價制度的優(yōu)勢，為準確把握教學動態(tài)、考核各位教師教學業(yè)績提供可靠依據。嚴肅考風考紀，加強期中、期末考試管理，執(zhí)行期中、期末考試，把教學質量作為評價教師的重要指標之一，要提高教師的質量意識、責任意識危機意識。結合實際，出臺相應的教學獎勵制度，真正做到優(yōu)質優(yōu)酬，獎勤罰懶。鼓勵老師創(chuàng)造優(yōu)異的教學成績，鼓勵優(yōu)秀教學人才脫穎而出。建立教學質量責任追究制度，實行領導干部包級、包班、包科制，進一步增強責任感，層層落實責任制，一抓到底，抓出成效。4、加強學校體衛(wèi)和藝術教育工作。繼續(xù)貫徹落實兩個條例，努力提高全體學生的身體素質和健康水平。要把加強學校體藝工作作為學生健康成長的突破口來抓，堅持“健康第一”，積極開展“陽光體育運動”，強健學生體魄，特別關注學生體能下降和近視率居高不下的問題，提高學生的健康指數，體育學科要注重提高課堂教學水平，抓好“兩操、兩課、兩活動”。切實抓好心理健康教育，普及心理健康科學常識，幫助學生培養(yǎng)良好的心理素質。要加強藝術、科技和勞動教育，加強青少年學生校外活動場所建設，全面開展課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，真正為學生全面健康發(fā)展奠定基礎。改革清潔衛(wèi)生制度，加強校園清潔衛(wèi)生的檢查評比，做好學生體檢等工作和常見病的防治工作。（五）推進素質教育落實措施，嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，堅定不移推進素質教育6月12日全省召開了規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質教育推進會，會上,省教育廳針對當前中小學校辦學中存在的突出問題提出了五項嚴格規(guī)定，通過認真學習省委省政府關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見，對我們從事農村基層學校來說，思想上受到了很大的震撼，認識上也有了進一步的提高。開學初認真組織全體教師認真學習省委省政府關于進一步規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見，讓全體教師對照自己的教學行為，制定自己今后教學的整改措施，撰寫學習體會，讓會議精神深入到每一個教師的靈魂深處，并且在今后的教學中自己的教學行為有所改變。與全體教師簽定了“拒絕有償家教”承諾書，要求教師在暑假不組織、不舉辦任何有償家教輔導班，以實際行動堅決抵制有償家教，以“敬業(yè)愛生，明禮誠信，廉潔從教，勤學樂教，無私奉獻”的師德風尚，全力打造“誠信教師”；自覺遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，不利用職務之便強制、誘導或暗示學生參加本人或其他教師有償輔導，堅決杜絕動員或變相動員學生參加校外辦學機構的補習或為其提供生源；不參與校外社會辦學力量舉辦文化課補習班，不到社會辦學機構兼課，堅決制止有償家教。學校設立了舉報電話，接受社會和家長的監(jiān)督和舉報，對舉報經查實的，將嚴肅處理，決不手軟。繼續(xù)把課程改革和課堂教學改革作為全面推進素質教育的關鍵環(huán)節(jié)來抓，不斷總結經驗、鞏固課程改革成果，在廣泛開展“有效教學”研討的基礎上，著力探索打造體現(xiàn)“精講精練”、“自主、合作、探究”課改主旨的“高效課堂”。健全選修課程、活動課程等校本課程體系，建立起以校為本的教學研究制度，著力改變只關注學生學業(yè)成績的單一評價方式，著眼發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能，加強對學生綜合能力和潛在素質的考查，建立有利促進學生素質全面發(fā)展、促進教師不斷提高和促進課程發(fā)展的評價體系。認真落實育人為本、德育為先的方針，深入地推進未成年人思想道德建設和社會主義核心價值體系教育，重視愛國主義、民族精神、社會責任、公民道德和心理健康教育，引導廣大學生形成健全的人格和良好的道德品質。充分利用愛國主義教育基地、公益性文化設施等公共機構，組織開展各學科教學實踐、綜合實踐活動課和專題教育。深入開展和諧校園創(chuàng)建活動，及時地消除各種安全隱患，為青少年健康成長創(chuàng)造健康和諧的環(huán)境。要切實加強校園文化建設，大力提升校園的文化品位，努力營造健康和諧、積極向上的校園文化氛圍。高度重視家庭教育工作，引導家長樹立科學的教育觀和人才觀，努力提高學校德育工作水平。讓教育真正回到健康的軌道，讓校園充滿和諧的陽光。（六）、特色創(chuàng)建讓翰墨書香飄滿校園近年來，我校以語文學科為教學改革的突出口，拓寬語文學習和運用的領域，溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區(qū)資源，擴大語文學習的空間，努力使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開拓視野，使學生的語文素養(yǎng)得到了顯著提高。xx年，我們想把此項活動繼續(xù)深入開展下去，在全校開展古詩文活動，形成人人會背古詩，個個能用詩文的特色。讓學生處處有古詩文可讀環(huán)境用起來。利用學校櫥窗、墻壁、板報等多重陣地，宣傳讀書功效，介紹讀書方法，推薦優(yōu)秀書目；各班級在黑板上布置“古詩角”內容為每周一詩、優(yōu)美語錄等語言積累類欄目；讓學生和家長共同在家中營造讀書氛圍，讓學生生活在一個處處有書讀的環(huán)境中。圖書用起來。把學校藏書按學生年齡特點，選擇適合學生誦讀的古詩文讀本直接分發(fā)到學生手中，保證學校圖書資源的合理利用；各班設立不低于一百冊的圖書角（其中古詩文讀物占40%以上），動員學生把家中的圖書帶到學校，解決書源的問題，保證學生有書可讀。時間用起來。每天中午，老師不要布置中午作業(yè)，課前20分鐘專門用于古詩文誦讀；每節(jié)課預備鈴響后，全班學生讀一遍“古詩角”內容；每天放學整好對后背一遍黑板上的“古詩角”內容；每周五的語文課由教師根據讀書計劃進行閱讀方法指導和閱讀質量評價，并布置下一周的閱讀內容和主題。做到時時都積累，日日都背誦，確保學生古詩背誦量達到每學期20首，閱讀量超過課程標準規(guī)定的一倍以上。讓學生處處有古詩文可學可用各科老師在教學中都要指導學生進行語言表達能力訓練，作文課引導學生對所知的古詩文語句的運用；美術課指導學生給古詩配畫，音樂課指導學生理解、背誦歌詞，有興趣的學生還可以在老師的幫助下為古詩文配樂。堅持不動筆墨不讀書。學校要求三年級以上學生根據老師布置的指定閱讀篇目，每周完成一到兩篇閱讀作業(yè)；學生每人準備一本專用積累本，由教師指導他們對不同的古詩文知識進行分類、摘抄、剪貼，設計插圖；根據每月的閱讀主題，學生單獨或自由組合，完成一份以古詩文為主要內容的手抄報。不斷以學校、年級、班級為單位組織各類游戲性和競爭性活動，刺激學生的興奮點，如：古詩接龍、成語大沖狼、猜謎競賽、古詩文背誦擂臺等，使學生在生活中品嘗快樂，樹立表達的信心和勇氣。動腦。靈活運用學到的古詩文知識，對自身的知識儲備進行改造與重組，實現(xiàn)思維的創(chuàng)新與飛躍。各年級老師要組織學生進行古詩文改寫、歷史故事改編、編排歷史短劇等活動。同時，指導學生寫詩、作文時鼓勵他們使用古詩文，展開想象的翅膀，對已有的知識進行創(chuàng)造。我們相信，通過一年的努力，古詩文誦讀活動一定會取得豐碩的成果，翰墨書香一定能飄滿美麗的校園。（七）平安校園加強文明校園建設，打造平安和諧校園。1、認真做好群團工作。工會工作要認真體現(xiàn)全體教職工的民主意識，參政議政意識，工會組織要切實發(fā)揮好橋梁、紐帶作用，認真做好困難教職工的扶貧幫困工作，開展好積極向上的工會娛樂活動；本學年，校工會組織繼續(xù)認真結合開展“向災區(qū)英雄教師學習”、“廉潔從教”等活動開展好群體師德創(chuàng)優(yōu)活動。進一步發(fā)揮好青年骨干教師的示范作用，緊緊圍繞教育教學工作，立足崗位，建功立業(yè)。要關注教職工的身心健康，切實做到生活上關心，工作上幫助。要認真做好退離休工作2、安全工作警鐘長鳴。牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，時刻把安全工作放在心上，抓在手上，落實在行動上，進一步完善相關制度和措施，建立每日巡查制、安全隱患排查處理制、責任追究制等，嚴加管理，嚴加監(jiān)控，確保師生安全，學校安寧。加強教育普法宣傳工作，充分發(fā)揮校外法制副校長和校外法制教育陣地的作用，積極開展形式多樣的法制宣傳教育活動，切實增強法制宣傳教育效果。3、值班領導堅持早來晚走，責任明確，按時到位；課間、午間、晚間值班人員要認真負責，任何人不得松懈，嚴格門衛(wèi)制度和24小時值班制度，禁止閑雜人員和外來車輛進入校園，實行門衛(wèi)和值班人員工作崗位責任制和責任事故追究制。時刻關注學生的各項活動，確保為學生提供文明安全的良好環(huán)境。4、加強食堂食品衛(wèi)生安全管理，嚴格操作規(guī)程，切實把好食品采購關、保管關、加工關，確保萬無一失。加強住宿生管理工作，明確住宿生常規(guī)要求，規(guī)范其行為；加強學生的交通、水電、體育課、活動課以及校園的防火、防盜等的安全管理，確保安全無事故。5、分管領導及后勤管理人員、班主任等要利用多種渠道，經常性的對學生進行安全教育，增強學生的安全意識。建立安全防范責任制，聘請相關部門人員來校開展安全知識講座，提高師生的安全意識和自我防范意識。要加強傳染病預防工作和學校食堂衛(wèi)生管理，防止傳染病流行和食物中毒事件的發(fā)生。（八） 總務后勤鞏固各項工程建設成果，努力服務教學工作1、加強經費的管理使用。與總校保持一致，加強學校財務管理，實行校務公開。加大對財務收支、基建維修、大宗教育用品采購等方面的管理，提