安全計(jì)劃、教案五年級(jí)

安全計(jì)劃、教案五年級(jí) 五年級(jí)安全教學(xué)計(jì)劃安全是小學(xué)生日常生活中的一件頭等大事。 所以要教育學(xué)生注意安全，提高自我保護(hù)能力，切實(shí)避免傷害事故的發(fā)生，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 要讓學(xué)生從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 鑒于此，特制定本學(xué)期安全環(huán)境教學(xué)工作計(jì)劃。 一、教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步了解保護(hù)眼睛、預(yù)防近視眼知識(shí)，學(xué)會(huì)合理用眼；了解食品衛(wèi)生基本知識(shí)，初步樹立食品衛(wèi)生意識(shí)；了解腸道寄生蟲病、常見呼吸道傳染病和營(yíng)養(yǎng)不良等疾病的基本知識(shí)及預(yù)防方法；了解容易導(dǎo)致意外傷害的危險(xiǎn)因素，熟悉常見的意外傷害的預(yù)防與簡(jiǎn)單處理方法；了解日常生活中的安全常識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)與逃生技能；初步了解生命的意義和價(jià)值，樹立保護(hù)生命的意識(shí)。 二、教學(xué)措施本學(xué)期講解時(shí)根據(jù)課程特點(diǎn)與學(xué)生年齡特點(diǎn)制定教學(xué)措施為 1、根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)心理發(fā)展特點(diǎn)，要用形象生動(dòng)的教學(xué)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，并讓學(xué)生自己參與。 在實(shí)踐中讓學(xué)生自己收集生活中的安全知識(shí)，然后用講故事、游戲的形式來(lái)學(xué)習(xí)，使學(xué)生們認(rèn)識(shí)到安全的重要性。 2、教學(xué)過(guò)程從課堂延伸到課外。 教授同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)的電視節(jié)目，并把其中與中學(xué)生有密切聯(lián)系的事例拿到課堂上來(lái)分析，提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地扔垃圾，從小養(yǎng)成節(jié)約能源的習(xí)慣，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。 4、利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，通過(guò)幻燈、錄像、多媒體等直觀性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過(guò)以上教學(xué)措施使學(xué)生達(dá)到在校、在家、在外，都能夠?qū)ψ约汉退擞幸欢ǖ谋Ｗo(hù)能力；讓學(xué)生在實(shí)際的交通場(chǎng)景中，能夠根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行判斷并采取相應(yīng)避免危險(xiǎn)的行動(dòng)。 三、課程安排課題課時(shí)安排學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛1守秩序保平安1安全使用家用電器1別讓動(dòng)物傷著你1游樂場(chǎng)里講安全1我的眼睛亮晶晶1防止異物進(jìn)器官1好習(xí)慣伴我健康成長(zhǎng)1防盜有妙招1小心煤氣中毒1對(duì)家庭暴力說(shuō)“不”1遠(yuǎn)離學(xué)校安全突發(fā)事件1健康上網(wǎng)快樂多1酷熱天氣時(shí)的防護(hù)1地震是如何逃生1五年級(jí)上學(xué)期安全教案第一課學(xué)會(huì)在避讓行駛中的車輛教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解并掌握出行應(yīng)遵守的交通規(guī)則，懂得自覺遵守道路交通規(guī)則是安全出行的基礎(chǔ)和保障 2、增強(qiáng)安全避讓行駛中的車輛的意識(shí)，逐步養(yǎng)成安全、文明出行的良好習(xí)慣 3、初步形成對(duì)存有出行安全隱患區(qū)域的防范意識(shí)和安全自護(hù)意識(shí)，感受遵守交通規(guī)則給人們的生活和社會(huì)秩序帶來(lái)的安全、和諧、與快樂 4、強(qiáng)化法律意識(shí)，樂于做一個(gè)遵守道路交通規(guī)則的文明公民教學(xué)設(shè)計(jì) 一、談話引入師生談話引出課題，板書課題 二、知識(shí)競(jìng)賽 1、教師利用課件創(chuàng)設(shè)情境，揭示活動(dòng)主題與活動(dòng)方式 2、結(jié)合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號(hào) 3、學(xué)生以小組為單位參加比賽，注意要讓學(xué)生全員參與，競(jìng)答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種 4、選出優(yōu)勝小組和“最佳安全小博士” 5、師總結(jié) 二、模擬演練 1、出示生活中人們步行出行的視頻，問(wèn)學(xué)生看后發(fā)現(xiàn)了什么 2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，然后全班集體交流（結(jié)合上節(jié)課所學(xué)，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等） 3、學(xué)生代表模擬生活中遇到的或親身經(jīng)歷的不遵守交通規(guī)則行為的案例，師生共同分析 4、設(shè)置某一出行情境，讓更多的學(xué)生進(jìn)行出行場(chǎng)景模擬。 比一比，看看誰(shuí)是安全步行的小能手 三、案例沙龍 1、教師講述課文中“陽(yáng)陽(yáng)被撞”的慘痛案例，揭示主題我們?nèi)绾尾拍懿蛔尡瘎≡俅伟l(fā)生呢？ 2、學(xué)生在教師帶動(dòng)下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內(nèi)心的感受 3、請(qǐng)學(xué)生來(lái)做“小交警”，分析事故成因，提出預(yù)防方案 4、以小組為單位。 寫出“讓悲劇不再發(fā)生”的倡議書 四、小報(bào)設(shè)計(jì) 1、師生共同回顧前期活動(dòng)內(nèi)容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識(shí) 2、以小組為單位交流所收集到的有關(guān)交通法規(guī)知識(shí)，摘出與我們?nèi)粘Ｉ仙蠲芮新?lián)系的內(nèi)容，張貼在黑板上，做到資源共享 3、學(xué)生分小組進(jìn)行小報(bào)創(chuàng)作，教師巡視加強(qiáng)指導(dǎo) 4、師生評(píng)議小報(bào)，進(jìn)行張貼展示 五、小結(jié)讓我們攜起手來(lái)呵護(hù)安全之花，遠(yuǎn)離傷痛，珍愛彼此的生命吧！六.教學(xué)反思第二課守秩序保平安教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)社會(huì)安全類突發(fā)事件的危害和范圍，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng) 2、知道遵守公共秩序是人們公共生活得以安全、正常進(jìn)行的保障，能自覺遵守公共秩序 3、了解應(yīng)對(duì)公共突發(fā)事件的方法，學(xué)會(huì)保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計(jì) 一、生活實(shí)際引入，了解社會(huì)公共秩序。 1、了解學(xué)生對(duì)社會(huì)公共秩序的認(rèn)識(shí)和遵守情況。 問(wèn)同學(xué)們經(jīng)常會(huì)去一些公共場(chǎng)所，如車站、書店、郵局、銀行、超市等，你知道這些公共場(chǎng)所有哪些規(guī)定嗎？（學(xué)生集體討論。 ）問(wèn)有哪些同學(xué)是做到時(shí)時(shí)遵守這些規(guī)定的？（了解學(xué)生在日常生活中遵守公共秩序的情況。 ）師我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，有13億人口。 這么多人要工作、學(xué)習(xí)、旅游、購(gòu)物、郵寄物品人與人之間經(jīng)常會(huì)在公共場(chǎng)所交流，如果每個(gè)人都按照自己的想法做事，想一想我們生活的世界會(huì)變成什么樣的呢？（學(xué)生討論。 ）（提供一些反例有人發(fā)現(xiàn)，公交站臺(tái)上的扒手通常喜歡趁大家擠著上車時(shí)伺機(jī)作案；南京博物院開放后，參觀者的“熱情”令博物館的工作人員大喊吃不消；在銀行存取款時(shí)，總碰到一些人不肯站在“一米線”外。 ）師是的，社會(huì)是我們共同的家，維護(hù)要靠你我他，靠每一個(gè)人的努力。 （板課題） 2、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)公共秩序的意義和種類。 師所以為了使大家都很方便，又互不妨礙，就必須制定人人都必須遵守的規(guī)矩，這就是社會(huì)公共秩序，它是維護(hù)人們正常社會(huì)生活的基本保證。 只有每個(gè)人都遵守社會(huì)公共秩序，我們的生活才能秩序井然，有序進(jìn)行。 問(wèn)你了解社會(huì)公共秩序包括哪些方面嗎？（學(xué)生根據(jù)自己的了解全班匯報(bào)。 ）師社會(huì)公共秩序包括很多方面，有關(guān)于工作的、生活的、學(xué)習(xí)的、休息的、社會(huì)治安的等等，很多重要的社會(huì)公共秩序是通過(guò)立法確定的，如社會(huì)治安、公共交通、文物保護(hù)、食品衛(wèi)生、保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)、禁賭等等。 我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。 二、學(xué)習(xí)例子，強(qiáng)化認(rèn)識(shí) 1、學(xué)習(xí)書中例子指名讀例子。 問(wèn)從這個(gè)例子中，你有什么收獲？（全班集體討論。 ）問(wèn)這個(gè)例子告訴我們，在日常生活中要遵守哪方面的公共秩序？ 2、強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。 問(wèn)通過(guò)學(xué)習(xí)例子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)如果不遵守公共秩序會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果師是的，不遵守公共秩序可能只是一念之間的事，可是它造成的后果可能是要付出生命的代價(jià)，所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸袷孛恳豁?xiàng)公共秩序，養(yǎng)成遵守公共秩序的好習(xí)慣，這樣才能減少不幸的發(fā)生，我們的生活才會(huì)更有序、更美好。 三、展開討論，辨別是非，指導(dǎo)行為。 1、辨別是非，指導(dǎo)行為討論書中“小小論壇”提供的例子。 （指名讀例子）問(wèn)你覺得哪些同學(xué)說(shuō)得對(duì)？哪些同學(xué)說(shuō)得不對(duì)？為什么？問(wèn)如果你登上了長(zhǎng)城，你會(huì)把自己的名字刻在長(zhǎng)城上嗎？為什么？ 2、提供情境，展開討論，指導(dǎo)行為。 情境一中午，急著去分飯的老師來(lái)到水池邊準(zhǔn)備洗手。 可是，洗手的同學(xué)已排成了長(zhǎng)隊(duì)。 老師該怎么辦？情境二疾馳的出租車上，乘客突發(fā)心臟病，必須立即送醫(yī)院，偏偏遇上了紅燈。 這時(shí)司機(jī)該怎么辦？情境三媽媽請(qǐng)了一個(gè)小時(shí)的假帶你去看病。 可是，掛號(hào)處排了很多人，看樣子要來(lái)不及了。 這時(shí)你媽媽會(huì)你會(huì)情境四你來(lái)到一個(gè)有名的博物館，里面的展品非常精美。 你非常想把這些展品拍下來(lái)帶回去讓同學(xué)看看，可是展品旁豎著塊牌子“請(qǐng)勿拍照”。 這時(shí)你會(huì)情境五過(guò)馬路前，你發(fā)現(xiàn)如果走人行橫道得多繞一段路，而這時(shí)馬路上并沒有車輛也沒有交警。 這時(shí)你會(huì)（學(xué)生展開討論，一方面強(qiáng)化對(duì)公共秩序的認(rèn)識(shí)，另一方面通過(guò)討論指導(dǎo)自己的日常行為。 在討論中，老師可引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都要遵守公共秩序。 但是在一些特殊的情況下，如情境二中他人有生命危險(xiǎn)，我們?yōu)榱藥椭?，有時(shí)要犧牲自己的利益，但是也要注意方法，如情境二中大家可通過(guò)交警的指揮，讓這輛車先走，不能硬闖而造成交通事故，這樣就適得其反了。 ） 四、鞏固延伸。 1、師社會(huì)公共秩序是我們每個(gè)公民都必須遵守的基本準(zhǔn)則。 在生活中只有每個(gè)人都遵守相應(yīng)準(zhǔn)則，才能有一個(gè)良好的社會(huì)秩序。 在社會(huì)生活中我們還要注意哪些呢？指名讀“知識(shí)窗”。 2、你還了解要注意哪些公共秩序？五.教學(xué)反思第三課安全使用家用電器教學(xué)目標(biāo) 1、了解家用電器存在的安全隱患，明確家用電器使用不當(dāng)會(huì)給人們的生活、財(cái)產(chǎn)及生命安全等帶來(lái)危害和災(zāi)難，提高學(xué)生對(duì)正確使用家用電器的重要性的認(rèn)識(shí)。 2、學(xué)習(xí)常用家用電器的使用方法，并懂得必要的安全常識(shí)，提高對(duì)家電隱患的警惕性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)保障家庭、個(gè)人及社會(huì)安全的責(zé)任感。 3、了解家用電器容易出現(xiàn)的異常情況，學(xué)會(huì)有效避險(xiǎn)的方法，在家用電器出現(xiàn)異常情況時(shí)，能正確、合理、冷靜地應(yīng)對(duì)險(xiǎn)情及保護(hù)自己的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備課件自制微波爐模型微波爐專用加熱杯微波爐使用說(shuō)明書牛奶一包剪刀學(xué)生搜集生活中因?yàn)椴划?dāng)使用家電引發(fā)的安全事故教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 1、師我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。 來(lái)看謎面（是幻燈片）電爐通電心里暖，它和電爐正相反，雞鴨魚肉里面藏，不腐不爛保新鮮。 2、謎底現(xiàn)在揭曉電冰箱。 電冰箱是我們?nèi)粘Ｉ钪袔缀趺刻於家玫降募矣秒娖髦弧?（板書家用電器） 3、看，老師還搜集了一些我們生活中經(jīng)常會(huì)用到的家用電器的圖片。 你認(rèn)識(shí)它們嗎？知道它們各自的作用嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你從中選擇你最熟悉的一種家用電器給同學(xué)們介紹一下它的作用。 （4-5生介紹） 5、由于時(shí)間關(guān)系，我們就不再一一介紹了。 通過(guò)大家的介紹我們發(fā)現(xiàn)，家用電器的作用可真不少呀。 正是因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才使得我們的日常生活更加方便，更加豐富多彩。 它們確實(shí)是我們生活的好幫手。 （板書幫手） 二、“幫手”變“殺手” 1、但是，如果我們對(duì)家用電器了解不全面，使用不當(dāng)，它就有可能引發(fā)安全事故。 2、我們先來(lái)看一則報(bào)道。 （網(wǎng)址鏈接報(bào)道） 3、其實(shí)，像類似的安全事故，在我們的日常生活中也時(shí)有發(fā)生，你在生活中曾經(jīng)聽說(shuō)過(guò)、看到過(guò)或者親身經(jīng)歷過(guò)由于家用電器的不當(dāng)使用而引發(fā)的安全事故嗎？ 4、看了剛才的報(bào)道，聽了某某-同學(xué)的敘述，你不想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？ 5、看來(lái)，如果對(duì)家用電器使用不當(dāng)，忽視了安全，“幫手”也會(huì)變成“殺手”的。 （板書使用不當(dāng)殺手） 三、安全使用家用電器 1、真是太危險(xiǎn)了。 不過(guò)，我們也不必驚慌、害怕，只要我們?cè)谑褂盟鼈兊臅r(shí)候，牢固樹立安全意識(shí)，掌握正確、安全的使用方法，事故是可以避免的。 2、目前，家用電器的種類可謂是琳瑯滿目。 這各種各樣的家用電器我們究竟該如何正確使用呢？請(qǐng)你從圖中選擇一種你最熟悉的給同學(xué)們介紹一下它的使用方法。 當(dāng)然，你也可以介紹圖中沒有的其它家用電器。 （學(xué)生介紹，師及時(shí)引導(dǎo)，評(píng)價(jià)。 ） 3、這么多的家電一時(shí)半會(huì)兒也介紹不完，課下，同學(xué)們?cè)傧嗷ソ涣鳎脝?？從剛才同學(xué)們的介紹中，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)家用電器的作用了解的可真不少，不愧是生活中的有心人。 安全博士順便要給大家提個(gè)醒（放幻燈片）“同學(xué)們，由于你們年齡還小，一般的家用電器，應(yīng)在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)使用；對(duì)危險(xiǎn)性較大的電器，千萬(wàn)不要自己?jiǎn)为?dú)使用。 切記！切記！” 4、下面我們來(lái)欣賞一段小品，好嗎？小品的表演者尉老師，小品的觀眾你們。 注意你們不僅是觀眾，還用一個(gè)重要的角色裁判。 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)小品中的人物有什么地方做的不對(duì)時(shí)，就立刻大聲喊停，說(shuō)出錯(cuò)在哪里，應(yīng)該怎樣做。 明白嗎？小品的名字叫王爺爺?shù)男腋Ｉ?，小品馬上開始。 注意！王爺爺來(lái)了（抱著微波爐出現(xiàn)）同學(xué)們好?。ㄍ鯛敔敽茫┌パ?，真是有禮貌的好孩子。 今天呀，爺爺我太高興了，你知道為什么嗎？我呀去超市購(gòu)物參加抽獎(jiǎng)活動(dòng)，抽了個(gè)特等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品微波爐一臺(tái)。 哎喲，我好不容易才把這個(gè)大東西弄回家，累壞我這把老骨頭了。 既然抱回來(lái)了，那我就試試新吧。 我這么大歲數(shù)了，還是第一次用這么高級(jí)的東西呢。 上面這么多鍵都是起什么作用的呢？我還真弄不明白。 管他呢，先插上插頭，胡亂按按試試吧。 （）奧，還是孩子們聰明呀，我都把要先看使用說(shuō)明書這么重要的事情給忘了，那我得仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地讀一下說(shuō)明書。 嗯，現(xiàn)在我會(huì)用了，我呀先用它來(lái)熱包奶喝吧，手上太臟了，我先去洗洗手。 （洗完沒關(guān)水龍頭。 ）你看我，太粗心，還是孩子們節(jié)約意識(shí)強(qiáng)。 好，現(xiàn)在我要插插頭了。 （）提醒的太及時(shí)了，趕緊把手擦干凈，防止觸電。 插上插頭，電源接通了。 我把牛奶放進(jìn)去（）液體、氣體等遇熱會(huì)膨脹，理解膨脹是什么意思嗎？誰(shuí)能用自己的話來(lái)解釋一下什么是膨脹。 對(duì)，這樣很容易引起爆炸，所以袋裝食品、罐裝食品、帶殼食品都不能直接加熱。 那應(yīng)該怎么辦呢？對(duì)了，服務(wù)員阿姨給我微波爐專用碗，放到這里面來(lái)加熱。 剪開包裝，倒入牛奶，垃圾入箱，把碗放進(jìn)微波爐，按動(dòng)按鈕開始加熱。 我發(fā)現(xiàn)里面一直再轉(zhuǎn)，我打開爐門看看它是怎樣工作的。 ()不能開爐門，那就趁著牛奶還沒熱，我先出去遛個(gè)彎兒吧。 （）奧，大多數(shù)電器工作時(shí)，人最好不要離開，否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。 牛奶熱好了，我把它拿出來(lái)。 （）帶上手套，拿出來(lái)。 真好喝，看來(lái)微波爐是個(gè)好東西。 廚房本來(lái)就不大，現(xiàn)在又來(lái)了這么個(gè)大家伙，我趕緊收拾收拾。 我把它使勁靠墻放。 （）爐后和爐壁上用通風(fēng)散熱孔，這樣會(huì)把孔堵住，不能很好地通風(fēng)散熱，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的。 那為了既節(jié)省空間，我把菜譜放到微波爐上面。 （）這樣做也不利于通風(fēng)散熱，而且菜譜還容易著火。 最后拔掉電源，既避免危險(xiǎn)的發(fā)生，同時(shí)也是為了節(jié)約用電。 在同學(xué)們的協(xié)助下，王爺爺我終于學(xué)會(huì)了怎樣正確的使用微波爐，真是謝謝同學(xué)們了，我要去歇會(huì)兒了，同學(xué)們?cè)僖姟?5、尉老師演的好不好？同學(xué)們的評(píng)判精彩不精彩，同學(xué)們真是火眼金睛呀，一點(diǎn)點(diǎn)不對(duì)的地方都逃不過(guò)同學(xué)們的眼睛，厲害！那接下來(lái)我們來(lái)看幾組圖片，請(qǐng)同學(xué)們注意觀察他們?cè)诟墒裁?？這樣做對(duì)嗎？為什么？應(yīng)該怎樣做？先來(lái)看第一組圖片（出示幻燈片） 三、總結(jié)、布置作業(yè) 1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 2、師據(jù)學(xué)生回答再適當(dāng)小結(jié)，并補(bǔ)充完整課題（安全使用） 3、由于各種原因，有些時(shí)候家用電器在使用過(guò)程中也是會(huì)發(fā)生異常的。 遇到家用電器異常情況我們應(yīng)該怎么做呢？課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課交流。 四.教學(xué)反思第四課別讓動(dòng)物傷著你教學(xué)目標(biāo) 1、了解與動(dòng)物親密接觸對(duì)人類的安全和健康帶來(lái)的危害，提高學(xué)生自我保護(hù)的意識(shí)。 2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物是人類的朋友，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的。 3、培養(yǎng)善待動(dòng)物的意識(shí)，學(xué)會(huì)與動(dòng)物友好相處。 4、掌握被動(dòng)物咬傷時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入談話引入，明確本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，板書課題。 二、傷害在不經(jīng)意間 1、找生模范小狗的訴說(shuō) 2、師出示一組“人被動(dòng)物傷害”的相關(guān)圖片和數(shù)據(jù)，創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題 3、小組交流自己收集的故事，談出自己的看法 4、各組選派代表講述自己收集來(lái)的動(dòng)物傷人的故事，或自己與小動(dòng)物相處受到傷害的故事，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶ㄅc感受 5、師生討論我們與動(dòng)物接觸時(shí)，應(yīng)該注意些什么 6、引導(dǎo)學(xué)生歸納動(dòng)物會(huì)傳播哪些疾病 7、小組仿照“閱讀與拓展”中的形式，制作“防止動(dòng)物傷害小寶典” 8、展示小組制作、評(píng)比 三、如果我是小動(dòng)物 1、小演員表演課前準(zhǔn)備的情景劇“小狗的訴說(shuō)”“兔子咬人”“捅馬蜂窩” 2、老師扮記者采訪小動(dòng)物和主人公，并談自己的感受 3、組織學(xué)生交流互換角色后的心理感受，并談自己看法 4、選代表發(fā)言此時(shí)此刻，你想對(duì)小動(dòng)物說(shuō)些什么 四、小結(jié)談?wù)劚竟?jié)課你的收獲。 五、作業(yè)和家長(zhǎng)談?wù)剬W(xué)到的知識(shí)。 六.教學(xué)反思第五課游樂場(chǎng)里講安全教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)游樂場(chǎng)里的設(shè)施和玩耍過(guò)程存在的各類安全隱患，提高自我防范的安全意識(shí) 2、學(xué)會(huì)選擇合適自己玩耍的設(shè)施，了解游樂場(chǎng)里應(yīng)該遵循的各項(xiàng)秩序和規(guī)定，并能自覺遵守，杜絕危險(xiǎn)行為 3、能冷靜應(yīng)付游樂場(chǎng)中出現(xiàn)的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)一些合理處理辦法教學(xué)設(shè)計(jì) 一、談話引入師游樂場(chǎng)是我們最喜歡的地方，但是其中也隱藏著很多的危險(xiǎn)。 請(qǐng)大家結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想游樂場(chǎng)里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢？ 1、小組討論交流、集體匯報(bào)，老師匯總歸納 2、教師提出制定方案的要求 3、以小組為單位，制定游樂場(chǎng)安全出游方案 4、小組匯報(bào)，師生共同對(duì)小組制訂的方案進(jìn)行評(píng)價(jià) 二、安全衛(wèi)士我來(lái)當(dāng) 1、教師創(chuàng)設(shè)情境，宣布競(jìng)賽規(guī)則 2、學(xué)生以小組為單位參與競(jìng)賽活動(dòng) （1）游樂場(chǎng)里規(guī)則多。 讓每組學(xué)生指定人員說(shuō)出一條游樂場(chǎng)里游玩的注意事項(xiàng)，說(shuō)過(guò)的不許重復(fù) （2）案例分析。 師出示意外事故案例，讓小組成員對(duì)其進(jìn)行分析，并說(shuō)出自己的感受 （3）意外來(lái)臨怎么辦？教師利用課件模擬游樂場(chǎng)里可能出現(xiàn)的意外情況，參賽人員答出應(yīng)對(duì)辦法 3、評(píng)出優(yōu)勝者 三、制作安全提示卡 1、學(xué)生展示收集到的有關(guān)游樂場(chǎng)的安全提示語(yǔ) 2、全班交流哪些提示語(yǔ)給你留下的印象最深？說(shuō)出理由 3、選出最佳提示語(yǔ)制成卡片。 教師指導(dǎo)學(xué)生繪出游樂場(chǎng)模擬圖，并將提示語(yǔ)貼在合適的位置 四、小結(jié)五.教學(xué)反思第六課我的眼睛亮晶晶教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解眼睛近視和生病的原因，認(rèn)識(shí)科學(xué)用眼的重要性 2、了解有關(guān)眼睛的保健常識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)用眼的良好習(xí)慣 3、激發(fā)學(xué)生珍愛健康的生命意識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、游戲體驗(yàn)，感受眼睛的重要作用 1、學(xué)生分成三組，老師預(yù)先在黑板上畫兩個(gè)圈，每次上臺(tái)一個(gè)同學(xué)，在圓圈內(nèi)加畫眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，但眼睛必須用手蒙住。 （課上同學(xué)也可自己在圓圈上填畫，之后閉上眼睛再畫一遍，自己比較畫出的效果。 ）待全部畫完，大家一同討論哪一組畫得好。 2、睜、閉眼找語(yǔ)文書。 規(guī)則和同桌一組蒙上眼睛，從書包里找出語(yǔ)文書。 時(shí)間各為1分鐘。 3、睜、閉眼寫一句話“天上有一只小鳥。 規(guī)則同桌相互蒙上眼睛。 4、老師問(wèn) （1）眼睛被蒙住后，畫畫、寫字、找東西時(shí)有什么不方便。 （2）眼睛看不見有什么感覺？讓學(xué)生體會(huì)眼睛在生活中的作用。 （訪問(wèn)眼睛近視的家人，生活有什么不方便；有無(wú)在晃動(dòng)的車上看書、看物的經(jīng)歷；在強(qiáng)烈陽(yáng)光下看物體的感受） 5、老師小結(jié)“看來(lái)，眼睛對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，如果在我們的生活和學(xué)習(xí)中失去光明或者眼睛受到傷害是多么的不方便呀。 二、聽故事，學(xué)習(xí)護(hù)眼小常識(shí) 1、師“眼睛在我們的學(xué)習(xí)和生活中起著非常重要的作用。 我們每個(gè)人都要愛護(hù)我們的眼睛。 平時(shí)，我們的一些學(xué)習(xí)生活習(xí)慣也影響著眼睛，不同的習(xí)慣會(huì)給眼睛帶來(lái)不一樣的后果，不信你們瞧（課件眼睛兄弟的對(duì)話） 2、生猜 3、生聽了故事后，說(shuō)說(shuō)自己懂得了什么知識(shí)。 三、判斷對(duì)錯(cuò)，加深認(rèn)識(shí) 1、師“小朋友已經(jīng)明白了這么多保護(hù)眼睛、預(yù)防近視的知識(shí)，那么請(qǐng)你們來(lái)看看這幾位小朋友的做法對(duì)嗎？不對(duì)的,給他們貼一副眼鏡。 （小組交流，共同完成，說(shuō)為什么。 ） 2、生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己哪些做得比較好，哪些還應(yīng)該加強(qiáng)，今后做得更好。 3、師小結(jié)“對(duì)，只要我們能堅(jiān)持這樣，就不容易患上近視眼，戴上眼鏡。 四、講故事，了解造成眼睛傷害的原因 1、師“眼睛對(duì)我們那么重要，可是它也很較弱，如果不保護(hù)好還可能會(huì)受到傷害，造成嚴(yán)重后果，甚至?xí)?dǎo)致失明。 我給大家講個(gè)故事吧（放鞭炮和玩小棍子導(dǎo)致的眼睛意外傷害事件）。 2.生舉例說(shuō)說(shuō)生活中還有哪些會(huì)對(duì)眼睛造成傷害的事。 五、師總結(jié)保護(hù)好自己的眼睛是極為重要的，希望同學(xué)們把今天學(xué)到的知識(shí)到你的“安全寶典”里，讓我們?cè)凇鞍踩珜毜洹钡呐惆橄拢加幸浑p健康美麗的大眼睛。 六.教學(xué)反思第七課防止異物進(jìn)器官教學(xué)目標(biāo) 1、初步讓學(xué)生了解有關(guān)預(yù)防異物進(jìn)入身體器官的常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些必要的應(yīng)對(duì)方法 2、提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自救能力 3、讓學(xué)生感悟健康的意義和價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì) 一、小小故事會(huì) 1、教師聲情并茂地為學(xué)生講述課本上的“”小蟲入耳“瞇眼了”“耳朵進(jìn)水”的故事 2、分小組，讓組內(nèi)學(xué)生講講家人、親戚、朋友遭遇異物進(jìn)器官的故事，或自己這方面的親身經(jīng)歷，要特別注意講出異物是怎么進(jìn)入身體器官的，當(dāng)時(shí)的感受是什么，當(dāng)時(shí)采取了什么處理措施 3、請(qǐng)各組有經(jīng)歷過(guò)異物進(jìn)入身體器官的學(xué)生代表把自己的親身經(jīng)歷講給全班同學(xué)聽 4、討論通過(guò)這次“小小故事會(huì)”活動(dòng)，你有哪些收獲？ 二、情景模擬 1、各小組根據(jù)自己的準(zhǔn)備情況，分別模擬一個(gè)情景在全班表演 2、談?wù)勛约旱母惺?三、案例分析 八、交通法規(guī)我遵守教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全問(wèn)題對(duì)我們的重要性。 2、我們要從小樹立交通安全意識(shí)，掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。 3、培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。 教學(xué)重點(diǎn)掌握必要的交通安全知識(shí)，確保交通安全。 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使。 教學(xué)過(guò)程 一、故事激趣引入活動(dòng) 1、放故事錄音“丁丁今年剛滿七歲可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街說(shuō)他不會(huì)走路。 丁丁很不高興撅著嘴說(shuō)“誰(shuí)說(shuō)的我不但會(huì)走路而且會(huì)跑呢!不信我跑給你看。 爸爸笑著搖著頭“我不是說(shuō)你沒學(xué)會(huì)走路是說(shuō)你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路。 丁丁奇怪的問(wèn)道”在馬路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“是的不但要學(xué)而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。 2爸爸讓記住的這些規(guī)定是交通規(guī)則我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:交通法規(guī)我遵守). 二、看說(shuō)比學(xué)掌握規(guī)范 1、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。 (出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說(shuō)出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言紅燈停綠燈行黃燈亮了等一等) 2、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)線 3、了解走路規(guī)范.(課件出示三圖)圖一小朋友背著書包走在馬路人行道上。 圖二小朋友走在人行橫道上準(zhǔn)備過(guò)十字路口。 圖三小朋友放學(xué)回家走在過(guò)街天橋上。 同學(xué)們你們看圖中的小朋友們走在了什么地方?他們是怎樣走的?(學(xué)生邊看圖邊比較教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“人行道“、“人行橫道”、“過(guò)街天橋”)教唱兒歌認(rèn)識(shí)過(guò)街天橋。 (過(guò)街天橋空中跨橫空馬路作用大。 行人靠右快速過(guò)千萬(wàn)不要貪玩耍。 ) 4、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。 把小朋友身邊的故事講給大家聽增強(qiáng)安全意識(shí)。 小組討論后得出走規(guī)定路線看交通指揮燈不看書不亂跑不爬欄不玩耍。 5、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。 聽故事徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事學(xué)生聽后，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣候車？情景表演學(xué)攔“出租車”。 （引導(dǎo)學(xué)生懂得站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都喜歡） 三、回顧所學(xué)，交流體會(huì)同學(xué)們，今天的安全課中，你學(xué)會(huì)了什么？說(shuō)給大家聽，好不好？ 四、明辨是非，認(rèn)識(shí)升華 1、課件出示圖，辨別圖中的小朋友做得對(duì)不對(duì)，說(shuō)說(shuō)為什么？a放學(xué)路上，小明與小伙伴們邊走邊踢球。 b紅燈亮了，小紅從人行橫道通過(guò)。 c幾個(gè)小朋友走在馬路中央去上學(xué)。 五、夸夸同學(xué)，發(fā)紅花a夸夸咱們班自覺遵守交通規(guī)范的好同學(xué)。 b給這些同學(xué)發(fā)交通紅花，并評(píng)出“安全小天使”。 六、活動(dòng)總結(jié)通過(guò)這次安全課，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了交通信號(hào)燈，還懂得了行路的規(guī)定。 為了我們的安全，讓我們從自己做起，自覺遵守交通規(guī)則，做一個(gè)優(yōu)秀的交通小天使，好嗎？ 九、提防可疑的陌生人認(rèn)識(shí)目標(biāo)1.知道社會(huì)上有傷害兒童的壞人。 2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 3.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 情感目標(biāo)憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 行為目標(biāo)不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨(dú)自在家時(shí)，不給陌生人開門。 教學(xué)重點(diǎn)1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2.知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。 教學(xué)難點(diǎn)憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識(shí)。 教育過(guò)程 一、講故事，導(dǎo)入新課1講故事狼和七只小山羊（參見擴(kuò)展資料）當(dāng)講到“沒過(guò)多久，“咚咚咚”，有人敲門。 “小山羊乖乖，我是媽媽，我回來(lái)了，帶來(lái)好多好吃的東西。 時(shí)，師問(wèn)“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會(huì)怎樣做？（把學(xué)生分成七人一組，模擬七只小山羊）學(xué)生分組討論并回答師同學(xué)們都說(shuō)得很好，用各種方法識(shí)破了大灰狼的詭計(jì)，沒有上當(dāng)受騙。 可是，你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。 曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣的一件事情，請(qǐng)看！出示圖片被騙的三個(gè)學(xué)生師問(wèn)你們猜猜會(huì)發(fā)生什么情況呢？學(xué)生回答出示圖片2和擴(kuò)展資料 2、 3、4，展現(xiàn)被騙的可怕結(jié)果。 （參見擴(kuò)展資料）師追問(wèn)我們?cè)趺磶椭@三個(gè)孩子，才能使他們不上當(dāng)受騙呢？板書不上當(dāng)受騙學(xué)生回答（ 1、問(wèn)問(wèn)家人叫什么名字？ 2、撒跟就跑。 3、不吃陌生人的東西。 4、不輕信別人的話。 5、找警察叔叔幫忙。 6、大聲的喊叫等。 ）師小結(jié)仔細(xì)聽、認(rèn)真看，動(dòng)腦筋想，識(shí)破壞人的詭計(jì)，不上當(dāng)受騙。 過(guò)渡語(yǔ)在我們的生活中也有壞人，怎樣才能防止上壞人的當(dāng)呢？ 二、學(xué)習(xí)課文，初步明理1讀課文中的真實(shí)再現(xiàn)。 2教師提問(wèn) （1）寧寧和李明遇到了什么人？ （2）這個(gè)陌生人對(duì)他說(shuō)了什么，做了什么？3學(xué)生回答。 4教師小結(jié)5教師提問(wèn) （1）寧寧和李明遇到的陌生人是壞人嗎？ （2）如果是你會(huì)怎么做？學(xué)生討論并回答6教師小結(jié)在日常生活中，與陌生人交往時(shí)一定要提高警惕。 十、不要私自去游泳教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生掌握游泳安全應(yīng)注意的問(wèn)題，學(xué)會(huì)在游泳運(yùn)動(dòng)中自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法， 2、了解溺水搶救的基本常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)游泳安全注意事項(xiàng)，游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)溺水自救、救人基本常識(shí)。 教學(xué)過(guò)程 一、提出問(wèn)題引出新課師同學(xué)們，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。 游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。 但是，游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。 俗話說(shuō)“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。 即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。 這節(jié)課，我們就來(lái)探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。 二、游泳安全與溺水搶救（一）游泳安全我們先來(lái)討論與游泳安全有關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生議論，舉手回答，老師歸納1，什么人不適合游泳？凡患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、肝炎、腎炎、癲癇、中耳炎、鼻竇炎、腹瀉、感冒、傳染性皮膚病、有開放性傷口的人，不宜下水游泳；兒童、一點(diǎn)水性都不懂的人，不要單獨(dú)去游泳。 2，游泳應(yīng)注意哪些問(wèn)題？A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。 （單獨(dú)游泳沒意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。 B，要慎重選擇游泳場(chǎng)所，在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。 不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲?。?。 C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。 D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。 E，游泳后，應(yīng)用自來(lái)水沖洗全身。 （二）游泳時(shí)突然發(fā)生抽筋而溺水，怎么辦？(板書)學(xué)生討論，代表發(fā)言，老師歸納、解析、動(dòng)作示范突然發(fā)生抽筋-保持鎮(zhèn)靜，千萬(wàn)不要慌張（因慌張無(wú)措失去平衡身體就下沉）-附近有人，大聲呼救-若附近無(wú)人，視具體情況自救-若大腿抽筋，仰臥姿勢(shì)側(cè)手劃水，保持平衡-若小腿抽筋，也作仰臥姿勢(shì)用抽筋一邊手劃水，用不抽筋一邊的手握住抽筋一邊的腳大拇指，胸部慢慢伸直即可-若腳趾抽筋，用拇指和食指捏住人中溝下部半分鐘即可-肌肉緩解后慢慢