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分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用 一 談話引入 激發(fā)興趣 同學(xué)們 最近一段時(shí)間 我們一直在研究分?jǐn)?shù) 誰來說一說對于分?jǐn)?shù)你都有了哪些了解 看來同學(xué)們對分?jǐn)?shù)了解得真不少 看看通過今天的學(xué)習(xí) 你又會對分?jǐn)?shù)有哪些新的了解 二 自主探究 學(xué)習(xí)新知 你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎 結(jié)合圖說一說這個(gè)分?jǐn)?shù)所表示的意義 二 自主探究 學(xué)習(xí)新知 1 自主觀察 匯報(bào)交流 2 問題 是平均分嗎 是把誰平均分成3份 二 自主探究 學(xué)習(xí)新知 把6個(gè)蘋果看成一個(gè)整體 把它平均分成3份 我們不僅可以把一個(gè)完整的物體或者圖形看成一個(gè)整體平均分 也可以把幾個(gè)物體看成一個(gè)整體平均分 二 自主探究 學(xué)習(xí)新知 有9個(gè) 把其中的涂上紅色 涂上藍(lán)色 1 用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分 三 鞏固練習(xí) 拓展提升 三 鞏固練習(xí) 拓展提升 2 有10根小棒 取出它的 你是怎樣做的 到前面用小棒擺一擺 四 布置作業(yè) 作業(yè) 第102頁練習(xí)二十二 第3題 第4題

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