班級(jí)文體活動(dòng)計(jì)劃.doc

班級(jí)文體活動(dòng)計(jì)劃篇一：班級(jí)文體活動(dòng)總結(jié)班級(jí)文體活動(dòng)總結(jié)積極的開(kāi)展集體活動(dòng)。從開(kāi)學(xué)至今，由班委組織的集體活動(dòng)一直貫穿了整個(gè)大一生活。其中有我們班委自己組織的外出游玩，也有積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。前者得到了大家的好評(píng)，后者得到了學(xué)校的榮譽(yù)。我想這也是對(duì)我們整個(gè)集體的贊同，也是對(duì)我們班委的認(rèn)可，組織外出游玩，我們始終把安全問(wèn)題放在首位。每次活動(dòng)前班委都進(jìn)行周密的計(jì)劃和事前考察。以確保在活動(dòng)中萬(wàn)無(wú)一失。參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。我們本著重在參與，娛樂(lè)第一的目的。目的是為了讓同學(xué)們參與其中，豐富大家的課余生活?？傊?，組織這一系列的活動(dòng)就是為了增進(jìn)大家彼此間的了解，促進(jìn)大家相互之間的交流，從而促進(jìn)我們班向著團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)目標(biāo)發(fā)展。一、活動(dòng)名稱：我們的紀(jì)念日活動(dòng)目的：1.通過(guò)互動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)之間的交流，增進(jìn)友誼，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力2.創(chuàng)建班級(jí)紀(jì)念日，為今后的交流創(chuàng)建平臺(tái)活動(dòng)時(shí)間：2012-03-25活動(dòng)地點(diǎn)：南昌市區(qū)活動(dòng)內(nèi)容：1.班級(jí)簽名，班級(jí)合影；2.放風(fēng)箏（八一廣場(chǎng)）、足球活動(dòng)（江西省體育館）、殺人游戲（分為2組）等；3.游玩八一公園，班級(jí)合照，碰碰車(chē)。4.開(kāi)始班級(jí)日志，記錄班級(jí)生活每一天。注：1.簽名襯衫為華東交通大學(xué)40校慶紀(jì)念衫，由班委負(fù)責(zé)2.照相機(jī)由班委負(fù)責(zé)3.班委負(fù)責(zé)10只風(fēng)箏，有興趣的同學(xué)可自帶，按同學(xué)們興趣自由分組4.足球由班委攜帶，具體分組依實(shí)際情況而定5.早上8：30在北區(qū)校門(mén)大屏幕前集合，乘703路公交車(chē)前往，各寢室長(zhǎng)負(fù)責(zé)各寢室安全問(wèn)題；午餐由班委準(zhǔn)備，可自帶食品；晚上聚餐?；顒?dòng)負(fù)責(zé)人：班委活動(dòng)預(yù)期：活動(dòng)互動(dòng)性強(qiáng)，易于調(diào)動(dòng)大家的參與熱情。小結(jié)：此次活動(dòng)，我們創(chuàng)建了屬于我們11級(jí)軟件會(huì)計(jì)2班自己的紀(jì)念日，增強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，調(diào)動(dòng)班級(jí)積極性，使同學(xué)在大學(xué)業(yè)余生活中多姿多彩。二、活動(dòng)名稱：歡樂(lè)球賽活動(dòng)目的：1. 促進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)合作，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。2.豐富大一的校園生活，促進(jìn)同學(xué)之間的交流?；顒?dòng)內(nèi)容：籃球賽活動(dòng)時(shí)間：2012年3月19日活動(dòng)地點(diǎn)：北區(qū)籃球場(chǎng)分組：男生分兩組進(jìn)行5對(duì)5籃球比賽，男生自己可自由組合。女生也分兩組，為他們加油，擔(dān)當(dāng)拉拉隊(duì)。比賽模式：5對(duì)5形式，每場(chǎng)比賽進(jìn)行40分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。每隊(duì)一次2分鐘暫停機(jī)會(huì)。一隊(duì)累計(jì)滿6次犯規(guī)后，每次犯規(guī)由對(duì)方進(jìn)行2次罰球。不滿6次前以及違例均由對(duì)方界外發(fā)球。進(jìn)球得2分，3分球按3分計(jì)算，罰球1分（暫停以及罰球停表）。最后按各隊(duì)名次給予相應(yīng)積分（第一名7分，最后一名1分）活動(dòng)內(nèi)容：足球賽活動(dòng)時(shí)間：待定活動(dòng)地點(diǎn)：北區(qū)足球場(chǎng)比賽模式：每隊(duì)5名選手，與相應(yīng)抽簽隊(duì)伍進(jìn)行比賽，每人一局（11球），5局3勝，不可重復(fù)出場(chǎng)，出場(chǎng)順序可自行安排各隊(duì)積分計(jì)算同籃球賽。各隊(duì)兩項(xiàng)活動(dòng)積分之和作為總分，對(duì)前3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。小結(jié)：現(xiàn)代大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)明顯減少，為加強(qiáng)大學(xué)生戶外運(yùn)動(dòng)，班委組織此次活動(dòng)，減少同學(xué)宅在寢室的時(shí)間，增強(qiáng)抵抗力，增加同學(xué)之間的友誼。三、活動(dòng)名稱：班級(jí)聚會(huì)活動(dòng)目的：1.增加同學(xué)彼此之間的了解，是班級(jí)變得更加和睦，增強(qiáng)交流，為未來(lái)的學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。2.豐富大學(xué)生活，使大家彼此更加了解。活動(dòng)內(nèi)容：在學(xué)校附近的餐館進(jìn)行聚餐，每人準(zhǔn)備一段關(guān)于自己的小演講，可以是關(guān)于自己的個(gè)性解說(shuō)，也可以是自己對(duì)大學(xué)生活的看法，或?qū)ξ磥?lái)的憧憬?？梢詼?zhǔn)備才藝，唱歌，小品，舞蹈等都可?；顒?dòng)時(shí)間：2012年4月7號(hào)活動(dòng)地點(diǎn)：校門(mén)口餐館小結(jié)：有效的開(kāi)展小型聚會(huì)。這也是我們班委工作做的比較成功的一項(xiàng)。班中的同學(xué)來(lái)自不同的地區(qū)，有著不同的家庭背景和不同的生活習(xí)慣及不同的性格。我們也不可能在大型活動(dòng)中盡可能的調(diào)動(dòng)所有人的積極性。比如，有些同學(xué)在某些方面沒(méi)有特長(zhǎng)，有些同學(xué)對(duì)某些活動(dòng)沒(méi)有興趣。這就不能通過(guò)組織大家活動(dòng)來(lái)達(dá)到團(tuán)結(jié)這個(gè)班級(jí)目標(biāo)。所以，我們班委就時(shí)常的組織小型的聚會(huì)，基本上都是以聚餐的形式出現(xiàn)，有在學(xué)校餐廳，也有在外面。以小帶大，以局部帶動(dòng)整體。實(shí)踐證明，這樣的方式有利于促進(jìn)大家之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)之間的情誼。茶前飯后之余，大家一起聊些家常，回憶一些往事，同學(xué)們之間的情誼更加的濃厚，也更有利于我們班委工作的開(kāi)展。同時(shí)，我們班委主動(dòng)與同學(xué)們交流，主動(dòng)的互串寢室，以此種方式不斷的增強(qiáng)班委在同學(xué)們心中的影響力。篇二：2015年大學(xué)生文體活動(dòng)計(jì)劃大學(xué)生2015年文體活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校工作方向，以實(shí)施“體育、藝術(shù)”為指導(dǎo)，把學(xué)校文體活動(dòng)作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要突破口和切入點(diǎn)，緊緊把握提高學(xué)生體能，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，提高學(xué)生的文藝素養(yǎng)為核心，充分發(fā)揮文體相結(jié)合的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。 二、目標(biāo)和原則： （一）目標(biāo)1根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)志，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生五育全面和諧的發(fā)展。 2全面提高學(xué)校師生的綜合素質(zhì)。 （二）原則1教育性原則。充分發(fā)揮課余時(shí)間活動(dòng)的功能，重視活動(dòng)過(guò)程教育。 2科學(xué)性原則。遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，合理安排活動(dòng)時(shí)間與互動(dòng)內(nèi)容。3全體性原則。師生全員參加，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全體健身目的。4創(chuàng)新型原則。根據(jù)我校場(chǎng)地實(shí)際，適宜開(kāi)展有利于健康的游戲和活動(dòng)。 三、因地制宜、積極參與：學(xué)生的身心健康發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜而多樣化的過(guò)程，學(xué)校積極鼓勵(lì)學(xué)生參加文體活動(dòng)，充分尊重學(xué)生個(gè)性特征和學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律，加大活動(dòng)設(shè)施和經(jīng)費(fèi)的投入。結(jié)合我校的實(shí)際情況，利用中午和下午休息時(shí)間，組織學(xué)生參與文體活動(dòng)并保證活動(dòng)的有效時(shí)間。 四、完善制度，強(qiáng)化管理：請(qǐng)各位班主任充分重視各項(xiàng)活動(dòng)，按要求組織學(xué)生進(jìn)行排練并積極參加學(xué)校的活動(dòng)。力爭(zhēng)在活動(dòng)中取的好成績(jī)，從而提高了活動(dòng)的質(zhì)量，體現(xiàn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌。學(xué)校將對(duì)各班級(jí)參與活動(dòng)的情況和重視程度進(jìn)行打分，并將此分納入班級(jí)綜合評(píng)比中。五、活動(dòng)安排：2015年3月2日篇三：創(chuàng)建文體活動(dòng)班級(jí)策劃書(shū)創(chuàng)建文體活動(dòng)班級(jí)策劃書(shū)一、 活動(dòng)主題創(chuàng)建文體活動(dòng)示范班級(jí)二、 活動(dòng)背景響應(yīng)創(chuàng)建文體示范班級(jí)的活動(dòng)，這可以考驗(yàn)本班同學(xué)的凝聚力是否不夠，考驗(yàn)本班的班委大頭作用和號(hào)召能力，考驗(yàn)到班上的每一個(gè)同學(xué)對(duì)班級(jí)這概念是否深入。因?yàn)檫@好比將來(lái)大家走入公司工作一樣，要是對(duì)公司任何事漠不關(guān)心，就可以收拾東西走人了，所以我想大家能夠積極地參與到活動(dòng)中，好好地讓別人看到我們班級(jí)的特色。三、 活動(dòng)目的為進(jìn)一步促進(jìn)班級(jí)的凝聚力，希望從活動(dòng)中享受到一家人的感覺(jué)，從活動(dòng)中享受到班級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)和溫暖，更希望的是活動(dòng)之后，能夠打破同學(xué)之間的那種生疏。四、 活動(dòng)時(shí)間2010年12月12日 9：30am5：00pm五、 活動(dòng)地點(diǎn)深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院（小球場(chǎng)）六、 活動(dòng)主體10屆化生學(xué)院應(yīng)化一班全體成員七、 活動(dòng)形式以小游戲、登山、野餐的形式進(jìn)行此次活動(dòng)八、 活動(dòng)流程3:00-3：10同學(xué)在小球場(chǎng)集合3；20-4:10開(kāi)始沙包躲避球游戲(游戲規(guī)則；分成4組，每組7個(gè)人。4個(gè)小組每組兩個(gè)女生，進(jìn)行游戲。1.每組自主抽簽分成丟沙包者（4名）躲沙包者（4名） 2.給定時(shí)間（20分鐘），在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。每組將評(píng)出扔中最多的丟沙包者和每組躲沙包的最后還留在場(chǎng)上的人，然后將每組的獲勝者，進(jìn)行大比拼。4:10-4:20沙包躲避球游戲結(jié)束，獎(jiǎng)罰處理4:30-5:30 踢毽子（游戲規(guī)則：也是分成4組，每組7個(gè)人。開(kāi)始由彭澤濤教大家怎樣踢毽子。1.每組有10分鐘時(shí)間，那一組踢的最多獲勝。3.要圍著圈互相傳毽子，要是中間斷了，重新開(kāi)始數(shù)。 5:40-6；30 去教二吃飯6:30-7:00 自由活動(dòng)時(shí)間7:10-8：00 在小籃球場(chǎng)幫兩位同學(xué)慶生.九、 人員安排1、2、3、4、班長(zhǎng)黃園偉為活動(dòng)的最高負(fù)責(zé)人 全體班委負(fù)責(zé)小游戲的評(píng)分 小游戲踢毽子由彭澤濤同學(xué)負(fù)責(zé) 大合照的拍攝由林震江同學(xué)負(fù)責(zé)十、 應(yīng)急方案1、 雨天的情況（1） 如果活動(dòng)還沒(méi)開(kāi)始出現(xiàn)了雨天，暫?；顒?dòng)。（2） 如果活動(dòng)中途出現(xiàn)雨天情況，班委有序的組織同學(xué)避雨，等待10分鐘后雨停，視場(chǎng)地情況，決定是否繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。（3） 如果活動(dòng)中途出現(xiàn)雨天情況，班委有序的組織同學(xué)避雨，等待時(shí)間超過(guò)10分鐘或雨勢(shì)沒(méi)有減弱的趨勢(shì)，暫?；顒?dòng)，安排同學(xué)離開(kāi)。2、 迷路的情況進(jìn)行每