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文檔簡介
24.2.1 點和圓的位置關系教學設計教學目標知識與技能 理解并掌握點和圓的三種位置關系及數(shù)量間的關系,探求過點畫圓的過程,掌握過不在同一直線上的三點畫圓的方法。過程與方法 通過生活中實際例子,探求點和圓的三種位置關系,并提煉出相關的數(shù)學知識,從而滲透數(shù)形結合、分類討論等數(shù)學思想。情感、態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)知識的學習,體驗點和圓的位置關系與生活中的射擊、投擲等活動緊密相連,感知數(shù)學就在身邊,從而更加熱愛生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點難點重點:(1)點和圓的三種位置關系,(2)過三點的圓。難點:點和圓的三種位置關系及數(shù)量關系。教學過程(一)創(chuàng)設情境 導入新課活動一:觀察我國射擊運動員在奧運會上屢獲金牌,為我國贏得榮譽,右圖是射擊靶的示意圖,它是由許多同心圓(圓心相同,半徑不等的圓)構成的,你知道擊中靶上不同位置的成績是如何計算的嗎?解決這個問題,需要研究點和圓的位置關系活動二:問題探究問題:點和圓的位置關系有幾種呢?觀察圖中點A,點B,點C與圓的位置關系?點A在圓內(nèi),點B在圓上,點C在圓外點與圓的位置關系有三種:點在圓內(nèi),點在圓上,點在圓外 問題:設O半徑為 r , 說出來點A,點B,點C與圓心O 的距離與半徑的關系:OA r問題3:反過來,已知點到圓心的距離和圓的半徑,能否判斷點和圓的位置關系?設O的半徑為r,點P到圓心的距離OP = d,則有: 點P在圓內(nèi)dr 符號讀作“等價于”,它表示從符號的左端可以得到右端從右端也可以得到左端(二)合作交流 解讀探究活動三你知道擊中靶上不同位置的成績是如何計算的嗎 ?射擊靶圖上,有一組以靶心為圓心的大小不同的圓,他們把靶圖由內(nèi)到外分成幾個區(qū)域,這些區(qū)域用由高到底的環(huán)數(shù)來表示,射擊成績用彈著點位置對應的環(huán)數(shù)來表示彈著點與靶心的距離決定了它在哪個圓內(nèi),彈著點離靶心越近,它所在的區(qū)域就越靠內(nèi),對應的環(huán)數(shù)也就越高,射擊的成績越好.練習:已知圓的半徑等于5厘米,點到圓心的距離是:A、8厘米 B、4厘米 C、5厘米。請你分別說出點與圓的位置關系?;顒铀牡湫屠}(1)以點A為圓心,3厘米為半徑作圓A,則點B、C、D與圓A的位置關系如何?(B在圓上,D在圓外,C在圓外)(2)以點A為圓心,4厘米為半徑作圓A,則點B、C、D與圓A的位置關系如何?(B在圓內(nèi),D在圓上,C在圓外)(3)以點A為圓心,5厘米為半徑作圓A,則點B、C、D與圓A的位置關系如何?(B在圓內(nèi),D在圓內(nèi),C在圓上)練習:1.畫出由所有到已知點的距離大于或等2cm并且小于或等于3cm的點組成的圖形.(課本第95頁) 2.體育課上,小明和小雨的鉛球成績分別是6.4m和5.1m,他們投出的鉛球分別落在圖中哪個區(qū)域內(nèi)? (課本第95頁) 活動五回憶思考1. 過一點可作幾條直線?過兩點可以作幾條直線?過三點呢?l 經(jīng)過一點可以作無數(shù)條直線;l 過兩點有且只有一條直線(直線公理)(“有且只有”就是“確定”的意思)l 過三點 1、若三點共線,則過這三點只能作一條直線. 2、若三點不共線,則過這三點不能作直線,但過任意其中兩點一共可作三條直線.直線公理:兩點確定一條直線活動六類比探究:對于一個圓來說,過幾個點能作一個圓,并且只能作一個圓?(1)如圖,做經(jīng)過已知點A的圓,這樣的圓你能做出多少個?(2)如圖做經(jīng)過已知點A、B的圓,這樣的圓你能做出多少個?他們的圓心分布有什么特點?(3)經(jīng)過不在同一條直線上的三點做一個圓,如何確定這個圓的圓心?分析:如圖 三點A、B、C不在同一條直線上,因為所求的圓要經(jīng)過A、B、C三點,所以圓心到這三點的距離相等,因此這個點要在線段AB的垂直的平分線上,又要在線段BC的垂直的平分線上1分別連接AB、BC、AC2分別作出線段AB的垂直平分線l1和l2,設他們的交點為O ,則OA=OB=OC;3以點O為圓心,OA(或OB、OC)為半徑作圓,便可以作出經(jīng)過A、B、C的圓由于過A、B、C三點的圓的圓心只能是點O,半徑等于OA,所以這樣的圓只能有一個,即:結論:不在同一條直線上的三點確定一個圓學生總結結論:生1:符合條件的圓有無數(shù)個,圓心是除點A外的任意一點生2:符合條件的圓有無數(shù)個,圓心在線段AB的垂直平分線上生3: 符合條件的圓只有1個,確定圓心可以參照第2題,先找線段AB的中垂線,再作線段BC的中垂線,兩條直線的交點即為圓心。經(jīng)過三角形的三個頂點可以做一個圓,這個圓叫做三角形的外接圓,外接圓的圓心是三角形三條邊垂直平分線的交點,叫做這個三角形的外心外心:1.三邊垂直平分線的交點 2.到三個頂點距離相等思考:三角形的外心是否一定在三角形的內(nèi)部?銳角三角形外心在ABC的內(nèi)部直角三角形外心是斜邊AB的中點鈍角三角形外心在ABC的外部課堂練習:判斷題:(1)過三點一定可以作圓( )(2)三角形有且只有一個外接圓( )(3)任意一個圓有一個內(nèi)接三角形,并且只有一個內(nèi)接三角形( )(4)三角形的外心就是這個三角形任意兩邊垂直平分線的交點( )(5)三角形的外心到三邊的距離相等( )活動七總結反思 拓展升華1、點和圓的位置關系:dr 點在圓外;d=r 點在圓上;dr 點在圓內(nèi) 2、確定圓的條件: 不在同一直線上的三點確定一個圓3、三角形的外接圓:三角形的外心:三角形外心的性質(zhì):4、本節(jié)學習的數(shù)學方法是數(shù)形結合反思:(1)點和圓有三種位置關系:點在圓內(nèi),點在圓上,點在圓外;它是由點P到圓心的距離和圓的半徑的數(shù)量關系決定的,在運用這一性質(zhì)時應注意“形”與“數(shù)”之間的轉化。()經(jīng)過一點或經(jīng)過兩點作圓,因為圓心不能唯一確定,半徑也就不能確定。所以,作出的圓都有無限多個?!安辉谕恢本€上的三點確定一個圓”,這個“確定”的含義是
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