人教版四年級上冊語文課后習題答案.doc

四年級上冊語文課后習題答案1、觀潮1. 讓我們一起來想象“潮來前”、“潮來時”、“潮頭過后”的景象，在交流讀后的感受。答：“潮來前”的景象：江面上很平靜，觀潮人的心情急切。悶雷滾動、一條白線“潮來時”的景象：潮的聲大，浪高，聲如“山崩地裂”，形如“白色城墻”、“白色戰(zhàn)馬”。 橫貫江面“潮頭過后”的景象：潮頭洶涌，漫天卷地，余威猶在， 恢復(fù)平靜，水位上漲。2. 我發(fā)現(xiàn)課文許多語句寫得具體形象。找出來讀一讀，并談?wù)剬@些描寫的體會，在抄下來。A 、寬闊的錢塘江橫臥在眼前。 “橫臥” 一詞具體形象地寫出了錢塘江的寬闊。 B、再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。這句話把白浪比作白色城墻，從這個比喻中，我體會到大浪的浪潮很高、很寬、很壯觀。 C、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。 這句話用比喻的修辭手法寫出了大浪發(fā)出的巨響和浩大的聲勢。 4、鳥的天堂1課文里五次提到鳥的天堂，為什么有的加了引號，有的沒有加呢？ 答：加引號的：引用別人說的話。 不加引號的：確實是的鳥的天堂、樂園。表明了作者對鳥的天堂的認同和贊嘆2、讀讀下面的句子，體會畫線部分： 我有機會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計數(shù)。答：一株：說榕樹只有“一株”，而不是“我”說的“許多株”，也不是“另一個朋友”說的“兩株”。枝干的數(shù)目不可計數(shù)：大榕樹的枝干多，根多，“不可計數(shù)”是“沒有辦法清點、無法計算”的意思?！爸Ω傻臄?shù)目不可計數(shù)”的原因，是“枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里”。 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮的照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。答：一簇堆在另一簇上面：用堆可以表示出綠葉的茂盛,顯出綠葉的多。似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動：作者從綠色中感受到有一種生命力在涌動，贊美榕樹充滿活力的蓬勃生機。 “起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀?！北径芜\用了排比 修辭方法。你從哪些詞體會到鳥的天堂里的鳥有什么特點？答： 我從“熱鬧、到處、到處、大的、小的、黑的、花的、有的、有的、有的”等詞語體會到鳥數(shù)量多、種類多、活動自由自在。 5、古詩兩首不識廬山真面目，只緣生在此山中：看不清廬山的真面目,是由于我就在廬山上的緣故。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村：山重巒疊嶂,水迂回曲折,正懷疑前面沒有路,突然出現(xiàn)了一個柳綠花紅的小山村。 喻指遇到困難，前途渺茫時，不要灰心喪氣，只要努力，堅持不懈，光明就在前頭。6、爬山虎的腳1爬山虎葉子的葉尖為什么一順兒朝下？答：一是為了更多地接受光照，二是重力的作用。 2為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的”？答：是因為植物中葉子會盡可能地利用空隙來獲取更多的陽光，每片葉子都想得到光照。如果爬山虎的葉子重疊起來，被擋住的葉子照不到陽光，葉綠素不能制造養(yǎng)分，自然會死掉。剩下的都是不被擋住的。這是爬山虎長時間進化得到的特性。7、蟋蟀的住宅1.從哪些地方可以看出蟋蟀“不肯隨遇而安”？答：蟋蟀慎重選擇住址，一定要排水優(yōu)良，并且有溫和的陽光。它不利用現(xiàn)成的洞穴。從這些地方可以看出蟋蟀不肯隨遇而安。2.它的住宅為什么可以算是“偉大的工程”？答：因為蟋蟀是用四只腳和鉗子，如此簡單的工具，建造出那么平坦、清潔、干燥、衛(wèi)生的住宅，所以可以算是一個偉大的工程了。9、巨人的花園從這篇童話中懂得了什么？答：做人不可以任性、自私，要學(xué)會用寬容的心去對事、對人。要學(xué)會與人交往，學(xué)會團結(jié)合作，學(xué)會幫助別人，而這些品德的培養(yǎng)需要我們從小做起，從小事做起。11、去年的樹1、 讀了這篇童話，你學(xué)到了什么道理？答：做人要講究誠信。你還想到了什么？答： 人類為了自己的利益破壞了動物們的家園。 2、 我有很多話要對鳥兒說：你為了遵守諾言，為朋友唱歌，經(jīng)過千辛萬苦找到了已被燃燒變成燈火的樹朋友。 鳥兒呀，你不要痛苦也不要悲傷，你的樹朋友是偉大的，它為了人們變成了火柴，讓人們有了光明。小鳥呀！你不要擔心你沒有朋友了，我會幫你寫下環(huán)保宣傳單，讓人們少伐樹，多種樹的。 小鳥你真好，要是我是樹的話，我一定非常非常感謝你。你千里迢迢趕來，就為了實現(xiàn)為樹唱歌的諾言。你費盡周折要找到樹朋友，真是一個很好的朋友。 鳥兒，我一定會向你學(xué)習！對自己說過的話負責，不能失信于朋友。十三、白鵝1白鵝的特點：（ 高傲，盡職 ）2作者是怎樣具體描寫這些特點的？答：見到生客進來，它必然厲聲叫囂，仿佛大聲訓(xùn)斥別人似的，表現(xiàn)它的威嚴。甚至于遠處有人也引吭大叫，不亞于狗的狂吠。說實話，它不亞于一只忠實的狗，它擁有天鵝的高貴、美麗，擁有狗的忠心耿耿。從叫聲、吃相、步態(tài)，讓人感受到白鵝的高傲和盡職。十五、貓1.從文中哪些地方可以看出作者非常喜歡他描寫的那只貓。舉例子說說。答：寫貓古怪，老實，貪玩，盡職：“它要是高興”，（可是）“它若是不高興”；“它什么都怕”（可是）“遇見蛇也敢斗一斗”?！罢f它老實可是”“說它貪玩可是”前三個自然段寫大貓性格實在有些古怪，第四自然段寫小貓形象實在有些可愛?！?體會下列句子中劃線詞語的作用，還能用這些詞語說句子。A任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。（ 任憑 ）小紅怎么能說會道，慧敏（ 也 ）不相信她的謊言了。B它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！爸爸讓我當醫(yī)生，但我非當警察不可C它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出。無論你說得再動聽,我們也不會上你的當了。十七、長城1為什么說長城是世界歷史上一個偉大的奇跡？答：首先，長城的長度和規(guī)模都是首屈一指的，世界上沒有與之相類似的建筑，而且長城歷經(jīng)戰(zhàn)國和秦朝，長時間修成，并且死了相當多的民夫并且在今天仍然存在，而巴比倫空中花園等等都已經(jīng)不存在了其次，長城是號稱在太空中唯一能看到的人造建筑。2、你從下面句子中加點的詞中體會到了什么？A、站在長城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，很自然地想起古代修筑長城的勞動人民來。這句話用詞準確精當，承上啟下，過渡自然?！罢?、踏、扶”這三個動詞是說作者已經(jīng)身臨其境來到長城，“很自然地想起”是說作者被長城的雄偉氣魄所震撼，民族自豪感和熱愛勞動人民的情感油然而生。B、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！岸嗌佟北硎緹o數(shù)，飽含作者無限的感慨；“前不見頭、后不見尾”突出了長城之長，與開頭“一萬三千多里”相呼應(yīng)；“才”在這里表示長城的建成是多么的不容易。整句話表達了作者對古代勞動人民的無限贊嘆之情。十八、頤和園1作者是按怎樣的順序游覽的，從課文中哪些語句可以看出來？答：按“進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊”，“走完長廊，就來到了萬壽山腳下”，“登上萬壽山”，“從萬壽山下來，就是昆明湖”，“游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩”，從這些語句不僅看出作者的游覽順序，還從“進了、繞過、走完、來到、登上、下來、走過”等記敘游覽過程的動詞，體會到作者移步換景、過渡的自然，用詞的準確。2“游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡?！薄盎?”字用得真好，因為“滑”說明了船在水上劃過,不留一點痕跡,好像是從玉上滑過,更寫出了湖水的靜和美。二十、古詩兩首說說下面詩句的意思，再體會體會其中的情感。1孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。答：我佇立江邊,目送友人的小舟越走越遠,漸漸消失在水天相接的地方,只望見浩浩蕩蕩的江水流入天際。詩人李白對孟浩然懷有依依難舍的感情。2勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。答：我勸您再多飲一杯離別的酒,出陽關(guān)西行就再遇不到老朋友了。作者對即將遠行的友人無限關(guān)懷、留戀的誠摯情感。二十二、跨越海峽的生命橋如果有一天小錢和那位捐骨髓的臺灣青年相遇了，他會對臺灣青年說些什么？ 答： 謝謝你，是您的無私捐獻，讓我獲得了新生，我的生命屬于你。今后，我也要像你和李博士他們一樣，幫助更多的人，特別是要幫助臺灣同胞，促進兩岸的和平友好。二十五、為中華之崛起而讀書 1周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個志向的原因是什么？答：周恩來立志的時代正值國家滿目瘡痍，民族多災(zāi)多難之時，周恩來因為受到其生活的環(huán)境及其母親等人的教育從小便理解了何為國家，更知國無何以為家之理。故他從很小就已經(jīng)有了通過學(xué)習知曉國情，傳播民族思想，喚醒民眾之志。所以理所當然的說出了“為中華之崛起而讀書”的話了。2.周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”你對這句話的意思的理解，可以看出周恩來是一個怎樣的人？答：周恩來是一個心系中華、志向遠大的人。 二十六、那片綠綠的爬山虎1“在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著”的含義。答：這句與題目呼應(yīng)，含蓄地寫出了15歲那個夏天的事情一直留在作者的腦海中，葉圣陶先生的音容笑貌、親切教誨一直激勵著他前進。2.課文為什么以“那片綠綠的爬山虎”為題？答：因為在葉老家做客見到那片爬山虎，葉老教導(dǎo)我懂得了應(yīng)該怎樣做人、怎能樣作文。時間過去近三十年了，但當時情景如在眼前，一想起葉老，就仿佛又看到那片綠綠的爬山虎，課文以那片綠綠的爬山虎為題,用借景抒情的表達方式表達了作者對葉老先生由衷的感激于欽佩之情。3.使得句子干凈了也規(guī)范了?！案蓛簟保谶@里指（ 句子簡潔明白不啰嗦）， “規(guī)范”指（語言標準、典范）。4.我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感受到他的認真、平和以及溫暖，如春風拂面。“拂”，輕輕擦過，“春風拂面”指像春風一樣從臉上輕輕擦過，形容使人感到非常愉快、舒服。作者運用這個比喻，更形象地表達出自己對葉老的感受。二十九、呼風喚雨的世紀1讀后感受：古代的時候，人們運用烽火臺、馬拉松長跑、信鴿等方式傳遞信息，這種方式既慢又沒有保證。后來人們用火車、飛機、汽車來進行書信的傳遞，不僅提高了傳遞的速度，還增加了保密性。在科技不斷進步的今天，人們用電話和網(wǎng)絡(luò)進行交流與溝通。不僅速度提高了幾倍，而且使得千里之外的人們拉近了距離?？萍嫉倪M步給人們帶來了更多的方便。2 理解句子中劃線詞語的意思，并體會其作用。A、 20世紀是一個呼風喚雨的世紀。呼風喚雨：指具有非凡的本領(lǐng)，能夠支配自然，利用自然的能力！B、人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。千里眼:形容看的非常遠。 順風耳：形容聽的非常遠。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說中指會法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。C 、20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。忽如一夜春風來.千樹萬樹梨花開：一夜之間.竟變成了