What‘thisinEnglish

Whats this in English? 聽(tīng)說(shuō)課教案教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)課題名稱(chēng)：Whats this in English? (Module3 Unit1)教材版本：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社授課時(shí)間：40分鐘（一） 學(xué)情分析 百色市第七中學(xué)的一所普通中學(xué)，我上的這個(gè)班是一個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱的班級(jí)，有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實(shí)、勤奮、靈活、好奇，在英語(yǔ)課堂上也積極配合老師。（二） 教材分析本節(jié)課是七年級(jí)第三模塊的第一單元，整個(gè)單元圍繞“Whats this in English?”展開(kāi)討論，通過(guò)對(duì)物品名稱(chēng)的熟悉和熟練句子，通過(guò)聽(tīng)力和朗讀練習(xí)，從而達(dá)到所學(xué)語(yǔ)言交流的目的。本節(jié)引入課包括學(xué)習(xí)、生活用品，如pen、pencil等，教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單且富有情趣。有利于激起學(xué)生的參與意識(shí)，更主要的是通過(guò)學(xué)習(xí)可以在學(xué)習(xí)生活中表達(dá)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)落在反復(fù)地運(yùn)用語(yǔ)言上，通過(guò)大量的聽(tīng)力和口頭交際，為下一課時(shí)的閱讀練習(xí)做好扎實(shí)的準(zhǔn)備。（三） 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型，去熟悉周?chē)挛锏拿Q(chēng)，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中如何確認(rèn)事物。 2、根據(jù)場(chǎng)景用對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和回答。語(yǔ)言目標(biāo)：1、Whats this in English? -Its a pen 2、How do you spell “pen”?-P-E-N3、whats that in English? 那邊的是什么? -Its a ruler那是把尺子。能力目標(biāo)：通過(guò)情景操練，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和拓展思維的能力。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。（四） 教學(xué)設(shè)計(jì)思路本單元圍繞用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)物品的表達(dá)進(jìn)行展開(kāi)，靈活運(yùn)用教室內(nèi)學(xué)生擁有的常用品輔助教學(xué)。創(chuàng)造、模擬生活中的真實(shí)情景，采用情景教學(xué)法，直觀教學(xué)法和“任務(wù)型”教學(xué)法。（五） 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、 詞匯:pencil, pen, book, eraser, ruler, notebook, key, pencil-case, ID card, watch, backpack, football, chair2、 指示代詞：this, that3、 What引導(dǎo)的問(wèn)句和相應(yīng)的回答（六） 教學(xué)步驟Step one 學(xué)習(xí)新單詞1、 教師準(zhǔn)備一些已學(xué)過(guò)的單詞的圖片，如蘋(píng)果、香蕉，先用中文詢(xún)問(wèn)，學(xué)生用英文回答“apple”、“banana”，接著老師用英文繼續(xù)問(wèn)，并提示。吸引學(xué)生進(jìn)入課堂的同時(shí)讓學(xué)生接觸新句型Whats this in English?、How do you spell “pen”?。whats that in English?2、 教師走到學(xué)生中間，隨手拿起學(xué)生桌面的學(xué)習(xí)用品如鉛筆等詢(xún)問(wèn)學(xué)生，教師便可引出新單詞“pencil”等，以同樣的方法展示所有重點(diǎn)新單詞3、 檢查和鞏固對(duì)重點(diǎn)新單詞的掌握程度，教師快速以實(shí)物詢(xún)問(wèn)學(xué)生，要求學(xué)生快速回答，同時(shí)教師更正錯(cuò)誤的讀音。Step two 練習(xí)對(duì)話1、 聽(tīng)三次錄音，第一次聽(tīng)課本的錄音對(duì)話，第二次教師播放讓學(xué)生跟讀，第三次要求學(xué)生模仿錄音對(duì)話。2、 教師解釋this和that的區(qū)別，同時(shí)舉例句子操練。3、 抽取學(xué)生展示錄音中的內(nèi)容的口語(yǔ)4、 聽(tīng)兩次課本第二部分錄音，第一次根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容圈出對(duì)話中出現(xiàn)的單詞和圖片，第二次聽(tīng)，同桌間交換檢查答案。5、 學(xué)生自己練習(xí)對(duì)話，套用句型（課本第四部分），學(xué)生可以套入新單詞進(jìn)行與同桌對(duì)話。6、 鼓勵(lì)學(xué)生到講臺(tái)展示自己編的對(duì)話（分兩大組PK，比比哪一組編的對(duì)話最多，不可重復(fù)內(nèi)容。7、 聽(tīng)錄音，補(bǔ)全對(duì)話。聽(tīng)錄音，把對(duì)話中空缺部分填寫(xiě)完整（課本第五部分）Step three 游戲練習(xí)游戲規(guī)則：一名學(xué)生蒙住眼睛站在講臺(tái)。另一名同學(xué)負(fù)責(zé)隨機(jī)拿實(shí)物給蒙住眼睛的同學(xué)觸摸5秒鐘，然后全班同學(xué)大聲問(wèn)“Whats this in English?”-Its a/an . “How do you spell it?（七） 小結(jié)和作業(yè)布置快速以詢(xún)問(wèn)學(xué)生的方式進(jìn)行這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，要求學(xué)生課后大聲朗讀所學(xué)單詞和句子，并把單詞和句子抄寫(xiě)一遍。英本113班 陳裕菊 2011110166This year we are training more carefully 閱讀課教案教學(xué)年級(jí)：八年級(jí)上冊(cè)課題內(nèi)容： This year we are training more carefully (Module3 Unit2)教材版本：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社授課時(shí)間：40分鐘（一）學(xué)情分析本班是一個(gè)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，掌握詞匯量較大的班級(jí) （二）教學(xué)目標(biāo) 1. To skim the text on sports and understand its main idea.略讀課文理解課文大意。 2. To learn some key words and useful expressions. 學(xué)習(xí)重點(diǎn)單詞和常用的表達(dá)法。 3. To describe games, using the comparative forms of adjectives. 學(xué)會(huì)運(yùn)用形容詞的比較形式描述比賽。（三）教學(xué)重難點(diǎn) Words：beat, careless, cheeron, coach, fan club, play against, train, practice, warm, usual, pleased, pass, pity, chance Phrases: cheer sb. on warm up have a chance ofPatterns: What a pity!It is difficult toWe hope toso that(四) 教學(xué)過(guò)程1、課前閱讀，配合教師準(zhǔn)備的圖片學(xué)習(xí)重點(diǎn)新單詞2、圖片、情景導(dǎo)入:教師準(zhǔn)備一些關(guān)于籃球、籃球比賽、足球比賽等圖片展示給學(xué)生，學(xué)生可以說(shuō)出球類(lèi)名稱(chēng)和球賽名稱(chēng)。同時(shí)教師可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍┫嚓P(guān)的有趣的問(wèn)題，Do you like watching the Olympics? How many Olympics champions(奧運(yùn)冠軍) do you know?（出示奧運(yùn)冠軍的圖片） They trained very hard for the gold medal. 播放一分鐘長(zhǎng)的足球比賽小短片。3、看圖說(shuō)話。運(yùn)用課本新單詞框內(nèi)的詞和短語(yǔ)輔助，描述a、b兩幅圖?？梢愿M(jìn)一步掌握和鞏固新單詞。4、快速閱讀課文并完成練習(xí)。（練習(xí)形式是在理解課文大意基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇填空。）檢查答案。完成后全班學(xué)生朗讀所完成的句子。5、細(xì)讀課文，教師講解課文的同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和詞匯、短語(yǔ)。細(xì)讀課文后，完成課本中的表格練習(xí)?？梢酝篱g討論完成。完成后教師根據(jù)What和相應(yīng)的Why提問(wèn)不同的學(xué)生。教師講解答案的同時(shí)講授閱讀和完成練習(xí)的方法技巧。完成后全班學(xué)生朗讀表格內(nèi)的句子。6、運(yùn)用給出的詞匯完成短文填空，（所給詞匯為本課新學(xué)的重點(diǎn)單詞），鞏固學(xué)生對(duì)新單詞的使用能力?？梢韵嗷ビ懻撏瓿?，教師公布答案前請(qǐng)一些學(xué)生大聲讀出自己選詞填空后的句子，教師講解答案并強(qiáng)調(diào)這些詞匯的意思。 7、用括號(hào)中所給單詞的正確形式完成句子。這是一道從課外取來(lái)的練習(xí)，拓展和鞏固學(xué)生對(duì)比較級(jí)、副詞、形容詞的用法。 (1). We trained _ (hard)this year than last year. (2). The team played _ (good) on Saturday than on Tuesday. (3). They practiced _ (careful) this year at the club than in the park. (4). Playing footb