學校師德建設三年規(guī)劃

師德師風建設三年規(guī)劃（2018-2020）滎陽市城關鄉(xiāng)第一小學城關一小師德建設三年規(guī)劃（2018年2021年） 教師隊伍的整體素質是關系學校人才培養(yǎng)質量的重要因素，師德建設是教師隊伍建設的重要內容，為建設一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，根據教體局黨委關于加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特制訂學校師德建設三年規(guī)劃。一、指導思想 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的十九大關于“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”的要求，以中華人民共和國教師法、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范等法律法規(guī)為依據，緊緊圍繞全面貫徹黨的教育方針，以熱愛學生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，不斷提高師德水平，努力建設一支政治堅定、熱愛學校、業(yè)務精湛、素質優(yōu)良、樂于奉獻的教師隊伍。二、組織領導成立師德建設領導小組組 長：郭改煥副組長：張永浩 楊恒成 員：李哲 劉海偉 呂芳 張磊三、內容與要求（一）思想觀念的建設 師德建設重在教育，在師德建設中首先應當建立全體教師共同認可的核心價值觀，這也是師德建設最為重要的基礎。1.組織學習培訓，提高對師德建設重要性、緊迫性的認識。認真學習教育理論和有關文件精神，學習先進人物典型事跡，提高認識水平，增強責任意識，適應學校教育改革和發(fā)展的要求，不斷提高教職工隊伍的師德水平和全面素質。2.進行理論與實踐的研究，深入研究師德的內涵、師德建設的規(guī)律。3.明確師德建設目標，形成全員共識的思想價值觀念，確定城關一小師德誓詞。結合自身實際，組織開展師德建設大討論，做到人人參與，人人有體會、有收獲，形成統(tǒng)一的認識。（二）制度規(guī)范的建設師德建設重在規(guī)范，制度規(guī)范的建設既要傳承學校的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又要與時俱進，適應新時期教師隊伍建設的要求，推動師德建設工作實現(xiàn)科學化、制度化。1建立嚴格的師德學習培訓制度，多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在進行教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育隊伍培訓制度，對班主任等德育工作者進行師德教育專題培訓。2學習新時期要求的 教師職業(yè)道德規(guī)范。并且把師德規(guī)范的主要內容具體化、規(guī)范化，提升對師德精神的理解，使教師自覺用師德規(guī)范引導自己的行為。3根據師德建設的要求，修訂和完善學校有關規(guī)章制度，建立健全師德考核及獎懲辦法，制定科學合理的學校師德建設考核評比辦法，在師德建設考核評比體系的構成及內容上要有創(chuàng)新，從政策激勵和制度約束入手規(guī)范教職工的教學、管理和服務活動。4建立和完善師德建設的監(jiān)督機制，保障師德建設最終目標的實現(xiàn)。監(jiān)督體系和機制的建立要充分考慮原有成熟的經驗和做法，將各層次、不同職能的管理監(jiān)督融為一體，做到師德建設與學校精神文明建設的協(xié)調一致。（三）體制機制的建設1要將師德建設放在隊伍建設的首要位置和學校工作的重要位置。學校師德建設領導小組是師德建設的常務機構，負責學校師德建設工作的總體部署和相關政策的制訂，并對實施情況進行檢查、督促。2構建師德建設工作的系統(tǒng)工程，將師德建設落到實處。學校領導要注意聽取教師意見，解決教師在工作和生活中的實際困難，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的環(huán)境條件。3廣泛發(fā)動全校廣大師生參與師德建設，各級領導干部應作為師德的表率，廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，學校教代會和工會緊密配合，形成加強和推進師德建設的合力。四、建設目標經過三年的重點建設，使我校教師職業(yè)道德狀況達到：思想政治素質明顯提高；普遍確立適應學校發(fā)展和人才培養(yǎng)需要的教育觀、人才觀和質量觀；廣泛認同教育為業(yè)、奉獻為樂、育人為本、以德為先的價值觀；自覺遵守以德修身、以德治教、以德育人的行為準則；形成關愛學生、嚴謹治學、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良教風；學生對教師的職業(yè)道德滿意度穩(wěn)步上升，形成學生敬佩、社會稱贊的師德高尚的教師群體。1師德建設的工作體制更加完善。學校堅持把師德建設作為教師隊伍建設的首要內容，師德建設基本制度更加完善，教師管理工作更加規(guī)范，學校基本構建完成全方位、立體化、可持續(xù)發(fā)展的師德建設工作格局。2教師的職業(yè)道德水平全面提高。學校思想政治工作取得新成就，教師政治思想素質、依法執(zhí)教意識和踐行師德規(guī)范的自覺性進一步增強，教育科學發(fā)展觀基本形成，教師職業(yè)幸福感明顯提升，愛生敬業(yè)奉獻的優(yōu)良教風更加濃厚。3人民群眾的滿意度穩(wěn)步上升。學校涌現(xiàn)一批具有良好社會影響的師德標兵和模范教師，學生、家長及各界群眾對師德師風滿意度穩(wěn)步上升，教育系統(tǒng)的行業(yè)風氣和社會形象得到普遍認同。五、方法與措施(一)加強政治理論和教育法規(guī)的學習培訓。不斷完善教師學習制度建設，堅持把師德教育作為學校思想政治工作和教師培訓的重要內容，組織全體教師持久地開展政治理論和教育法規(guī)學習。深入開展社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，增強廣大教師和教育管理干部的社會公德意識、為人師表意識、家庭責任意識和個人形象意識，把教師群體培養(yǎng)成為全社會道德的典范。通過學習教育和反思活動，全面提高廣大教師依法執(zhí)教、自覺踐行師德規(guī)范的意識和水平。 (二)完善師德建設的基本制度。依據中小學教師職業(yè)道德規(guī)范和有關政策規(guī)定，完善師德考核和評估制度，健全師德考核機制，做到科學化和規(guī)范化。通過自我評價、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教對每位教師的師德狀況進行綜合評定，評定分優(yōu)秀、合格、不合格三個等次，考核結果裝入教師本人業(yè)務檔案，并作為評價教師工作和教師資格認定、培養(yǎng)培訓、職務評聘、評優(yōu)晉級、崗位聘任等重要依據。加強師德檔案管理，堅持把師德考核結果作為年度考核、績效工資發(fā)放、模范推薦、職稱評審等重要考核指標，推動師德管理工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。 (三)開展師德模范爭創(chuàng)活動。將師德師風教育放在學校文化建設重要位置，引導教師積極參加“樹師表形象，做師德標兵”等創(chuàng)建活動。堅持正面引導，充分發(fā)揮教師身邊榜樣的示范帶動作為。建立定期表彰制度，每年組織一次“學生最喜愛的老師”評選活動，每兩年評選表彰一批師德建設先進個人，樹立教師身邊的典型，弘揚主旋律。大力宣傳師德標兵的先進事跡，營造濃厚的師德建設輿論氛圍，樹立人民教師良好的社會形象。(四)切實解決社會關注的熱點問題。堅持標本兼治、綜合治理，把師德教育和行風建設有機結合起來，從群眾反映強烈的問題入手，切實解決體罰學生、歧視學困生、等社會關注熱點問題，定期開展有針對性的整治活動，對個別嚴重違背師德規(guī)范和法律的教師堅決依法依規(guī)處理。(五)建立有效的師德建設監(jiān)督機制。加大社會對師德建設的監(jiān)督力度。設立師德舉報電話(037163250725)，鼓勵