一說(shuō)明文文體知識(shí)綜述.doc

天河區(qū)2008中考輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)資料（語(yǔ)文學(xué)科）一說(shuō)明文文體知識(shí)綜述說(shuō)明文的類型：n 說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式的文章。n 按說(shuō)明對(duì)象的不同，可以分為事物說(shuō)明文和事理說(shuō)明文。n 按語(yǔ)言特點(diǎn)的不同，可以分為平實(shí)說(shuō)明文和文藝性說(shuō)明文（科學(xué)小品）說(shuō)明文。說(shuō)明的對(duì)象及特征： n 說(shuō)明對(duì)象是指在文中集中介紹的事物。說(shuō)明對(duì)象的特征是指一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。抓住了才能了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。在一篇文章或一個(gè)文段中，往往用一句話、幾句話的形式將事物的特征介紹得明明白白。 說(shuō)明的順序： n 說(shuō)明要有順序，這是使說(shuō)明內(nèi)容條理化的必要條件。n 常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序（程序順序是時(shí)間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。n 說(shuō)明文的順序，根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象，可以以一種順序?yàn)橹鳎嬗闷渌樞颉?說(shuō)明的方法 ：常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：分類別、下定義、作比較、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、畫(huà)圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。說(shuō)明文采用的怎樣的說(shuō)明方法，一方面要服從內(nèi)容的需要；另一方面可以根據(jù)讀者的喜好靈活選擇。閱讀時(shí)一要看用怎樣的說(shuō)明方法，說(shuō)明什么對(duì)象，適應(yīng)怎樣的生活需要；二要看所用的說(shuō)明方法是通過(guò)怎樣的語(yǔ)言形式表達(dá)的。1分類別：使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。2下定義：使讀者對(duì)概念有確切的了解。3作比較：用人們熟知的與所要說(shuō)明的事物作比較，從而突出被說(shuō)明事物的特征。4舉例子：可使讀者對(duì)說(shuō)明對(duì)象的特征獲得具體認(rèn)識(shí)。說(shuō)明的方法 5打比方：可達(dá)到形象地說(shuō)明事物的作用。6列數(shù)據(jù)：可以準(zhǔn)確地說(shuō)明事物。7畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說(shuō)明的事物。8引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。說(shuō)明文的結(jié)構(gòu) 說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式：n “總（概說(shuō)）分（具體）”式n “總分總”式n “分總”式n 并列式n 遞進(jìn)式 說(shuō)明文的語(yǔ)言 說(shuō)明文多數(shù)是對(duì)事物進(jìn)行科學(xué)說(shuō)明，因此說(shuō)明的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確、周密。準(zhǔn)確，是說(shuō)明文語(yǔ)言的先決條件。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾，有的以平實(shí)見(jiàn)長(zhǎng)，有的以生動(dòng)活潑見(jiàn)長(zhǎng)。二. 解題策略與方法考點(diǎn)精析 1整體感知，把握說(shuō)明對(duì)象及其特征或本質(zhì)，準(zhǔn)確概括中心意思。2把握文章結(jié)構(gòu)，劃分文章的層次，看出層與層之間的聯(lián)系，概括層意。了解說(shuō)明順序，理清作者思路。 3語(yǔ)言準(zhǔn)確性（1）能夠理解詞語(yǔ)在文中的含義。（2）理解文中重要的句子。能找出段落或全文的中心句，對(duì)其在段落或全文的地位、作用做出闡述；對(duì)復(fù)雜句子、特殊句子、重要句子的意義能結(jié)合語(yǔ)境具體理解；能夠發(fā)現(xiàn)文中的語(yǔ)病，找出并加以修改。（3）能夠辨別、篩選并整合文中重要的信息。（4）能夠分析歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，通過(guò)閱讀對(duì)文章的觀點(diǎn)、說(shuō)明對(duì)象等能夠正確認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握。（5）能夠根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷和想象。理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及其表達(dá)作用。 考點(diǎn)精析 4辨析文中的說(shuō)明方法及其作用。5考查運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。如對(duì)對(duì)某種現(xiàn)象發(fā)表自己獨(dú)特的看法和見(jiàn)解；根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理推斷；自然界對(duì)人類的啟示；對(duì)人類關(guān)注的問(wèn)題提出解決的方法；針對(duì)生態(tài)環(huán)境情況，擬寫(xiě)警示性的標(biāo)語(yǔ)、建議或公益廣告等。考點(diǎn)精析6考試選文。中考說(shuō)明文閱讀，目前主要是對(duì)科技說(shuō)明文的考查，根據(jù)新課標(biāo)中“注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法”的要求，說(shuō)明文閱讀考查的題目勢(shì)必要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類、關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)環(huán)境、關(guān)注科技進(jìn)程、關(guān)注未來(lái)發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思想、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)精神和科學(xué)方法。這些題目將會(huì)更多地以開(kāi)放性試題的形式出現(xiàn)。解題指導(dǎo) ：第一步：粗讀文章 所謂粗讀，就是指通讀文章，整體感知。在閱讀的過(guò)程中，通過(guò)找中心句、劃出要點(diǎn)、搜集文章的信息，準(zhǔn)確把握說(shuō)明的對(duì)象、事物的特征、所用的說(shuō)明方法等內(nèi)容。 解題指導(dǎo)（精讀）第二步：精讀文章 1把握說(shuō)明的對(duì)象或道理 閱讀事物說(shuō)明文，首先把握說(shuō)明的對(duì)象是什么；閱讀事理說(shuō)明文，要弄清文章說(shuō)明了什么事理。要“三看”看題目；看首段；看關(guān)鍵詞句，如總說(shuō)句、分說(shuō)句、過(guò)渡句等。其次通讀全文，了解重要信息，概括文章的說(shuō)明中心。一般要圍繞三個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)行：A、全文圍繞什么事物或事理進(jìn)行說(shuō)明。B、說(shuō)明了這些事物或事理的什么特征。C、從哪些方面對(duì)該事物或事理進(jìn)行說(shuō)明。對(duì)說(shuō)明中心的概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。2抓住事物的特征 事物的特征主要表現(xiàn)在構(gòu)造、形態(tài)、性質(zhì)、變化、成因、功用等方面，還要弄清作者是從哪些角度介紹的。 3理清順序和結(jié)構(gòu)、中心 文章使用什么說(shuō)明順序，要看說(shuō)明的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，說(shuō)明事物的演變發(fā)展的，用時(shí)間順序；說(shuō)明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產(chǎn)品或說(shuō)明事物間的聯(lián)系的，用邏輯順序。在理清說(shuō)明順序的基礎(chǔ)上，分析段與段、部分與部分之間的關(guān)系，就容易看出文章的基本結(jié)構(gòu)了。4把握方法 閱讀時(shí)，邊讀邊標(biāo)出文章所使用的說(shuō)明方法，然后總結(jié)主要使用了哪些方法，并進(jìn)而分析這些說(shuō)明方法對(duì)準(zhǔn)確說(shuō)明事物特征所起的作用。 5體會(huì)語(yǔ)言 A、修飾、限制性詞語(yǔ)的運(yùn)用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。答題時(shí)常用刪除法，即該詞說(shuō)明什么，如刪去有什么不好。B、同義詞的選用：注意辨別同義詞的細(xì)微差別。第三步：針對(duì)考題細(xì)讀文章是指聯(lián)系試題，有一定的目的性和針對(duì)性來(lái)再讀文章。力爭(zhēng)回答問(wèn)題時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明，條理要清楚，信息提取要恰當(dāng)。以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開(kāi)篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。備考策略 ：n 第一，立足能力技法試題，穩(wěn)拿基本分?jǐn)?shù)。對(duì)于說(shuō)明文基本解讀能力和說(shuō)明技法的考查，復(fù)習(xí)時(shí)要注意歸納規(guī)律，增強(qiáng)理解分析能力，真正掌握說(shuō)明文閱讀的基本能力。n 第二，注意科學(xué)素養(yǎng)試題，拿到發(fā)展分?jǐn)?shù)。對(duì)于這些開(kāi)放性試題，復(fù)習(xí)時(shí)關(guān)鍵要拓展思維空間，克服思維定勢(shì)，注重思維創(chuàng)新，發(fā)表獨(dú)到見(jiàn)解，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力。 三.說(shuō)明文閱讀精練（一）1979年5月，美國(guó)和瑞典科學(xué)家合作的一個(gè)研究小組宣告“動(dòng)物腦移植成功”。他們把9只雄大鼠的大腦深處一塊叫黑質(zhì)的結(jié)構(gòu)破壞掉，大鼠們便不由自主地兜起圈子來(lái)。然后，取胎兒鼠的黑質(zhì)組織，注填進(jìn)這些大鼠腦的缺損處。4個(gè)星期后，大鼠的跑圈運(yùn)動(dòng)大大減少，其中有5只減少了70%。9個(gè)月后，通過(guò)組織熒光顯影檢查，發(fā)現(xiàn)植入的黑質(zhì)組織，不僅完好地在腦中存活下來(lái)，而且還生長(zhǎng)和延伸到周圍的腦組織中，連任何病理性瘢痕都沒(méi)有留下。接著，他們又用75只大鼠重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得了相同結(jié)果。對(duì)此，研究者十分驚訝：大鼠的免疫系統(tǒng)竟沒(méi)有排斥掉這塊腦中異物，而把它占為己有了。動(dòng)物腦移植的實(shí)驗(yàn)成功，引起了科學(xué)界和社會(huì)的廣泛關(guān)注，許多人紛紛轉(zhuǎn)向這個(gè)課題，短短幾年內(nèi)，已經(jīng)果實(shí)累累。例如有一只大鼠，因腦垂體不能產(chǎn)生抗利尿激素，患了先天性尿崩癥，移植了一塊從下丘腦取得的能產(chǎn)生這種激素的腦組織，尿崩癥減輕了。更令人振奮的是1982年5月，瑞典卡羅琳斯卡醫(yī)院首先向人腦做組織移植，邁出了新的一步。病人是一名嚴(yán)重的帕金森氏病的男性患者，他肌肉僵硬，手足震顫，動(dòng)作緩慢，表情呆板，非常痛苦。科學(xué)家們?nèi)∷粋?cè)腎上腺髓質(zhì)的三分之二的組織，移植到大腦的尾狀核附近。因?yàn)?，腎上腺細(xì)胞能產(chǎn)生一種叫多巴胺的物質(zhì)彌補(bǔ)了原腦的缺陷，手術(shù)后，患者癥狀有所減輕。我國(guó)近年來(lái)也開(kāi)展了腦移植的研究工作，例如貴陽(yáng)醫(yī)學(xué)院從1981年底開(kāi)始采用腦移植術(shù)糾正大鼠的“轉(zhuǎn)圈運(yùn)動(dòng)”，已趕上世界新潮流。今天的科學(xué)已能把你的腎臟歸我所有，但是，明天的科學(xué)一旦把你的大腦移植給我，那時(shí)，我還是我嗎？1. 第1段中“占為己有”在文中的意思是 。2. 從第1段中可以看出，動(dòng)物腦移植的最大障礙是 。3. 第4段“趕上世界新潮流”中為什么用“趕上”，能否換成“超過(guò)”或“領(lǐng)先”？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鍪聦?shí)依據(jù)。4. 本文在說(shuō)明動(dòng)物腦移植時(shí)主要運(yùn)用了 和 兩種說(shuō)明方法。5. 從全文看，動(dòng)物腦移植的植入物來(lái)源，目前可以從其他同種動(dòng)物的胎兒腦、 、 三個(gè)方面入手，其中取自 的植入物進(jìn)行人類的腦移植遭到非議，患者只能自己救自己了。（二）酶能夠溶解細(xì)菌，是本世紀(jì)的一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)。而將酶應(yīng)用于抗菌消毒領(lǐng)域，并證明它比抗生素更好地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)付細(xì)菌感染的重任，則是一個(gè)劃時(shí)代的成果。上世紀(jì)三四十年代，在抗生素未被發(fā)現(xiàn)之前，細(xì)菌感染是威脅人類生命的最重要的因素之一。當(dāng)青霉素、鏈霉素、磺胺類藥物等相繼問(wèn)世后，人類平均壽命延長(zhǎng)了幾十年。然而隨之而來(lái)的是一個(gè)新的嚴(yán)峻問(wèn)題：耐藥菌出現(xiàn)了。這使得抗生素的劑量越用越大，效果卻越來(lái)越差。據(jù)美國(guó)媒體報(bào)道，因耐藥菌感染，僅延長(zhǎng)住院時(shí)間和必須使用昂貴的新型抗生素兩項(xiàng)，每年就要增加300億美元的開(kāi)支。不僅如此，抗生素引起的毒副作用和不良反應(yīng)也令人吃驚和遺憾。據(jù)健康報(bào)報(bào)道，我國(guó)每年因藥物不良反應(yīng)死亡的有19.2萬(wàn)人，住院的有250萬(wàn)人。有人擔(dān)憂，這樣下去我們的后代會(huì)不會(huì)遭遇一個(gè)瘟疫橫行卻無(wú)藥可治的悲慘世界。奇跡就在此時(shí)出現(xiàn)，有人在葡萄球菌之中發(fā)現(xiàn)了溶菌酶。試驗(yàn)表明，它能有效殺滅革蘭氏陽(yáng)性菌，尤其對(duì)世界醫(yī)學(xué)界極為棘手的耐藥性金黃色葡萄球菌效果顯著。隨后，世界各地的科學(xué)家都展開(kāi)了對(duì)它的研究。1987年，我國(guó)復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)院通過(guò)基因克隆方法從安全菌中獲得了溶葡萄球酶（也稱FE，意即復(fù)旦酶）。之后，復(fù)旦酶及FE復(fù)合酶制劑被認(rèn)定為劃時(shí)代的高科技成果。在原國(guó)家教委支持下，由全國(guó)174所名牌大學(xué)組成的、以開(kāi)發(fā)高科技產(chǎn)品為宗旨的中國(guó)高科集團(tuán)實(shí)施了其生產(chǎn)權(quán)和銷售權(quán)的獨(dú)家轉(zhuǎn)讓，并組建了全資子公司上海高科生物工程有限公司，專門(mén)對(duì)其進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用。幾年的開(kāi)發(fā)應(yīng)用實(shí)踐證明，F(xiàn)E及其復(fù)合酶制劑確是非常優(yōu)良的抗菌劑。它的殺菌機(jī)理非常獨(dú)特，不是簡(jiǎn)單地在細(xì)菌細(xì)胞壁上形成一層屏障，而是通過(guò)直接裂解菌體細(xì)胞壁，徹底殺死細(xì)菌，因而不易產(chǎn)生耐藥性。作為本質(zhì)為蛋白質(zhì)、能隨人體新陳代謝而排泄的純生物制劑，它還具有無(wú)任何毒副作用的特點(diǎn)。它使得抗生素帶來(lái)的耐藥性和毒副作用的兩大難題迎刃而解。以其為原料，上海高科生物工程有限公司相繼開(kāi)發(fā)出用于防止燒傷、外科手術(shù)后耐藥菌感染的FE復(fù)合酶消毒劑，可廣泛用于手術(shù)、器械、餐具、水果等消毒的FE復(fù)合酶消毒劑（），用于治療咽喉炎、口腔潰瘍、牙齦炎等的口腔噴霧劑，其中FE復(fù)合酶消毒劑成為目前惟一獲得衛(wèi)生部批準(zhǔn)的生物型消毒劑。1. 本文的說(shuō)明對(duì)象是 ，說(shuō)明順序是 。2. 第2段說(shuō)明的內(nèi)容是 ，說(shuō)明方法是 。3. 第3段中加點(diǎn)字“其”指代是內(nèi)容是 。4. 第4段最后一句加點(diǎn)詞“惟一”能不能刪去？為什么？5. 根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)明用FE復(fù)合酶殺菌為什么不易產(chǎn)生耐藥性？6. FE復(fù)合酶的研制成功有什么重大意義？（三）多功能的生物標(biāo)用計(jì)算機(jī)代替人類的思維與行為一直是計(jì)算機(jī)研究人員夢(mèng)寐以求的理想。就電視的后代來(lái)說(shuō)，未來(lái)的主要業(yè)務(wù)是存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)發(fā)數(shù)百萬(wàn)臺(tái)遠(yuǎn)距離計(jì)算機(jī)的數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)。這些機(jī)器將能調(diào)出或發(fā)送世界上任何地方的影片或文件、新聞和剪報(bào)、課程和目錄。這與目前以擴(kuò)大頻道來(lái)獲取信息的思維方式完全是兩回事。在無(wú)需頻道的世界里，觀眾想要什么，就可以下達(dá)指令調(diào)來(lái)所需，每一個(gè)終端都擁有今天的廣播電視臺(tái)所擁有的通訊功能，又不受制于任何一家。據(jù)報(bào)道，用手勢(shì)、眼神，甚至思維形式取代鍵盤(pán)和鼠標(biāo)器，不久將成為與計(jì)算機(jī)交互作用的標(biāo)準(zhǔn)方法。目前有一種叫“生物標(biāo)”的生物控制器，已由美國(guó)設(shè)計(jì)完成。給這種生物標(biāo)設(shè)計(jì)程序，它便能識(shí)別與特定的肌肉運(yùn)動(dòng)或思維形式相應(yīng)的信號(hào)，并將信號(hào)譯成指令傳輸給計(jì)算機(jī)。把小傳感器系在頭上，即可接收眼睛每次運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉所產(chǎn)生的微型電信號(hào)，隨即把信息反饋給生物控制器，這時(shí)便可由用戶的凝視來(lái)驅(qū)動(dòng)光標(biāo)，你的眼睛注視屏幕的什么地方，光標(biāo)就移到什么地方。這種不用手的光標(biāo)控制系統(tǒng)，為肢體殘疾、眼睛尚好的人操作機(jī)器提供了極大的方便，并可使醫(yī)生在施行內(nèi)窺鏡外科手術(shù)時(shí)，用眼睛指導(dǎo)微型照相機(jī)動(dòng)作。戰(zhàn)斗機(jī)飛行員作戰(zhàn)時(shí)，只要看一下敵機(jī)，就能指導(dǎo)導(dǎo)彈準(zhǔn)確地襲擊目標(biāo)。生物控制器按照編制的程序，通過(guò)系在臂上的傳感器傳遞的肌肉運(yùn)動(dòng)信號(hào)，可識(shí)別特定的手勢(shì)，從而實(shí)現(xiàn)控制惡劣環(huán)境中的遙控機(jī)械臂及操縱虛擬現(xiàn)實(shí)中的物體。研究人員預(yù)言，幾年后，也許有可能通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)直接與計(jì)算機(jī)交互作用，那時(shí)，人機(jī)之間的通信將會(huì)比使用開(kāi)關(guān)、鍵盤(pán)或鼠標(biāo)器迅速得多。由澳大利亞研制的人工視網(wǎng)膜晶片，已首次應(yīng)用于機(jī)器人的電子臂。這種視網(wǎng)膜晶片的許多功能酷似昆蟲(chóng)的視覺(jué)，可像蜜蜂一樣看清周圍的事物，并示意機(jī)器人在萬(wàn)分之一秒內(nèi)作出反應(yīng)。避開(kāi)任何走近的物體，比現(xiàn)行使用的以人眼模式為基礎(chǔ)的鏡片及需要用高效能電腦去分析每一個(gè)形象才能使機(jī)器人活動(dòng)的視覺(jué)系統(tǒng)快得多。其安裝費(fèi)用也只有現(xiàn)有電腦視覺(jué)系統(tǒng)的1/10。這種新型的人工視網(wǎng)膜晶片，自從1994年起進(jìn)入市場(chǎng)，被廣泛地應(yīng)用于機(jī)器人的視覺(jué)系統(tǒng)。1. 下面是劃線句分解成的4句話，不合原意的一句是（ ）A. 觀眾只需下達(dá)指令調(diào)來(lái)所需信息而不受任何頻道的限制。B. 無(wú)需頻道的電視由觀眾用指令獲得信息。C. 無(wú)需頻道的電視每臺(tái)都擁有今天的廣播電視臺(tái)所擁有的通訊功能。D. 無(wú)頻道電視的信息可以不受任何限制。2. 本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？它的總特征是什么？3. 由澳大利亞研制的人工視網(wǎng)膜晶片，其優(yōu)點(diǎn)是：（1） （2） （3） 4. 劃線句用了怎樣的說(shuō)明方法？其作用是什么？5. 本文的35段能不能劃分在同一個(gè)層次里，為什么？（四）假如沒(méi)有灰塵灰塵是人人討厭的東西，它有礙環(huán)境衛(wèi)生，危害人體健康。因此，古往今來(lái)，人們總是“時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵?！?。然而你可曾想到，人類的生息離不開(kāi)灰尖。假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的境地呢？灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵的龐然大物，細(xì)小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看得見(jiàn)。灰塵的主要來(lái)源是土壤和巖石。它們經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后，分裂成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中飄浮。它們?cè)谖仗?yáng)部分光線的同時(shí)向四周反射光線，如同無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)光源。陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵的反射，強(qiáng)度大大削弱，因而變得柔和。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼晴。有趣的是，塵粒還有個(gè)“怪脾氣”，容易反射光波較短的紫、藍(lán)、青三色光，而“喜歡”吸收光波較長(zhǎng)的其他色光。由于下層大氣中的灰塵含量較高，我們?cè)诘孛嫔峡吹教炜詹攀俏邓{(lán)色的。假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成白茫茫的一片?；覊m大多具有吸濕性能。空氣中的水蒸氣，必須依附在灰塵上，才能凝結(jié)成小水滴。這樣，當(dāng)空氣中的水蒸氣達(dá)到飽和時(shí)，分散的水汽便依附著灰塵而形成穩(wěn)定的水滴，可以在空中長(zhǎng)時(shí)間地飄浮。假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的。更嚴(yán)重的是，天空不可能有云霧，也不可能形成雨、雪來(lái)調(diào)節(jié)氣候，從地面上蒸發(fā)到上空的水也就不可能再回到地面上來(lái)。假如地球上的水越來(lái)越少，最后于涸，生物就不能生存。此外。由于這些小水滴對(duì)太陽(yáng)光的折射作用，才會(huì)有晚霞朝暉、閑云迷霧、彩虹日暈等氣象萬(wàn)千的自然景色。假如空中沒(méi)有灰塵，大自然將多么單調(diào)?。』覊m的作用告訴我們，任何事物都有它的兩面性，即使是一些被人們看成是“廢物“的東西，往往也有其不容忽視的存在價(jià)值。只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類。1對(duì)文段內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A本文說(shuō)明的中心意思是人類的生息離不開(kāi)灰塵。B“灰塵大多具有吸濕性能“一句中的”大多“可以省略，因?yàn)槭÷院缶渥右馑紱](méi)有改變。C第段文字和說(shuō)明“假如沒(méi)有灰塵”有直接關(guān)系，不可以刪掉。D第段的說(shuō)明順序是由主到次。2閱讀-段，以下理解正確的一項(xiàng)是A這三段主要介紹的是灰塵的特點(diǎn)。B這三段各用一句話回答了關(guān)于假如自然界真的沒(méi)有灰塵，人們將面臨怎樣境地的設(shè)問(wèn)。C作者安排-段的順序時(shí)，考慮到了人們接受的難易。D第段最后寫(xiě)灰塵對(duì)陽(yáng)光的折射而產(chǎn)生氣象萬(wàn)千的自然景色，使說(shuō)明順序有點(diǎn)亂。這兩句話放在前段。（五）固執(zhí)的生物鐘 （節(jié)選）人類早就發(fā)現(xiàn)，許多生物有著極強(qiáng)的“時(shí)間觀念”。例如南美洲有一種第納鳥(niǎo)，每隔30分鐘就會(huì)“嘰嘰喳喳”叫上一陣，誤差只有15秒；非洲叢林中還有一種小蟲(chóng)，每過(guò)一個(gè)小時(shí)就改變一種顏色，因此許多當(dāng)?shù)厝税阉鼈冏交厝ギ?dāng)“蟲(chóng)表”。不僅動(dòng)物有這種本事，許多植物也能準(zhǔn)確報(bào)時(shí)。例如南非有一種大葉樹(shù)，它的樹(shù)葉每隔2小時(shí)就要翻動(dòng)一次。因此許多古代的學(xué)者或哲人推斷說(shuō)，宇宙萬(wàn)物都有自己的作息時(shí)間。20世紀(jì)初，德國(guó)醫(yī)生菲里斯和奧地利心理學(xué)家斯瓦波達(dá)通過(guò)長(zhǎng)期臨床觀察，發(fā)現(xiàn)人體存在著一個(gè)以23天為一周期的體力波動(dòng)循環(huán)和以28天為一周期的情緒波動(dòng)循環(huán)。20多年后，奧地利的泰爾其爾教授在研究了數(shù)百名高中生和大學(xué)生的考試成績(jī)后發(fā)現(xiàn)，人的智力周期為33天。此后，科學(xué)家又發(fā)現(xiàn)人在一天之中也存在著器官敏感程度、體溫、血壓等有規(guī)律的周期性變化，并把它稱為“生物節(jié)律”。20世紀(jì)中葉，有的科學(xué)家開(kāi)始把這種生物節(jié)律比作鐘表，“生物鐘”概念被正式提了出來(lái)。由于生物鐘與日光照射有著密切聯(lián)系，因此人們最初認(rèn)為生物鐘與大腦和視神經(jīng)有關(guān)，并推測(cè)它的位置在下丘腦前端，視交叉上核內(nèi)。它由一簇神經(jīng)細(xì)胞組成，與視網(wǎng)膜神經(jīng)相連。但是近年來(lái)的研究結(jié)果表明，生物鐘遍布于全身的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)。例如雄性動(dòng)物睪丸里就有明顯的周期基因。另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)人的膝后也有“生物鐘”，如果用強(qiáng)光照射膝蓋后方部位，就能影響人體的作息規(guī)律。日本神戶大學(xué)的岡村均教授通過(guò)在老鼠身上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)也發(fā)現(xiàn)，哺乳動(dòng)物的皮膚組織里存在著大量生物鐘基因。他還把位于大腦中的生物鐘稱為“母鐘”，把皮膚等組織細(xì)胞里的生物鐘稱為“子鐘”，兩者互相連動(dòng)，工作機(jī)制也完全一樣。一般來(lái)說(shuō)，每天6時(shí)7時(shí)、10時(shí)11時(shí)、18時(shí)21時(shí)是三個(gè)適合學(xué)習(xí)的時(shí)間段，這些時(shí)間段里腦細(xì)胞活力強(qiáng)，記憶中樞敏感，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間。6時(shí)9時(shí)還是進(jìn)行日光浴的最佳時(shí)間，這時(shí)的陽(yáng)光以溫暖柔和的紅外線為主，最有利于美容。保健專家還提醒我們，子夜零時(shí)至1時(shí)人體內(nèi)釋放的生長(zhǎng)激素最多，新陳代謝快，皮膚細(xì)胞的增殖速度是醒時(shí)的8倍多，所以這段時(shí)間也被稱為“美容睡眠期”，喜歡熬夜的人可要小心了。從運(yùn)動(dòng)角度看，16時(shí)18時(shí)是理想時(shí)間，這時(shí)人的體力和耐力都達(dá)到峰值，聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感官也最敏銳，另外，此時(shí)日光中有益的紫外線光束增多，是一天中進(jìn)行日光浴的第二最佳時(shí)間段。1對(duì)文中“生物鐘”的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A第納鳥(niǎo)每隔30分鐘就會(huì)“嘰嘰喳喳”叫上一陣。B生物鐘與日光的照射關(guān)系密切，因此它只是與大腦和視神經(jīng)有關(guān)。0C人在一天之中的體溫、血壓等有規(guī)律的周期性“生物節(jié)律”。D子夜被稱作“美容睡眠期”。2根據(jù)第段的內(nèi)容試著給“生物鐘”下定義。（3分）（六）飲食習(xí)慣和癌癥英國(guó)劍橋大學(xué)最近在一項(xiàng)研究分析了十多個(gè)國(guó)家的人的飲食習(xí)慣和癌癥之間的關(guān)系，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，飲食結(jié)構(gòu)與癌癥的發(fā)病與預(yù)防密切相關(guān)?？傊緮z入量過(guò)高，特別是動(dòng)物性脂肪攝入量過(guò)高可增加患癌癥的危險(xiǎn)。良好的飲食習(xí)慣是預(yù)防癌癥的重要因素。食用淀粉類事物越多，小腸、結(jié)腸和直腸癌變的幾率越低。比如，以肉類食物為主食的澳大利亞人，結(jié)腸癌發(fā)病率是以淀粉類食物為主食的中國(guó)人的4倍。 研究發(fā)現(xiàn)以肉食為主的人將會(huì)攝入過(guò)多的脂肪，這一方面能增加熱能的攝入量，使人體總熱量超過(guò)肌體的需要而導(dǎo)致肥胖；另一方面，許多致癌物質(zhì)都是脂溶性的，存在于脂肪中，即膳食中總脂肪和動(dòng)物性脂肪攝入量增加會(huì)增加致癌的機(jī)會(huì)。而所謂淀粉類食物，主要是指富含碳水化合物的主食，如大米、玉米、小麥等，以及根莖類蔬菜，如土豆、山藥、薯類等，此外，還包括各種豆類以及香蕉等含淀粉比較多的水果。研究人員指出，高脂肪引發(fā)結(jié)腸癌、直腸癌的發(fā)病機(jī)理為：高脂肪使膽汁分泌增多，而膽汁中初級(jí)膽汁酸在腸道厭氧細(xì)菌的作用下轉(zhuǎn)變成脫氧膽酸及石膽酸。脫氧膽酸和石膽酸是致癌物質(zhì)。淀粉類食物主要通過(guò)兩種方式抑制腸癌：一是當(dāng)?shù)矸圻M(jìn)入腸道后，經(jīng)一系列反應(yīng)有助于增加糞便，促使結(jié)腸排泄，加速致癌代謝物排除體外。二是淀粉在腸內(nèi)經(jīng)發(fā)酵酶作用，會(huì)產(chǎn)生大量的丁酸鹽。實(shí)驗(yàn)證明，丁酸鹽是有效的癌細(xì)胞生長(zhǎng)抑制劑，它能夠直接抑制大腸細(xì)菌繁殖，防止大腸內(nèi)壁可能致癌的細(xì)胞產(chǎn)生。 在生活中應(yīng)該如何選擇含淀粉的食物呢？對(duì)于忙碌的上班族來(lái)說(shuō)，超市中粗加工未去除谷皮的全谷食物，如谷類面包應(yīng)是首選。購(gòu)買(mǎi)谷類面包時(shí)應(yīng)注意識(shí)別：如果成分表的第一位就是谷類，說(shuō)明它的谷類含量的確豐富；如果谷類成分排在其他成分的后面，說(shuō)明這種食物里谷類成分不多。還有一個(gè)方法是：用手拿著面包，如果感覺(jué)面包密實(shí)緊湊，有明顯的麥粒，那么這就是谷類含量豐富的面包。除了谷類面包以外，用蕎麥做成的面條、涼粉、烙餅、蒸餃和米飯等也是不錯(cuò)的選擇。富含B族維生素、E族維生素的五谷雜糧粥，如臘八粥、八寶蓮子粥、荷葉粥等則更適合中老年人食用。 人類戰(zhàn)勝癌癥，最根本的出路在于預(yù)防。我們要提高防癌的意識(shí)，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，減少“垃圾食品”的食用?？傊荆ò柡椭竞筒伙柡椭荆z入總量與癌癥之間的關(guān)系最為密切。為有效避免癌癥的發(fā)生，少攝入脂肪是最佳的措施之一。1下列對(duì)淀粉類食物的相關(guān)內(nèi)容的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是（3分） A淀粉在腸內(nèi)產(chǎn)生大量的防止大腸內(nèi)壁致癌細(xì)胞產(chǎn)生的丁酸鹽。B面包是淀粉類食物的首選。C所謂淀粉類食品，就是指富含碳水化合物的主食，如谷物面包、面條等。D堅(jiān)持大量食用淀粉類食物，能有效控制各種癌癥的發(fā)生。2根據(jù)原文信息，下列推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分） A堅(jiān)持健康的飲食習(xí)慣，是預(yù)防癌癥的最佳措施之一。 B在每餐烹調(diào)時(shí)，加入大量淀粉，就能防止結(jié)腸癌的發(fā)生。 C食用有助于增加糞便、能加速結(jié)腸排泄的食物，對(duì)預(yù)防癌癥也有一定的作用。 D以高熱量、高脂肪膳食模式為主的西歐和北美地區(qū)，結(jié)腸癌發(fā)病率較高；而在亞洲、非洲等膳食中脂肪攝入量相對(duì)較低的地區(qū)，結(jié)腸癌發(fā)病率較低?！揪毩?xí)參考答案】（一）1. 黑質(zhì)組織在植入腦中存活、生長(zhǎng)和延伸到周圍的腦組織中。2. 動(dòng)物的免疫系統(tǒng)。3. 不能。因?yàn)榈?段中提到這項(xiàng)研究在1979年就已經(jīng)由美國(guó)和瑞典科學(xué)家合作成功。4. 舉例子、列數(shù)字5. 同一腦的其他組織、同一個(gè)體腦以外的組織 同種動(dòng)物的胎兒腦（二）1. FE復(fù)合酶 邏輯順序2. FE復(fù)合酶研制的背景 舉例子、列數(shù)字3. 復(fù)旦酶及FE復(fù)合酶制劑4. 不能。因?yàn)椤拔┮弧闭f(shuō)明獲得衛(wèi)生部批準(zhǔn)的生物型消毒劑只有FE復(fù)合酶消毒劑，沒(méi)有其他，這體現(xiàn)出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。5. 它不是簡(jiǎn)單地在細(xì)菌細(xì)胞壁上形成一層屏障，而是通過(guò)直接裂解菌體細(xì)胞壁，徹底殺死細(xì)菌，因而不易產(chǎn)生耐藥性。6. 它使得抗生素帶來(lái)的耐藥性和毒副作用的兩大難題迎刃而解。（三）1. D 2. 生物標(biāo) 多功能3. （1）準(zhǔn)確看清周圍事物（2）特快地指示機(jī)器人作出反應(yīng)（3）安裝費(fèi)用較低4. 作比較 突出其能特快地指示機(jī)器人作出反應(yīng)的優(yōu)異功能。5. 能。因?yàn)檫@一層次都在介紹“生物標(biāo)”的有關(guān)問(wèn)題，從“生物標(biāo)”的設(shè)計(jì)完成、工作原理到它的各種優(yōu)異功能。（四）1（3分）（B項(xiàng)，“大多”不能省略，因?yàn)椤按蠖唷睖?zhǔn)確地表現(xiàn)了有這種性能的灰塵的數(shù)量。 2.（3分）（C項(xiàng)。2、3兩段先講陽(yáng)光藍(lán)天，因?yàn)樗鼈冸x人們生活近，容易想象，易于接受。第4段說(shuō)明的是沒(méi)有灰塵，地球的水會(huì)最終干涸，使生物不能生存的道理，離人較遠(yuǎn)，不容易想象。A項(xiàng)，這三段都是從灰塵的特點(diǎn)說(shuō)起的，而主要介紹的卻是灰塵對(duì)人類的作用。B項(xiàng)，讀文不能光看每段段末的一句話。第4段中還講了沒(méi)有灰塵最終生物就不能生存的問(wèn)題。D項(xiàng)，順序并不亂。因?yàn)榇颂幷f(shuō)的不是灰塵反射陽(yáng)光的問(wèn)題，而是“小水滴”對(duì)陽(yáng)光的折射作用。因此放在此段是合適的。作者特別用了“此外”兩字，以示和本段其他內(nèi)容的區(qū)別。）(五）1B 2. 人體內(nèi)存在的體力、情緒、智力和器官敏感程度、體溫、血壓等有規(guī)律的周期變化。(“周期變化”信息點(diǎn)1分，前面6個(gè)信息點(diǎn)每個(gè)0.5分。)(六)1A 2B2008年中考議論文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)【議論文閱讀要求】1、整體感知文章的內(nèi)容；2、弄清文章的類別歸屬（立論、駁論或二者結(jié)合）；3、準(zhǔn)確把握文章的中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)，并注意論點(diǎn)在文中的位置；4、理清文章的論證結(jié)構(gòu)、層次（縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、“總分總”式、“總分”式、“分總”式）；5、認(rèn)識(shí)、分析論據(jù)類型，具體分析其作用；6、分析文章的論證方法（事實(shí)論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等）；7、分析議論文的語(yǔ)言特色，能抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)、典型語(yǔ)句，注意分析議論文語(yǔ)言的嚴(yán)密性；8、分析寫(xiě)法上的其他特點(diǎn)（如夾敘夾議、議論中的說(shuō)明和過(guò)渡以及修辭手法的運(yùn)用等等）；9、運(yùn)用聯(lián)想、想象，豐富文章內(nèi)容?！灸芰σ蟆? 判斷、歸納中心論點(diǎn)。2 認(rèn)識(shí)、區(qū)分論據(jù)類型。3 辨識(shí)、掌握論證方法。4 理清、劃分論證結(jié)構(gòu)。5 理解、概括思想內(nèi)容。6 揣摩、體會(huì)詞句含義。7 分析準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動(dòng)的論證語(yǔ)言。8 感受、領(lǐng)悟生活啟示?！緜淇贾笇?dǎo)】解答議論文閱讀題，首先要通覽全文，迅速把握統(tǒng)率全文的中心論點(diǎn)。一般來(lái)說(shuō)，中心論點(diǎn)是一個(gè)明確的判斷，多數(shù)出現(xiàn)在文章的前面，有時(shí)也出現(xiàn)在文章的中間或結(jié)尾。判斷時(shí)，不可誤把論題當(dāng)作中心論點(diǎn)。有的議論文中只有分論點(diǎn)，這就需要綜合分論點(diǎn)，使其成為中心論點(diǎn)。還有的議論文作者不明確提出中心論點(diǎn)，這便要領(lǐng)會(huì)論題和作者的寫(xiě)作意圖，從中進(jìn)行歸納，歸納時(shí)既要做到內(nèi)容全面，又要注意文字簡(jiǎn)潔。把握中心論點(diǎn)之后，再通過(guò)仔細(xì)閱讀全文，去理清文章的思路，分析文章的結(jié)構(gòu)層次。此時(shí)要思考作者是通過(guò)什么方式提出中心論點(diǎn)的（即提出問(wèn)題），如何圍繞中心論點(diǎn)從哪些方面、運(yùn)用什么方法展開(kāi)論述的（即分析問(wèn)題），又是怎樣強(qiáng)調(diào)和深化中心論點(diǎn)的（即解決問(wèn)題）。在此基礎(chǔ)上，辨識(shí)論點(diǎn)的提出方式、論據(jù)的類型、論證方法和論證結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等。這里需要注意的是：論證方法中的概念具有交叉關(guān)系和從屬關(guān)系，如對(duì)比論證既包括事例的正反對(duì)比，又包括道理的正反對(duì)比，又如引證和喻證都屬于道理論證。對(duì)于議論文語(yǔ)言的解析和品味題的解答，一般方法是：1、解析詞句的含義時(shí)要詞不離句、句不離段、段不離篇、篇不離旨。不論是解詞義還是析句義，都要理解揣摩它的表達(dá)作用。2、議論文的語(yǔ)言非常講究準(zhǔn)確、嚴(yán)密的措詞，很有邏輯性和分寸感。解答這類題時(shí)，要抓住詞義的范圍和輕重、副詞的修飾限制作用來(lái)分析，看它保存跟刪去后對(duì)表達(dá)有什么影響。議論文的句式特點(diǎn)的解析跟記敘文一樣，要從修辭的角度去思考。議論文的觀點(diǎn)鮮明，思想深刻，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和教育作用，題目設(shè)計(jì)中往往要求學(xué)生閱讀后談感受、啟示等。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，這類題很靈活、自由，具有開(kāi)放性，解答時(shí)要注意緊扣觀點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，做到言之成理，條理清晰。解讀駁論文，主要把握作者駁斥了什么反面論點(diǎn)，批駁的突破口是什么，同時(shí)注意樹(shù)立了什么正面論點(diǎn)。其他考點(diǎn)跟立論文類似?！緦W(xué)法一點(diǎn)通】閱讀理解切忌急于求成語(yǔ)文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測(cè)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)文素質(zhì)，其問(wèn)題設(shè)置大致分為三個(gè)層次：直接源于原文，間接源于原文，超越原文。對(duì)第一層問(wèn)題，需要認(rèn)真感知原文，并稍作思考，如此即可直接從原文或自己的知識(shí)儲(chǔ)備中覓得答案；對(duì)第二層問(wèn)題，需要反復(fù)強(qiáng)化、整體感知原文，對(duì)文意做到融會(huì)貫通，并積極分析，深刻思考，高度概括即可；對(duì)第三層問(wèn)題，需要高度領(lǐng)悟文意，并在此基礎(chǔ)上積極運(yùn)行延伸思維、發(fā)散思維、逆向思維等思維活動(dòng)，才可形成答案。以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒：一、讀，且熟讀。閱讀是理解的基礎(chǔ)。要產(chǎn)生深刻透徹的理解，就必須反復(fù)閱讀。古人云“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，就是這個(gè)道理。文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫(xiě)作思路、行文線索都是隱匿于文章之中的，因此只有反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。但有些同學(xué)卻急于求成，忽視對(duì)原文的閱讀，只“水過(guò)地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事，因而對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，豈不是強(qiáng)為“無(wú)米之炊”？得出的結(jié)論，豈不成了“空中樓閣”？當(dāng)然，熟讀并不等于機(jī)械重復(fù)，在熟讀的同時(shí)應(yīng)給予思維一定的時(shí)間的空間。二、思，且深思。 只有深思，才有發(fā)現(xiàn)。所謂深思，就是讀者站在作者的高度，有機(jī)結(jié)合自身的文化素質(zhì)的主觀意識(shí)，積極、高效、縝密地運(yùn)行思維，深刻發(fā)掘文章深層意蘊(yùn)的心理過(guò)程。因此，我們不應(yīng)惰于思考，不應(yīng)淺嘗輒止，應(yīng)深化思考，切中肯綮，惟其如此，問(wèn)題的解決才如“皰丁解牛”，迎刃而解。三、取，忌斷章取義。文章是作者的意識(shí)整體。各部分之間、各層次之間都是血肉相聯(lián)，渾然一體的。因此，我們?cè)跄芎鲆曃恼碌恼w性，怎能管窺蠡測(cè)，只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林，而斷章取義呢？正確的做法是應(yīng)從文章的整體出發(fā)，應(yīng)于高處大處著眼，由淺入深，層層深入，層層確定。惟其如此，我們的理解才不至于失之偏頗，謬誤叢生?！緦ｍ?xiàng)訓(xùn)練】（一）八 度 幸 福馬國(guó)福去過(guò)很多旅游景點(diǎn)，留給我印象最深的不是名山大川的恢宏氣勢(shì)，也不是小橋流水的雅致幽靜；不是萬(wàn)丈高樓的流光溢彩，也不是摩肩接踵人群的潮流時(shí)尚，而是一個(gè)并不出名的景點(diǎn)草堂門(mén)口的一塊杉木牌。那個(gè)牌子上刻著這樣一段話：如先改變自己，對(duì)方也會(huì)改變；對(duì)方有了改變，心境也會(huì)改變；心境有了改變，言詞也會(huì)改變；言詞一有改變，態(tài)度就會(huì)改變；態(tài)度一有改變，習(xí)慣就會(huì)改變；習(xí)慣一有改變，運(yùn)氣就會(huì)改變；運(yùn)氣一有改變，人生隨之改變！多么有味道的人生箴言?。∥屹潎@于景點(diǎn)管理者這溫情的創(chuàng)意，我當(dāng)即記下了這段話。對(duì)我而言，這段話像一把銳利的鐵鍬，可以挖出板結(jié)的思想心田，讓沉寂的生活春意萌動(dòng)；像一縷陽(yáng)光，穿透陰霾，直抵心靈深處，讓被困苦挫折失落遮擋的精神葉芽，伸出擁抱陽(yáng)光的手臂；像一束黑夜里微弱閃動(dòng)的燭光，于不動(dòng)聲色中煥發(fā)生命的亮度。古人說(shuō)“從惡如崩，從善如登”。太陽(yáng)改變了臉色，夜色就多了風(fēng)情萬(wàn)種的嫵媚；冬天脫去了冰雪的桎梏，春天就多了一分沁人心脾的標(biāo)致；自我改變了冷漠和自私，他人就回報(bào)出熱情和友善的微笑；心境像玻璃一樣在背后鍍上一層水銀，生活就多了一份色彩和明亮；我們的言行多了一份柔和，腳下就多了一條坦蕩的道路。做人處世，一副做人厚道、處事和善的態(tài)度，必將撐起我們有風(fēng)度的行走。堅(jiān)持一種好的態(tài)度，就會(huì)收獲一種好的習(xí)慣。好習(xí)慣就是好日子，好日子就是好運(yùn)氣，而好運(yùn)氣就是好人生。做到這樣的八條是種子一樣生生不息的信念。擁有這樣的人生是源頭活水一樣綿綿不絕的幸福。一粒種子將信念扎根泥土，就有了一樹(shù)春秋。而一個(gè)人將一種崇高的人生觀像露水一樣滾動(dòng)在每天的日出日落，花開(kāi)花謝，就多了一種別致和幸福。“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”。我們活著，每個(gè)人擁有相同的時(shí)間，不同的是我們對(duì)時(shí)間和生活的態(tài)度。我們羨慕別人的成功時(shí)，卻忘了他所流過(guò)的淚水。我們迫切需要的不是如何一夜之間如何迅速實(shí)現(xiàn)自己的追求，而是拿出一面鏡子，時(shí)常審視反省自己：你是否為自己的人生努力刻制了一塊那樣的 “杉木牌”？人生不如意之事常八九，如果不能擁有美好的人生，就要擁有美好的人生觀。就像那塊名叫“八度幸?！钡纳寄九扑f(shuō)的。(選自2006年5月9日雜文報(bào))1.請(qǐng)用“”線給本文劃分層次。 2.從文中找出可以作為論點(diǎn)的一句話： 。文章開(kāi)頭采用了 手法，其作用是： 。3.“八度幸?！鄙寄九聘嬖V了我們一個(gè)怎樣的道理呢？ 4.文章第四、五段在展開(kāi)論證時(shí)有何特點(diǎn)？ 5.根據(jù)自己的理解，說(shuō)說(shuō)下面句子的含義。一粒種子將信念扎根泥土，就有了一樹(shù)春秋。 （二）中國(guó)人失掉自信力了嗎（節(jié)選） 魯 迅“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西，現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。 我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。這一類的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。 要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下1對(duì)文段的內(nèi)容或?qū)懛ɡ斫獠徽_的一項(xiàng)是（ ）（3分） A節(jié)選部分通過(guò)正面立論，間接反駁“中國(guó)人失掉自信力”的敵論。 B文章最后一句，作者把“狀元宰相”與“地底下”加以對(duì)比，表現(xiàn)了強(qiáng)烈的愛(ài)憎。 C作者把腳踏實(shí)地地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們形象地比喻成“中國(guó)的脊梁”。 D文章寫(xiě)于“九一八”事變后的三周年，選文部分三處所說(shuō)“中國(guó)人”的意思是相同的。2第段中劃線的內(nèi)容所指的對(duì)象是什么？（須引用原文作答）它包含了作者怎樣的思想感情？（4分）（三） 應(yīng)有格物致知精神時(shí)至今天，王陽(yáng)明的思想還在繼續(xù)支配著一些中國(guó)讀書(shū)人的頭腦。因?yàn)檫@個(gè)文化背景，中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。中國(guó)學(xué)生往往念功課成績(jī)很好，考試都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意時(shí)，就常常不知所措了。在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。我是受傳統(tǒng)教育長(zhǎng)大的。到美國(guó)大學(xué)念物理的時(shí)候，起先以為只要很“用功”，什么都遵照老師的指導(dǎo)，就可以一帆風(fēng)順了，但是事實(shí)并不是這樣。一開(kāi)始做研究便馬上發(fā)現(xiàn)不能光靠教師，需要自己做主張、出主意。當(dāng)時(shí)